【熱門(mén)】告別童年作文三篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的告別童年作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
告別童年作文 篇1
小時(shí)候的星星是黑暗冰封的光陰，小時(shí)候的螢火蟲(chóng)是守護(hù)夏夜的精靈，小時(shí)候的天空是浮云最溫暖的記憶，小時(shí)候的日子是回首最依戀的過(guò)去……
六月一日那天，我過(guò)了我人生中最后一個(gè)兒童節(jié)。這么多年來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真地過(guò)一次兒童節(jié)，現(xiàn)在認(rèn)真對(duì)待了，卻已是最后一次。“最后一個(gè)六一了，好好珍惜吧!”我對(duì)自己說(shuō)。那天，我給自己買(mǎi)了好多東西，全是曾經(jīng)喜歡的，其中有我最?lèi)?ài)的糖果。吃著吃著，我想起了埋在記憶深處的小時(shí)候，那個(gè)滿(mǎn)口黃牙，滿(mǎn)嘴都是糖的孩子，傻笑著，單純美好。
回憶起從前，忽然發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的自己離自己好遙遠(yuǎn)。我開(kāi)始想念那些發(fā)光的螢火蟲(chóng)，似有規(guī)律排列在夜空的星星，還有那些散落在各個(gè)地方的歡聲笑語(yǔ)。小時(shí)候就像是風(fēng)，從我身邊呼嘯而過(guò)，留下成長(zhǎng)。
好想看看從前的自己，于是我打開(kāi)歲月的舊匣子，翻開(kāi)了屬于小時(shí)候的相冊(cè)。一頁(yè)一頁(yè)，記錄著我的成長(zhǎng)。看著小時(shí)候漸漸離自己越來(lái)越遠(yuǎn)，我用最大的力氣，用我獨(dú)有的儀式對(duì)過(guò)去做了告別。我知道，現(xiàn)在的我和小時(shí)候不一樣了，不必遺憾，不必懷念，希望和遠(yuǎn)方都在成長(zhǎng)的路上等著我，它們都在向我揮手。
時(shí)間久了，星星也離開(kāi)了他們的歸屬地，就像迷路的流螢，不知道回家。它們似乎少了一些光芒，也許是時(shí)間老人的手，遮住了那原本就黯淡的光。但這并沒(méi)有讓星星失去它的光彩，它只是變得溫柔了些，讓自己不那么刺眼，它變得更美了。
耳邊突然回響起那句歌詞：“再見(jiàn)了小時(shí)候，懵懂的我;現(xiàn)在的我，夢(mèng)已成熟。”
再見(jiàn)，小時(shí)候。
告別童年作文 篇2
教學(xué)目的：
1、回憶童年感受童年的快樂(lè)。
2、了解記敘文選材要注意材料的典型性。
3、告別童年，迎接成長(zhǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)： 選材典型
教學(xué)手段：多媒體
教學(xué)過(guò)程和步驟：
一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課
（多媒體展示一組童年的漫畫(huà)，同時(shí)播放歌曲《童年》）
教師語(yǔ)：童年是長(zhǎng)鳴的知了，吟唱著不老的歌謠；童年是飄舞的風(fēng)箏，牽引著美麗的夢(mèng)想；童年是搖曳的秋千，蕩漾著歡快的笑聲……今天讓我們一起來(lái)回味童年,再次感受童年的溫馨與美好。（展示課題）
二、贊美童年調(diào)動(dòng)情感
1、調(diào)動(dòng)積累
童年的生活和感受是深藏在人們心中無(wú)盡的寶藏，也是流淌在生命長(zhǎng)河中不竭的源泉。印度著名詩(shī)人泰戈?duì)柾瓯扔鞒擅利惖慕鹕ǎ槐膽浧鹜暾f(shuō) “童年，是真中的夢(mèng)，夢(mèng)中的真，回憶時(shí)含淚的微笑。”（展示冰心語(yǔ)）
同學(xué)們，你們知道哪些贊美童年，描述童年的美詞佳句？
2、贊美童年
我們剛才再別人描述中再次體味到童年的美麗與芬芳。同學(xué)們能不能自己用生動(dòng)的語(yǔ)言描述童年。
可用這樣的句式“童年是_______，_________。”或“童年就像_______，_________。”的句式來(lái)說(shuō)
示例：
1、童年如畫(huà)，定格無(wú)數(shù)精彩的瞬間；童年如船，裝載著歡樂(lè)的時(shí)刻；童年如文，記錄了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的歡樂(lè)時(shí)光 。
2、童年卻象山坡上盛開(kāi)的野花,滿(mǎn)山遍野；姿彩萬(wàn)千.童年也象夏日河邊的石子,渾圓光亮,五顏六色；童年還象秋天打谷場(chǎng)上的苞米,金黃璀璨,充實(shí)飽滿(mǎn)
3、童年是一首歌，歌中有我幸福的記憶，在歌聲中我走過(guò)了童年，在歌聲中我漸漸長(zhǎng)大 。
三、回憶童年 感受美好
童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福與歡樂(lè)；童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。同學(xué)們，打開(kāi)記憶的閘門(mén)，靜靜地回憶一下，童年的歌聲還在你們的耳邊吟唱，童年的照片中的美好畫(huà)面還在你們的眼前浮現(xiàn)嗎？
請(qǐng)同學(xué)們互相采訪說(shuō)說(shuō)你有過(guò)哪些童年趣事？（老師采訪兩個(gè)同學(xué)）
采訪問(wèn)題設(shè)計(jì)參考：1、你養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎？ 2、你種過(guò)植物花草嗎？ 3、你玩過(guò)什么玩具？ 4、你喜歡玩什么游戲？ 5、你學(xué)過(guò)游泳嗎？ 6、你捉過(guò)昆蟲(chóng)嗎？ 7、你愛(ài)吃什么風(fēng)味小吃？ 8、你釣過(guò)魚(yú)蝦嗎？ 9、你還做過(guò)別的有趣的事嗎？
四、閱讀思考 合作探究
（過(guò)渡語(yǔ)）童年，可真是一串快樂(lè)的珍珠：跳皮筋、踢鍵子、爬樹(shù)、捉知了、捉迷藏……樣樣都是那么有趣，該寫(xiě)哪一件事呢？讓我們來(lái)回顧幾篇文章，或許能找到答案。
1、課文舉隅
請(qǐng)同學(xué)們回憶一下《童趣》一文中，作者敘述了童年時(shí)的哪幾件事表現(xiàn)物外之趣，我為什么能感受到這些物外之趣？
2、課外拓展
（印發(fā)閱讀材料）
●閱讀《從百草園到三味書(shū)屋》片段：
思考討論：
①文中敘寫(xiě)了在百草園生活的哪些兒時(shí)趣事？
②這些事情表現(xiàn)了孩子怎樣的.特點(diǎn)？
●閱讀《童年》
①兩則材料分別敘述了“我”童年時(shí)的哪些趣事？
②從作者所敘述的事情中你可以看出“我”是一個(gè)怎樣的孩子？
3、探詢(xún)方法
這幾篇文章在選材上有一個(gè)共同的特點(diǎn)，同學(xué)們想到了嗎？
明確：所選材料鮮明地突出了人物的特點(diǎn)，表現(xiàn)了童年的樂(lè)趣。這類(lèi)材料稱(chēng)為典型材料
小結(jié)：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始見(jiàn)金”，同學(xué)們寫(xiě)作文也要篩選出典性材料，千萬(wàn)不要把沙子當(dāng)成金子用。
五、動(dòng)手練筆 寫(xiě)作實(shí)踐
1、敘寫(xiě)童年
童年的生活絢麗多姿,多少次我們數(shù)著星星、看著月亮；多少次我們的風(fēng)箏在空中飛舞；多少次我們頂著烈日去抓知了……雖然這一切都已離我們而去，但那滲透著童心童趣的童年往事如一朵朵美麗的花，將永遠(yuǎn)綻放在我們的記憶里。同學(xué)們能不能采擷其中最亮麗的一朵，把它寫(xiě)出來(lái)？請(qǐng)以“童年” 為話題寫(xiě)一個(gè)作文片斷。
2、展示童年
童年像一葉美麗的小舟,順著小河流走了,留給我們的是兩岸美麗的風(fēng)景和無(wú)盡的遐想與回憶。每個(gè)人有每個(gè)人的童年，每個(gè)童年有著各自不同的故事，或一件趣事，或一回經(jīng)歷，或一次“歷險(xiǎn)”……。同學(xué)們能不能你的童年趣事說(shuō)出來(lái)，讓我們一同去體味你那獨(dú)特的童趣；共同去分享你那愉悅的童真。
3、課堂小結(jié)
童年是美好的，如果說(shuō)人生猶如一條綴滿(mǎn)珠寶的項(xiàng)鏈，那么童年就是其中一顆最璀璨的寶石；如果說(shuō)記憶如同汪洋，那么童年是其中一朵最動(dòng)人的浪花；如果說(shuō)生命猶如一棵大樹(shù)，那么童年是其中一片最美麗的綠葉。
然而，童年像斷了線的風(fēng)箏，已經(jīng)越飛越遠(yuǎn)，讓我們把童年珍藏在記憶的深處。愿同學(xué)們永遠(yuǎn)保有一顆純潔的童心，快樂(lè)地迎接成長(zhǎng)。
4、布置作業(yè)
對(duì)已寫(xiě)的作文或修改或補(bǔ)充或擴(kuò)寫(xiě)，以“童年”為話題，寫(xiě)成一篇６００字左右的文章。
反思：這是針對(duì)初一學(xué)生設(shè)計(jì)的一個(gè)教案，采用了多媒體教學(xué)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程分成五個(gè)板塊，即創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課，調(diào)動(dòng)積累，贊美童年 調(diào)動(dòng)情感，回憶童年 感受美好，閱讀思考 學(xué)習(xí)方法，動(dòng)手練筆 寫(xiě)作實(shí)踐。多媒體展現(xiàn)豐富的童年生活的畫(huà)面，容易喚醒學(xué)生對(duì)童年的回憶，學(xué)生間的互相采訪，調(diào)動(dòng)了學(xué)生思考的積極性，也活躍了課堂氣氛。將課內(nèi)和課外閱讀結(jié)合起來(lái)，即充分了發(fā)揮課本的重要作用，又拓展了學(xué)生的閱讀面，讓學(xué)生在閱讀的過(guò)行程中掌握一點(diǎn)寫(xiě)作技巧。
告別童年作文 篇3
童年是開(kāi)心的、美妙的，有時(shí)也是苦澀的，隨著我們長(zhǎng)大，童年會(huì)離我們遠(yuǎn)去，但童年的經(jīng)歷卻讓我終身難忘。
那時(shí)候，想像著長(zhǎng)大后的自己是不是也能夠像電視劇里的女生一樣，穿著漂亮的衣裳，用昂貴的化妝品打扮不一樣的自己，踮起腳跟穿著時(shí)尚的高跟鞋，戴著可愛(ài)的耳環(huán)，頂著一副防紫外線的太陽(yáng)鏡躺在軟軟的沙灘上……我這么想著時(shí)都覺(jué)得格外幸福、美好。眼睛整天盯著電視轉(zhuǎn)，一放廣告，我就趕緊閉上眼睛，聽(tīng)著電視上說(shuō)的效果，想像著把電視里的人，變成現(xiàn)實(shí)中的自己。每一次都是這樣，不會(huì)厭倦，反而很期待這快樂(lè)的時(shí)光。有幾次我非常投入地沉浸在這樣的想象之中，差一點(diǎn)就睡著了。這種滋味是甜甜的，有一點(diǎn)香草的味道。童年，就是這樣的感覺(jué)吧……
童年的小床上堆滿(mǎn)了各種各樣的洋娃娃，毛茸茸、軟綿綿的，睡覺(jué)時(shí)，每當(dāng)我一抱著它們，我們就一起進(jìn)入了香甜的夢(mèng)里。夢(mèng)里，我們談?wù)撝L(zhǎng)大，都會(huì)非常快樂(lè)。這滋味是美妙的，像兩位小小的人兒在音樂(lè)盒里舞動(dòng)。童年，就是這樣的美好吧……
那時(shí)候，我一犯錯(cuò)，大人就會(huì)打罵我。但我很不服氣大人打罵我，所以，我一直在想，是不是等我長(zhǎng)大了，就不會(huì)挨打，就不會(huì)挨罵了？這樣的滋味是苦澀的，像菠蘿一樣的澀。童年，就是這樣苦苦的吧……
小時(shí)候，我是多么盼望長(zhǎng)大，轉(zhuǎn)眼間，我已長(zhǎng)成了小大人，開(kāi)始體驗(yàn)了長(zhǎng)成大人的滋味。長(zhǎng)大了，我不再像小時(shí)候那么天真。不過(guò)，長(zhǎng)大的滋味真的很好，我們一天天地懂得了很多的知識(shí)和道理，也慢慢有了自己清晰的理想。哪一天再夢(mèng)見(jiàn)長(zhǎng)大的自己和童年的自己，我會(huì)對(duì)小時(shí)候的我說(shuō)，長(zhǎng)大是怎樣的感覺(jué)。雖然我還很懷念童年的美好，但為了未來(lái)，我會(huì)向那個(gè)小小的“我”揮手告別。
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