關于趣味童年作文六篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的趣味童年作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
趣味童年作文 篇1
童年的數學可以是直覺的、模糊的，它強調準確性和科學性，但同時也能包容錯誤與偏頗。它用一個寬闊的胸懷包涵著孩子們并不完整、科學、精確的數學思考，唯獨怕自己的苛求磨滅了孩子們探索的激情與沖動。
［案例］
“五角星究竟有幾個角”
那是一年級的一次“觀察與發現”數學探究活動，孩子們正圍繞生活中的角展開交流。“張老師--”上課剛幾分鐘，芮明昊就興沖沖地找了過來。“我發現五角星上共有五個角，而且這五個角大小都一樣。”“是共有五個角嗎？”我在“共”字上加了重音。見我非但沒有表揚，反而提出了反駁，他頓時來了勁兒：“怎么不是五個，你看，一、二、三、四、五。”邊說還邊數起來了。“再好好看看，別輕易下結論。”見我如此固執已見，他也沒再作什么爭辯，只是很不情愿地回到了自己的位置。那節課， 他那迷茫的眼神至今還清晰地留在我的腦海里。
兩年后，當正式學到“角的認識”這一內容時，芮明昊跑來告訴我：“張老師，我現在才明白，五角星上其實不止有五個角，應該有十個才對，因為那里邊還有五個向外張開的鈍角呢，對嗎？”我朝他笑了笑，“或許吧。”
轉眼又到了六年級，或許是接觸了更多有關平面圖形方面的知識，他又一次找到了我。“張老師，這回我終于明白了，科學地講，五角星上共有無數個角。因為，在它里面還有許多大于180度或360度的角，而這些角我們以前并沒有去關注過。”
說真的，我當時只有一種強烈的感觸，那就是：為何在當初，面對一年級孩子這樣一個雖不準確、但很了不起的發現，我連肯定的勇氣都沒有。僅僅是為了捍衛數學學科準確、科學的尊嚴嗎？
［思考］
當數學在人們的認識中逐漸從靜態走向動態、從確定走向變化、從精確走向易謬時，數學科學的神圣光環已逐漸褪去。數學與其說像一個神壇上走下的圣人，毋寧說更象一個平易近人的凡夫俗子。數學從某種意義上講，她已不再是一成不變的真理的集合和化身，相反，她更像是一個不斷發展、不斷進化、不斷更新著的運動體。既是如此，那我們又有什么理由要求那些剛剛接觸數學的兒童，能一步到位地完成對于數學知識的.精確建構？我們又有什么理由拒絕數學的模糊性和直覺性？
“五角星共有五個角”，這對于一個一年級的孩子而言，它究竟何錯之有？換言之，就算是這一表述不夠科學，但那只是我們從成人數學的視角所作出的判斷，對于一年級的孩子，尚沒有對鈍角、周角等有更多的了解，作出這一判斷恰恰反映了他的認識水平。對他們而言，或許這才是一種真正的“準確”。如果說這是一種對孩子的遷就，那千萬別以為這樣的遷就會誤了我們的孩子。恰恰相反，孩子的數學發展本身就是一個螺旋上升的漸進過程。從模糊走向清晰、從混沌走向有序理應成為兒童數學發展的必由之路。上述案例中孩子對于角的認識恰恰充分說明了這一點。
其實，又何止“認識角”如此，數學教育中這樣的現象無處不在。只有當我們能真正從發展、變化的眼光來看待數學、看待數學教育、看待孩子們的數學成長，我們的數學教育也才能真正促進學生健康、持續地發展。
趣味童年作文 篇2
今年的第一場雪來得悄聲無息，只記得我清晨醒來時，雪已經停下了。
屋外，銀裝素裹。但這次的雪積得并不厚，不是那種鵝毛大雪白茫茫一片，也不是雨加雪，若隱若現，而是積得薄薄的，像給城市撒上了一層甜滋滋的糖霜，細膩而又恰到好處。
雖然這次雪下得不大，但老師也特許我們到操場上放肆一會兒。聽到這個消息，同學們先是歡呼了兩秒鐘，又馬不停蹄地奔向操場，才過了五秒鐘，教室里便空無一人。
我正在操場轉悠，突然，一個超大號版雪球直擊我的右眼，把毫無防備的我，打了個措手不及，我扭頭一看，王奎震手舞足蹈的叫著：“看我一球！”說罷又一個小號雪球“啪”地落在了外套上。這一下可擊怒了我，望望正在低頭做些什么的王奎震，我便心上一計來。我隨意拾起一個小雪塊，走到在系鞋帶的王奎震背后，拍拍他的肩膀，輕聲說：“喂！”王奎震立即扭過頭來，我也毫不心軟地把雪拍到了他的臉上，立刻王奎震就化身為“圣誕爺爺”。做罷，我又“瀟灑”離去，心里可是樂翻天了。
今年的第一場雪來也匆匆，去也匆匆，還沒兩小時，雪就化了，如曇花一現一般，但那童年的趣味還一直在我記憶的長河中流淌。
趣味童年作文 篇3
“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”我小聲背誦著古詩，腦海里不由得浮現出那段丟沙包的歡樂時光。
一個陽光明媚的星期天，伙伴們正在壩子里玩丟沙包的游戲，我也參與了進來，小稅和小胡當投手，我和小田、小高當防守者，講清了游戲規則，丟沙包游戲也拉開了序幕。
游戲開始了，小稅和小胡站在投手，小稅緊盯著小高，小胡盯著小田，同時用力扔過去，砸中了小高的腿，所以出局了。
游戲繼續，小胡緊盯小田，小田蹲著身子，注視著沙包，作好充分的準備，這時，小胡迅速舉起沙包，用力地向小田投去，沙包在空中劃過一道弧線，飛向小田，小田迅速向旁邊跑……小田被沙包砸中了胸前，也出局了。
只剩下我一個防守者了，我能戰勝他們嗎？我慌張了起來，蹲著馬步，盯著沙包，投手扔出沙包，我身子一閃，躲過了，他再從下面投一個，我露出了一個神秘的微笑，向上一躍，又躲過了，接著又投了一個，我一伸手就接住了，他們不服氣，于是一個接一個地向我丟來，我左手接了一個，右手也接了一個，正在這時，許多沙包都向我扔來，我實在招架不住了，來回奔跑，已經累得氣喘吁吁了，最后被沙包擊中了。
我們又交換位置，現在我們是投手，他們是防守者，我們把他們扔得心服口服……
我們玩得正開心，不知這晴空萬里的天氣怎么就下雨了，雨越下越密，越下越大，丟沙包游戲只好結束，我們也都回到了各自的家中，但我們還沉浸在游戲中，小壩子里也留下了我們歡樂的足跡。
趣味童年作文 篇4
童年就像遼闊的大海，而童年的趣事就像大海里的海獅，活潑地跳來跳去。
小時候的我特別調皮，記得有一個小孩他很煩人，總是喜歡打我，我就拿了一把子彈槍打了他五下，沒想到他哇哇大哭起來。難道用這個子彈打人真的很痛嗎？我不信，于是我就安好子彈，在我的肚子上打了一下，“啪！”我感到很疼，爸爸聽見了問道：“小子，你在干什么？弄得這么響。”我趕緊解釋：“剛才有一個東西沒放好。”爸爸說：“下次要注意哦！”我嘴上說著：“我會注意的。”卻偷偷地溜到家對面去了，剛剛那一槍還不夠，我又朝自己的肚皮打了一槍。這次感覺疼得不行，就像肚子里有一個蟲子在動，從此我不再用這個槍打別人，我也給別人道歉了。
我知道，就算自己不疼，也不代表別人不疼，童年的趣事還讓我明白了一個小道理呢！
趣味童年作文 篇5
童年在我的印象中已經模糊不清了，但有一件事我至今都沒忘記，一想起就大笑不已。
那時我剛上三年級，有一次老師讓我們寫一篇介紹學校風景的作文，可我回到家腦子卻是一片空白，不知道怎么寫。盡管我苦思冥想，仍然寫不了，該怎么辦呢？我正苦惱著，突然想起了小時候媽媽常說的一句話，李白在喝過酒時就會詩興大發，于是我就死馬當活馬醫，充當下李白，我想只要李白喝醉了酒就可以吟詩，那我喝醉了，我的作文兒不就會寫出來嘛。
當時幼稚的我，滿懷信心地認為自己掌握了寫文章的訣竅呢，我來到爺爺的酒柜前抓起一瓶白酒就咕咚咕咚地喝了幾口啊，好辣呀，我不禁叫了起來，可是為了寫好文章，我逼著自己把這灑喝完。
過了好一會兒，酒味才散開，我才滿意地回到房間，可進門，我感覺腿腳發軟，雙眼模糊，很快便睡著了。當我醒來已經是晚上了。此時我發現我的腦子一片是一片空白，頓時失望透頂，再也不相信什么，李白喝酒就會吟詩了，我把傍晚的事事情原原本本告訴了媽媽，可媽媽沒有笑，而是嚴肅的回答:“寫作文靠的是平時的積累和對事物的觀察。”這下我明白了寫作在于積累和觀察。
童年的故事真是很有趣呀！
趣味童年作文 篇6
童年是一個夢，夢里飄蕩著歡快的歌；童年是一首歌，歌里搖曳著多彩的畫；童年是一幅畫，畫里影放著有趣的事；我的童年里有許許多多的趣事，最令都難以忘懷卻是那次洗鹽……
那時我才七歲。記得那天，我在大廳看電視，媽媽在廚房做飯。忽然媽媽對我說：“翠翠，快去樓下買鹽，家里沒鹽了。”就順手拿出一張十元的錢，我飛快地從媽媽手里搶過錢來，欣喜若狂。媽媽笑了，用手指撮著我的額頭：“你這孩子啊，一見到錢眼里就閃光！快去。”我迅速轉身飛奔下樓。來的超市，我拿起一袋鹽就津津有味地選起零食來了，盤算著把十塊錢用完，才心滿意足的離開超市。
我一邊吃著零食，一邊匆匆回家。在上樓梯時一不小心，鹽袋掉地上了，破了，散了。這可怎么辦啊，回家還不得挨一頓打啊！我左思右想，忽然閃過媽媽淘米的情形，終于想出了一個好主意，把鹽洗干凈不就行了嗎？哈哈，我真聰明。我把地上的鹽用手捧起來裝進袋子，悄悄地溜進家門，輕輕地拿起一個小盆躲進衛生間，打開水龍頭，在小盆里接了一些水，然后把臟鹽倒進小盆里，學著媽媽淘米的樣子，用手在水里攪動，眨眼間，鹽就不見了。我不甘心的在小盆里撈了又撈，還是沒找到鹽。完了，這回死定了。我被嚇得大哭了起來。媽媽聽到哭聲聞訊趕來：“怎么了？鹽呢？”我一邊哭一邊說：“鹽被小盆吃了。”我哭著把事情的經過告訴媽媽，媽媽聽完后，笑著對我說：“小笨蛋，鹽怎么能洗呢？鹽在水里就會溶化的啊。你個小笨蛋！”媽媽又好氣又好笑。“來，看我的。”媽媽拿起小盆，拉著我來到廚房，把盆里的水倒進鍋里煮，沒熬多久，就又見到了白色的鹽。
當時媽媽給我講了許多關于鹽的事，我似懂非懂，但事后我明白了：做事要三思而后行，才不會陷入誤區。
雖然這件事過去很久了，但現在還記憶猶新。每當我想起那些童年的趣事，就如回味那快樂的夢，聽那灑脫的歌，品賞那多彩的畫。其樂無窮啊！
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