關(guān)于趣味童年作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的趣味童年作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
趣味童年作文 篇1
童年時(shí)代離我們并不久遠(yuǎn)，那時(shí)的我們自由自在，沒有一點(diǎn)煩惱。我們仿佛生活在仙境，但在仙境中，也一定有一件與平常不一樣，令我們印象深刻的一件事。
小時(shí)候的我，捕過知了，養(yǎng)過小鳥，探過險(xiǎn)，捉過迷藏。但在我的記憶中，印象最深的，是釣魚。
我的家鄉(xiāng)與小溪離得很近，小溪清澈見底，里面的魚，石頭等東西，一眼就能看到。家鄉(xiāng)的空氣也很好，幾乎沒有霧霾天，路邊也沒有一點(diǎn)垃圾。我常常走到河邊，去看小魚，看到小魚們自由自在地游，讓水泛起層層漣漪，我多希望能有一條可愛的小魚。終于，在我稍微大了一點(diǎn)后，父母給我買了一個(gè)魚桿。
我滿懷期盼地拿著魚桿，走到河邊，激動(dòng)地將魚鉤放進(jìn)水里，過了沒多久，我就感覺有動(dòng)靜了。我使勁一拽，卻看到魚鉤上什么也沒有，連魚餌都沒了。我不灰心的將魚鉤再次放進(jìn)去，卻還是沒有成功，經(jīng)過一次又一次的失敗，我垂頭喪氣的將魚鉤緩慢地放進(jìn)去，想著要是還沒有釣到魚，就放棄吧。可這次，我成功了！魚鉤上的魚在亂翻，將那一片的`小草都翻騰平了，我回過神來，急急忙忙的把魚放進(jìn)水桶里。慢慢的，我找到了竅門，最后要回家時(shí)，水桶里的魚都已經(jīng)有一半了。它們慢慢地游著，也在享受著這快樂的午后時(shí)光。但當(dāng)我要帶它們回家時(shí)，看著小魚們抱怨沒有自由的眼神時(shí)，我皺了皺眉頭，心想：唉！還是把它們放了吧，別讓它們的伙伴擔(dān)心。我終于狠下心來，將這些魚全部都放了，回家時(shí)，我提著空空如也的桶，心里卻有著沉甸甸的滿足。
所有的事情不一定有了收獲才會(huì)快樂，也許過程比結(jié)局要更幸福。童年的樂趣也許在現(xiàn)在看起來很幼稚，但在當(dāng)時(shí)，我們抱著天真的夢(mèng)想，清澈的心靈，好奇的眼神，將童年活成了一幅畫。
趣味童年作文 篇2
每個(gè)人或許都有美好的童年，童年發(fā)生的事情往往充滿趣味，又很有意思，甚至現(xiàn)在回想起來仍然令人忍俊不禁。那就說說我小時(shí)候與家中那棵石榴樹的趣事吧！
聽爸爸說，我剛出生，爺爺就開心地在院子里種了一棵石榴樹。以后，我每年的生日照片就與石榴樹一起留影了，小伙伴們都特別羨慕我。
不知何時(shí)起，我和石榴樹的情結(jié)不僅僅是拍生日照這么簡單，而是增加了“我和小樹比身高”這個(gè)項(xiàng)目。記得我五歲那年生日，爺爺為我的身高在石榴樹上輕輕刻下印痕。我發(fā)現(xiàn)今年的印痕比去年低時(shí)，就急急忙忙跑去找媽媽。
媽媽正在做針線活，我傷心地說：“媽媽，為什么別的小伙伴往上長，而我卻往下長，越長越低呢？”媽媽聽完我的話，趕緊放下手中的活，把我抱在旁邊的椅子上問我怎么回事？我連忙從椅子上跳下來，拉著媽媽跑到石榴樹下指著刻下的印記撅著小嘴氣急敗壞地說：“媽媽，你瞧，我現(xiàn)在的身高比去年的都低。”媽媽看了看我，又看了看石榴樹上的印痕，捂著肚子，笑了足足有一分鐘，眼淚都快流了出來。她抱起我笑瞇瞇地告訴我：“傻孩子，你和石榴樹每年都在一起長大。不是你長低了，而是小樹長得快，它長高了！”我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，知道了自己沒有長低，便蹦蹦跳跳去找小雞玩，天知道，我會(huì)對(duì)小雞做出什么出格的事呢？
這件小事讓我終身受益，我從中明白了一個(gè)看似簡單的道理：不論做什么事，都應(yīng)該冷靜對(duì)待，學(xué)會(huì)思考，不要輕易得出結(jié)論。
趣味童年作文 篇3
童年，是一個(gè)最美的字眼，無數(shù)的詩人和作家贊美過她。讀完高爾基的《童年》之后，忽然想起了自己，情不自禁地笑了起來。哦，那時(shí)的我好傻呀。
記得六歲的時(shí)候我才上學(xué)前班，那時(shí)會(huì)個(gè)1+1=2都要高興半天。大姨夫從俄羅斯回來的時(shí)候給我了一支俄羅斯鉛筆，媽媽說這種鉛筆很有趣，折了有時(shí)還能接上，所以很寶貴，千萬不能弄丟了。我挺了很高興，恨不得馬上和我同學(xué)炫耀一下，留著在家里多“大材小用”啊！于是，第二天我把那支寶貝筆偷著帶到學(xué)校來。向同學(xué)顯擺，我站在講臺(tái)上，高高地舉起筆，大聲地向下便嚷嚷：“看到?jīng)]有，什么叫‘稀世珍寶’，我的筆折斷了還能接上！”說完了之后，我還感覺自己太厲害了，竟然能用上幾個(gè)“名詞”了。下面有同學(xué)喊道：“你折一下試試呀，我們都不信！”“對(duì)呀，你不會(huì)是不敢吧。”一些同學(xué)跟著起哄。“誰說不敢。”我有些生氣了，“你看著”。我又一次舉起筆，使出我平生最大的力氣，那支筆的木頭本來就軟，經(jīng)我這么強(qiáng)烈的擠壓，“啪！”的一聲折斷了。這下他們可‘鴉雀無聲’了，我得意地看了看剛才起哄的那個(gè)同學(xué)，還特意說了一句：“好像某些人說我不敢，我這不是折斷了嗎？氣死你！”當(dāng)時(shí)，他還愣了一會(huì)兒，回到家后，我用膠帶纏了又纏，放到陽光地下曬，過了幾天它還是沒有接上，我一起之下，不知道扔到哪去了。媽媽問起來，我只能選擇“沉默”。
事隔幾年，我偶然翻到那支筆，便叫來媽媽問到：“您不說能接上嗎？”媽媽驚奇地說：“你找到了啊，那時(shí)候你還小，我不騙你很寶貴能行嗎？就是這樣你還給弄壞了呢！”哎，原來在騙我，害得我把鉛筆給折斷了，可憐那支鉛筆了，當(dāng)了‘無辜的受害者’。
童年，是最寶貴的回憶；童年，是最天真的時(shí)刻；
童年，是人生中最幼稚而又最真誠的一段；
我的童年，因?yàn)橐恍┤な率沟梦宀世_紛，好了，今天就將這一段，該天再說，別忘了等我哦！
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