有關(guān)游戲童年作文四篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的游戲童年作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
游戲童年作文 篇1
今天,我們小記者團(tuán)的活動(dòng)主題是找尋消失的童年游戲。
老師告訴我們，在他們童年的時(shí)候就常常玩這些游戲，這些游戲現(xiàn)在隨著時(shí)代的變遷孩子們大都不玩了。可是我對(duì)這些游戲卻很感興趣。
我們第一個(gè)要扔沙包.它的游戲規(guī)則是兩個(gè)人站在前面和后面，一群人站在中間，誰(shuí)被前面和后面的兩個(gè)人用沙包砸中，就要下場(chǎng);反之，誰(shuí)要是最后一個(gè)在場(chǎng)上的人他就贏了。
游戲開(kāi)始了，前面的人拿了一個(gè)沙包向我們中間砸去，好險(xiǎn)他差點(diǎn)沒(méi)砸中我，后面的人又拿起沙包向我們?cè)襾?lái)，我們都敏捷的躲開(kāi)了。就這樣有一些人在中間下場(chǎng)了，這是后面的那個(gè)人快速的拿起沙包向我砸來(lái)。由于我反應(yīng)有些慢，所以被他砸中了。接下來(lái)我們中間的人又陸續(xù)下場(chǎng)了，這時(shí)我看見(jiàn)場(chǎng)上還有三個(gè)人。這時(shí)我大喊一聲：吳博文接住一個(gè)沙包，把我救上來(lái)。我話音剛落，就看見(jiàn)吳博文一下子被沙包砸中了。我說(shuō)了一聲哎。然后吳博文就說(shuō)：都怪你，要是你不說(shuō)話，我就不會(huì)下場(chǎng)了。我又玩了幾局，不一會(huì)我就想看看有沒(méi)有別的能玩。
接下來(lái)，我看見(jiàn)別人玩推鐵環(huán)，于是我就看別人怎么樣玩。推鐵環(huán)就是用一個(gè)鐵棍推著鐵環(huán)跑起來(lái)就行。一開(kāi)始我看見(jiàn)他們都掌握不了平衡，后來(lái)，經(jīng)過(guò)了老師的指導(dǎo)，有些進(jìn)步。我聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)要掌握住平衡，要利用他的慣性，掌握住平衡、這樣才能學(xué)會(huì)。然后，我看見(jiàn)他們鐵環(huán)往那滾他們就往哪里走，用像鉤子一樣的東西掌握住平衡，這時(shí)我正想學(xué)，可是老師說(shuō)：趕緊回到教室集合我心里想,哎，又玩不上了，我真倒霉。
我今天雖然只玩了一個(gè)游戲，但我還是很快樂(lè)。我希望我們學(xué)校也能多舉行這樣的活動(dòng)。
游戲童年作文 篇2
跳房子這個(gè)游戲，有兩種玩法，下面我就一一介紹給大家。
玩法一：首先在地上劃格子。格子一共要畫(huà)十個(gè)，是在橫、豎兩個(gè)方向各畫(huà)三行，一共九個(gè)格子，然后選出一邊，在一頭再畫(huà)出一個(gè)格子，這是“門(mén)”;格子的大小相同。格子的“規(guī)格”可大、可小，以玩的人不費(fèi)大力氣跳出一步的距離最合適，不能再大了，否則跳不過(guò)去。如果利用工具玩，格子就以利用工具跳出一步的距離為限。平時(shí)我們就玩不用工具的方法，具體是：人站在“門(mén)”外面，接著把一條腿抬起，一條腿站立，盡力向前跳到“門(mén)”里面的橫線邊上;然后，原地向前跳到前面的格子里，每次都要向前進(jìn)一個(gè)格子，以四三三的順序，曲回跳到頭，這中間不許落下抬著的那條腿，到第十個(gè)格子，就可以放下腿;然后以對(duì)角線的方向，抬起一條腿，用另一條腿，連續(xù)跳回到“門(mén)”里面后，再跳出“門(mén)”，整個(gè)游戲完成!這個(gè)游戲自己就可以玩。人多的話，可以自己一伙;也可以分伙。分伙后，跳的時(shí)候，可以一伙人依次跳;也可以一伙人同時(shí)跳，不過(guò)人多，在對(duì)角線往回返的時(shí)候，就比較“擁擠”了，會(huì)有“抹不開(kāi)身”的情況，甚至?xí)腥吮粩D出格子!在對(duì)角線回返的時(shí)候，可以在格子里面“助跑”一下，然后再一條腿抬起，跳回去。如果在游戲的`時(shí)候，有踩線;跳不過(guò)格子;跳格子外面去了;自己一方的原因出了格子的;腳在規(guī)定的范圍內(nèi)，落地的;沒(méi)跳到指定格子的;跳錯(cuò)格子的，總之，違反“規(guī)則”的做法，都會(huì)被“終止”游戲，那就耐心等待“時(shí)機(jī)”，“再接再厲”吧!我說(shuō)的“工具”，就是一根木頭棒子，長(zhǎng)度以拄著的時(shí)候，感覺(jué)能“借”上勁了就行。玩的時(shí)候，拄著它向前跳，利用棒子前后擺動(dòng)的“慣性”，幫助我們提高“前進(jìn)”的距離。其它的“規(guī)矩”，都和上面的做法一樣!
玩法二：也是先劃格子。這次格子的畫(huà)法，是“隨心所欲”的，格子最多三個(gè)，最少一個(gè)，可以畫(huà)出“一溜兒”。每行幾個(gè)，畫(huà)多少行，大家商量著來(lái)。格子可大、可小，大的：不能超過(guò)雙腿叉開(kāi)的最大距離;小的：必須是放下兩只腳后，不踩線。“規(guī)則”是：遇到一個(gè)格子，用單腿跳;兩個(gè)格子就把雙腿分開(kāi)，兩腳分別站在一個(gè)格子里面;三個(gè)格子就把雙腿叉開(kāi)，把中間的格子空著，雙腳踩在其它兩個(gè)格子中。游戲時(shí)，就隨著格子的變化，做腳步的調(diào)整。游戲只能依次玩，其它的“規(guī)則”同上!
這個(gè)游戲，基本是女孩子在玩，偶爾見(jiàn)到男孩子在“游戲”，你可別被他們“蒙了”，那是他們“搗亂”來(lái)了!玩十個(gè)格子的時(shí)候，累了，中間能抬腿站著“歇歇”，看似“穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)”的，其實(shí)“暗藏體力”。另一種玩法，因?yàn)楸容^好跳，而且寬寬窄窄的，需要有“連貫性”，連著跳起來(lái)才省力氣，又不容易“黃”，看似“嘰里咕嚕”的“一路小跑”，其實(shí)那是“合理分配”著“有效資源”!
在實(shí)踐中，我們配合口袋，還演變出另一個(gè)游戲，我們叫它“跳口袋”!
游戲童年作文 篇3
上星期有一次語(yǔ)文課的時(shí)候，盧老師教我們一個(gè)游戲，他的名字叫貼鼻子。盧老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓圈、一雙眼睛和一張嘴巴。盧老師問(wèn)我們還缺了什么，小朋友異口同聲地說(shuō)：”鼻子！“這個(gè)游戲就是讓小朋友蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，然后把鼻子貼上去。所有的小朋友都貼歪了，惹得大家哈哈笑。
我以前在媽媽的學(xué)校的游園活動(dòng)上玩過(guò)貼鼻子，在路橋的童玩節(jié)上也玩過(guò)貼鼻子，我和爸爸有一個(gè)疑問(wèn)，為什么總是貼鼻子，不是貼眼睛和貼嘴巴呢？
我和爸爸想試一下貼眼睛和貼嘴巴。我在我家的白板上畫(huà)了一個(gè)圓圈、一雙眼睛和一張嘴巴，我先上去貼鼻子。我用紅領(lǐng)巾當(dāng)眼罩，蒙住眼睛在原地轉(zhuǎn)了三圈，然后上去一貼，再拿下眼罩一看，鼻子居然貼到了臉蛋上。爸爸就用手機(jī)拍下了我貼歪了鼻子的臉的照片。
然后我又貼了眼睛和嘴巴，也都拍了照片。我覺(jué)得還是貼嘴巴更好玩，貼眼睛貼歪了也不搞笑，而且貼歪了還更可愛(ài)。
游戲童年作文 篇4
童年難忘的游戲，在五彩繽紛的童年里，充滿了天真與爛漫。
記得有一次，老師要舉行一次拔河比賽。我回家后，搜集了許多拔河的技巧，就等著星期一的到來(lái)。
我盼啊盼，終于等到了星期一，到了下午，到了比賽的那個(gè)時(shí)刻。老師準(zhǔn)備好拔河的繩子后，就帶領(lǐng)我們來(lái)到操場(chǎng)上，老師講解了游戲規(guī)則：哪隊(duì)能把紅繩子拔到自己的隊(duì)伍，哪對(duì)就贏。老師先讓我們做了熱身運(yùn)動(dòng)，左扭扭，右抖抖......
比賽正式拉開(kāi)帷幕。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。首先開(kāi)始的是第一組，他們各自站在自己的位置，擺好架勢(shì)，就等著老師一聲令下。隨著老師的口令響起，大家頓時(shí)身體向后倒，都使出了九牛二虎之力。兩隊(duì)針?shù)h相對(duì)，都不甘示弱。“加油，加油一二三，拔！”我們?cè)谝慌约佑椭！鞍。 蔽覀兙o張地大喊。原來(lái)是女生勢(shì)單力薄，敗下陣來(lái)。
比賽繼續(xù)進(jìn)行，現(xiàn)在開(kāi)始的是第二組，我也是其中一員。我心想：我們一定要為前面組扳回一局。開(kāi)始了，大家都咬緊牙關(guān)，特別是站在我后面的鄭瑞蘊(yùn)，只見(jiàn)他拼盡了全力想要獲勝。“砰”一聲，繩子斷了，雖然大家都倒在地上，但是嘴里還哈哈大笑。
這次拔河成了我童年記憶中最快樂(lè)的時(shí)光。
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