【精品】童年作文匯總七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的童年作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
童年作文 篇1
我的童年五彩繽紛，像滋味甘甜的果汁；像輕舞飛揚(yáng)的樂(lè)曲；像綺麗繽紛的彩虹，在我的童年中，還發(fā)生不少令人哭笑不得的事。
在我6歲那年，我是個(gè)喜歡新奇事物的女孩。有一次，我和媽媽去逛街，路過(guò)一家手表店，我偶然看見(jiàn)一條嵌著銀色珠子的粉色手表。“這東西好看！媽媽，它是什么？”我昂著頭，望著媽媽問(wèn)道。“這是手表，可以看時(shí)間。”“哦，我知道那是表，可是它比表美多了。媽媽，給我買吧！”媽媽一聽(tīng)，馬上說(shuō)：“柳伊，我們現(xiàn)在先不買，下次再買吧！”我嘟著嘴，苦苦哀求媽媽，克她仍然不同意，邊勸我邊把我拉走了。
第二天，我仍然對(duì)那粉色手表念念不忘，于是我去找我的`朋友們，告訴她們，因?yàn)樗齻円欢〞?huì)幫我的。果然不出我所料，她們聽(tīng)了之后，拿出亮亮筆說(shuō)：“不買就畫(huà)吧，又不花錢。”對(duì)，我怎么沒(méi)有想到呢？我拍手表是贊同，隨后立即開(kāi)畫(huà)。我想拿出深紫色，筆在左手腕上畫(huà)了個(gè)不大不小的圓，接著我取出淡粉色的筆快速在圓邊上畫(huà)了兩條又粗又長(zhǎng)的線，最后在線上點(diǎn)上白色的“寶珠。”著一切完全是按照昨晚看到的手表模樣來(lái)畫(huà)的。雖然中間我沒(méi)看清，但我還是對(duì)它愛(ài)比釋手。我喜滋滋地欣賞著“手表”，視線停在手腕上久久不愿離開(kāi)。2見(jiàn)我面露喜色，都湊上來(lái)瞧瞧我的手表。“哇，好看！”“太美了！”“漂亮，我喜歡！”聽(tīng)著她們的贊美，我對(duì)“手表”更是關(guān)愛(ài)有加，直到吃飯前……“柳毅，吃飯了，來(lái)洗手間讓媽媽幫你洗手。”我爽快地奔向洗手間。媽媽拿起我胖乎乎的小手，把手表洗得一干二凈。我見(jiàn)了，咬咬嘴，嚎啕大哭起來(lái)。爸爸媽媽慌張地問(wèn)我怎么了？我就斷斷續(xù)續(xù)地告訴了他們手表的事……
直到后來(lái)，我才明白，媽媽本來(lái)是要等我生日那天買來(lái)送給我的。可是因?yàn)槲业臒o(wú)知，讓神秘禮物化為烏有。
窗外的鴿子依舊在大叫，仿佛在嘲笑我的淺薄無(wú)知。這是我的童年的一個(gè)回憶，你，也有這樣的經(jīng)歷嗎？
童年作文 篇2
中午，雪化了——化得那么快啊，驚鴻一瞥，即飄然而去。
一個(gè)小女孩兒見(jiàn)我走來(lái)，連忙團(tuán)了兩個(gè)雪球，俏皮地砸向我。我不躲，不閃，微笑著任雪球在胸前開(kāi)了花兒。她隨即抱住我：“校長(zhǎng)，我給你說(shuō)，早上我們做的小雪貓，不見(jiàn)了……”
幸好，我們的整個(gè)上午都毫不吝惜地送給了孩子們，趁著雪正美的時(shí)候。我們可以高調(diào)地宣稱，加斯頓小學(xué)的小學(xué)生一定是鄭州市玩雪玩得最為酣暢淋漓的孩子。為什么這么自信？一來(lái)我們認(rèn)為下雪天就該玩，絕不可辜負(fù)了大自然的恩賜——語(yǔ)文課數(shù)學(xué)課英語(yǔ)課樂(lè)高課書(shū)法課……都可以擇日再上，而雪可是不等人的，孩子們內(nèi)心的向往更是不可壓抑的。二來(lái)我們的老師都是童心未泯的大孩子，他們也想玩，也愛(ài)玩，也會(huì)玩，自然是孩子們的知心玩伴，可以任性到一起喲。三來(lái)我們的孩子少啊，人均面積大，人均擁有的雪自然也多，你們幾千個(gè)孩子擠滿校園像下餃子，我們卻盡可以伸胳膊動(dòng)腿兒、隨意發(fā)揮！最后一個(gè)原因，則是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校所在地是鄭州市空氣質(zhì)量最好的，也是頗為清凈的，雪也比任何一所市區(qū)學(xué)校保存得好，隨便打滾都沒(méi)有問(wèn)題！
但是，雪畢竟化了。就在我們的孩子心滿意足地坐下來(lái)或趴下來(lái)，涂抹著雪天玩耍的快樂(lè)時(shí)，白色在消失，黑色在顯現(xiàn)……
童年，不就像雪嗎？
多么純，多么美，多么開(kāi)心，又去得多么快……
最近，接待了好幾位有意向給孩子轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的家長(zhǎng)。他們所表達(dá)的.中心意思，是意識(shí)到了孩子的不快樂(lè)。其中有兩位孩子的童言無(wú)忌給了我們深深的震撼。一個(gè)是小男孩，說(shuō)“我真是生不如死啊”。另一個(gè)是小女孩兒，不光說(shuō)自己的“人生很悲慘”，而且還給媽媽出數(shù)學(xué)題：100—18=？她說(shuō)，自己的童年可能只有十八年吧，然后就長(zhǎng)大了，可她現(xiàn)在就已經(jīng)覺(jué)得這個(gè)童年沒(méi)有什么指望了……
孩子說(shuō)得對(duì)。
面對(duì)不少為孩子今后能不能上什么好中學(xué)、好大學(xué)……而在此刻糾結(jié)的家長(zhǎng)，我就不能不為孩子感到痛苦。
誰(shuí)說(shuō)孩子只有在今天“勇挑重?fù)?dān)”，將來(lái)才能“力爭(zhēng)一流”？誰(shuí)說(shuō)要想獲得“成功”，就必須犧牲時(shí)間、犧牲玩耍、犧牲個(gè)性？誰(shuí)說(shuō)學(xué)習(xí)比健康重要、搬運(yùn)知識(shí)比發(fā)展思維重要？
關(guān)于這一點(diǎn)，王媛老師打了一個(gè)生動(dòng)的比方。她說(shuō)，一棵小樹(shù)在生長(zhǎng)的最初階段，自然是需要保護(hù)的，這時(shí)別說(shuō)是狂風(fēng)暴雨了，哪怕只是一點(diǎn)超出它承受能力的幾個(gè)頑童的搖晃，就能讓它發(fā)育不良甚至早早夭折。而等到它長(zhǎng)到了一定程度呢，樹(shù)根扎穩(wěn)了，樹(shù)干長(zhǎng)粗了，站在太陽(yáng)和大地之間，無(wú)懼風(fēng)雨。
童年，是生命的根。
我們既不能過(guò)度保護(hù)，又不能施加不應(yīng)當(dāng)?shù)膲毫Γ荒苣脗Ξ?dāng)成愛(ài)。
孩子在這生命的最初所得到的一切，都將使其在未來(lái)的歲月中汲取力量。他曾經(jīng)被愛(ài)過(guò)，也懂得怎樣去愛(ài)，他相信正能量，他懂得辨別，懂得選擇。
不，不要拿“反正大家都這樣”來(lái)作為借口——你，有你的準(zhǔn)則吧？你，不希望自己的孩子淪為平庸吧？
早上，大梅老師故意逗孩子們：“注意觀察啊，雪地里，可能還會(huì)有小動(dòng)物的腳印呢！”
于是，孩子們真的貓著腰瞪大了眼睛，找啊，找啊，找。
而大梅老師呢，趁大家不注意，在雪地里用拳頭制作了一個(gè)小圖案：“快看啊，快看啊！”
孩子們又一窩蜂地跑過(guò)來(lái)：“怎么了，怎么了？”
大梅老師故意表示詫異：“怎么會(huì)有小孩子的腳印？”
大家也很奇怪：“是啊、是啊，怎么會(huì)有小孩子的腳印？這小孩子怎么光著腳？他不冷么？”
哈！
孩子，我們?cè)改憔瓦@樣一任天真！
童年就像雪，化得那么快。
你我怎忍心，傷他那么深……
童年作文 篇3
漫長(zhǎng)歲月的煎熬，已化為烏有。因?yàn)椋瑲q月帶來(lái)的，煎熬過(guò)后，已是火災(zāi)，燒得到處都是。 一無(wú)所有的面龐，傷痕也成了點(diǎn)綴。 ——題記
本書(shū)作者高爾基出生在俄國(guó)的一個(gè)木工家庭，早年喪父，寄居在外祖父家，十一歲便走向了社會(huì)，嘗盡了人生的辛酸。而《童年》正是根據(jù)他的童年生活而寫(xiě)成的，能夠說(shuō)是自傳體小說(shuō)，正反映了當(dāng)時(shí)生活與社會(huì)的慘狀。
小說(shuō)主人公也是早日喪父的阿廖沙，在阿廖沙幼小的心靈里，已經(jīng)讓黑暗與恐懼占據(jù)了。
在他的.生活里，有粗暴自私的外祖父經(jīng)常毒打他，又一次竟把阿廖沙打得失去了知覺(jué)，結(jié)果生了一場(chǎng)大病。阿廖沙的外祖父還狠心剝削工人，慫恿幫工偷東西。
從阿廖沙外祖父的種種劣行中，我讀出了吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，也著實(shí)的體會(huì)得到了阿廖沙當(dāng)時(shí)的情緒。是外祖父的殘暴留給了阿廖沙童年重重的傷痕。
我們中國(guó)有個(gè)成語(yǔ)：禍不單行。同樣，在阿廖沙的生活里，還有兩個(gè)讓他充滿恐懼的人——他的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫，這兄弟倆很像，自私殘暴，但也相互勾心斗角，阿廖沙的父親馬里哈姆在世時(shí)，也遭過(guò)他們兩個(gè)的陷害，而且他們還害死了富有同情心的茨岡。
生活在這樣的環(huán)境里，阿廖沙的內(nèi)心充滿了壓抑和恐懼，同時(shí)也渴望人間的愛(ài)與溫情。
讀這本書(shū)時(shí)，心中不免產(chǎn)生不快和同情，為阿廖沙悲慘的童年而拭淚，為那些無(wú)辜逝去的生命而憂傷。
但是，在上帝為你關(guān)上一扇門時(shí)，必須會(huì)為你開(kāi)啟一扇窗，所以，阿廖沙的生活中便有了帶給阿廖沙快樂(lè)和溫暖的外祖母；教他做一個(gè)正直人的老長(zhǎng)工；還有純樸樂(lè)觀、富有同情心的茨岡。
是他們，為阿廖沙黑暗的童年點(diǎn)了一盞明燈，讓阿廖沙的內(nèi)心變得強(qiáng)大，使阿廖沙充滿信心和力量，讓阿廖沙不再孤獨(dú)與寂寞。
讀完這本書(shū)，我看到，也明白，在黑暗長(zhǎng)河的盡頭，必須有一個(gè)叫光明的東西在發(fā)光發(fā)亮，只要跨過(guò)這條令人驚悚的大河，光明就必須在閃爍，期望就必須觸手可及。
童年作文 篇4
童年是歡樂(lè)的，童年是無(wú)忌的，童年是沒(méi)有煩惱的，童年是……我的童年是幼稚無(wú)知、歡樂(lè)可笑的。每當(dāng)我站在窗前，就會(huì)不由自主地想起我在童年時(shí)發(fā)生的一件幼稚而又可笑的傻事。
一個(gè)個(gè)寧?kù)o的夜晚，我仍像往時(shí)一樣要聽(tīng)一個(gè)故事之后再入睡。不過(guò)，這個(gè)“金雞的故事”引起了無(wú)限的遐想。故事是這樣的：很久很久以前，有一只小雞他為人善良，樂(lè)于助人，別的公雞遇到什么困難他都會(huì)一起想辦法解決。有一天，不知道從哪里冒出了一只老公雞，老公雞的腳崴傷了，小金雞一看有人需要幫助，于是上前問(wèn)道，才知道起因。小雞二話不說(shuō)背著老公雞走了十里路，可是老公雞一晃就沒(méi)有了，只留下了一顆金子，才知道老公雞是神仙變的。小雞一不小心把金子給吞了，從此小雞能生金子，并把金子分給那些困難的家庭。
“小雞吃金子能生金子，那我吃白紙豈不會(huì)生出白銀來(lái)，這樣我就會(huì)賺錢，爸爸媽媽就不要辛苦地上班了。”我自言自語(yǔ)道。這有趣的想法，在我的腦海中閃過(guò)，我決定進(jìn)行一次大膽的嘗試，我一邊將撕碎的白紙往嘴里塞，一邊喃喃自語(yǔ)：“人們真笨，要像我這樣吃白紙，那得生多少銀子啊！我一定要多生一點(diǎn)銀子出來(lái)，這樣我就發(fā)財(cái)了。哈哈……”晚上，我懷著發(fā)財(cái)?shù)拿缐?mèng)甜甜地入睡了。
第二天早上，我早早地起來(lái)，準(zhǔn)備“生銀子”。我坐在沙發(fā)上，總是摸著自己的小肚皮，看它有沒(méi)有長(zhǎng)大。“當(dāng)當(dāng)……”時(shí)針已經(jīng)指向十點(diǎn)了，我見(jiàn)自己的肚皮還沒(méi)有什么動(dòng)靜，這下我可著急了，便焦急地問(wèn)媽媽：“媽媽，我的肚子為什么還沒(méi)有‘長(zhǎng)大’？”“什么，肚子長(zhǎng)大，你在說(shuō)什么啊？”媽媽用異樣的目光看著我，疑惑不解道。“不是您告訴我的`嗎？那個(gè)小雞吃金子生金子，那我吃白紙?jiān)趺礇](méi)生白銀啊？”“哈哈，哈哈……”媽媽笑了，笑得簡(jiǎn)直就要站不起來(lái)了，我也傻傻地笑了。后來(lái)媽媽告訴我，那小雞下金子只是一個(gè)童話，根本就不是真的，也不可能是真的，我卻傻傻地、癡癡地望著媽媽，無(wú)端地認(rèn)為是媽媽的錯(cuò)誤。于是，我又跑著去問(wèn)爸爸，可爸爸也說(shuō)是假的，這下我信了，原來(lái)這只是我一個(gè)無(wú)知、幼稚的想法，我露出了失望的表情，低著頭走回了自己的房間。
真的，這個(gè)充滿愛(ài)意的世界真的很美。我快樂(lè)地發(fā)現(xiàn)，在我的生命里，有輪最鮮亮的太陽(yáng)，那就是真情。童心，真情讓你變得更美。
童年作文 篇5
側(cè)耳聆聽(tīng)，叮咚的山泉清唱著兒時(shí)的回憶；定眸細(xì)看，水中魚(yú)兒在嬉戲好似在回放著兒時(shí)快樂(lè)的一幕；輕輕撫摸院前槐樹(shù)前光滑的石凳，你是否感受到童年時(shí)光的幸福與快樂(lè)？
外婆家的小院是一位才華橫溢的作家，撰寫(xiě)了我童年最完美的篇章，它還是一位畫(huà)家，描繪了我童年最繽紛的色彩。若是用一個(gè)字來(lái)形容童年，那沒(méi)有比“玩”這個(gè)字更貼切的了。你追我跑的歲月，隨著四季的變更，似乎離我愈來(lái)愈遠(yuǎn)。而那段美好的記憶卻深深地印在我的心中，久久不散。
那時(shí)春意盎然，柳絮紛飛，年幼的我按捺不住想要去親近大自然，終于有一天，我?guī)е徏业呐?lái)到經(jīng)常玩耍的小山丘上。站在這里，可以看到我家，可以看到辛勤勞作的人們。這里生長(zhǎng)著茵茵綠草，株株野花，棵棵樹(shù)木，正是我們嬉戲的好地方。我們?cè)谝恍┑桶男?shù)上采集樹(shù)葉，葉子形態(tài)迥異，細(xì)細(xì)窄窄的`柳葉惹人喜愛(ài)，心形的桃葉襯托著粉嫩的桃花。托在我們掌心的葉子有的像一座小山，有的像一條活潑的小鯉魚(yú)，每一片葉子，都被我們賦予了生命。百花爭(zhēng)相綻放著，姹紫嫣紅的花兒手拉手走遍了山丘的每一個(gè)角落。春風(fēng)輕撫著它們的臉蛋，瞧，它們笑得更開(kāi)心了。因?yàn)楹π卟桓页鰜?lái)的花骨朵兒也舒展著腰肢，吐出芬芳的花蕊，漫山遍野都彌漫著花兒的清香。
花開(kāi)之時(shí)，我們流連在一片片桃林中，摘花折枝；炎炎夏日，我們走入清澈的溪水中，躡手躡腳捉蝌蚪；落葉之時(shí)，我們踩得枯葉“吱吱”作響；雪花紛飛之時(shí)，我們?cè)阪倚Υ螋[中做了一個(gè)又一個(gè)憨態(tài)可掬的雪人。
如今，我又站在那片百花齊放的山丘上，凝望著一切，凝望著我的童年。
童年作文 篇6
人人都有繽紛的童年。童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們的幸福和歡樂(lè)，童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。酸甜苦辣喜怒哀愁，樣樣俱全。
小時(shí)候，我長(zhǎng)得特別黑，伯伯經(jīng)常逗我說(shuō)：“靈靈，你為什么這么黑呢？”我總是眨眨眼睛回答說(shuō)：“因?yàn)樗裕茖W(xué)道理，美國(guó)總統(tǒng)沒(méi)錢買米。”伯伯笑了，說(shuō)；“你這個(gè)小機(jī)靈鬼，我看是你黑妹牙膏刷太多了，以后要用白妹牙膏喲！”伯伯這句話逗得大家全都笑了，我也哭笑不得，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我天生就像黑炭似的。
黑歸黑，我還是希望自已快快長(zhǎng)高，快快長(zhǎng)大，因而我經(jīng)常在一面墻旁邊量身高，每次量我都有做記號(hào)。有一天我穿姐姐的高跟鞋量身高，哇！我長(zhǎng)得真快，這次做的記號(hào)比上一次做的記號(hào)高了一大截，我高興極了。第二天，我又去那里量身高，這次我沒(méi)有穿鞋子。啊，天哪，怎么我變矮了，怎么比昨天做的'記號(hào)矮了，這是怎么回事？難道是我變矮了，我十分焦急，連忙跑去問(wèn)爸爸；“爸爸，爸爸，我怎么變矮了，我今天做的記號(hào)為什么比昨天的矮？這是怎么回事呀？”爸爸看了看我，也摸不著頭腦，我就把昨天怎么量身高和今天怎么量身高說(shuō)了一遍，爸爸愣了一會(huì)兒，隨即笑了，“傻瓜，不是你變矮了，只是你昨天穿了姐姐的高跟鞋，高跟鞋是有一定的高度的。”“噢，原來(lái)是這樣的，”我沖爸爸做了一下鬼臉，笑了笑，跑走了。
童年的趣事，傻事一大堆，就像沙灘上貝殼，隨手撿一個(gè)都是那么美麗，讓人回味無(wú)窮。
童年作文 篇7
我的童年像一根棒棒糖，甜滋滋的。
放暑假的時(shí)候，我和我的好朋友雷舒媛一起相約我老家的一條小溪里玩。
傍晚的時(shí)候，太陽(yáng)準(zhǔn)備下山了，把最后一絲光線灑在云朵身上，云朵金燦燦的，整個(gè)世界都變得金燦燦的`。我們兩個(gè)在爸爸媽媽陪伴下來(lái)到了小溪邊，小溪像綠絲帶圍著大山，水很清澈，我們脫下鞋子，站在水中，水冰冰涼涼的，很舒服。我趁她不注意的時(shí)候，兩手并攏在一起，伸進(jìn)水里。讓水流進(jìn)我的手心里，用力地潑在她的頭上，我哈哈笑起來(lái)，可她卻大發(fā)雷霆皺起眉頭，頭上似乎都快著火了。她捧起一滿手的水，向我潑來(lái)，我碎不及防，也被潑成了“落蕩雞”，她“撲嗤”一下笑了！我開(kāi)始還手，這樣，我們就玩起了“打水仗”的游戲，我們有時(shí)還拿起塊大石頭砸進(jìn)水里，把水濺到對(duì)方的身上，你潑我濺笑哈哈，但是，童年快樂(lè)的滋味，我從中收獲到滿滿的快樂(lè)！
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