一件痛苦的事作文

時間：2023-02-22 17:42:01 痛苦我要投稿

實用的一件痛苦的事作文集錦五篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的一件痛苦的事作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

實用的一件痛苦的事作文集錦五篇

一件痛苦的事作文篇1

　　所有人都會有做錯事的時候，我也一樣，一件痛苦的事作文。但隨著時間的流逝，都慢慢淡忘了。但有一件事卻讓我在兩年后的今天仍覺得悔恨無比。但也是這件事，使我明白了一個道理，那就是無論在做什么事時都要做到認真.仔細。

　　記得那是在三年級的一天。因為我平時學習還不算差，所以當我知道第二天要進行數學期中考試時沒有認真復習。第二天，考卷發下來了。我一看卷子上的題目非常簡單，便用了二十分鐘左右就寫完了。寫完后，我沒有檢查就直接交了卷子。剛交了卷子的我還在心中暗暗慶幸：這次一定能考滿分，回家后該讓媽媽獎勵我什么好呢……

　　在第二天的數學課上，老師正在發卷子。一個個名字從老師嘴里流出。聽到自己的成績不錯的興奮不已。而成績不理想的則垂頭喪氣。咦，怎么沒有我的？正當我感到奇怪時，聽到老師的一句：“袁慧，78分。“這聲音不大，但卻像閃電一樣打在我的頭上。我好像是被潑了一大盆冷水，全身都麻木了。隨之而來的是我無盡的悔恨。懊悔像一條小蟲子，一點一點地咬著我的心，使我更加心痛。下課后，老師說我太粗心大意了。這句話雖然說得很輕，卻像重錘一般狠狠砸在我心上。這句話就像是有人在我還在流血的傷口上又撒了一大把鹽，又麻，又痛。使淚水再次模糊了我的雙眼。

　　自從那一次以后，我也漸漸改掉了粗心大意的壞毛病。雖然那件事已經過去很久了，但那塊傷疤依然在我心里。是它在考試時告訴我，不要再粗心大意了，一定要細心.細心.再細心……

　　我最敬佩的人——張海迪

　　張海迪是我最敬佩的人，因為，她的事跡讓我感動。當我知道了張海迪的事跡以后，便被她執著的`精神打動了，立志要做一個像張海迪那樣的好同志。

　　張海迪，從小便患有殘疾，胸部以下失去知覺，醫生說，這種高截癱病人最多活不過27歲，張海迪知道，自己活不長了，但卻不甘心庸碌一輩子，她決定用自己的行動讓人們記住她，張海迪。

　　張海迪決心學好醫術，減輕別人的病痛，她為了學好醫術，在小動物身上做實驗,終于，“黃天不負有心人”，張海迪已經能熟練的掌握醫術了。

　　因為張海迪平常很樂于助人，所以，周圍的人有什么困難都找她尋求幫助，又一次，一位老人拿著一瓶進口藥，來找她，請她幫忙翻譯，但是張海迪也看不懂，她看著這位老人失望的走了，便下決心學好外語。經過她的努力，她的外語已經學得非常好了，她翻譯了外國長篇小說《海邊診所》，當她拿著譯稿去找總編時，這位年過半百的老同志，激動地流下了兩行熱淚，并熱情地為該書寫了序言：《路在一位癱瘓姑娘的腳下延伸》，這就是張海迪，一位不愿意向命運低頭的姑娘，她一直激勵著我們。

一件痛苦的事作文篇2

　　早晨5：30，我們早早地起了床。拉開窗簾一看，一縷燦爛的陽光飄進了我們宿舍。

　　吃過早飯，我們在一位農民爺爺的帶領下，來到了農村。這里八腳戲滿地都是，成片的稻子坐落在田地里。還有一些種子沒發芽，裸露出來的是鋤頭在泥土上留下的痕跡。太陽烤焦了大地，烤焦了各種臭蟲子。以后走山路千萬要小心，踩上竹節蟲、八腳戲這些東西，麻煩就大了！

　　到了農民爺爺家后，他們熱情地款待了我們。他們手把手地教我們做面點、小食，還帶著我們出去玩呢！

　　在村子外面，我們興奮地竄來竄去。我和伙伴們看見一群雞在打架。那只雞翹冠子，翅膀舉得好高。另一只舉起它的雞爪，顯得它的腳與眾不同。正當我們看得起勁時，一只主持公道的母雞拉拉扯扯地帶走了自己的老公。

　　回到農家后，我們又吃了些爺爺奶奶做的點心，但是時間告訴我們，該回營地了。

　　走在鄉間小路上，我們心里有千萬分不舍。我們能帶走的是一些物品和采來的.茶葉，帶不走的是鄉村的風光和熱情的爺爺奶奶。

　　前方就是營地了。我們解散后，就各自回宿舍了。透過窗戶，我能看見爺爺踏上了回鄉的路，又上了山……

　　此刻，我的眼眶濕潤了，誰能眼睜睜地看著他們離開呢？陪在我身邊的，是心情沉重的丁瑞瑤。

　　“朋友一生一起走，那些日子不再有！一句話，一輩子，一生情，一杯酒……”

一件痛苦的事作文篇3

　　星期三早上，清脆的上課鈴響了，老師快步走上講臺，微笑的對大家說：“你們喜歡玩游戲嗎?”同學們異口同聲地說：“喜歡。”老師宣布游戲的名字叫“親情測試”。

　　游戲的準備工作是，每人撕一張潔白的紙，一根圓珠筆，同學們都哈哈大笑，都不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。老師讓我們在這種潔白的紙上寫出自己最愛的五個人，我寫了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥。

　　游戲開始了，圓珠筆成了鋒利的刀子，老師讓我們用鋒利的刀子劃掉一個，就表示他永遠離我而去，我實在不忍心劃掉，可是，這是游戲規則，我必須遵守，我劃掉了爺爺，可是爺爺每天接送我上學，我實在不忍心劃掉爺爺。老師讓我們再劃掉一個人，我劃掉奶奶，可是，一想奶奶平時很關心我，我不想讓奶奶離我而去，我把奶奶劃掉，我的心像針扎了一樣痛，就這樣，我把所有的親人都劃去了，所有的親人離我而去，我感覺天塌了一樣，世界上所有的親人離我遠去，我的心都碎了，教室里都是哭聲，此時此刻，同學們仿佛從天堂掉到地獄一樣。

　　游戲結束了，我才知道老師讓我們做這個游戲的.目的是讓我們珍惜親情，珍惜跟親人在一起的美好時光。

一件痛苦的事作文篇4

　　已經小學畢業了。在小學的五年生活中，有許多燦爛的回憶。以前總覺得讀書是件很痛苦的事，而十分討厭讀書。但是隨著年齡的不斷增長，我懂得了許多。其實，讀書并不完全是痛苦的，它包含著許多我們平時尋找不到的東西——那就是快樂。我向往快樂。希望生活中每一天都充滿快樂，但是每一年的暑假都是單調乏味。天氣干燥的緣故，使得大家都耗在家里不出來，我也懶得去找他們玩，也貓在家里，整天除了看電視還是看電視。一復一日。這種生活方式令我厭倦。我無可奈何[注: 奈何：如何，怎么辦。指感到沒有辦法，只有這樣了。現在的我是五年級畢業生，下學期就要升入初中了，進入另一種新環境，過一種新生活，也不知道在那里等待我的將會是什么。但我現在唯一棉隊的問題就是以我現在的學習成績在那上千名學生中是否能夠有個穩固的地位?我幾天尋思過來，索性決定去補課，去補課可解決我的學習問題，又能改變我的生活方式，一舉兩得，何樂而不為[注: 有什么不樂于去做的呢？表示愿意去做呢?

　　爸媽也支持我，就這樣，我又走向了讀書的“天堂”。

　　在這里補了幾天的課，我感覺很好，在這里，不但學到了未學過的知識，也找到了生活中的缺角(缺少了的.角色——師爺注)——快樂。我所向往的快樂又飛回我的身邊，它無時無刻地環繞著我旋轉，使我每天眉開眼笑[注: 眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。]，不象以前那樣愁眉苦臉[注: 皺著眉頭，哭喪著臉。形容愁苦的神色。]了。這里的每一天都有我們快樂的空間，我們去登山，來戲水......以后還有更有趣的事，感覺真的很好。

　　可是，補課又讓我回到了以前每天起早摸黑的日子。我喜歡看電視，現在倒覺得看電視不看沒有關系了，氣人的是沒有懶覺可睡了。每天五點半就必須起床，六點就必須來到這里讀書。每一個早晨，從床上起來時，都昏昏沉沉的還想睡覺，可繼續睡下去的話，就會遲到了。因此，愛睡的我也只好無奈地從床上爬起來。

一件痛苦的事作文篇5

　　當老師總有很多快樂的事情。可每次一開始批改作文，我便頭疼了。你一定想知道，作為一個語文老師的我，為什么會有這樣的感受？

　　從開學到現在，總共寫了四次作文了，頭兩次的作文寫得非常糟糕，由于批改和評講的時間拉得太長，學生們似乎對于自己作文寫得好壞不以為意。

　　其實每次的作文我都進行了詳細的評講，告曉學生們如何抓住題目，進行定位，定主題，寫出特色，并展現真情實感。

　　在寫這次作文之前，剛剛評講完如何寫“我最敬愛的人”。當時具體的對人物作文的描寫進行了一番苦教，并告誡他們寫作要表露出真摯的情感，可以夸張，但不是虛假。同時也希望學生們在這次習作中能將課堂上所學的作文知識運用在這次文章中。

　　帶著一點點希望，一點點希冀，我翻開了第一篇文章。通讀了一遍，心開始涼了。反復和學生強調，可以借鑒別人的好詞好句，但不要抄襲。結果，第一篇便是通篇“借鑒”到小學教材全解的。

　　我想，有個別現象是很正常的。不要因為一個人便對整個班都失望了，這樣對那些用心寫作的孩子不公平。

　　平復了一下心情，又硬著頭皮翻開了第二本作文本。粗略的瀏覽了一遍，憑借以前三次的作文水平，我便知道，這又是一篇抄襲的文章。以學生們現在的知識儲備和語言掌握，是寫不出這樣的好文章的。我失望極了，像焉了的茄子一般。

　　在我的反復說教中，學生們竟然還是不知悔改，一點也沒把我的話放在心上。我總覺得，教學是要引導的，學生是主體，而老師只是一盞啟明燈。看樣子，不實行一些特別手段對待這些反復抄襲的學生是無法讓你們收斂了。

　　接著批改了第三個孩子的，與前兩篇一樣，借鑒的太多，留下了太多的痕跡。當時，我把筆一摔，真有一種沖動，不再往下批改了，任由你們的作文胡鬧去。

　　可一靜下心來，便覺得自己不能這樣做。還有許多孩子的`勞動成果等待我去挖掘，去發現他們的閃光點，去欣賞他們的美。

　　把心一橫，我便繼續批改作文了。這回，一篇筆跡雋秀的作文呈現在我面前，頓時心放松了一點。心想，不知是不是抄襲的將字寫得那么漂亮。往下讀后，驚喜的發現是一篇很好的文章。描寫的是小學時她曾經也抄襲了作文，可老師卻用了別樣的方式教育了她，寬容了她，讓她至此以后深受感動，將文章寫好，不負老師的期望了。這是丘江秦的文章，她寫得這樣難忘的一件事情，也深深地感動了我。

　　是的，好的文章，不僅是要主題明確，并且要注入自己的真情實感，就好像現在這篇文章一樣。我想，靜心的往下改，一定還能看到美的存在。

　　一組的作文總算在一節課里批改完了。讓我頭疼的是，還有孩子不誠實守信，有抄襲的嫌疑。但讓我欣慰的是，曾經讓我一度擔心，一度頭疼的孩子--張有福，居然自發的寫出了一則童話故事。我想，孩子們還是有進步的空間的。不論他們有時多么的惹我生氣，但也不能忽略了他們也有可愛和優秀的一面。

　　是的，人不可貌相，海水不可斗量。

　　我希望，接下來的作文批改中，可以不再頭疼，可以舒心一笑。

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