精選痛苦作文400字匯編八篇
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的痛苦作文400字8篇，歡迎大家分享。
痛苦作文400字 篇1
《史記》，《草堂詩集》，李后主之詞，都是痛苦的產物。獲諾貝爾獎的美國作家福克納把人們帶進痛苦中，又牽引著人們的精神從苦難中拔脫。福克納用他所能傳達的人物從各個角落發出聲音來拯救人類。他在太多太深的生存不幸中，發展了一種不可摧毀的精神，那便是他一生苦苦追求的彼岸。他告訴讀者你無論怎樣被壓在最底層，但精神永遠支撐著，這樣你才能不倒。福克納要的不是生存的質量，而是生命的力量。痛苦里面包藏的是鋼鐵，安放在痛苦上的靈魂必然是倔強的生命。最堅硬的東西不是物質，而是精神與靈魂教勁，靈魂比劍更強。
自古而今的仁人志士都常懷憂國憂民之心。中國知識分子自屈原以來皆“哀民生之多艱”。中國之外的羅素也說過：三種單純而極其強烈的激情支配著他的一生。那是對愛情的渴望，對知識的渴求，對人類苦難通徹肺腑的憐憫。愛情和知識把他向上導往天堂，但憐憫又把他帶回人間。痛苦的呼喊在人寰反響回蕩。因為無助與人類，他感到痛苦。痛苦充實了每個富于感，善于思想的人生。缺乏痛苦，人生將剝落全部光彩，幸福更無從談起。當痛苦襲來，別拒絕，別害怕，只要學那珍珠貝，把痛苦緊緊咬住，就準能把變成美麗的珍珠。痛苦對人類而言，是一種神圣的錘煉。
痛苦作文400字 篇2
這個周末，我們全家一起去志棠看荷花。荷花多美呀！嫩嫩的，粉粉的，淡淡的青澀還未褪去，卻有一種與生俱來的端莊、典雅蘊含在其中。荷葉和青青的蓮蓬，更是為這一幅畫卷上，繡上了幾縷童真童趣。霧還未完全散開，遠處的荷花就像披上了一層薄紗，真不謂荷花仙子這個稱號。
我兩步一感慨，五步一膜拜。但接下來呈現在我眼前的景象，讓我頓時對眼前的一切失去了興趣。反而有些厭惡。
就在我路過一片荷花叢時，忽然，發現前面有人在做廣告，急忙跑上前去一看。哇！這塊荷花田真美呀！朵朵粉白荷花競相開放，真讓人忍不住上前聞一聞。
一個老板身段的人，湊過去，與一個老頭模特嘀咕了幾句，那模特點了點頭，從身后的鳥籠里，拿出了一只虎皮鸚鵡。
小鳥離開囚籠，本能地飛向天空。我正要為那人放生小鳥的善良為之感動，小鳥卻像是被什么猛地一拽，全身上下一陣抽搐，又回來了。我定睛一看，原來是一根極細的絲線，拴住了小鳥的一只腳。
可憐的小鳥不得不老老實實的，被迫擺出幾個動作來配合模特，否則，就只能看見小鳥痛苦的身影……
拍廣告的人們滿意離去，我的眼前卻始終出現小鳥那痛苦的身影。就連那荷花，仿佛也摻了一種說不出的滋味。
如果我見到的“美”，是在這樣的環境下產生，那，我寧愿沒有這種“美”。
痛苦作文400字 篇3
那是一段痛苦的回憶，它給我帶來了一個深刻的教訓。
那是20xx年的秋天，在寂靜中，傳出了幾聲小聲的說話聲，我和幾個同學一起悄悄商量，要幾個人回家拿錢，然后一起去上網，讓我們自己回家拿錢。我回到家后，想找我媽要錢，可是，又說不出口。我和內心掙扎了，很久，最后終于還是下了決心，找媽媽要錢。我編了一個巧妙的謊言，我表面上平靜，實際上內心很忐忑地對媽媽說：“媽，我和幾個同學去買書，可以嗎?”媽媽高興地說：“買書，好，去吧!”媽媽給了我50塊。我高高興興的地跑了出去，心想：哈哈哈，太好了，我真是太聰明了，呵呵。不對，我突然停下來，想完了，我說去買書，找媽媽要了錢，可是，如果我去了沒有把書帶回來，那不就，……結果肯定是悲劇，想想都害怕。最后于是我把錢還給了媽媽。媽媽把我批評了一頓。說：“說謊是不對的，你不知道嗎?”
這一件事給了我一個深刻的教訓，讓我以后不敢再說謊了。一個謊言可以給人帶來快樂還有痛苦。
痛苦作文400字 篇4
對于我們新世紀兒童來說，童年是美好的；童年是快樂的；童年是幸福的。可是，對于凡卡來說，童年是悲慘的；童年是痛苦的；童年更是黑暗的。
凡卡的童年是悲慘的。他的父母雙亡，只靠爺爺當守夜人那微薄的工資來維持生活。我們的童年是美好的。我和父母過著快樂的生活。凡卡的童年是痛苦的。他只有九歲，對于我們來說，他現 在應該上學接受知識的啟蒙了，可他卻要在鞋匠家當學徒。我們的童年是快樂的`。我已經12歲了，正在上小學六年級，在學校受著知識的熏陶，和同學們快樂地學習。凡卡的童年是黑暗的。凡卡在莫斯科給鞋匠當學徒，天天被鞋匠虐待，被伙計和老板娘捉弄，還吃不飽，穿不好，睡不好。我們的童年是幸福的。我像生活在蜜罐中一樣，上下左右都是蜜。吃，是美餐；穿，是名牌；用，是舒服的，高檔的。
讀完《凡卡》，我深深地同情凡卡，同時也為自己感到幸運，我生活在辛福的時代，凡卡生活在黑暗的舊社會。我懂得了要好好珍惜我們的生活，努力學習，長大做建國之才。
痛苦作文400字 篇5
今天,從老師口中得知明天全班放風箏，當時全班一片歡呼聲，班里不再平靜了，大家都高聲談笑，人聲鼎沸。我激動的抱著幾個哥們兒又蹦又跳，但這并不能表達出我心中的激動，總想高歌一曲“等待著下課，等待著放學，等待著快樂的童年。”
一放學，我像離弦的箭，飛快的往家跑，見到認識的人和不認識的人總說：“我們明天要去放風箏了!”我真恨不得讓全世界的人都知道我們明天要去放風箏，并坐上世界上最快的飛行器UFO，快點到家。
一到家，我又蹦又跳的對媽媽說：“媽，我們明天要去放風箏了!”媽媽似乎很高興的說：“是嗎?挺好的!”我見到他沒有理會我的心情。于是就把這句話不厭其煩地說了好幾遍，媽媽終于不耐煩地說：“你咋不遺傳我點別的，非把嘮叨這一項遺傳了，啊!”我為了不讓媽媽生氣，并轉移話題說：“準備一下，準備一下!”誰知媽媽心情不好觀念也變了說：“不就是放個風箏么，有什么好準備的!快寫作業去”為了討好媽媽，我干脆去寫作業。
晚上，媽媽對我說：“兒子，起風了，可能會下雨，明天把夾夾穿上。”我一聽，心想：遭了，明天放不成風箏了，放風箏怎么不是今天，天氣那么好，又有風。上天保佑……風箏，我離你還有多遠!
痛苦作文400字 篇6
有人問成龍：“你最期望的事情是什么？”成龍說：“我最期望世界和平，我不期望有戰爭。”是啊。有多少人期望和平啊。
戰爭是一個冷酷無情的殺手。它奪去里無數人的生命，是戰爭殺害了他們。是戰爭挑撥了友好的人類。讓人類成為了敵人。是戰爭將世界奇跡東方之寶——圓明園被一把大火燒成了一片廢墟！
如果不是戰爭。將有多少生命繼續存活啊。如果不是戰爭。哪里還會有仇恨呢？如果不是戰爭。或許我們還在美麗的圓明園中欣賞，玩耍呢。
既然大家都不喜歡戰爭，那我們為何不讓戰爭從此消失呢。我想每個人都不期望再次上演世界大戰吧。那我們就該和平的握握手。讓戰爭這個殺手從此消失。
有戰爭，沒有戰爭。我們都要在這個世界上生活，只但是一者是戰火硝煙，充滿殺氣，遍地鮮血死尸的世界。另一者是和平共處。人類之間親密無比。充滿友愛的世界。既然同樣都要生活，我們為何不選取和平呢？
朋友們，戰爭永遠是殘酷的，就像世界第二次大戰一樣。請記住一幕幕血的教訓。
朋友們，讓我們共同諧造和平的社會，讓戰爭從此消失吧！
痛苦作文400字 篇7
“用左腦的”徐老師帶著一口流利的的杭州話一字一句的從口中躍出，將我的本子交給我，我盯著本子上一個又一個紅色的叉叉，聽著用筆劃出的“刷刷”的聲音，我的心可別提有多么的疼了，這可是我辛辛苦苦一字一句的寫出來的啊！就被你那么輕松的劃掉了，我好可憐啊！
聽著本子上那一聲聲刺耳的“刷刷”聲都好像在嘲笑我說：“哈哈，誰讓你自己要上作文課的，嘻嘻你現在知道痛苦了吧！”是呀我好痛苦呀！紅色的叉子的形狀是那么刺眼，又是那么的用力，一直從第一頁，一直劃到第二三四頁。而一聲聲的“用左腦”，“是回憶的”！是那么的刺耳，徐老師你怎么我來一次你就劃一次呀！我們又不是什么恨世仇人，你也太殘酷了一點吧！“刷刷，刷刷！”的那些聲音一遍又一遍一次又一次的在我的耳邊拂過是那么的刺耳，哎呀！我什么時候才能過呀，在這么下去等神州九飛上天我也過不了，我每一次上來個你批中心思想，您總愛說我寫作文不用右腦，用左腦。我說徐老師你每天在我的本子上劃一筆，我的自信好像也少了一大段一樣。
徐老師，我的作文應該沒有爛到這種地步吧！我真希望你能行行好不劃我的作文呀！
痛苦作文400字 篇8
“跳跳坐直點，注意保護視力。”猴媽媽生氣地大聲嚷道。直到現在“動物學校”“3B”班的小猴跳跳仍然不愛護眼睛，媽媽已經提醒他無數遍了可他仍是執迷不悟。
這天中午，跳跳寫英語作業時姿勢又注意了。媽媽十分惱怒的對他說：“跳跳，你怎么這么沒記性？坐直一點，要做到‘ 三個一’。腦離桌子約一拳；手離筆尖約一寸；頭離桌面約一尺。知道了嗎？”跳跳不耐煩地說：“知道了！知道了！”心想：不坐直又能怎樣？晚上跳跳寫作業的時侯感覺到自己的眼睛比前段時間更加干疼干疼的，而且還看不清黑板上的字。
于是，吃完晚飯他忐忑不安地告訴了媽媽：“媽媽，我的眼睛干疼干疼的，看東西都模模糊糊的，”猴媽媽兩唇緊繃，眼睛里冒著怒火說了句：“明天我帶你去醫院檢查視力。”到了醫院，原本清晰地視力表他也僅僅只能看到0.4和0.5。看完視力表后大象醫生又在他的眼睛里滴了一種藥水，頓時，跳跳覺得眼睛又酸又澀。擴瞳以后大象醫生鄭重其事地告訴猴媽媽已經達到了中度近視—150度……”只聽站在一旁的跳跳“哇”得大哭起來，如果我不長時間地盯著書看一到兩個小時；如果我寫作業記住“三個一”；如果我記住了媽媽的提醒……唉！太多如果了，可惜世上沒有賣后悔藥。
從此，跳跳鼻子上就駕一副小眼鏡。
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