【推薦】痛苦作文錦集六篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的痛苦作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
痛苦作文 篇1
在深藍的天空下;看著一眨一眨眼睛的星星的時候”是快樂的/在受到沉重的打擊的時候，是痛苦的“但在痛苦的生活中：勇敢的面對是痛苦并快樂著’
我其實在班里的人緣挺好的‘可是我卻感到孤單‘沒有知心的朋友在我最傷心的時候安慰我?沒有?開心果'在我快樂的時候再逗上我一把。爸爸媽媽喜歡我、可他們又了解我幾分？也許很少'很少。
也許是緣份“讓我與作文交臂?在作文里"我想說什么"就寫什么?當然’作文的唱訴不及一個知心朋友”可我總算找到了樂趣,找到我一個可以自由唱訴的,朋友”。
我會拉二胡、會畫畫,不會象一般小孩那樣問爸爸媽媽要零花錢'所以有許多媽媽的熟人看見我都會夸幾句，這孩子乖，什么都學得好/"可是他們又怎么會知道'這背后我又付出了多少辛血!!一開始學二胡我是最差的“我堅持著：許多人到中途都不學了’我也動了這個念頭,可是我又打消了“我一定持之以恒的學下去’不怕我學不好/到了現在/我已經快結業了"也拉得不錯“是呀“揮灑著痛苦的淚珠'得來了滿意的笑容。我在痛苦過后快樂著/但畫畫的艱辛路程：仍在繼續????
痛苦是我們共同有的、在生活上我有作文做朋友'在學習二胡中'我有勇氣作伴。在痛苦中我有快樂圍繞：
仰望藍天"我高聲大喊“;在痛苦中我會尋找每一縷陽光般的快樂!
痛苦作文 篇2
打開歲月的長河，留在記憶中的是那俯拾皆是的痛苦。痛苦的積聚，在我心中，就是謎般的金字塔。
痛苦是什么？李白道：“是欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的無奈。溫一杯月光下酒，在淮南那獨特的月夜，我仰天長嘆，試問李白痛苦的真正內涵。他給的答案卻是一生的放蕩不羈。又有誰知，瀟灑的背后，是他仕途的痛苦。
痛苦是什么？蘇軾曰：“是但愿人長久，千里共嬋娟”的不舍。月圓或缺，人悲或喜都是幻影中的影射。親情與友情，師恩與母愛，太多的情感傳出了內心最真摯的回音。這些，都賦予了痛苦新的內涵。因離別而痛苦，因思念而痛苦，卻只須執筆，用文字將痛苦的靈性恣意書寫。
痛苦是什么？東籬言：“是夕陽西下，斷腸人在天涯”的流浪。孤身一人卻要走遍天涯，舍棄背后的別愁離緒。復雜的心曲，只要真正的用心吟誦出來，即使間隔千年，遠觀萬里，都會懂得人性，痛苦便于此流露在言表之中。
痛苦是什么？我坦然答道：“痛苦是風風雨雨中的情感，遭擊磨煉卻不曾褪色的堅毅。因為堅毅的最后換來的。可能只是朋友的一聲咒罵，父母的一通斥責。巡回的時光，上演了一出出最動人的畫面。與痛苦攜手，在心扉里真正進行了淚的告白。
回首昔日，那微不足道的小事，竟被再次鄭重提起，心靈的傷疤上，刻著永遠的記憶。然而，痛苦卻像黎明的曙光。一路上，總是卑微的與我們前行……
痛苦作文 篇3
三個人各推一車瓦器過山嶺，結果都把瓦器打碎了，但他們面對失敗時沒有傷心而是用微笑去面對失敗，用微笑去面對痛苦。
有一次。霍金在進行學術報告，在學術報告結束之際，一位年輕的女記者捷足躍上講壇，面對這位已在輪椅里生活了三十余年的科學巨匠，深深景仰之余，又不無悲憫地問：“霍金先生，怕金森病已將你永遠固定在輪椅上。你不認為命運讓你失去太多了嗎？”這個問題使報告廳內頓時鴉雀無聲，霍金的臉龐卻依然充滿恬靜的微笑，并用手指打下了一段文字：我的手指還能活動，我的大腦還能思維，我有終身追要求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友，對了，我還有一顆感恩的心……看到這一段文字大家深受感動。人們深受感動的并不是因為他曾經的苦難和痛苦，而是他用微笑，用樂觀去面對這些痛苦。
“二戰”期間，在位叫伊麗莎白·康黎的女士，在慶祝盟軍于北非獲勝的那一天。叫到了國防部的一份電報：她的獨生子在戰場上犧牲了。那是她最愛的和子，她精神接近了崩潰的邊緣，當她在整理兒子的遺物時忽然發現了一封幾年前的信，那是她兒子在到達前線后寫的。信上寫道“請媽媽放心，我永遠不會忘記你對我的'教導，不論在哪里，也不論遇到什么災難都要勇敢地面對生活，像真正的男子漢那樣，能夠用微笑承受一切不幸和痛苦，我永遠以你為榜樣，永遠記著你的微笑”。伊麗莎白·康黎理新振作起來，再對自己說：告別痛苦的手只能由自己來揮動。我應該用微笑面對痛苦，繼續頑強地生活下去。我沒有起死回生的能力改變它，但我有能力繼續生活下去。
后來，伊麗莎白·康黎寫了很多作品，其中《用微把痛苦埋葬》一書，頗有影響。書中有這樣幾句話：“人，不能陷在痛苦的泥潭里不能自拔。遇到可能改變的現實，我們要向最好處努力；遇到不可能改變的現實，不管它讓人多么痛苦不堪，我們都要勇敢地面對，用微笑把痛苦埋葬，有時候，生比死需要更大的勇氣與魄力。”
境由心生，痛苦本身都不是問題，如何對待它才是最大的問題，所以我們需對痛苦時要用微笑去面對。
痛苦作文 篇4
井底之蛙，它在方寸之空間窺視著狹窄的天空。天空，一如既往的圓形，或明或暗，除此之外別無變化：井壁，灰沉沉的磚石，一成不變，唯有幾處青苔暗示了時間的流逝。它，沒有痛苦。它無需擔心天敵的獵殺，因為它甚至不曾知曉天敵的存在；它也不必為家園被摧毀而困擾，因為，井即為一切，它與井共存。
它沒有痛苦。所以，它也不曾感受到與之對立的——真正的快樂。它只是麻木地呆在它的井中，感覺不太自在，淪為一尊雕像。
井底之蛙不知道快樂，也許是命運的緣故讓它不得不失去痛苦。但現實中，很多人卻甘愿去做那只蛙。他們認為：逃離痛苦才能得到快樂。于是，他們只注視著那邊名為“快樂”的狹小天空。但是天空卻漸漸失去了色彩。
沒有了痛苦也就沒有了快樂，它們是矛盾的兩面，密不可分。甚至有哲人把追尋痛苦作為人生的最高價值。尼采曾推崇“悲劇美”。在他的《悲劇的誕生》中曾提到：古希臘人本應是個安逸的民族，可他們的文學作品中卻充滿了悲劇色彩。他們為何要把沒有體驗過的痛苦記于紙上？或許，這就是他們眼中“美”的一部分。有“悲”才有“美”，有“痛苦”才有“快樂”。
我并不贊成一味追尋“痛苦”的態度，但我極力反對對“痛苦”的視而不見。有人把“逃離痛苦”視為樂觀的一種表現，這只不過是掩耳盜鈴。痛苦是真實存在的，它也是人生的一部分。無論人們如何處置它，它都不會有多大的改變，不同的是人們自己將會變得麻木亦或是勇敢。
羅曼·羅蘭曾說：“世界上只有一種真正的英雄主義，那就是認清了生活的真相后，依舊熱愛它。”在我眼中，這才是真正的樂觀——你必須勇敢地去面對痛苦，并不被它打敗，甚至熱愛它。從另一種方面來說，痛苦能使人更為清醒。在痛苦中，人會有內心的掙扎，那些在日常瑣事中難以浮現的情懷，唯有痛苦才能挖掘。痛苦不但能使人知曉快樂，它也能使人獲得內心的成長。
快從井中跳出來吧，去體驗完整的人生。
痛苦作文 篇5
紫淚,一個擁有紫色瞳孔的少女。她很美,美得攝人心魂,她身上總是帶著一陣薄荷香,她擁有美麗的眼睛,長長的睫毛,挺挺的鼻子,如櫻花花瓣的嘴唇,美好的身材,一切少女向往的美貌,智慧,財富她都擁有,但她卻從不快樂,因為她從不自由。 "紫淚小姐,該起床了!”管家陸司叫喚著。 "好,我這就來。”紫淚幽雅地從樓梯上走下來。
"小姐好!”傭人們齊聲說。
紫淚溫柔地笑著，慢慢地坐下初中，品嘗她的早餐。
＂陸司，爸呢？”紫淚含笑。
＂小姐，老爺他”陸司面有難色。
＂我就知道，爸他又因工作而去了外地，對不對？！”紫淚顯得有些無奈。
＂小姐，老爺他都是因為”
＂好了，我吃飽了。”
＂是的。”
紫淚剛踏進校門，便聽見同學的喧嘩聲。
＂太好了！我們校不僅有美女－－汪紫淚，這次還來了兩個帥哥－－易寒冰和麥影熙，真是太棒了！！萬歲！！”＂對了，我聽說易寒冰超帥的，麥影熙也是，他們倆都很有錢，是個少爺呢。”＂是嗎？！！如果我打扮得漂亮一點他會不會看上我呢！？”＂你別作夢了，要看上也該看上我啊！”少女們都議論紛紛。
＂真是白癡誒，哪有這么花癡的人的啊？”當然，紫淚是在心里說的，要是她真的說出來，她恐怕已經在這美好的世界上消失了。
一臺，不，是兩臺比紫淚的銀色開蓬跑車更拉風的跑車出現了。莫非，這就是傳說中，易寒冰和麥影熙的坐騎！
火紅與純黑的跑車吸引了大家的眼球。
兩個帥氣非凡，高大威猛，玉樹臨風，英俊瀟灑（省略十萬八千六百七十九個字中）不正是我們的大帥哥－－易寒冰和麥影熙。
＂嗨，大家好！”據我所知，說話的這位應該是麥影熙，麥大帥哥。
帥哥的力量果然不容忽視，僅僅是一句話，就令全校女生尖叫與歡呼，厲害，厲害！！在下佩服！
痛苦作文 篇6
哭？還有什么意義？無非就是你在受欺負時哭，或者是在傷心時哭。可是，在那一次，我領會到了哭的另一種意義。
記得那是在我要離開母校時的最后一天，同學們都陸續來到班級。這時的教室里少了幾分歡笑和快樂，多的只是那無聲的沉默。望著教室里的一切，看著同學們那一張張熟悉的面孔，我不禁眼睛一熱，是啊！六年了，六年里我們就是在這里學到了知識，懂得了做人的道理。六年的時光說長不長，說短也不短，該是走的時候了。老師以前和我們說過這樣一句話：“坦然的面對，有時候也是一種精彩。”我們無法改變時間，但是我們可以利用時間做些有意義的事情。
因為要離開母校了，我們便臨時舉辦了一個歡送會，雖然裝飾的很一般，卻包含了同學們的心意。馬陽站在講臺上，唱著《每當我走過老師的窗前》，聽著這首歌，我腦中不由自主地想起以前與同學和老師在一起的時光：一起解答難題，一起做游戲，還有犯了錯誤時，老師那深深教導的話語……
最后，同學們唱了一首在母校學過的歌,《陽光總在風雨后》這時，這首歌已經不單單是一首歌了，它是我們六年八班同學們的心聲，是激勵我們在以后學習成長道路上的勇氣。
當歡送會結束后，我不知道我是怎樣走出來的，只感覺心里空蕩蕩的，好像缺了些什么。
從那一次，我知道了哭得真正意義，它是人與人之間難分難舍的一種表達，是人們內心真實的感受。
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