痛苦作文

時間：2021-12-24 14:10:47 痛苦我要投稿

【精華】痛苦作文匯編8篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的痛苦作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精華】痛苦作文匯編8篇

痛苦作文篇1

　　古人道：青春似流水。而人生又何嘗不是呢？冬去春來，四季如流星般短暫。有時當我們想要跟上它的腳步時，卻發(fā)現(xiàn)自己已經被拉開了許多距離。

　　陶淵明的歸園田居（其四）中寫道：人生似幻化，終當歸空無。意思是人生好似虛幻變化，最終難免抿滅空無。這更說明了人生的短暫。而如此之短暫的人生卻出現(xiàn)了意義非凡的人物

　　伊扎克·帕爾曼四歲時因患小兒麻痹癥成為終身殘疾，但他卻在音樂史上畫上了蒼勁的一筆。被號稱音樂巨人的路德維希·凡·貝多芬在它的輝煌時期竟患上了耳聾？但如果貝多芬沒有耳聾，我們可能就聽不到著名的音樂《命運交響曲》。有人嘆命運的不公，卻沒有發(fā)現(xiàn)有時殘酷的命運也可能是一次生命的轉折。

　　命運給我們的安排絕不是無道理的，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，就一定會成功的。不要讓短暫的生命無聲無息的消失，避免在歷史的長河中埋沒，要像流星一樣發(fā)出耀眼的光芒。

痛苦作文篇2

　　想起那件事我就很痛苦。

　　星期天，媽媽在廚房做飯，我順著飯香味走了過來。走到鍋前，踮起腳尖想看看鍋里燉的什么，可是身高有限沒有看到，饞得我團團轉。急中生智，我搬來了一把椅子，把它搬到鍋旁，我站了上去，一看，哇！媽媽給我做了我最愛的紅燒肉，這時我不由自主地伸手去拿一塊，我一手抓住鍋的把手，一手去抓菜，一不小心椅子一歪，我摔了下來。鍋也被我給拽了下來。“啊……”一聲尖叫劃空響起，一鍋菜倒在了我的腳上，媽媽趕緊把我的腳放到涼水里冰，接著把我送到醫(yī)院。醫(yī)生看了看說：“只是皮外傷，不礙事。”我聽了，松了口氣，我還以要動手術或打消炎針嚇死我了！

　　想起那件事我就很痛苦。

痛苦作文篇3

　　高三四班段xx生活中需要更多的云翳，來造成美麗的黃昏。——題記蝴蝶經歷痛苦的蟬蛻，才能翩躚于生命的花叢；石灰經過千錘萬鑿的石煉，才能有“要留清白在人間”的正氣；雛鷹飽嘗不斷失敗的痛苦，才能點綴著蔚藍的天空，體現(xiàn)著自己的美麗。由此可見，經歷痛苦才能成就美麗。青海玉樹地震讓我們無比悲痛的送走了我們的親人，但是痛苦阻擋不了堅強團結的中華民族。救援隊在不到兩個小時內到達災區(qū)現(xiàn)場并實施救援。一次次驚險救援，一幕幕感人畫面，無不觸動我華夏兒女之心！無不演繹我民族這氣吞山河般的情感！又想起那句話：“一個小小的愛心乘以十三億就會變成愛的海洋，再大的困難除以十三億也變得微不足道”雖然發(fā)生這樣的痛苦，卻把炎黃子孫聯(lián)系的更加緊密，形成中國的悲壯美。痛苦之后悲壯美在歷史上留下了精彩篇章。愛迪生是在他失敗了1200次才發(fā)明了電燈，讓我們看到了美麗的世界。著名音樂家貝多芬，在自己的人生中，創(chuàng)作出數(shù)曲名曲，為世界音樂做出了貢獻。她并沒有因疾病而放棄音樂。在他的月光曲中，樂章情感表現(xiàn)極其豐富，有冥思的柔情，悲傷的吟誦，也有陰暗的預感。使我想起了瑞士的琉森湖，以及湖面上水波蕩漾的皎潔月光，心靜如止水。

　　《英雄》的創(chuàng)作，雖然是為了歌頌早已遙不可及的“偶像”不也在抒發(fā)著自己的自由情懷？貝多芬渴望生命中英雄的出現(xiàn)，更體現(xiàn)出他那巨人般的性格，縱然有如此多的痛苦，貝多芬仍不放棄生命，不放棄自己鐘愛的美麗音樂圣境，用音樂之笑在人類歷史上寫了一個又一個奇跡，創(chuàng)造了自己的美麗。在痛苦中堅持著理想，美麗終將會到來。他詮釋創(chuàng)造美麗的樂章，我們在欣賞美麗的樂曲，讓世人想到生活的美麗。“蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大地圣賢發(fā)憤之所作也。這些古代先賢正因為經受了痛苦的考驗，才書寫了自己美麗的人生。在生命的過程中，我們不斷跌跌撞撞的前進，經歷著不盡相同的痛苦，卻同樣有著每次經歷痛苦后綻放的宛如鉆石般的光芒。那是經歷了痛苦后的生命的升華，那是經歷了痛苦后的美麗。

痛苦作文篇4

　　人生就是一杯清茶，品出香味、回味，才可感悟真諦……生活常常是這樣，在那茫茫的大海里，平靜的時候也會有風浪，你要像水手那樣學會堅強，學會體味痛苦……

　　在我們小時候，闖禍了，怯生生地站在父親面前……現(xiàn)在才想起來，似乎父親板著的臉上，也能找出幾許寬容、幾分笑意，讓我們也得到了許多安慰。

　　誰又能說當一個母親孕育著新的生命的時候，她沒有忍受巨大的痛苦呢？又有誰能說她不幸福呢？當新的小生命發(fā)出第一聲啼哭時，大家看看吧：那時母親臉上的笑容是如此地燦爛，如此地幸福著。

　　母親痛苦并幸福著，身體痛苦之后心的幸福不是更彌足珍貴嗎？

　　從前有一個年近90歲、名叫愚公的人，因為家門前有太行、王屋兩座大山阻礙交通，出入都要繞道而行，于是他發(fā)動全家，決心要把兩座大山移走。

　　就這樣世世代代地挖掘，上天對此感動了，便讓兩個神仙把這兩座山都移走了。

　　雖然愚公和他的子孫都受苦了，但是最后也得到了幸福。正所謂“先苦后甜”，沒有痛苦怎么能有甜呢！

　　我們都有追求屬于自己的幸福，可是，在痛苦中給自己創(chuàng)造幸福不是更美好嗎？幸福的生活是平凡的，但是在痛苦中去品嘗甜味不也是一種美好嗎？讓我們心情舒暢地去體味痛苦！

痛苦作文篇5

　　陽光在骯臟的地方穿來穿去，可自己卻依然純凈如故。

　　司馬遷筆下的英雄，大都是有理想、有抱負、有追求的，他們?yōu)榱四撤N信念某種原則可以不惜犧牲自己的性命，孰不知：一星隕落，暗淡不了星空的燦爛；一花凋落，荒蕪不了整個春天。

　　當面對那無法接受的現(xiàn)實政治。現(xiàn)實社會，選擇死，或許是一種解脫，一種靈魂的自由，一種人生觀。生死觀。這樣大膽。豪邁。不羈，明明白白地向世人闡述了自己的堅持。執(zhí)著，如屈原，投江自盡，身佩蘭草，以示自己對國家，對君主的忠誠不渝；如楚王烏江自刎，面朝江東，以示自己對江東父老的情與義。他們都是不屈的好漢。然而，死又可以看作是一種逃避，一種形體的拘束，一種狹隘的思維禁錮。屈原死了，君主依舊，國家依舊；項羽自刎，只喪失一代霸主……死了，什么也改變不了。

　　當面對那痛苦的折磨，不堪的屈辱，選擇生，需要頑強的心靈，因為從此之后，將會背上一塊幾乎令人喘不過氣來的巨大的石頭。然而，那正是真正有勇氣的人才能做到的。如《史記》中記載的孫子臏腳，韓非囚秦，臥薪嘗膽……以及司馬遷自己的忍辱負重。他們活下來，堅持著自己應當堅持的理念，執(zhí)著著自己應當執(zhí)著的信仰。他們知道，跌下來的都是往上爬的人；他們懂得，有一種蹲下，是為了更好地站起；他們學會，給自己一些疼痛，來抵抗生命中呼嘯而來的痛苦。最終，他們實現(xiàn)了自己的抱負，得到了世人的稱頌，名流千古。

　　死可以明志，生，卻可以踐志。

　　若生為樹木，我當欣欣向榮；若生為幽草，我當凄凄搖綠。懂得隨情況的改變而改變，但忠于自己的原則，即使會被萬人嘲，被千人唾，也只不過是寒冷冬季里的一場雪。

　　傷口既已存在就無法回避，你不能指望展覽傷口博人同情。當用生命的年輪去把命運賦予的一切演示完畢，當把憂傷的顏色化作蒼白，把痛苦的痙攣刻成皺紋，把遺憾的味道品成眼淚，把不幸的顏色涂成白鬢，而把那一塵不染的情思。理想。抱負。追求孕育成嘴角永恒的微笑時，才會頓悟：生者可以做到死者無法做的事情。

　　生命的紅酒永遠榨自破碎的葡萄，生命的甜汁永遠來于壓干的蔗莖。

　　選擇忍辱負重的生，而不是茍活，更不是所謂的慷慨就義。去相信，即使只是螻蟻般微賤的生命，也可如泰山般沉重。

痛苦作文篇6

　　開學那天，我的心情灰暗無比，看誰都不順眼，因為寒假里的手工作業(yè)我還沒完成。

　　上學路上，我腦補了很多被老師批評的畫面，起了一身雞皮疙瘩，到了學校我更是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，一問同學，他們都說：＂帶了，帶了！＂邊說邊舉著他們的作品，好像故意炫耀一樣，更氣人的是，臧懌同問：“瞧，謝翔宇，我這個作品拉風吧，這可是純手工的！”我無精打采地瞅了他一眼，沒吱聲。

　　幸好今天老師只是提了一下，明天老師讓班長親自檢查，我就是班長，怎么交差，哎，自認倒霉吧，誰讓我偷懶來著，現(xiàn)在內心一片涼涼。想到明天，只能自己動手豐衣足食了。

　　一放學回家，我日夜趕工做了一個小人推車。這個小人推車做法很簡單，就是把易拉罐的兩邊弄出兩根皮筋，再把皮筋和小車連在一起，最后裝上電池就大功告成了，看看自己的作品，心里沾沾自喜，準備明天到學校顯擺一下。

　　第二天我邁著勝利的步伐，大搖大擺走去學校。剛到教室，我又一次傻眼了，只見他們做的都是火箭、大炮、自制散彈槍……做工精致，技術含量高，真令人眼花繚亂。我的和們的一比，簡直是無地自容

　　一下課我耳邊全是，“呵呵，班長的作品真是一絕呀！”“那也叫手工，簡直就是垃圾”……我的心瞬間跌到谷底，更痛苦的是我的作品小人推車還發(fā)動不起來，只是個拙劣的擺設。

　　今天，我終于嘗到了什么叫痛苦的滋味了！

痛苦作文篇7

　　我們的`痛苦來源于愛，但我們的幸福也來源于愛

　　——題記

　　我愛上坐在公車里看沿途的風景，是那年夏天。

　　一度習慣于一上車就掃視后排位置，毫不躊躇地選擇靠右位置坐下，很多次因為一剎車汽車尾氣就剛好噴向我坐的位置，呼進滿是塵埃粉刺的空氣，刺鼻到使我頻蹙眉頭，滿是厭惡的表情，卻也從沒想過換個位置；耳里循環(huán)聆繞著我鐘愛的音樂，沒有下里巴人、也沒有陽春白雪，大都音樂會跟公車的整場氣質很搭，舒而緩而怡而悠，卻沒有任何懶散；眼皮抬過斜碎的劉海，透明玻璃上慢慢滲透出一幅幅風景，能夠清昕地看見折射出的每個人每樣物，它們一筆一劃的活了起來，跑著跳著奔著。這時，我的心情會大好，眼神漸漸由黯淡到整個人的光亮了。

　　我習慣坐在公車里看風景，那是因為真實而切膚的使我感受到我正經歷著一場人生的旅行。

　　這一趟不知針秒又會在轉盤上流逝多少了，對于我而言，旅行好比是我自導自演的一場冗長夢境，沒有配角、沒有橋段，上演著我獨自的歡喜憂傷，因為不能不想去遠方旅行。只怕真的一踏出千里之外的地土，就再也無法伸出雙手擁抱自己，也會因為光怪陸離的大千世界迷失自我。此刻，正想起了勵志電視劇里從草根成為上流人物，從白手起家到家財萬貫的主角。意志到底是怎樣的東西？夢想到底被什么支撐？可以把人變得如此堅不可摧。幸好，我還不懂。幸好，以后的歲月我會用自己成長的磚塊來砌成。以此便是刻骨的銘記。

　　是那年夏天，我無法接受中考成績的敗落，更無法迎視寄托殷殷盼望的那雙蒼老又充滿真情的眼眸，在很多個逃離的日夜醒來，令我周身寒冷。在經過長達一星期的逃離之旅，換了三個關系不錯的同學家后的清晨，母親找到了我。我先是像好久不見老友般的朝她微笑，接著便看見了她兩鬢微白的發(fā)絲，像鷹一樣銳利堅定到如今滿是疲憊的眼眸，還有那雙因為我八歲時調皮從樹上摔下她及時接住卻骨折過的手。我再也笑不出聲來，母親伸出手來擁抱我，輕輕地像哄嬰兒安睡一樣的拍打我后背，終于我在她的懷里哭到哽咽。

　　多年后我仍能記得，她拖著一身邋遢還掛著兩條淚痕的我走上回家的公車，那是我第一次坐在現(xiàn)在輕車熟路的位置上，整場路途中，我們并無多說幾字，但至今我仍記得，炙熱的陽光打在母親未粉飾的皺巴巴臉上，她一直看向窗外，眼神中充滿著對這個世界，或說對我的失望。良久，她才緩緩的吐出；‘在最痛的時刻，最感覺清澈，什么都會過去的’。

　　什么都會過去的

　　那日之后我總是在信仰遇到莫大壓迫感開始土崩瓦解，亦或是無力被別人通透時，開始坐上公車，接受這場心靈的旅行、安靜的洗禮。我再也找不到能使我堅強微笑邁出陰霾的人了，因為母親已經徹底的離開了我，所以我一遍又一遍的坐公車了，反反復復，不愿停留。

　　為尋求那日凝重嚴肅的氣氛，母親永遠波瀾無驚的臉龐，潦草丟下的幾字幾語。這個習慣讓我一直還感受到母親的氣息，因為那是真正觸動過我內心最柔軟部分的瞬間，久久之間在舉足投筆之間深深影響著我，每經過一次途徑就更加熟知一點，這便是習慣。

　　‘要有最樸素的生活與最遙遠的夢想，即使明日天寒地凍，路遠馬亡’，這便是我讀過最美的句子了。可是世界之大，我不知其折或遠。生命是吝嗇的，因為它總讓我失望。可是生命又是這么的慷慨，總會在失望之后給予我們拯救，用熱淚、過錯、遺憾、美好、失望與絕望的姿態(tài)填補成長里的不完美，被意志和希望重新拉回到一條更值得堅持下去的道路上，路漫漫其修遠兮。

　　后來，后來我重新參加了中考，終日以美好的姿態(tài)面對生活。

　　年輕的我們心臟是比較小的，一點苦難放進去都顯得大，長大了的人，心臟就變大了，即使更大的悲傷裝進去，也能夠若無其事、陽光明媚的微笑，你要等要忍，這一天終究會來。因為在我們平凡而又微茫的生活里并非只有輕松的歡笑和捧腹的樂趣，在時光日復一日的進程里，有很多痛苦就像圖釘一樣被壓進我們的心中。

　　我們的痛苦來源于愛，但我們的幸福也來源于愛。

痛苦作文篇8

　　回想起我的童年就傷感！在我的童年里，充滿了悲傷、痛苦，我就是這樣痛苦地長大，在逆境中成長。

　　記得我七歲那一年，我放學回家，見其他同學都爭先恐后地奔向小賣部，隨后手拿著小吃，有滋有味地吃著出來。那一幕幕在我腦海回放，我十分眼饞，好想吃！

　　那天回家，我看見抽屜上有一些零錢，就拿了兩元錢。第二天……我被父母抓起來嚴刑拷打，當時，我很想說：“為什么我就不能有零花錢，咱家又不是缺錢，別人家的小孩，每天五六元錢，而我呢！”從那以后，父母仍就不給我一分錢，我一提錢，又要受到父親一頓打。

　　在我十一歲上五年級時，我能在田中插秧，也能在地里挖土背玉米……而同齡小伙伴卻能在屋里嬉戲，看電視。那一陣陣歡笑，與我的一把汗水，一滴滴眼淚相比，想象都叫人心寒。更令我心寒的，是插秧時我挨了一巴掌。在那天，我一次插三列走在前頭，筆直的三列秧到了轉角處，我不知怎么拐彎，胡亂插幾株秧苗，父親走過來二話沒說，“啪”的一聲就是一個耳光，火辣辣的，打得我頭昏眼花，差點倒在田里，只聽他說：“看你有啥用，一個彎兒都轉不過，打個楔子不就就過了！”我那時怎么知道打楔子？別人都說我父親太嚴厲了，而我父親卻說，小孩從小就該嚴格要求，要多鍛煉。

　　不僅生活上是如此，學習方面也是這樣。這次半期考試，那種不幸、痛苦的事又發(fā)生在我的身上。

　　這次考試，我考得很不理想，班主任對我改變了看法，重重地懲罰了我。我的父母對我更是痛加斥責，破口大罵，也難怪，因為我從前十名一下子滑到三十多名。

　　那天晚上，我就被思想教育了。“你自己看看你的成績，真不知道你成天在學校學了啥子。下降二十多名，不曉得你在想什么！”我父母輪番罵我，他們說到氣憤之處，就會對我拳腳相加，在那個月黑風高的夜晚，我就獨自跪在板凳上，任他們罵，任他們打，而我只能一個人默默流淚！

　　為什么我的成長道路充滿痛苦？為什么老天要讓我在痛苦地長大？我的童年，充滿悲傷、痛苦……這種思想一直占據(jù)著我的心靈……在一次偶然的機會，我在課外書上看到司馬遷經歷，他在遭受人生最大的痛苦后仍能寫出“史家之絕唱”的《史記》。而我，只是在父母不理解我的情況下遭受打罵，我這痛苦和他的比起來算得了什么呢？想到這里，我的心情豁然開朗了，我要把這種痛苦當成人生的磨練。

　　“一切痛苦能夠毀滅人，然而受苦的人也能把痛苦消滅！”我也要把痛苦毀滅，我要把它當作前進的動力！

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