【實用】痛苦作文匯編5篇
在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的痛苦作文5篇，希望對大家有所幫助。
痛苦作文 篇1
《劈叉張》 三年級的時候，我們班出現了一位“怪人”。為什么說她怪呢？她怪就怪在和同學們一起玩游戲時，她總不想贏，而想輸，哪有這樣的人？ 課間休息時，同學們總聚在一起玩石頭，剪子，布的，誰輸了就得劈叉，我們都想贏，不想輸，因為我們都不會劈叉啊！不想讓自己出洋相。 只有劈叉張想輸給別人，讓自己劈叉。 原來她不是故意輸給別人，而是想展示自己的風采。你看！她劈叉劈的多好啊！兩腿一前一后緊貼地面，直直的，就似一條扁擔倒在地上一樣。上身直立著，雙手做著動作，樣子美極了。我們劈叉的時候，就“哇哇”大叫喊疼，她劈的時候就像沒有骨頭，輕輕松松就劈下去了。圍觀的同學禁不住發出“嘖嘖”的贊嘆聲，大家紛紛讓她教劈叉。 張“老師”把同學的一條腿抬起來，兩腿才成90度，同學便失聲大叫：“好疼啊！我不學了！”她卻平靜的說：“我曾記得有個名人說過‘世上無難事，只怕有心人’，你們不要喊疼，想學會劈叉就得忍受疼痛。”這是當初每個初學者都得經歷的疼痛。“不經歷風雨怎么能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功……”這歌聲又在我耳邊回響起。 我很羨慕她，佩服她，是她讓我知道了世上的事只要有心，什么事都能做成。
痛苦作文 篇2
暑假里，我和弟弟在家拼命寫作業，寫完了好一起外出游玩。用爸爸的話說，開闊視野，見見世面。
在放假前的一個月，我和弟弟幾乎天天在寫作業，邊寫邊等媽媽做旅游攻略。可是，媽媽不是忙，就是在家閑待著，一點兒準備帶我們出去玩兒的心思都沒有。
就這樣，我和弟弟在家里累死累活，寫了近50天的作業。終于，一天晚上媽媽告訴我，明天要帶我們一起去廬山玩兒，整整十天，而且強調只是玩兒，沒有任何讀書作文之類的學習任務，還給我們看了旅游計劃：漂流、五星級酒店、泡溫泉、打游戲、還有免費的WiFi。哈哈，光想想就覺得升仙般快樂。
為了慶祝明天的旅游，我和弟弟去買冰淇淋，我們一路蹦蹦跳跳，邊走邊玩兒猜拳游戲，反正就是手腳不知往哪里放好。所謂樂極生悲，就在回家的門檻兒上，我不小心摔了個狗啃泥，腳上鮮血直冒，肉也全爛了，到現在還留了一塊疤。因此，我這“幸運兒”只好成功的在家養傷，而且只能待在床上，不是看電視就是做作業、看書，還要按時敷藥，而媽媽帶著弟弟去玩兒了。我當時痛的心都碎了，哭了整整一天一夜，時不時還想下樓向我摔跟頭的那里吐口水。那幾天真令我痛不欲生，痛的不僅僅是皮肉之傷，更是因為攢了一暑假的期待，卻灰飛煙滅。
看來，下次可不能如此得意忘形了。
痛苦作文 篇3
今天上午，老師為我們講了一節令我難忘而又非常深刻的課。特別是前半節，老師讓我們玩了一個小游戲，這個游戲是這樣的：傳說有座“諾亞方舟”的船，如果世界末日來臨發大洪水，你只可以帶八樣東西上這座船，那么你會帶哪八樣?問題一出，我立刻難住了，但第一時間我想先帶家人。可是家人那么多，而且和我最親近的，算起來到少也有好幾個，那么選誰呢?我只好選了：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥爺、姥姥、弟弟與食物。食物是必帶的。這些人算是最親的了，所以，不能再少了。可是，這時，老師又讓我們劃掉兩樣，我一下子難住了，劃誰呢?我冥思苦想，也沒選出來，可是又不得不劃掉兩個，我才痛下決心，輕輕地得掉了“食物”和“姥姥”。我心里頓時七上八下，很傷心。老師又發話了，再劃掉兩個，我猶如明天雷霹，眼前似乎一片空白。我握握手中的筆，不知從何下手，心想：不能了呀，失去了一個親人，我已經很難受了!可是，這是必須的，我又下決心，手顫抖地劃掉了“爺爺”與“姥爺”，我下子失去了三個最親的人，只剩下四個了!我的心“怦怦”直跳，感到一陣恐懼。老師再一次說出了“我們來個絕的，再劃去三個，只留一個!”我一聽，心中的那座滾燙的火山，一下爆發了，頭皮陣陣發麻，手變得冰冷，已經無力再握起手中的筆。在最后一分鐘，我才劃了“弟弟”、“爸爸”、“奶奶”，只留下了媽媽!
看著紙上的斜杠，我心里十分堵塞，不知是難過，還是痛苦，淚水不由自主涌上眼眶，不知如何是好。后來，老師說，可以用自己的生命換取一個人的生命，我毫不猶豫地將自己的生命換掉，換成了奶奶。可是過了幾秒，我又想換“弟弟、爸爸、爺爺、姥姥、姥爺”，希望自己有六條命，把所有親人都換來的沖動。
雖然只是一個小游戲，可我心中已經不再把它當游戲，明白了，現實有多么殘酷……
痛苦作文 篇4
一會兒媽媽讓我練習練習跳大繩，現在我要先去吃飯，吃飽了才有勁兒跳啊。上周我聽劉燁燁說她練習跳大繩的時候，背都讓繩子給打流血了，好恐怖哦，我可不要被打到。
媽媽鼓勵我，只要學會鉆的方法，就不會被打到，我希望我趕快知道那個“鉆”的方法。
痛苦作文 篇5
最痛苦的就是學習：我們每每考完式就要看看“分”的高低，看看父母的'臉色，在父母的眼力好像只有分是他們的兒子（女兒）而我們不是一樣就看重我們的成績，這點使我們傷透了心。當我們快考試的時候父母種是這樣對我們說：“小明，努力去考，考不好只要知道自己錯在那下次考好就好了，我們不罵你。”成績一下來，考不好，只有一步一步慢慢回家，回到家父母微笑問成績怎樣？低下頭去小聲的說：“沒考好。”父母的這是的微笑早已拋到九霄云外了，就罵到，你怎么靠的，靠這么的差，你還有臉回來，我都沒臉見你了。要是你說考前父母說的話，那你就等著混合雙打了。如果是考好，父母就會微笑到，小明好乖，真是個乖崽，明天父母帶你去吃肯德基。這些不都說明的只有分才是他們的兒子（女兒）嗎？有些父母更過分，有幅漫畫描寫到，一個小孩在平常時父母對他冷言冷語的，什么活動都不讓他參加，當他考得100分時父母也不讓他去踢秋，就問那怎么才能踢球？這些父母做得實在不對，孩子考好和不考好的待遇一樣，那好考要付出這么多的精力，還需要的父母的動力，可現在沒了動力，只有精力，怎么行呢？那那個孩子還會學好嗎？
其二：為什么大人錯了卻不敢于承認呢？當我們小孩在一起談話時大人在一旁聽見錯了馬上指出來，可大人說錯話，做錯事小孩都無權利去干涉嗎？大人是我們的榜樣呀，這怎么不讓我們的心靈難以分辨好壞呢？當大人在一起吹牛時明明說錯了，我們去指出來大人卻說：“去區一個小屁孩知道什么，一邊涼快去。”一下就碰到釘子，如果在背后指出大人就更雄了，就為了面子死說你錯了，嗨，這時我們該怎么辦？
其三：大人為什么教我們時表面一套，背后一套？有個叫《關注孩子心靈感受》的漫畫這樣描寫，當一個小孩要挪動個板凳時叫，因為實在太重叫一旁看電視的父親幫忙，父親就指了頭上的標語上面寫著“自己的事，自己做。”孩子挪好凳子后，父親洗好腳了，叫孩子那去倒，可孩子走了一半又會來了，父親氣沖沖的嚷到：“怎么才做一半？”孩子也指了指標語，可父親卻怒氣沖天的打了孩子。難到父母不是我們最好的老師嗎？教我們這么做可會過頭來又改變了主意，變得太快了！這樣我們也會想父母一樣教下一代，希望父母不要把壞習慣也教我們，希望父母能為我們帶好頭！這樣我們才會越來越好打是不能解決問題的。
嗨，“可憐天下孩子心。”希望父母對我們好一些，帶個好頭這樣我們都會越學越好的，希望我們與父母平等，這樣我才愿意將心事告訴父母。
……
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