童話的作文

時間：2023-09-08 08:22:06 童話我要投稿

童話的作文精選(8篇)

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的童話的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

童話的作文精選(8篇)

童話的作文篇1

　　“啊！那不是小兔家嗎！？怎么著火了！”“是啊！喂！大家快救火啊！”“小兔—小兔—！”啊？怎么了？誰家著火了？只見濃煙滾滾，一群動物圍在小兔家門前幫忙救火，這家屋子的主人——小兔急的快哭了，動物們拿起水桶，紛紛去河邊提水。一桶，兩桶，三桶……

　　大火終于被撲滅了，小兔傷心的坐在地上哭著，動物們都在安慰小兔。“在這樣下去不是辦法，”村長爺爺說：“火災可能隨時發生，我們必須采取措施。”“嗚嗚嗚，我家為什么會起火呢？”小兔一邊說，一邊擦著淚。“村長爺爺，我建議我們童話村組個‘動物消防隊’怎么樣，這樣如果火災發生，就可以盡快趕到了。”小白鷺提議說。“嗯，是有道理。小白鷺，既然是你提議的，你就當隊長吧！”村長爺爺說。“得令！”小白鷺高興的說。

　　“嘀嘟~~嘀嘟~~”怎么了？原來啊，是我們的小消防員——小白鷺駕駛著消防車在大街上鬧著玩呢。“喂~！小白鷺~！咳咳，我給你這個職位可不是給你玩的啊。”村長爺爺拄著拐杖慢慢的走過來。“哦，真是不好意思，打擾大家了，”小白鷺不好意思的說，“我只是第一次當消防員，太興奮了，呵呵。”

　　雖然有了這個消防隊，但是火災事件還是難免也會發生。這下，又難壞了村長：“唉，我這個老糊涂了，雖然有了小白鷺，但還是不行啊。怎么辦呢？”到底什么能減少火災的發生呢？到底是什么呢？消防，滅火器！只

　　要沒個人家里都有一個消防器，就可以阻止火災發生了！對，就這么辦……

　　第二天，村長便叫全村人到廣場集合，還帶來許多滅火器（這費了村長很多錢，但為了全村人的安全，沒關系）。“孩子們，”村長發話了，“由于這幾個星期火災，使我們的損失了很多東西。我經過一晚上的深思，終于定下了下面幾點:

　　第一條為了預防火災和減少火災危害，保護自己本身、公共財產和公民財產的安全，維護公共安全，保障社會主義現代化建設的順利進行，制定本法。

　　第二條消防工作貫徹預防為主、防消結合的方針，堅持專門與群眾相結合的原則，實行防火安全責任制。

　　第三條消防工作由小白鷺領導，由它負責。我們應當將消防工作納入國民經濟計劃，保障消防工作與經濟建設和社會發展相適應。

　　第四條我們對全村的消防工作實施監督管理，并由小白鷺代理的消防機構負責實施。軍事設施、礦井地下部分、核電廠的'消防工作，由村長我來監督管理。。

　　第五條個人都有維護消防安全、保護消防設施、預防火災、報告火警的義務。任何公民都有參加有組織的滅火工作的義務。

　　大家知道了嗎？只要我們堅持這樣做，就不會再有火災發生了。”

　　“知道了！動物們異口同聲的說。這下，村長放心了，他終于能睡一個好覺了。

童話的作文篇2

　　在一個陽光明媚的早晨，天氣晴朗，小白兔出去玩。它蹦蹦跳跳的來到了草坪上，看見一個又大又紅的蘋果，小白兔想：“這個紅彤彤的蘋果是誰的呀？”小白兔決定去尋找蘋果的主人。

　　小白兔走著走著遇到了小狐貍，小狐貍看見了紅彤彤的蘋果，饞的直流口水，小狐貍心想：這么紅的`蘋果，吃起來肯定很甜的，我一定要把它弄到手里來。只見他眼珠子一轉，計上心來，它擦擦嘴邊的口水，對小白兔說：“能讓我嘗一下這個蘋果嗎？”小白兔問：“這個蘋果是你的嗎？”小狐貍說：“這個蘋果不是我的。”小白兔說：“這個蘋果不是你的，你就不能吃，我要把他還給蘋果的主人。”小狐貍又說：“你把蘋果給我幫你還給它的主人。”小白兔才不會上當呢，他對小狐貍說：“謝謝我不用你送。”說完小白兔就走了。

　　小白兔又遇到了老虎大哥，平時它在森林里又蠻狠又霸道，它看到小白兔手里的大紅蘋果，就覺得的肚子餓得咕咕叫。蠻狠的擋在了小白兔的前面，手緊緊抱在胸前，兇巴巴的對小白兔說：“把你拿的蘋果給我。”小白兔結結巴巴的問：“這個蘋果是你的嗎？”老虎說：“不是我的，但是我現在非常想吃。”小白兔使勁搖了搖頭，說：“不是你的你就不能吃。”說完就一溜煙地跑走了。

　　太陽快下山了，小象拎著籃子，著急在草坪上找來找去，它自言自語道，蘋果就是在這丟的呀？怎么不見了？小兔子看見了，連忙跑過去問小象：“小象，這個蘋果是不是你丟的呀？”小象說：“是我丟的。”小白兔趕緊把紅蘋果還給了小象，小象對小白兔說：“謝謝你，小白兔。”最后它們一起愉快的回家了。

　　這個故事告訴我們，我們見到了不是自己的東西必須還給丟東西的主人，做一個拾金不昧的好孩子。

童話的作文篇3

　　有一個人有一支圓珠筆.但那支圓珠筆不喜歡它的主人拿它亂涂亂畫,于是它趁主人不注意的時候從桌子上滾下去逃走了,它滾啊滾,從樓梯上滾了下去,一位語文老師撿到了它,正好他也喜歡藍色,更讓那位老師注意的是圓珠筆那個像杯子一樣的小頭,上面寫著Coffee的英文,于是那位老師就把它帶了回去.圓珠筆真恨這位老師,好不容易從一個人的手中逃了出來,現在又被一位語文老師撿到,我可真是一支倒霉的圓珠筆啊! 老師沒有急著用它,而是把它放到了自己的筆盒里.

　　筆盒里有很多它的同伴,不多不少共九個,再加上自己剛好十個,有鋼筆、紅筆、水筆等等。一支鉛筆問它：“你是新來的嗎”？圓珠筆不知道它是誰，因為它的主人上六年級了，都有不用鉛筆了，用的話也是在它呼呼大睡的情況下用的.。于是迷迷糊糊地回答到：“是”，“哦”鉛筆說道，讓圓珠筆覺得是厲害的鋼筆先生說話了，“主人喜歡藍色，相信他會很愛護你的，你真幸運啊”！“但你們還是得聽我的”，紅筆驕傲地說到，“為什么”？“難道鋼筆先生權力不比你大嗎”？圓珠筆看著質疑地說道，還沒等紅筆回答，圓珠筆就被老師拿了出來，老師在拿著圓珠筆在寫字呢！圓珠筆看著老師拿自己寫出來的這么漂亮的字體，不由得高興了起來。第二天，老師把圓珠筆帶到了他講課的班級，老師把圓珠筆夾到了他的筆記本里，它聽著那位老師教出來的學生們一一爭先恐后地回答問題，想著自己能遇上一個知識淵博的主人真幸運。到了練字的時間，圓珠筆被老師放進了口袋里，圓珠筆看著老師的學生們的字，都是這位老師教出來的，覺得自己是全世界最幸福的圓珠筆。

　　就這樣，圓珠筆在那位老師的手里、筆記本里、筆盒里幸福的過著它幸福的生活。

童話的作文篇4

　　有一次，海龍王舉行了一次魚群游泳比賽。螃蟹將軍把門，鯨要進去，螃蟹不給進，鯨不服氣。

　　鯨生氣地問：“你憑什么不讓我進去？雖然你是將軍，但你也不能XX職權。”螃蟹聽了，很冷靜地回答：“因為你不符合參加比賽的條件。”“我怎么不符合參加比賽的條件了呢？”鯨疑惑地問。“因為你不是魚類”螃蟹繼續回答鯨的問題。鯨糾結了，“我怎么就不是魚類了。我也一樣生活在大海里啊。”螃蟹搖動著手，“生活在大海里，并不代表你就是魚類。如果生活在大海里就是魚類，那我也是魚類了”鯨吞了吞口水，“我和你的.情況不同，我們的樣子又不一樣，我的樣子跟其它魚類差不多，我有巨大的尾巴。”螃蟹仍不為所動，“但你不能在海里面長期待著，你必須每隔一段時間就到海面上呼吸。而且你的呼吸也跟其它魚類不一樣。”“怎么就不一樣了？”鯨懷著疑問問道。“因為你是靠肺呼吸的，而其它魚類是靠鰓呼吸的。”螃蟹為鯨一一解答。‘那我是什么東西啊？“鯨渴求地望著螃蟹，希望它能給它答案。“你其實是哺乳動物，是胎生，每年只能生一只幼崽。”螃蟹像一個智慧的老人一樣解答鯨的疑問。

　　鯨無可奈何，因為種種跡象已經表明它真的不是魚類，只好垂頭喪氣地回去了。

童話的作文篇5

　　“可能我們都在等待不期而遇，才會有結局中的心酸與苦澀。”

　　我懼怕最后的結局，害怕它會煙消云散，從此不再失而復得。好像所有的結局都來源于生活。它告訴我們猜中了開頭無濟于事，因為你知道了結局就是如此悲慘，它不會同情任何人，該有的結局就早已命中注定。結局可能把你推下懸崖邊緣，也可能讓你重獲幸福，這個幾率很小，小的不值一提。

　　童話中永遠是美好的。它蒙蔽了很多孩童的雙眼，欺騙了所有帶有著純真心靈的孩童。其實我們的心都在感嘆悲哀，小時候看到睡美人被王子一吻就醒來時，就覺得這樣的愛情的童話很美好，后來才發現哪有什么一吻就醒來的愛情。現在的愛情，是任何人無法抵達到最高的境界。這種年紀的愛情，不適合“長長久久”這個詞。可能很多人的愛情，從初遇走到婚姻的殿堂，是多么的神圣，到后面才是多么的狼狽。開端幸福到甜蜜，結局心酸到苦澀。一直認為世界上存在著小矮人，想要住進他們的小房子，像白雪公主一樣為他們洗衣做飯，是多么快樂幸福。直到長大后，才明白根本沒有小矮人這種生物，他們只是童話捏造出來的，現在想想真覺得兒時的自己很可笑，大概每個人從前都認為童話里的事物都是真實的吧，不過也只是滿足一下內心幻想的欲望罷了。

　　現實讓我們明白童話是不可能的。我們日日夜夜奮斗著，都是為了學習，為了將來的前途。每個家長期望著自己的孩子能有一個好成就，將來自己好享福，也為了讓自己的子孫后代輕松。但哪有那么容易的出路，任何出路都不那么簡單，總要有些運氣與聰慧，只可惜沒人理解。他們瘋狂的讓自己孩子考上一個好大學，找份好工作，將來結婚生子，到老也是單調的過著日子。這就是現實最后的結局，枯燥無味，單調無趣。

　　童話最后的結局都是帶有美好的幻想色彩的，而現實很殘酷，最后的結局傷感悲慘。童話它想象出來的一切是豐富多彩，帶有美好的火光，現實它剛開始就已經淪落到世界邊緣，結局就跌入大海。我們拿現實和童話作比較，是有很大的差別的。童話可以隨心所欲的'想象，正如我們做的白日夢一般，它可以幻想出現實所沒有的東西，它是滿足孩童天真幻想的存在，它是讓我們知道世界即使殘酷，也會有童話相伴的一種奇妙的光。現實就是一種非常理性的世界，它沒有幻想的色彩，它只存在有強烈的競爭與冷漠無情的人心，也許帶有一絲美好的童話，但也不是最美的風景，現實永遠只能把它當成陰暗的雨天，我們只能用筆寫下自己心中的童話，而滿足現實中不可抵達這一切的我們。

　　但愿，世間無論童話還是現實，都被溫柔以待。即使它們兩者有著很大的差異，不可相提并論，但終究有一天，它們都會有著那片屬于它們的最好的結局。

童話的作文篇6

　　中秋節到了，圓圓的月亮高高地掛在夜空。

　　袋鼠媽媽和三個小動物在袋鼠媽媽的院子里賞月，其中一個是袋鼠媽媽的兒子。月亮出來了，兩個小動物非常驚訝！哇！原來，月亮是那么圓，那么美呀！袋鼠對袋鼠媽媽說：“媽媽，我要天上那個又大又圓的月亮。”“什么！”袋鼠媽媽跟兒子說，“孩子，天上這個又大又圓的月亮我們是摘不下來的。“袋鼠聽來媽媽說的，終于明白了月亮我們是摘不下來的。但是，小袋鼠還是想把月亮摘下來。

　　于是，小袋鼠找來了它的好朋友兔子科學家。小袋鼠說：“叔叔，快點幫我摘月亮。”兔子叔叔回答：“好，但是，我幫你摘得月亮不是真的。”于是，兔子叔叔馬上去拿了臉盆，把臉盆里裝滿了水，接著，他把臉盆放到了月亮的下面。突然，月亮變到了臉盆里面去了！

　　小袋鼠看看上面，看看下面，都有月亮。小袋鼠不明白地問兔子叔叔：“兔子叔叔，為什么上下都有一個月亮呢？”兔子叔叔回答說：“是因為光照的'反應。”小袋鼠聽了，終于明白了。

　　小狗看見了小袋鼠在玩東西，連忙跑過去問：“小袋鼠，你在玩什么呢？”小袋鼠回答：“我在玩月亮。”“哦？玩月亮？月亮怎么可以玩？”“是上面的月光照到水里，不就可以玩了嗎？”“哦，原來是這樣。”

　　于是，小袋鼠和小狗一起在院子里玩月亮了。這個月亮真是太有趣了！

童話的作文篇7

　　有一只天鵝非常驕傲，經常看不起小倉鼠，今天上學也是一樣。

　　剛開始課堂上安安靜靜的，小天鵝突然學著小倉鼠的聲音大喊：“象老師真笨呀！”象老師一聽是小倉鼠的聲音就讓他罰站.小倉鼠想，為什么天鵝要欺負我？

　　有一天，驕傲的.天鵝對小倉鼠說：“咱們比飛行,誰飛得快誰就是王者飛行員怎么樣？”小倉鼠聽了就滿口答應了，天鵝暗笑：我是天生的王者飛行員，你是自討苦吃。于是天鵝不是上網就是吃零食，零食都猶如一座山了.在小倉鼠這邊，他一直在圖書館廢寢忘食地查閱資料，想做一個飛行器來與天鵝一決高下。

　　決戰的那天來了，小天鵝胖了二十斤，飛的速度慢了不少，就連大象工程師都說小倉鼠一定會贏。果不其然，在綠樹成蔭的碧玉公園上空差距便拉開了。小倉鼠已經領先了天鵝十米，天鵝怎么飛也飛不快，但小倉鼠卻停了下來，原來他看到烏龜伯伯爬不過去從山脊跌落下來。小倉鼠想都不想就把烏龜伯伯送過了山谷，然而這段時間天鵝已經到達終點了，但小倉鼠并不生氣，因為他幫助了烏龜伯伯。

　　大象工程師問：“你們要學小倉鼠還是要學小天鵝？

童話的作文篇8

　　似乎所謂的童話，總是由“很久很久以前”開始的。到底是多久以前呢？有誰可以說清楚么？還是說，所有的童話都是遠離現實的？

　　這其實，是一種逃避吧。不可能發生在現在這個時代的。

　　白雪公主、灰姑娘、海的女兒，一個個故事，如此的華美而又凄涼。美麗的夢幻結局，是用一滴滴淚水與深厚的苦痛堆砌起來的，所有的犧牲，都被埋沒在了虛幻的愛的下面。小美人魚最終也沒有和王子在一起，但所有的感情都被升華。這樣的愛，才是永恒的'，這樣的童話，才是可以流傳的。

　　不記得是哪位寫文的大說，童話是殘酷的，美麗地殘酷著。想起來，也許真是這樣吧。那種流著淚微笑的感覺，不可以相信呢。沒有人知道小美人魚的想法，沒有人清楚她是否真的甘愿犧牲。我們所知道的，只是小美人魚每踩一步，就像是在尖刀上跳舞。那樣輕盈的舞步，在場的人都為她歡呼，殊不知她腳下淌著的血，殊不知她的痛。

　　我們自以為是地給它安上一個夢幻的結局。童話的美麗，只是因為它的虛幻吧。是那樣遙不可及。我們的淚水，我們的悲哀，我們的奮不顧身，是不是在很久很久以后，也會被編成一個完美的故事呢。只要是故事就好了，只要是故事就好了，只要在很久很久以后，人們看到我們的故事的時候，輕笑，這樣就好了。

　　我們都還沒有準備，都還沒有準備接受那么多的殘酷的事實，我們不是活在童話里，我們更沒有那樣堅貞的信念。

　　不會再相信了吧，那些哄小孩子的事情。所謂的Cinderrella的幸福，終究只是虛幻；所謂小美人魚的期盼，終究只是泡影；所謂白雪公主的夢幻，只不過是……

　　只不過是我們給自己做的一個夢吧。可是為什么還是會有向往呢。

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