實用的教室童話作文十篇
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的教室童話作文10篇，歡迎大家分享。
教室童話作文 篇1
現在，有很多同學上課都看不清黑板上的字，導致學習下降。在24世紀，所有教室都改良過了，變成孩子們十分喜歡的超級教室了，現在讓我們去看看吧。
來到24世紀，你會看到天空上飄著許多形態各異的房子，那就是教室。這種教室可以海陸空三用，不過上課都在空中。
要想進入教室，只要拿每個學生都有的“進入卡”的磁卡對準教室門口的檢測器，教室就會把人“吸”進去。
進入教室，你會發現教室其實是全透明的，從里面可以看到天空中的云朵，好像觸手可及，就像坐在空中。但從外面看不見里面，很安全。這是科學家特制的一種浮空環境。
教室頂上有一朵巨大的向日葵，那是美國加利福尼亞大學研發的發光植物，它會發射出一種可以保護眼睛的、同時也很亮的光。
上課時，每張課桌上會跳出一個電子屏幕。屏幕會把老師的PPT和板書印在里面，而且還會有一層“護眼膜”。
上課時，老師只要把PPT放到主電腦里，每個人的屏幕就也會出現，老師如果想寫板書，只要拿一個專用錄字機對著它說要寫的字就可以了，而字會自動印在同學屏幕上。
如果是上別的課，只要按一下墻上的“教室”按鈕就行了，例如體育課，教室就會變成體育場，但從外面看不出來。
學生的午餐也是在教室吃的。教室后面有一個種滿太空蔬菜的房間，老師只要搞一些放入一個機器里，蔬菜就會被陽光加工變成美味佳肴。并且機器每天都會保留一些陽光，下雨天就也能做菜。
未來的教室是不是很好呢，那就讓我們努力去創造吧。
教室童話作文 篇2
夜深了，教室里的物品開口講話啦！聽，它們講的什么？
“我是一個苦惱的文具盒，小主人每次拿完鉛筆以后，總是不把我收好，胳膊已經把我推下桌子十幾次了，哎呦，真的好疼！”傷痕累累的文具盒指著身體向大家訴苦。
“我跟你一樣慘，小主人總是把我絞尖了又按禿，我變得越來越矮，我的生命快要走到盡頭了�！币恢〉讲黄鹧鄣你U筆傷心地說。
一支紫色的水彩筆流著淚說：“小朋友每次用我時，一畫不出來，他都使勁地按出墨，害得我都不能正常工作了，更慘的'是我的家人一個個都分散了，它們有的在垃圾桶里，有的在黑暗的角落，還有的在講臺上的粉筆堆里。”
“如果大家都知道愛護公物，那么我們就看到黎明的曙光了。”黑板奶奶說道，便拿起粉筆在身上寫到——請愛護教室里的每一個朋友。
教室童話作文 篇3
今天，花精靈來到了我們的教室，它有一頭金黃色的長頭發，一雙炯炯有神的眼睛，長著一張櫻桃小嘴。身上穿著一條美麗的裙子，腳上是一雙花朵鞋子，它的背上還有兩片花瓣似的翅膀。
它飛到我們面前，許多小朋友都想讓它變一些植物出來，花精靈爽快地答應了。只見它緩緩地舉起一根水晶魔棒，小聲念道：“枝條枝條根根長，花兒花兒朵朵開�！彼贿吥睿贿呣D起了圈，從窗臺轉到講臺，轉到圖書角，再到教室的每一個角落，立刻教室里溢滿了芳香。同學們有的張大了嘴巴，有的大叫起來，還有的甚至想去摸它。忽然，花精靈又揮了揮魔棒，把地板變成了一片碧綠的草地，草地上長滿了小花，又把天花板變成了蔚藍的天空，天空中漂浮著片片云朵。最后，它又把課桌變成了一簇簇的花叢，我們仿佛是一只只小蝴蝶在教室里飛來飛去。
終于到了該跟花精靈說再見的時候了，我們異口同聲地說道：“花精靈，謝謝你把我們的教室變的如些美麗，再見再見！”花精靈帶著微笑飛出了教室。
教室童話作文 篇4
放學了，同學們都陸續離開教室。一教室里突然傳來嗚嗚的哭聲。誰在傷心地哭泣呢？原來是粉筆頭兒。
這個班有一上調皮的小男孩，他總是拿粉筆扔其它同學，結果，小粉筆頭兒碎成了幾段。望著自己破損的身軀，他悲從心來，不禁哭了起來。誰知，他這么一哭，講臺大哥，桌子弟弟，門爺爺也忍不住抽泣，紛紛訴說著自己的委屈，悲傷。
講臺大哥心情沉重，他嘆了口氣說：“哎，你們也看到了，每天放學，總有個別值日的同學拿著教鞭用力地敲打我。我本來是放教學用具和作業本的，可現在卻變成了‘一面大鼓’天天被打。本來油光閃亮的我，現在已經傷痕累累了”。
聽了講臺大哥的話，桌子弟弟扭了扭自己受傷的腿，生氣地說：“真討厭，為什么總是有一些小朋友不愛護我們呢？他們不考慮我們的心情，也不顧我們身體的疼痛？拿著筆在我的身上，臉上亂涂亂畫。前兩天，一個小朋友竟用小刀劃傷了我的腿，直到現在我的傷口仍隱隱作痛！”
“嗚——”聽著講臺大哥，椅子弟弟的申訴，想到自己不幸遭遇，門爺爺也傷心地悲泣：“有一些小朋友來學校時總是會帶一些小玩具，比如飛鏢、小刀。下課，一聲‘小李飛刀’——一把小刀插在了我的臉上。現在我的臉上，身上看不到一處完好的地方，我多可憐�。 �......
他們越說越傷心，越說越氣憤。在這寂靜的校園里，顯得那么突兀，驚心這聲音驚動了正回班拿作業的小明，他來到教室窗前，聽到它們的訴說，想到自己的所作所為，感到無比慚愧，準備發動同學們一起保護這個美麗的教室。
第二天，小明帶著桶和布，大早就來到學校，認真地擦拭著班級的每個角落，雖然擦不掉它們身上的疤痕，但卻好像為傷口涂上了一層藥膏，同學們看到了，都紛紛加入擦洗的隊伍，將功補過。
從此，同學們再也不傷害桌椅了，教室里也沒有了抱怨聲。
教室童話作文 篇5
這天夜晚，教室里熱鬧起來。一張桌子生氣地說：“為什么我的主人那么缺德，每當他無聊的時候，總是用筆給我畫‘奇怪的東西’，弄得我臟臟的，當主人憤怒的時候，我的命只剩下半條，他一手抓幾支筆，然后像發了瘋似的往我身上捅，頓時，我已快殘廢了，最糟糕的是，主人還要坐在我的身上，把我都快壓成‘球餅’了。從此以后，其他桌子都離我而去了。
椅子也帶著不滿的語氣大聲說：“就是啊!難道他們人類就有生命，我們就沒有嗎?有一次，兩個同學在教室里追逐，跑在后面的那位同學準備從我這兒過，他為了追上前面的那位同學，便用力的往我一推，這時，我跟桌子來了個‘親密接觸’。甚至有些同學覺得把我弄回原位麻煩，就直接把腳踩在我身上，再跳到地板上，當我照照自己的臉時，已是黑的像碳。
“哎呀!我的腰�！蓖笠豢矗灰妿装褣甙褌牡目奁麄冇械难鼣嗔�，有的頭與腰分開了兩半，有的叉著腰一拐一拐的走出來，傷痕累累。垃圾桶與垃圾鏟也不例外。垃圾桶身體已有一條痕跡，而身上也更臟了。垃圾鏟的手把也快與鏟分別了。
第二天，同學們很早就來到教室，老師看見桌椅們和清潔用具留下的淚滴，便叫同學們一個一個地站在講臺上認真觀察班上的每件物品，同學們明白了，原來桌椅比他們更辛苦，更勞累。
自從那一次，同學們都把往常的錯誤全改正了，也跟桌椅們成為了好朋友!
教室童話作文 篇6
“哎呦喂！又要被小主人們虐待了！”教室的角落里傳來了掃把痛苦的尖叫聲�！敖裉焓切瞧谝谎�！是小主人們值日的日子。”
“對呀！”黑板擦，尺子也七嘴八舌地嚷嚷起來。它們最討厭那些值日的同學了，那些同學總是把它們玩來玩去，弄壞掉。黑板擦越想越來氣，憤怒地抱怨道：“可惡的小主人！你看我，你看我！身上的皮都破了！殼上有一道一道的裂縫，還疼呢！小主人竟然不知好歹，拿我甩來甩去，我是用來甩的嗎？是擦黑板的！”
掃把也激動地控訴：“他們也這樣對付我，一會兒把我的頭撞到墻上，一會兒把我的身體踩到地上，弄得我都快斷了，真是氣死我了�！�
跳跳球覺得這樣下去不是辦法，他靈機一動想出了好主意：“我們都藏起來吧，看他們找不到我們怎么辦？”大家一致贊同，一起藏進了大紙箱里。
值日的時間到了，同學們找不到掃把，黑板擦，抹布，很著急。
有的同學用袖子擦起了黑板，有的同學拿腳代替掃把蹭來蹭去，藏在盒子里的掃把，黑板擦看見擦黑板的同學被粉筆灰弄成“大花貓”非常狼狽的樣子，哈哈大笑，解氣地說：“這回知道我們的重要了吧！”正說著，它們被發現了�！罢业搅耍瓉硭鼈兌荚谶@兒�。 蓖瑢W們立刻圍了過來，“呀！他們都壞了，我們修理一下吧�！�
同學們七手八腳，找來工具，很快就修理好了。
值日又可以正常開始了，這一次有一點不一樣，大家都不再用掃把，黑板擦打鬧了。跳跳球開心地說：“星期一不再可怕了！”
教室童話作文 篇7
夜深了，教室里忽然熱鬧起來。
桌子兄弟說話了：“電視機大叔，你今天也太亮了，照得我都沒辦法睡了！”電視機聽了，馬上說道：“你還說我呢，看看你橫七豎八，歪歪扭扭的樣子，我都替你臉紅。”這時一旁的燈籠妹妹哆嗦著身子，弱弱地說道：“我冷得快不行了，窗戶大哥，你這樣敞開著，風吹得我快掉下來了�！惫�，剛等她說完，“啪”一下摔到了地上，痛得燈籠妹妹哇哇大哭起來。
窗戶內疚地說道：“對不起，燈籠妹妹，都怪我不好！”站在一旁的門姑娘發話了：“大伙，今天都辛苦了，先早點休息吧，但愿以后同學們在回家前都能把我們安頓好再走�！睗u漸地，教室里又恢復了平靜。
大家都進入了夢鄉，夢到同學們都在清抽屜，掃垃圾，關窗戶電視機，排課桌椅，這一切都好美啊……
教室童話作文 篇8
夜深了，教室里顯得特別安靜。月光溫柔地照著。突然，桌子、凳子、黑板擦、講臺、黑板、粉筆爭論起來，他們比著誰的貢獻最大，教室里沸騰了……
桌子神氣十足地說：“我的貢獻最大，如果沒有我，同學們在哪寫字呀？我身上還能放好多東西呢！”
“不對，我的貢獻最大！桌子，你瞎說！”凳子小弟很是不服氣，“只有你沒有我，讓人家站著寫字��？真是的！”
“不是！你不是！”講臺哥哥爭著說,“我的貢獻最大，我可以讓老師站在我身上。”
一直沒有發話的粉筆妹妹跳上黑板，在上面寫下了大大的“我最棒”三個字。不料那個“棒”子寫錯了，正好被黑板擦叔叔發現了。這可是他大顯身手的好時候。于是，他挪到粉筆身邊，輕蔑地說：“啊哈，沒法兒了吧？還得看我的！”他一邊用自己的身體擦“棒”字一邊說，“看看，你的貢獻沒我大吧？哼！”
“請你們看好啦？這些字是寫在哪兒呀？還不是寫在我身上嗎？”年邁的黑板公公說，他是教室里的長者，大家都很信任他。
聽了黑板公公的話，粉筆妹妹和板擦叔叔慚愧地低下了頭，紅著臉承認自己比不過黑板公公。
“不——要——吵——了！”一個巨大的聲音說，原來是教室公公，“你們是不是在比誰的貢獻最大呀？這樣吧，以后，桌子，你讓老師站在你身上寫字，凳子，你去讓老師站著上課，講臺去寫字，黑板去當課桌，粉筆去擦黑板，至于讓小朋友們坐什么嘛？就讓黑板擦去干吧，你們說行不行？”
大家當然說不行。教室又說：“那就是了，你們既然都不愿意，就干好自己的那一份工作，不要再比誰的貢獻最大了。我們每個都是平等的，我們要團結，團結就是力量，只有團結才能做好每一件事。以后大家要和平相處！”
大家齊聲說：“好！說得好！團結就是力量！”
從此，大家都盡自己最大的努力做好自己的工作，他們再也沒有爭吵過。
教室童話作文 篇9
放學鈴聲響了，同學們迅速整理完書包，爭先恐后地跑到教室門口的走廊里集合，跟著老師走出校門，教室里一下子變得靜悄悄。
夜深了，教室里傳來陣陣竊竊私語。課桌先生生氣地說：“這些馬虎的孩子，橡皮屑弄得桌上都是，看我滿臉臟兮兮的！”“對呀！對呀！”椅子小姐也跟著訴起苦來，“看看這些著急回家的小孩，把我弄得東倒西歪，也不知道先把我塞進課桌后再離開。”窗戶姐姐也滿面愁容地說：“看著天氣，今天會下大雨，怎么又沒關窗就走了呀！”地板爺爺搖了搖頭，嘆氣地說：“唉！看看他們把垃圾弄得滿地都是，這可是他們明天要繼續學習的地方呀！”
大家說著說著都累了，一個個睡著了，他們做了一個夢，夢見第二天孩子們來的時候，熱火朝天地打掃著教室，并輕柔、愛惜地使用著它們，夢里，她們甜甜地笑著……
教室童話作文 篇10
夜深了，萬籟寂靜。這時，月亮公公聽見了在某小學的教室里傳來了陣陣吵鬧聲。月亮公公決定前去看個究竟。月亮公公悄悄地來飛到教室的窗邊，側耳細聽：終于，他明白了是怎么回事。原來，教室里的桌子、凳子、黑板及黑板刷正在激烈地爭論是誰的功勞最大。
“這個，誰功勞最大嘛還用說嘛�！彼⒆忧辶饲迳ぷ樱f話了：“大家不會忘記吧，教師都是用我來擦掉他們用粉筆寫出來的敗筆的，而我呢，干干凈凈的身子也由此變得滿身是粉筆灰�！闭f到這，刷子頓了頓，向大家掃了一眼，接著說：“我看呢，除了我，還有誰敢說它功勞最大？” “什么？這樣的話你也能說出口？！”黑板把臉都氣白了，“沒了我，粉筆在哪寫字？沒了我，你到哪去擦粉筆寫出來的筆跡？誰的功勞最大不是明擺著嗎？！”“你……你……!”刷子激動得說不出話來了,沒想到自己一說話就被黑板這樣的一頓搶白,氣得一蹦三丈高。“切！沒有我，難道人們一直站著聽教師講課？”“沒有我人們如何寫字，做筆記？你們還不是一樣變得一無是處了！”凳子、桌子聯合起來一起反駁黑板、黑板刷�！斑@…..這……”黑板與黑板刷自知理虧,無言對答了。
“大家都很重要,不是嗎?”一直在一旁聽著大家爭吵沒說話的粉筆終于開腔了。大家眼光一齊轉向粉筆：粉筆那原本只有二、三寸長的身子，每講完一堂課，就要被耗去一大截，幾堂課下來就灰飛煙滅了，他這是犧牲在自己成就別人��！可即使這樣，他也從不爭功,任勞任怨,而我們……我們是多么的自私和淺薄啊!桌子、凳子、黑板、黑板刷都慚愧地低下了頭。 “不管做什么事，僅憑一個人的力量是遠遠不夠的，都要靠大家齊心協力。我看，我們每個人的功勞都一樣大，都一樣的重要。大家都不要爭了，好嗎？”粉筆期待地看著大家說，聽了粉筆的話，大家都停止了爭吵，氣氛又回到了往日的輕松和愉快。月亮公公聽到這兒，開心地笑了！
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