童話學生作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的童話學生作文，歡迎閱讀與收藏。
童話學生作文1
書包村里，有一間漂亮的小屋——文具盒。里面住著和諧、快樂的一家，有鉛筆妹妹、鋼筆弟弟、擦皮頭哥哥、尺子姐姐。
可是有一天，它們之間忽然發生了爭議，那就是誰的作用大。大家誰都說自己的作用很大，誰都不服氣。就這樣，家里和諧的氣氛一下子被打破了。
鉛筆妹妹憤怒地說：“小主人每天都用我畫畫、做作業，我忙都忙不過來哩！誰都沒有我作用大！” 鋼筆弟弟不高興地說：“哼！鉛筆妹妹在那得瑟什么呀？現在小主人已經上三年級了，早就不再重用鉛筆妹妹了，以后小主人上四年級、五年級、六年級……都能用到我，我的作用多了去了。” 擦皮頭哥哥更囂張了，它指著大家生氣地說：“鉛筆妹妹和鋼筆弟弟犯了錯，哪次不是我去及時把它們的錯誤改正，更是沒有我，它們現在哪里是做一大堆好事，直接是做一大堆壞事……” “停！”尺子姐姐打斷了擦皮頭哥哥的話，自己卻滔滔不絕地說：“如果沒有我，小主人那里考得到90多分，我長得那么直，每次畫線段、畫圖形都是我的作用大，要是只有鉛筆妹妹一個人，線段、圖形準會畫彎，老師肯定會把分都扣掉的。”
大家一直吵個不停，現在整個書包村都被吵得不安寧了。這時，小主人聽到了它們的爭吵，語重心長地告訴它們：“你們別再吵了，我覺得你們的作用都很大，你們為什么要用爭吵解決問題呢？你們應該互相幫助、團結友愛，要做和諧一家。”小主人說完，大家都手拉著手，又變回以前和諧快樂的一家了。看見它們又和好如初了，小主人臉上好像綻開的白蘭。
童話學生作文2
在一個陽光明媚的早晨空氣有一股清新的香氣，小白兔戴著畫滿黃色條紋又有兩條白色繩子的草帽，提著籃子，蹦蹦跳跳，高高興興地去摘水果。
小白兔來到五彩繽紛的果園，哇！太美了！小白兔驚喜地叫著。一會兒功夫就摘了一籮筐青色的蘋果，回家的路上，她就一邊走一邊自言自語說：今天真是太開心了！
正當小白兔高興時，突然，天空變得陰暗起來，不過一會兒，天就變了臉色，下起了傾盆大雨。不過，小白兔并沒有焦急，因為她頭上的草帽能為她遮風擋雨。才過來一會，太陽公公又張開了燦爛的笑臉。
小白兔邊走邊東張西望。忽然，小白兔從懸崖上掉了下去，小白兔緊張萬分，突然，她靈機一動，想到了草帽可以作降落傘，她就緊緊地抓住草帽的兩條繩子，一下子，小白兔就慢慢地安全地落了下來。
小白兔向前走著，前面出現一條小河。忽然，她聽見媽媽在河對岸叫她，可是，河水擋住了小白兔的去路。小白兔撓了撓頭，想到了用草帽來當船，游過去。于是，小白兔把草帽放在河面上，自己坐在草帽上，從河上漂了過去。終于，小白兔見到親愛的媽媽了。
小白兔的草帽可以當作降落傘又可以變身為小船，真是一頂神奇的草帽。
童話學生作文3
狐貍是一個愛欺騙的別人的人。可是，他有一次卻害了自己。
一天，他不小心掉下了獵人設計的陷阱，這下可嚇壞了狐貍，他走過來走過去，左思右想，可是還是想不出一個能救自己出去的辦法。忽然，他聽到了一個熟悉的腳步聲。“啊原來是虎大哥呀！”狐貍高興地說。老虎疑惑的問：“咦，你怎么在這里啊？”“你還不知道吧？我只告訴你一個人，你可千萬別告訴別人哦。”“行！我答應你。”老虎不耐煩地說。“你快說，到底是什么事。”“天快塌下來了，我來這里，是怕天塌下來砸到自己，你是我的好朋友，你快下來躲躲。”
老虎了了狐貍的話，縱身跳了下去。可狐貍怎么樣會是這樣的人呢，他借著老虎的背，攀爬到了陸地上。“嗨嗨！你上了我的當了，你等著獵人來捕捉你吧！”老虎恨自己不該相信狐貍的話
過了一會了，老虎的大哥過來了。老虎遇見了救星，高興地說：“大哥，大哥，快救救我，是狡猾的狐貍把我騙到這里來的……”老虎對他的大哥說了狐貍騙他的經過。
虎大哥來到馬路旁，準備等狐貍，為弟弟報仇。
到了傍晚，狐貍哼著曲兒一蹦一跳往家趕。遇見老虎的大哥，還以為是遇見了被他欺騙的老虎，結結巴巴地說：“你……你……你怎么上來的？”虎大哥哥也就順水行舟，對狐貍說：“其實我已經死了，可是想到是你害了我，我便回來取你的命，沒有想到你活的挺逍遙自在的。哎，可是命不久矣。”狐貍嚇的滿頭大汗，全身顫抖著：“你想——干什么？”還沒等老虎大哥張口，狐貍就已經倒在地上了。虎大哥哈哈大笑，說了一句：“罪有應的！”便拖著狐貍的尸體回家了。
小朋友，我們可不能學狐貍。我們要做一個忠誠老實，言而有信，言行一致的人。這樣你才能的到他人的信任。狐貍這是害人又害己呀。
童話學生作文4
青蛙的生日快到了，朋友們商量著給青蛙過一個快樂的生日。
青蛙的朋友們有：小兔子、小烏龜和小猴子。它們和青蛙一起布置青蛙的房子。它們把汽球粘到墻上。它們還一起去摘水果，做生日蛋糕。
終于到青蛙生日這天了，它和它的朋友們約好一起做蛋糕。因為青蛙生日是在晚上過，所以早上還有時間做蛋糕。青蛙的朋友來了，它們分工合作。小兔子負責烤蛋糕；小烏龜負責把蛋白攪拌成奶油；小猴子負責切水果；青蛙嗎，它就負責裝飾蛋糕。小兔子的蛋糕烤好了，小烏龜的奶油也攪拌好了，正好小猴子也切好水果了。它們把所有的東西都給青蛙裝飾，青蛙可厲害了，不一會就裝飾好了。
朋友們都回家了，小青蛙也要休息了。朋友們到了晚上就會再來的。
到了晚上，朋友們來了，它們帶著禮物來給小青蛙過生日。小青蛙拆開了朋友們的禮物，全都是小青蛙喜歡的，小青蛙高興得又蹦又跳。
青蛙要吃生日蛋糕了，它給每個朋友都分了一大塊。每個朋友都吃了生日蛋糕，但是蛋糕還有好多呢。小青蛙給每個人再分蛋糕，直到把蛋糕分光了。
吃完生日蛋糕，朋友們就走了，小青蛙心想到：“今天真是開心的一天！”
童話學生作文5
內容
1、開頭不錯，有進步!
2、作者自己也進入了童話世界里，描寫要細致。 3、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得 生動。
4、加入人物形象描寫,使畫面生動。 5、開頭直抒胸臆，點明中心。 二、中間：
1、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。 2、這段描寫讀來令人感動。
3、用純凈的語言表達出豐富的內涵。
4、通過對話和動作，順利地寫下去，非常連貫，又非常生動，心理和神態的描寫，使文章增色不少。
5、合理想象，語言優美。
6、故事寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會更好。
7、標點符號是很重要的，你卻一逗到底，真是不應該。
書寫：
1、你書寫的很工整，字也非常漂亮，我要 向你學習。
2、你書寫潦草，希望你能認真書寫，堅持 不懈，相信你一定能寫出一手漂亮的字。 3、已經是三年級的學生了，怎么還有那么 多的錯別字？希望你平時能努力學習，多請 教字典老師，爭取以后能消滅錯別字！
總評：
1、文章用擬人的手法和豐富的想象寫出了——的情境，符合人物身份特點的對話描寫 特別好！從你巧妙的構思中，我們明白了一 個道理：——————
2、 真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，故事如后的寫作之路還很漫長，希望你能努力思 索，不斷創新。
2、能按照本次作文要求——寫童話故事，進行寫作，把事情的過程寫具體了， 特別是人物的語言和行動描寫想象得合理。
可信.思路清晰,節奏明快.
童話學生作文6
周末，兔先生一家決定去郊游。“我要去看瀑布。”小兔巴樂說。
“別忘了帶相機，我要多拍幾張相片！”兔太太說。
“沒問題，通通沒問題！”兔先生回答著，歡快地往車上裝用具。
“嘀嘀——”兔先生一家出發了，汽車往郊外駛去。
車子沒開多遠，只見路旁熊先生蹲在地上，雙手捂著肚子，一臉痛苦。兔先生停下車，打開車窗：“請問您怎么啦？需要幫助嗎？”
“謝謝，我肚子痛，想去醫院。”熊先生說。
“沒問題，請上車吧！”兔先生說。
兔先生立即載著熊先生往醫院開去。
到了醫院，熊先生看了醫生，兔先生一家離開醫院，往郊外駛去。
“嘀嘀——”汽車出了城，只見前面羊先生扛著兩個稻草人，吃力地往前走。“爸爸，我們幫羊伯伯運稻草人吧！”巴樂說。“行，沒問題！”兔先生把車停在了羊先生身旁，“您要把稻草人抬到哪里去？快上車，我們幫您運吧！"
“哦，謝謝，我要把稻草人送到稻田里呢！”羊先生說。
兔先生帶上羊先生和稻草人，開到了羊先生的稻田。
卸下稻草人，重新上路，開了好些路之后，只見果園旁的路邊，河馬先生站在那兒，他身旁放著兩大筐蘋果。“孩子他爸，河馬先生在等車呢，我們幫他運回家吧！”兔太太說。
“沒問題！”兔先生說著，停了車，“您好，讓我們幫您把蘋果運回家吧。”
“哦，太謝謝你們了！”河馬先生高興地說。
河馬先生的家真遠，開了好長時間才到達。他們卸下蘋果，告別河馬先生后就往回駛了。他們的目的地是：家。太陽快落山了，沒法去郊游啦。
回到家，巴樂一下車就往屋里跑……
兔先生走進屋，看見巴樂正在寫日記呢：“這次去郊游，雖然沒有游成，但我們一家比游成了還開心！”
兔先生看著，笑了。這時，兔太太在屋外叫起來：“哎呀，車里怎么有幾個蘋果
是河馬先生偷偷放在車里的呀……”
童話學生作文7
森林學校在一個美麗的森林里住著許多可愛的小動物，一天，大象伯伯想：“我們過著無憂無慮的生活怎么可以呢？我要開一個森林學校！”
大象伯伯找了很多工人來建造這個學校，沒幾天這個學校就建造好了。在學校的中間掛了一個牌子，上面寫道《森林學校》，在門口也掛里一個牌子，上面寫道：“招財進寶森林學校現在招師生！”大象伯伯想：“我能把學校建造好當然能想出一個課程表。”果然大象伯伯想出了一個課程表，第一節課是數學，第二節課是語文，第三節可是英語，第四節課是計算機，第五節是音樂，第六節是綜合，第七節是體育。有很多小動物來報名了，但是還有一些小動物貪玩就沒來上學。
轉眼，那些上學的小動物長大了，小白兔成了跑步運動員，小熊當上了舉重運動員，小鳥是歌唱家，大象成為了森林保護員，烏龜還當上了總經理......而那些沒上學的小動物呢？它們想出門又怕丟臉，想再去上學又怕別人笑話。其實有一句話說的好：“活到老學到老”所以不要怕人笑話，現在意識到了還不晚。
童話學生作文8
冬天快到了，天氣一天比一天冷起來。熊媽媽正忙著造一座小木屋，等到冰天雪地的時候住進去，就可以暖暖和和地睡上一覺，做個長長的美夢了。
不久，一座漂亮的小木屋造好了，沒留下一個窗子，四周嚴嚴實實的。熊媽媽說這樣又防風，又擋雪。小熊嫌房子太暗了，什么也看不清楚。他發現后壁一塊松木板上有個大疙瘩，就用小錘子輕輕地敲掉了，墻上出現了一個圓圓的小洞，外面的光線射了進來，屋里亮多了。
轉眼冬天到了，北風呼呼吹，大雪紛紛下。風和雪都從小洞里鉆了進來，屋里好冷好冷。
熊媽媽找了塊木板要釘上，小熊說：“媽媽，不用釘，我有個好辦法。”
小熊砸了一塊冰，磨得圓圓的，像塊透明的玻璃。他把它嵌在小洞上，風雪被擋住了，再也鉆不進來了。遠遠望去，小木屋就像長了一只明亮的眼睛。整個冬天，他們睡得好香好香。
一天早上，他們醒來了。小熊看見小木屋上的那只眼睛在流淚，小玻璃慢慢不見了。他急著要再去嵌上，熊媽媽拉住他，說：“孩子，冰化了，春天來了，不能再貪睡了。”
小熊快活地跳出了小木屋，跑進了春天的懷抱。
童話學生作文9
“兇手”
有一片森林，那里的樹木枝繁葉茂，林間綠草如茵、鳥語花香……動物們自由自在地生活著。后來，附近來了一些居民，他們開始砍伐樹木，捕殺動物，森林里到處可見光禿禿的樹樁子，許多動物失去了家園，甚至是親人。荒蕪的大地在哭泣，失去親人的動物們既悲痛又憤怒，決定抓捕破壞它們家園、傷害它們親人的兇手。
有一天，又有人到森林去砍伐樹木、捕殺動物了。早就埋伏好的動物們一起沖出來，將這個“兇手”團團圍住。這個人嚇得丟下了手里的工具，渾身哆嗦，直冒冷汗。其中一只動物提議，要對這個“兇手”進行公審。于是，一場森林審判大會開始了。
小羊首先發言：“人類貪婪地亂捕亂殺，造成大面積的水土流失，我們羊族失去了美好的家園和賴以生存的水草……”一只小鳥說：“人類的亂砍亂伐讓我們無家可歸，人類的亂捕亂殺讓我們痛失親人……”老虎憤怒地說：“人類的亂砍濫伐讓我們無容身之地，他們的亂捕亂殺讓我們成為瀕危物種……”動物們你一言我一語地歷數著人類犯下的滔天罪行，被審判的這個人覺得無地自容，羞愧地問：“你們將怎么處置我呢?”審判官大象說：“看你尚有悔過之意，權且饒過你，回去告訴你們的同類：要保護自然的生態平衡，不要為自己的一時之利而破壞生態環境，否則遭殃的不僅是我們動物和植被，你們人類自己也會因此受到懲罰……”
這個“兇手”被釋放以后，決定懺悔自己的行為，積極宣傳環保理念，積極參加各種環保活動。幾年以后，這片森林又恢復了往日的繁盛景象，動物們又過上了自由自在的生活。
童話學生作文10
小松鼠是一個勤奮好學的孩子，小小年紀就考上了森林大學。
就要開學了，學校發來通知，告訴小松鼠后天要到學校報到注冊。小松鼠聽了，急得像熱鍋上的螞蟻，因為它不知道怎么去森林大學。媽媽安慰小松鼠說：“到森林大學必需經過一片大沙漠，媽媽這就去請駱駝大爺幫忙，它知道怎么去。”來到駱駝大爺家，松鼠媽媽把小松鼠要上學的事情告訴駱駝大爺，駱駝大爺聽完話后說：“這件事就包在我身上了，請你您放心吧。”松鼠媽媽謝過駱駝大爺。第二天，松鼠媽媽為小松鼠準備好吃的和喝的，讓它帶著去上學。小松鼠告別媽媽，和駱駝大爺一起出發了。到了那一大片沙漠的時候，天色漸漸暗了下來，駱駝大爺和小松鼠只好停下來休息。隔天一大早它們又繼續趕路。忽然，一陣沙塵暴擋住了它們的去路，駱駝大爺讓小松鼠趴在自己的背上并牢牢地抓緊，然后慢慢地走過了大沙漠。經過駱駝大爺的細心照顧和幫助，它們終于克服困難險阻，來到了森林大學。
駱駝大爺對小松鼠說：“這就是森林大學，你快點進去吧！好好學習，出來這么多天，你媽媽該擔心著急了，我的趕快回家幫你報平安。”望著駱駝大爺遠去的背影，小松鼠感動得熱淚盈眶。
童話學生作文11
從前，小兔生活的很幸福，可是，后來，森林里來了一只狐貍，它把小兔的一家，除了小兔以外，全都吃了，于是，小兔和狐貍就成了天敵。
有一天，小兔看見獅子的牙齒很鋒利，十分羨慕，于是，它來到小鹿醫生那里，對小鹿說：“我要換一副獅子的牙齒。”小鹿給小兔換上了。
小兔來到狐貍的家，對狐貍說：“我來報仇了。”
狐貍一出來，小兔就被嚇跑了。
小兔又來到小鹿那里，對小鹿說：“我要換上獅子的爪子。”小鹿聯系了其它醫生，把獅子的爪子給小兔換上了。
小兔又到狐貍家，說：“快出來，我來報仇了。”
狐貍一出來，小兔又被嚇跑了
小兔跑到小鹿那里，說：“為什么我還是打不過狐貍呢？”小鹿說：“你該換的.不是獅子的牙和爪子，而是獅子的心啊！”
童話學生作文12
一天，烏鴉老師布置了作業：“明天考察大家的生存能力，考場就在森林，大家什么都不用帶，我會讓老鷹大叔把你們用降落傘投到某個地方。所有人來一次比賽，看誰先到指定地點拿到小紅旗并回到老師家，就可以奪得相應的獎牌。”所有的“同學”一聽都舉起爪子異口同聲地喊道：“太好了！”
比賽的前一天，小兔子高高興興地來到了學校，因為他把比賽常識背得滾瓜爛熟，所以，信心十足。而狡猾的小狐貍仗著爸爸有錢，沒等天亮就偷偷地坐著家里的直升機去找小紅旗了，沿路還做了記號。
比賽開始了！小兔子依靠自己在百科全書上學到的知識爬到了山坡，努力地尋找著紅色。終于，他隱隱約約地發現遠方有一個紅色的東西！于是，他就風風火火地跑了過去，心中喜悅至極！可是，還是晚了一步，小狐貍沒費吹灰之力就按著自己做的記號下拿走了第一面紅旗……
第一回合，狐貍獲勝了。可接下來的第二關更有挑戰性！要比一比誰能在黑夜里先找到小紅旗！
終于，值夜班的月亮姐姐爬上了樹梢。朦朧中，一切都變得那么神秘。小白兔在夜色中，到處尋找著。可當他找到小紅旗的時候，而小狐貍卻早到了！因為，它使用了指南針。
最后的比賽結果是：小狐貍第一，小兔子第二。而烏鴉老師公布的結果卻恰恰相反：“小兔子第一，小狐貍被取消成績！”小狐貍怒氣沖天：“為什么憑什么，我才是真正的第一名！”烏鴉老師不緊不慢地說：“你以為你作弊就沒人知道呀，你分別使用了直升機跟指南針，而我們卻在你的身上安裝了聽器！你還有什么話可說？”聽到這，小狐貍的臉一下子就紅了，啞口無言了。
哎，做事一定要誠實呀，否則，會適得其反的！
童話學生作文13
一天，駱駝和羊在花園里偶遇。駱駝把頭抬得高高的，對山羊說：“哎呦，你就這么矮嗎?一點都不起眼!”山羊反駁道：“切，你那么高又有什么用嗎?”駱駝又說：“那你敢不敢和我比一場?”揚不服氣的說：“比就比，誰怕誰呀!”
它們來到了花園的圍墻邊，哪里有五顏六色的花朵，還有一棵高大的樹。駱駝輕松地吃到了樹上的嫩葉，得意洋洋地說：“你能吃到嗎?”羊抬起頭，不論怎么努力，都還是吃不到。駱駝見了哈哈大笑，說：“連嫩也都吃不到，你還怎么生存?”羊不服氣的說：“那你跟我來，看看誰更厲害。”
它們們又來到了花園的矮門旁邊，羊看到了一大片青青的嫩草。羊從矮門輕輕松松地走了進去，吃到了嫩嫩的青草，說：“你怎么不進來呢?”駱駝使勁地朝矮門沖過去，卻被卡住了。羊見了哈哈大笑，并證明了矮的好處。
它們見說也說服不了誰，就去把老牛找來，叫他給他們評理。老牛嘆口氣說：“哎!你們各有各的長處，各有各的短處，何必這樣呢?它們聽完，都非常慚愧，他們終于明白了這個道理：每個人都有自己的長處，也有自己的短處，人人都是平等的。老牛看他們認識到了自己的錯誤，也滿意的笑了。
童話學生作文14
在一個涼風習習的晚上，小熊興高采烈地把席子鋪在碧綠的草地上，看那明凈的夜空。
夜空十分美麗，群星閃耀，像一顆顆亮晶晶的鉆石，跟著月亮媽媽跳著輕快的舞蹈。小熊看著看著，靜靜地進入甜甜的夢鄉里。
忽然，一架戰斗機——一只蚊子朝它飛來。蚊子飛快地扇動著翅膀，發出“嗡嗡”的叫聲，繼而狠狠地叮了小熊一口。小熊被蚊子叮得隱隱作痛，從睡夢中醒來，瞪著大眼睛，似乎能噴出火來，心想：哼，看我怎么收拾這討厭的蚊子。小熊靈機一動，想出了一個辦法。小熊從背包里拿出一把鋒利的斧頭，生氣地說：“蚊子，我讓你上黃泉路吧!”小熊緊緊地握住斧頭，對蚊子劈頭一砍。蚊子靈敏地一躲，輕蔑地說：“小熊是個大笨蛋。”小熊一聽，火冒三丈，使勁地揮舞著斧頭追著蚊子滿地跑。蚊子左躲右閃，不停地說：“小熊，快來追我呀!”小熊怒火中燒，卻無可奈何，拿起席子，轉身就走。
突然來了一個賣電蚊拍的鋪子，老板興致勃勃地喊：“蚊子再可怕，滅蚊拍一來，死翹翹。”小熊一聽，猶如一根箭，跑過去，拿起電蚊拍，一扔錢，奔回出鋪子。
小熊找到蚊子，洋洋得意地說：“蚊子，今天就是你的末日!”蚊子不顧一屑，懶洋洋地說：“我無所不能，來吧，你的秘密武器不管是什么，也是對我無效的。”小熊冷笑一聲，迅雷不及，打到蚊子頭上。只聽“啪啪”幾下，蚊子就命喪黃泉。蚊子臨終前，奄奄一息地說：“小熊，小熊，放我一馬吧。”
小熊又睡了，夢見蚊子一看見他就灰溜溜地跑了。小熊臉上露出了滿意的笑容。
童話學生作文15
親愛的朋友們，大家好。我的名字叫右手，我有一個好兄弟，它叫左手。我們倆每天幫助小主人做許許多多的事情，比如整理房間，寫作業，還有打掃衛生等等，弄得我們身上臟兮兮的。唉，沒辦法，只能聽天由命了。
“現在趕快去寫作業，然后整理房間。”大腦又發話了，還帶有幾分諷刺的意味。唉，我命苦哇！可是它以前從來都不這樣啊，自從教師給小主人講了手腦并用的道理以后，它就開始發威了，變成了這幅神奇的模樣。以前它對我可好了，我真想回到我以前的日子里。
昨天晚上，我和兄弟左手趁大腦休息，便商量了一下，不聽大腦的指揮，我們要過我們想要的自由生活。今天機會不錯，這可真是天賜良機啊！
這作業得寫完了，不然的話明天挨打的還是我們啊！可是大腦叫我們去整理主人的房間，一看屋子里亂七八糟的樣子，就更不想干了。腿哥哥只是在地上來回地踱步，我們卻只是不動。這可把嘴弟弟給急壞了。
他卻滿口粗言：“快點吧，抓緊時間，不早了，我們還得休息呢！”直急得左手說道：“快點吧，我也累了一天了，想早點休息啊！”我一看表，已經是十一點了。
我們正要行動，這時大腦卻不肯動了。我們倆只好獨自行動。沒有大腦的指揮那是根本不行的。后來我錯把鋼筆扔到了帽子里，左手兄弟也把衣服塞到了書櫥里。我們倆個忙活了半天，卻還是把房子弄得一塌糊涂。
我只好央求大腦幫忙，這家伙一點也不仗義，見我們倆這狼狽的樣子，竟然說：“你們沒資格當我的朋友。”我被他氣得半死，左手只好哀求大腦：“我們都是小主人身體上的一部分，為什么不團結協作呢？”
也許大腦被左手給感動了，竟然快活地答應了我，并不好意思地道歉：“剛才我的言語過于粗魯，請諒解。”于是大家重歸于好，一起收拾起房間來。
讀了這個故事后，相信同學們肯定會有很大的啟發：我們要學會合作，共同創造美好的明天。
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