(必備)天空的作文4篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的天空的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
天空的作文 篇1
那一年，我們14歲，步入初二的年紀，父母告訴我“該長大了”。
后來就真的上初二了，坐在盡管還是同一間的教室里，可是教室外的門牌卻已由“七”變成“八”，心里甚覺異樣，不習慣，可現實卻一次又一次印證著“我們初二了”。
初二，意味著離初三、只剩一年了。明年的今天，初夏將至的五月，中考已不遙遠。我們行走在路上，邂逅自己的夢想。初三，便是我們期待卻也害怕的、撕日歷的日子。
初二，依舊有男生在灼熱的陽光下打籃球，汗珠在陽光下，耀眼奪目。女生們時常笑著說他們很像剛出爐的烤鴨。依舊有女生追著男生滿教室跑，空氣里縈繞著久不散去的歡笑。那一年，男孩在陽光下揮灑汗水的時光；那一年，男孩女孩瘋狂過的.時光……已漸行漸遠。
初二，對于我們來說的最后一個“六一”也即將到來，從前與未來由此劃開，與從前相同的時間，做著相同的事——排練“六一”節目，心境卻與從前大不相同，總有一些物是人非之感，14歲的心間怎涌上這樣的滄桑？
我回憶起從前，大家坐在操場上，我抬頭仰望，天很藍很藍，云很白很白，我們很快樂很快樂……
我們坐在同一片天空下，那是我們14歲的天空。
天空的作文 篇2
世事紛雜，千變萬化，嘈雜和瑣碎從眼前飛掠而過。從未帶走什么亦從未改變過什么，我有心中的那一片天空，那一方凈土是任由我徜徉的海洋，是我自在飛行的藍天。
撫上泛黃的樹葉，輕嗅那一縷縷墨香，那味道在我心中交織、揮灑、纏繞，散開成千百種模樣，成百種韻味。在書本我觀《水滸》一百零八將的豪邁，我讀《西游》師徒四人西行天竺懂得真經難求，我嘆《紅樓夢》寶玉與林妹妹的愛恨糾纏，我夢《三國》諸葛老先生的淡泊明志，寧靜致遠。海德格爾曾言：“人的本質是詩意的.棲居”在書海中遨游，在書海中感受到屬于自己心中那縷抹不去的一份恬靜、一份閑適。
有一次，母親要去加班，出門前再三叮囑我要把作業完成，晚上要去外面吃飯，我答應了。目送母親走后，我立馬拿出了昨天新買的書《偷影子的人》，我像一匹餓狼癡迷的看了起來了，仿佛吮吸著書中的精華。一頁，兩頁，三頁，不過多久我就被作者清新幽默的筆觸書中人物的悲歡離合吸引住了。時間一分一秒的過去，我仍沉醉在書中的故事情節無法自拔。一點，兩點，三點……時光從指間飛逝而過，我還沒有拿出作業。不知不覺快到晚飯的時間了，母親回來了看到我的作業一個字也沒動非常生氣，大聲喊道：“你下午干嘛去了，怎么沒有寫作業？”我這才恍然大悟從書中驚醒過來，原來下午看書入了迷竟把這件事拋之腦后了。我依依不舍的合上了書。但書本人物的命運何去何從讓我牽腸掛肚“小男孩找回了克萊爾嗎？”“克萊爾還會記得當時的諾言嗎？”……我想著。
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”在我看來書還是人們洗滌糟粕，靈魂的殿堂，我在書中悟前人言語，嘆前人所經。書中的世界是我的另一片天空，是我的樂園。泛黃的書頁，淡淡的墨香，在我的指間，在我的心頭又再次纏繞、扭曲、交織、揮灑……
書，我的另一片天空。
天空的作文 篇3
伸手觸不到的天際，也可看到希望。
誰能說自己一生從未誤入歧途？幸福必是苦后品味才開感受到其精彩，若不懂坎坷為何物，又怎么能知道什么是希望？
獨自走在空蕩蕩的大街上，黑幕籠罩著天空，預示著一場滂沱大雨即將來臨。街道上也可以看到零星的幾盞路燈，昏昏暗暗的，似乎照不亮身下的那一片土地。渾渾噩噩，這是怎樣的一種心情？凄楚，悲傷，還是無忘。我想，若是心中載滿了希望，面對同樣這般的景象，也許又是另一番風味。
要相信，希望就在空中，即使早已分不清白天黑夜。那一輪又圓又亮的太陽，似乎觸手可得，而又亂入云中，背對著大地。辛勞的農人看到了這是希望，那炙熱的陽光知道農人的內心，攏了一片云，為他們遮住自己。待炎炎正午，再現于當空，給了莊稼所渴望的光照。那一輪又大又紅的驕陽，如天空中的向日葵，待成熟的秋天，也便收獲了希望的種子。
在伸手觸不到的天際，也可有希望，為世人所擁有的希望，即使在空闊的山谷中也為你架起了一根面向彼岸的獨木橋。其實，希望就在頭頂，就在腳下，只是需要你自己去發現。一雙善于發現的眼睛帶來的不僅僅是美好的事物，更多的，是藏在鮮為人知的地方的那一縷陽光。若是有意，拾起它，一方廣闊的天地便通過它指引著你去到達，待你發現了那長滿向日葵的田園，內心應該會泛起一道又一道快樂的波瀾。
心若在，夢就在，在你我心中，是否都有一片洋溢著清香的向日葵莊園，是不是比天空中的那一顆大大的向日葵更加迷人，更加耀眼。在不經意間，拾起地上的一片花瓣，也應該是欣喜的，希望的種子發芽了，成長了，結果了……
擁抱希望，是對人生的肯定，是對挫折的熱愛。希望是成功必不可少的一層階梯，它帶著成功的通行證，失去了它，便意味著灰心喪氣。那么，在黑暗的路燈下的耀眼的陽光，便成了可望而不可即的.遠方。試著，在無論什么逆境中，尋找希望，播撒一顆顆的種子，在金黃的秋季，定會用辛勤的汗水去換取成功的通行證。
面對大海，有的人看到的是無邊無際的內心的害怕、緊張，最終丟了性命，而有的人看到的則是另一方海岸，最終開心地到達了彼岸，欣賞著彼岸花開。
在金秋，收獲了天空中散落的葵花籽，那是希望的果實，又是希望的種子，好好把握住，這來之不易的希望。
天空的作文 篇4
你不相信吧？書、我、女兒，是真正的“三口之家”，女兒嗜書，我啃書。
我在書中“成熟”
二十年前，我高中畢業，當上了代課老師，注定這輩子與書有緣。為了能留在這個崗位上，我拼命讀專業書籍，考中師那回，由于文化成績過硬，四年的函授課程我在一年中全部通過。接著是參加成人高考，先后順利考上大專、本科。我常常是白天工作，晚上讀書。家里的衛生間、廚房、客廳、臥室墻上到處貼有我抄寫的“書”頁，我總是一邊干家務一邊讀背，累了躺在床上聽自己的讀書錄音。靠著頑強的拼搏精神，我順利地學完全課程，拿到了夢寐以求的畢業證書。由于我的勤奮，知識業務水平都上了一個臺階。28歲，我從代課老師轉正，結束了8年的代課生涯。 32歲那年，我通過競爭上崗成為一名村小的校長，至今已有8個年頭了。說起當年讓我一舉成功的那篇演講稿《！？！》在老師們心中如今還記憶猶新，我在書撐起的一片天空中逐漸走向成熟。
雖然現在不用考這考那了，但長年以來，每天工作之余，我已習慣了讀讀書。床頭、枕邊堆滿書，教學教育書、雜志、小說……只要一伸手就可以讀，隨心所欲，我喜歡被書包圍的這種感覺。每過一段時間，我就把這些讀過的書搬到書房，整齊地放在書架上，然后又從圖書室采購一摞回家，開始“重復昨天的故事”。我覺得買書就像家中要添油米柴鹽一樣必不可少。到目前為止，家中的'書整整放了三大柜。為了帶動老師們讀書，我經常在辦公室談“書”，老師們總能聽到我的一些“高見”，一些“新事”，然后不由感慨：“聽君一席言，勝讀十年書。”為了不負眾望，一句夸獎成了我努力去飽覽群書的無盡動力。漸漸地，他們受我的影響，也悄悄地讀起書來，辦公室中沒有了往日的寧靜，多了一些交流讀書所得的嘰嘰喳喳聲。當然我自得其樂，因為這是我一手策劃的。
女兒在書中“泡大”
女兒一周歲了，我常常一手抱著她，一手捧著小人書，把牙牙學語的孩子領進一個色彩繽紛的世界，孩子認識了許多新奇的動物、奇異的植物。
女兒上幼兒園了，我常常捧著書給她講故事，把充滿好奇心的孩子領進一個精彩的童話世界。聽著聽著，孩子學會了編故事給我聽，以犒勞犒勞我的良苦用心。
女兒上小學了，雖然剛認識幾個拼音，她就“過河拆橋”，讓媽“下崗”，自己捧著書津津有味地看，旁若無人，一坐幾個小時，來我家的客人見了無不嘖嘖稱贊。讀書讓女兒受益匪淺，記得女兒才一年級，教女兒的老師就跟我說：“我批你孩子的作業還得查查字典，怕給她批錯了，說實在的，小小年紀，知識這么豐富，有些詞我都不知道。”言談之中，流露出對孩子的贊賞。還有一次期末考試，因為是調研，所以老師們集體批卷。批著，批著，突然一位老師興奮地說：“讀個造句（要求用“公雞”說一句話）給大家欣賞欣賞：公雞每天捉蟲子喂給母雞的孩子吃。這準是個男孩子，誰當他老婆，準有享！快來認認，是哪個學校的孩子寫的？”不用猜了，那孩子就是我女兒，孩子的老師自豪地說：“多讀書的孩子就是不一樣！”我知道女兒的天資平平，所以最想說劉向的一句話：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”上初中、高中了，女兒的語文成績一路領先，這不得不感謝“書”。
現在，一如既往，女兒嗜書，我啃書。書、我、女兒，永遠的“三口之家”，書為我和女兒撐起了“家”的天空！
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