天空的作文

【熱門】天空的作文6篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的天空的作文6篇，希望對大家有所幫助。

天空的作文 篇1

　　彈鋼琴的學習路程上遇過歡樂和挫折。雖然很艱苦，但卻讓我學會了一項才藝，這要感謝父母給了我很好的機會讓我學習彈琴。

　　記得在幼兒園大班時，媽媽要求我學習鋼琴。在我的印象中，那些穿著黑色禮服的'鋼琴家們，只要動動幾指手指就可以彈出典雅優美或輕快的曲調，真的好神奇啊！為了像他們一樣。我答應了媽媽去學習彈鋼琴，因此我的鋼琴學習歷程就在此展開。

　　一開始，真的很難適應這種環境，所以剛開始有些放棄，甚至哭鬧說：“我不要學了”，但媽媽總是鼓勵我說：“要有好的成就；就需要有挫折來磨練”，媽媽的話，讓我又有勇氣再去上鋼琴課。當時也覺得彈琴好麻煩，要犧牲玩游戲和看電視的時間，可是為了學好彈鋼琴，我就必須忍耐才行。有時彈錯琴鍵或位置放錯老師都會直接打我的手背，這令那時年紀尚小的我，感到十分的錯愕、傷心。

　　愛因斯坦說：“成功等于艱苦勞動加上正確的方法，加上少說空話”。這也讓我知道的嚴格并不是討厭我，而是要讓我更好更棒。現在的我在琴藝有些精進，雖不若職業鋼琴家，但我坐在鋼琴前，可以彈出一些優美的曲調，也編織出屬于我自己的音樂天空。

天空的作文 篇2

　　在緊張的學習生活之外，我還有一片屬于自己的天空。這是由奇妙故事組成的評書世界。

　　平時在家寫完作業后，我最喜歡的事情就是聽評書。我拿起手機，打開一個評書軟件，津津有味地聽起來。這次要聽的是非常喜歡的——《三國演義》。我聽了大概一個多小時，突然想起還有家長布置的習題沒做，只好不情愿地邊聽邊寫。沒想到寫得還挺快，看來評書是我的催化劑。它促我頭腦靈活，也促我效率大增。

　　一次模擬考試，其中有一道題問的是《三國演義》中西蜀的“五虎上將”是誰？我聽了這么久評書，對這些自然是了如指掌，所以很果斷地寫上了答案：關羽、張飛、馬超、黃忠、趙云。當同學問我為什么能記住時，我的回答是：評書中來。

　　每個人都是獨立的個體，學習方法自然也不相同。有人靠讀書才能記住，有人靠別人講解才能記住。而我，課余知識是在聽評書時積累的'，看來評書是我的小確幸。它促我思維敏捷，也促我沉淀知識。

　　我的另一片天空就是聽評書，它帶給我很多樂趣，也豐富了我的知識。

天空的作文 篇3

　　小時侯，我連在夢中都渴望自己能夠擁有一對可以讓自己翱翔在天空的翅膀，能夠迎著星光，隨著流星徐徐地飛向那富有夢幻色彩，神奇力量的天穹，追尋屬于自己的星夢。

　　原因很簡單：我熱愛天空，想自由自在地翱翔在這屬于自己的天空，無憂無慮的玩耍。

　　可是，漸漸地，長大了，懂事了，也就知道這是一個不可能實現的夢：不可能擁有像天使一樣美麗的翅膀，不可能翱翔在天空。只因為這一切不是我能掌握的，它 不在我的能力范圍內，甚至超越了很多。但，盡管如此，依然打消不了我翱翔在天空的念頭，減除不了一絲我對翱翔的欲念。哪怕這只是一個遙不可及的夢。

　　但我也清楚的`知道：世界上有兩種翱翔的方式，一種是向地面，它代表著墮落，這種飛并不需要付出努力，只需放棄夢想，丟掉欲念，就可以在瞬間跌落，可 是，這種方式我不希罕。于是，我選擇了另一種翱翔的方式，這一種，則是需要付出努力，是值得令人向往的，追求的，選擇這種翱翔方式的人，需要有足夠的信心 和勇氣，需要用力地揮舞著翅膀，要用力地咬緊牙關，拼命地飛，才能到達天空，尋找到屬于自己的星夢。

　　所以每當我遇到風雨險阻的時侯，我都會告訴自己：＂加油吧，你會成功的，你也必須得成功，因為你愛它，你希望在那找到屬于自己的天空和夢想，所以你得加油，好好干吧！＂于是，在為自己加油打氣后，我又會重新來過，直至成功。

　　13歲的天空，我翱翔著，哪怕羽翼折斷了，也會帶著傷痛向前進，只因為心中那堅定不移的信念－－－翱翔！

　　用力飛，勇敢追，要飛出一片新天地，要追找到屬于自己的天空，星夢。哪怕一生只有一回，也不悔！

　　朋友，加油，用力飛吧，讓自己翱翔在夢想的天空。哪怕一生只一回，也無悔！

天空的作文 篇4

　　天空對鳥兒的關愛，讓鳥兒自由地飛翔；海水對魚兒的關愛，讓魚兒歡快地游玩。關愛是溝通的最真誠的開始。

　　關愛，有時是一雙攙扶的手。在我們的身邊，生活著一些不幸的殘疾人，身體的殘疾讓他們無法享受人生的快樂。他們有的永遠生活在黑暗的世界里，不知道世界如此多彩而美麗；有的永遠生活在無聲的世界里，從沒聽過小鳥歡快的叫聲，不能用話語表達自己的愿望，更不能用歌聲表達自己的快樂；有的因雙腿殘疾而無法快樂地游戲；有的因雙手殘疾無法正常地生活…… 同學們，你們還記得“籃球女孩”嗎？不幸的命運奪走了她稚嫩的雙腿，她無法像正常人一樣直立行走，但她沒有放棄，她想去看看外面的世界。家人想盡了辦法，最后爺爺將籃球挖去了上面一節，讓她靠著籃球用木板墊支撐著走路，一步一步，是那樣的艱難……

　　你們還記得20xx年春節聯歡晚會上的《千手觀音》嗎？多少高難度的動作，多么優美的舞姿展現在我們的面前，她們這群生活在無聲世界里的大姐姐，在聽不到聲音的環境下，居然順利地完成了表演，完成了平常人都無法完成的'動作。她們雖然不能像正常人那樣生活，但她們卻有著正常人沒有的東西——堅強與執著。殘疾人的生活可真不容易呀！在生活中，我們應當給予殘疾人一些關懷，奉獻出一片愛心。遇到步履蹣跚的殘疾人，我們可以伸出我們愛的雙手來扶著他過馬路，這對于我們不過是很小的事，可是卻能給殘疾人帶來很大的方便。遇見尋求幫助的殘疾人，我們也可以慷慨解囊，奉獻出自己的一份愛。看到有人侮辱嘲笑殘疾人時，我們更應該勇敢地站出來，告訴他們：殘疾人也是人，我們不應該嘲笑別人身體上的殘缺，應該做他們生活上的朋友…… 關愛是一個眼神，給人無聲的祝福；關愛是一句問候，給人春天的溫暖；關愛是一個微笑，給人親切的關懷；關愛是一股清泉，給人心靈的洗滌……

　　攙扶盲人過馬路，是關愛；幫助肢殘人推輪椅，是關愛；學幾句手語，是關愛；相逢時一張笑臉、一個友好的招呼，也是關愛。

　　同學們，讓我們行動起來，加入關愛殘疾人的隊伍之中吧，讓殘疾人的天空更晴朗！

天空的作文 篇5

　　“我的天空今天有點灰，我的心是個落葉的季節……”我的天空在十六歲前正如歌中所唱，可就在這十六歲之際，它將會多彩起來。

　　——題記

　　人們都曾說過，一個生命的開始便透支著母親的生命，而我的開始，便是為了報復父親。我永遠不會忘記他和媽媽離婚的場面，我當時已經開始恨他。所以我要跟著他，我要報復他的狠心，報復他從小就讓我的天空蒙上陰云。

　　爸爸離婚不久，便又結了婚。盡管后媽如何討好我，我始終不會給她好臉色。每當看見爸爸氣得青筋暴露，我的`心中便會燃起一絲可怕的喜悅。后來，后媽又給我生了個弟弟，不過是個病秧子。三天兩頭送醫院。有時夜里看著爸爸忙著開車送他上醫院，后媽坐在門口鬼哭狼嚎的時候，我就成了一個麻木的觀眾。

　　在我十六歲的生日時，我接到了省藝校的通知，這是我這十幾年來除了報復父親之外最大的愿望了。晚上慶祝生日時，我把通知書往桌上一拍，說：“明天要去報名，先交三千。”這時，我看見爸爸臉上露出一絲歡喜，但很快便愁眉不展起來。我知道這幾年為了給弟弟治病已花光了所有的積蓄，可我無論怎樣都不會放棄，便說：“今天可是我的生日，你們不會連這個愿望都不給我實現吧！”

天空的作文 篇6

　　院墻外的天空，依舊那么蔚藍，而高高飛起的風箏，卻斷了線飛向遠方。——題記

　　故事里的風箏線，從幼時就開始在屋外晃，拽著風箏在墻外那片天空自由的隨風飛著。

　　姥爺家住在一個四合院中，院外是一片綠油油的麥地，趁著那街道邊靜靜流淌的小溪，仿佛一幅迷人的風景畫。每每到了春天，我一定會去姥爺四合院旁的麥田里玩。我拉著姥爺在四處奔跑，無比快樂。記得一年春天，姥爺帶我回家，我推開四合院的大門，只見地上放了幾個剛做好的風箏，樣子特別精致。我看著姥爺，滿心期待的問：“姥爺，這些都是給我做的嗎？”“是啊，你喜歡哪個就放哪個，剩下的啊留著過幾年也能放。”我一聽，高興的合不攏嘴，撲到姥爺懷里：“姥爺，我愛死你啦！”我急急忙忙的拉著姥爺到那片麥地中讓姥爺教我放風箏。起初，我連線都抓不住，任由轉盤在手中打轉。姥爺拉著我的小手，帶著我在田里跑。看著風箏越飛越高，我笑的越來越開心，仿佛那院墻外的天空也同我一起開心。

　　時間齒輪轉動不停，記憶的紐帶停格在十一歲那年。那次是我與姥爺最后一次放風箏了吧……我因為爸爸媽媽的批評傷心的.跑出了家門來找姥爺。我趴在老爺懷中哭得十分慘烈，姥爺只是拭去我的淚水，卻不知該怎么安慰我，過了一會兒，我漸漸平息下來，姥爺對我說：“走，我帶你去放風箏。”我哥姥爺來到麥田，午后的風十分涼爽，不大不小，輕拂在臉上很是舒服。姥爺支起風箏，放線，然后將風箏給我，他在后面追我在前面跑。陽光傾瀉在紙糊成的風箏上，自然的米黃色格外好看，那一瞬間，所有悲傷都揮之而去，只有姥爺和我放風箏的身影和那片蔚藍的天空。

　　可記憶終究是記憶，老爺已經離世一年多了。而如今只能我孤身一人拿著風箏去院墻外那片天空放。我走到沒有麥苗的地方將線放出。天空并沒有先前那樣蔚藍，而只是昏黑，似乎也在為姥爺的離去而悲傷罷。我扯著風箏線，在麥田走著，剎那間，線斷了，那老爺為我做的風箏掙脫了束縛，飛向了遠方。興許是去找姥爺了，帶著我的思念去找我親愛的姥爺了。

　　自那以后，我再也沒有去過那片麥田，也再也沒有放過風箏。因為斷了線的風箏再也不會回來，而放風箏的那位老人和拽風箏線的小女孩，也已成為過去。

　　院墻外的天空，依舊那么蔚藍；而飛起的風箏，再也回不來了。