天空的作文

天空的作文[集合8篇]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的天空的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

天空的作文 篇1

　　十六歲的天空是多彩的，因為我們年輕，我們快樂，無論昨天是多么的灰暗，我們都會以嶄新的面貌來迎接這即將到來的新的一天！

　　十六歲的天空是淺綠色的。我們生命力旺盛，也就是我們這樣一超旺精力的人面對這人生第一個轉折點還這樣輕松快樂。老師家長都為我們懸著心，他們覺得16歲的我們還這是小孩子，其實我們早就長大了。在我們發現父母頭上微白的頭發時，在我們看到辛勤的園丁們為了我們食難進、睡難安時，在我們面對學習的壓力無處發泄，卻還要在父母面前裝做沒事時，我們就已經長大了。我們知道，未來的社會是靠知識立足的，我們要努力，不讓愛我們的人失望、傷心。這就是我們的十六歲。

　　十六歲的天空是灰色的，別看我們整天無憂無慮天塌下來也能當被子蓋的樣子，其實十六歲的我們當然也有煩惱，在這個人生的重要轉折點社會，我們在拼搏，我們在努力，當我們發現，我們在努力，當我們發現，拼搏和努力得到的成果與付出并不成比例時，我們開始灰心，開始煩惱，甚至開始迷茫。這，也是我們的十六歲。

　　十六歲的天空是白色的，我們純凈，我們單一，我們還沒有大人們那么多繁雜的心里和感情，我們說我們想說的，做我們想做的，我們放蕩不羈，我們玩世不恭，我們要過我們想要的生活，不習慣、被束縛。這，仍然是我們的十六歲。

　　十六歲的天空是粉紅色的，粉紅色的天空下有我們粉紅色的情感。十六歲的'我們已經經歷過離別，這對我們來說是殘忍的，因為我們必須割舍掉已經習慣守護的感情。不久以后，我們就要和相處了3年的老師、同學和美麗的校園分別，這又將是怎樣的難以割舍。

　　我們擁有最美麗、最單純的情感。這，還是我們的十六歲。十六歲的天空是多彩的，因為我們年輕，我們快樂，無論昨天是多么的灰暗，我們都會以嶄新的面貌來迎接這即將到來的新的一天。

天空的作文 篇2

　　喜愛陽光燦爛的日子，踏著鋪滿陽光的小路，邁著輕捷的腳步，迎著金色的太陽行進，感覺就象走在金光大道上相同，好象周圍的一切都充滿著歡天喜地的滋味，假若能有一雙翅膀，我真的想飛起來，俯視這美麗而心愛的大地。

　　我想，它應該是淡藍色的，由于它美麗卻不張揚、新鮮而不庸俗、浪漫中含著少許雅氣，帶著淡淡的、飄蕩的氣味。

　　它差異于綿纏的菲雨，不同于急驟的暴雨，它們要么過于漫長、要么過于火熱，短少那么一點點的宛轉，它揚揚灑灑地，慢慢地滑落下來，渲潤出某種心情。輕盈的精靈，在天與地之間旋轉著。似描畫出倉促而輕描淡寫的一筆，無意中卻流溢出款款厚意，敲擊著似已沉沉睡去的大地，執著而執久、真誠而火熱。

　　喜愛打把傘，徜徉在斜雨紛飛的時節，聽它們拍打傘布的聲響、看它們滋潤出毛毛的霧氣、感觸它們打濕衣裳的`沁涼，蒼茫天地間，此刻或許最為隨意。心里的沉重，因了小雨的掉落而豁然了許多，或許，它清洗的不僅僅是世間的塵土，還包含心靈深處的封塵。

　　嘩嘩的雨聲，聽似凌亂，卻彈奏出不單調的樂曲，聲聲滴滴、聲聲滴滴，整理著紊亂的思緒。滿耳充滿著雨聲，心如魚兒一般游弋在晶亮的雨水里，它想脫節一切的捆綁，尋覓一方如天空相同純真的地域。

　　哦，雨，淡藍的雨，在你時間短的飄動后，是不是會有一個晴朗的氣候？

天空的作文 篇3

　　書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。

　　——題記

　　列夫？托爾斯泰說過這樣一句話：“理想的書籍，是智慧的鑰匙。”是啊，能夠讀書，且讀一本好書，比什么都重要。因為它能夠充足我們的心靈，豐富我們的知識，讓我們叩響智慧的大門。就在這金風玉露、秋月春花的橙黃橘綠之時，剛剛步入初中的我們，收到了來自于這神圣校園的第一份禮物。

　　當我拿到這禮物時，喜悅之情是不言而喻的。這對于一個熱愛讀書的孩子是多么的珍貴呀！——來到初中后的第一本《初中生之友》，獨屬于我的一份。我熱愛讀書，喜歡閱讀，這在小學階段就體現出來了。或許對于周圍的孩子來說，閱讀是件“恐怖”的事，常常讓他們陷入無邊無際的睡夢中去。但，我偏偏就熱愛它，熱愛閱讀，熱愛文學。

　　翻開第一頁，“卷首寓言”，它總是以一個個短小卻立意深刻的寓言故事告訴我們一個又一個的人生哲理。讓我們在這風趣幽默之下，體會人生百態。

　　作為一名學生，校園就相當于我們的第二個家。每天和同學們在這個大家庭里朝夕相處，發生一個又一個讓人或感動、或開心、或生氣······的故事。對于占據了我們大半生活的校園，我們總是有著特殊的感情。而“校園故事”就能勾起我們對往事的點點回憶以及對未來校園生活的無限遐想。于是，我們將自己當做每一個動人故事的主人公，一起去感受他們的喜怒哀樂。任由心緒隨風飄揚。

　　“名人碰碰車”就像一部綿遠流長，歷經滄海桑田的經典老片，令人回味無窮。里面的每一個名人故事都讓人感同身受。就好像是乘著一部時光機，再次回到了那個戰火紛飛的年代、那個蕩氣回腸的年代······讓我們再一次領略了那些名人們的無畏精神、不屈品質。仿佛那些英烈們還未曾離開，依然以他們那堅韌的身軀保衛著祖國，保衛著我們的家園！

　　“魅力少年”和“陽光地帶”用一個個生動而形象的故事給我們講述著人生真諦，讓我們在品味故事之間還不忘捫心自問：身為祖國未來的棟梁，以后的希望。我們——新一代的少年，在這幸福而安寧的環境下，到底在做什么？和故事里的'那一個個堅韌、自強、不屈的少年們相比，我們又有什么？帶著這些疑問以及故事中人物們對自己的勉勵，立志：為中華之崛起而讀書！

　　“快樂語文”、“作文直通車”、“青青習作島”、“趣味英語屋”、“數學好玩”、“走進科學”這一個個的欄目又讓我們暫時從文字的震撼中來到了學習的天地。讓我們不再厭煩這枯燥無味的學習。“快樂語文”讓我領略到了語文的魅力，讓我對語文的喜愛又上升了一個層次。“作文直通車”和“青青習作島”也讓我懂得了許多的寫作手法，欣賞到了許多同齡人的佳作。在“青青習作島”中有一篇文章這樣寫道“友誼，不會因為距離而變得陌生，不會因為冰冷的路途而分隔、淡忘，時間不會將記憶抹去……那些發生在我們身上的故事將永遠珍藏！”也讓當時沉浸在與相處六年的朋友因某些緣故而分離的痛苦之中的我得到了一絲慰藉。我也相信，我們永遠也不會忘了彼此的，我們的友誼也一定會長存！而“趣味英語屋”、“數學好玩”、“走進科學”則以一個個生動有趣的事例引導你、激發你，讓你沉浸在學習的樂趣中，無法自拔。

　　如果你有什么生活上的煩惱，不妨告訴“伊妹信箱”，她會是你最忠實的傾聽者，陪伴你一起解決那些問題。世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。作為你最忠實的傾聽者，“伊妹信箱”不僅可以安慰你的心靈，還會以她那善良而又開闊的心胸引導你，勸慰你，讓你的心靈不蒙上塵埃。

　　《初中生之友》是一曲動人心弦的歌，讓人沉醉；是一杯香甜濃郁的茶，滋味甘甜；是一壺香醇美妙的酒，令人回味······他，就像一位生活的智者，引領我們，教導我們，讓我們感受著人生百態，喜怒哀樂。他就像是我成長道路上一盞不可或缺的明燈，引領著我的方向，讓我對這世界又有了全新的認知。它雖然只是一本薄薄的刊物，但在里面卻記載了人生中的各種場面，記載了我們生活的繽紛與多彩，也記載了學習中的苦與樂。也讓我的人生也為之而震撼！我們也期待著《初中生之友》越辦越好，真正成為“全國初中生自己的刊物”！讓我們揮舞書籍的翅膀，遨游知識的天空，點亮心靈的明燈，讓我們為自己的人生而喝彩！

天空的作文 篇4

　　十六歲的天空是陰暗的，因為它充滿青春的煩惱。十六歲的天空是晴朗的，因為它充滿青春的朝氣。——題記

　　十六歲的天空充滿歡聲笑語，十六歲的天空也夾雜著幾分惆悵與悲傷。

　　十六歲的我們終日幻想長大，總想去做一些成人的事情：十六歲的我們無比向往那種自由，總想去自由自在的流浪：十六歲的我們，總是煩惱那些壓力，總想去毫無顧忌的釋放。然而，十六歲的我卻在這些面前學會了堅強。因為這種堅強，原本毫無色彩的.天空被淡妝一下

　　；因為這種堅強，讓死氣沉沉的天空充滿一絲朝氣；因為這種堅強，我學會了去面對人生道路上的風風雨雨；因為這種堅強，我學會了默默堅持……

　　記憶的抽屜被拉開，拿起上面布滿灰塵的記憶水晶球，小心的擦拭著它，灰塵被一點點抹去，水晶球又變回原來的模樣……

　　“還在玩，玩什么玩，趕快關上，去好好學習”。伴隨著媽媽的嘮叨聲，我極不情愿的關上了電腦，去繼續那枯燥無味的學習生活。我喜歡電腦，喜歡那種虛擬的世界，喜歡坐在電腦前聽聽音樂，玩玩那看似幼稚的游戲，我很埋怨那枯燥無味的學習生活，但我并不反對，因為我知道學習是為了讓我們以后的路不在坎坷，所以我必須去學習，必須去努力學習。心里默念：為了心中的夢，努力吧！

　　十六歲的我們就是這樣，歡樂中充滿一絲無奈，無奈中夾雜一份激情。為了我們心中的夢，為了不讓我們十六歲的天空單調，讓我們用青春朝氣作網，用青春的無奈與煩惱，一起來編織屬于我們自己的天空。

　　“呼”一陣大風刮來，水晶球被再次覆上塵土……

天空的作文 篇5

　　白駒過隙的一瞬，我抬起頭望向天空，感覺到歲月正隨風吹散，不禁掩面嘆息。此時，內心蕩漾起的是一絲欣喜和懷戀，小時候，幻想著長大后天空的色彩。恍然間，初三歲月已躍然眼前。原來我們的天空是這樣的……

　　我們的天空是深邃聰慧的。課上，我們憑借著青春的活力，與數學老師切磋著一道拓展題。此時，爭辯聲此起彼伏，如跌宕震撼的《生命交響曲》一般，最后，老師大為驚嘆：“后生可畏啊！”

　　我們的天空是忙碌苦澀的。每日，我們迎著朝霞入校，披著星辰回家。同學的競爭是動力，父母得期盼時方向。三天兩頭更換的筆芯，每日數杯的速溶咖啡，我們埋頭苦干，揮汗如雨，只為在六月，我們的天空更燦爛。

　　我們的天空時熱情美好的。操場上，男生們奮力拼搏，傳球、防守，天衣無縫的配合為班級奪下桂冠。女生們在驕陽下以最熱烈的歡呼給同伴加油。課后，我們風趣調侃，嬉笑逗樂。自習，做著飄著油墨芳香的習題卷子，偶爾遇到難題梗住時細心請教，恍然大悟后會心一笑。

　　我們的天空也是明媚柔和的。我們享受著他方語言的魅力；況浸在幾何圖案的奧秘；癡情于古文中的思想；一覽各種定律過后，感到科學的嚴密，驚嘆實驗的神奇。

　　初三的天空下，我們可以苦讀至夜深；初三的.天空下，我們與老師同學結成知心好友，初三的天空下，我們與自信相伴。初三，我們告別了個性，在匆匆歲月中尋尋覓覓，找到了一片屬于自己的天地，似畫卷般多彩。正值青春年少，朝氣蓬勃之時，我們用心讀頭頂的那片藍天，將涌動的情感放飛天空。

　　風吹著號角，劃過灰灰的天幕，那傷心的、難過的、苦澀的，都是我們的天空。我們不曾改變，堅守著那份純真，那份真誠，仿佛清新淡雅，又如激情澎湃。那開心的、喜悅的、甜蜜的，還是我們的天空。

　　風鈴的美麗，在于清脆；蒼鷹的霸氣，在與搏擊。不管成功與否，都努力的細細描繪，描繪那屬于我們的天空！

天空的作文 篇6

　　這天是星期四，有著最好玩的生物課，上節課我們在魚缸里上了一節生物課，這節課又會有怎樣的事情發生呢？我們真的很期待。

　　生物老師一進教室門口，我們都驚呆了——生物老師的左肩膀上趴著一只巨型老鷹。

　　它的個頭應該有兩個姚明那么大。一身棕色的毛，彎彎的嘴，巨大的翅膀，顯得更加像鳥類之王了！

　　生物老師的右肩膀上趴著一只巨大的鳳凰。

　　鳳凰的身高與老鷹的差不許多，可是它那火紅火紅的身體卻讓我們覺得鳳凰的身上著火一樣。

　　老師說：“大家不要慌，我們今天來上一節鳥類課，這是我們家族流傳下來了兩件活寶——鳳凰與老鷹。”

　　老師剛說完，鳳凰與老鷹就在生物老師的頭頂上盤旋起來。突然，他們兩個讓我們全班同學做到了他們的身體上，老師也做到老鷹的身體上，過了一會，我們飛了……

　　在向天空飛的過程中，我們男生有膽量站起來，有膽量摸一下老鷹或者鳳凰羽毛，女生可不得了，他們一個個抓住鳳凰或者老鷹的毛皮，閉著眼睛，也不敢睜開。

　　突然，我們班的王博園從老鷹的身上滑了下去，老師吹了一聲哨子，一個影子從王博園的身下劃過，王博園就不見人影了。

　　原來，是生物老師把海鷗叫來了，把王博園先送到了目的地。

　　我們緊跟其后，不一會，便到了空中的`一朵大云彩上……

　　老師讓我們做到云彩上面，他便開始講課了。

　　他把老鷹叫來，說：“這是老鷹，是鳥類之王。它的眼睛是非常敏銳的，在離上空幾百米甚至幾千米的地方，他也可以看見食物。它的速度非常的快。”說著，老鷹飛到一邊了，用了幾秒鐘的時間，把離這里非常遠的蜂鳥叫來了。

　　老師又指著蜂鳥說：“這是蜂鳥，他是世界上最小的鳥類。蜂鳥最大的，最長的鳥類才只有21.4厘米長，最小的只有5.6厘米那么長。”

　　接著，老師又把海鷗、杜鵑、麻雀、喜鵲、大雁等等鳥類一一介紹了一遍。

　　快下課了，老師說：“我們不用老鷹和鳳凰送我們走了，我們踏著大雁組成的橋下去吧！”

　　正說著，大雁們就排好隊了。這次，所有人都知道沒有那么危險，所以都放開膽量，安安靜靜的回到了教室里。

　　這節生物課可真有意思啊！

天空的作文 篇7

　　東晉末年，民生凋零，社稷動蕩，徇私舞弊之風盛行。而您，一位愿“懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩”的魏晉風流之士，就來到了這樣一個大廈將傾的時代。

　　您自幼飽覽群書，寒窗苦讀，數十載如一日的堅持終于有所回報。滿腹經綸的你意氣風發，希望自己“達則兼濟天下，窮則獨善其身”。于是，您步入仕途，將自己的滿腔熱情投入到為官為民中，鞠躬盡瘁，死而后已。但是，很快您發現，自己錯了。身處末世，想要潔身自好、兩袖清風又是多么不易！無奈，在一次次人情冷暖、世態炎涼中，您想要掙脫院墻的束縛，卻又無能為力，“不堪吏職”，只得“少日自解歸”。

　　拂袖而去的您隱居田園。這是一份飄逸，這是一份灑脫，這亦是一份無奈。三出三歸，彭澤掛印中您為民著想，清查戶口，卻因此得罪上官，借督郵之手發難于您，要求束帶迎接，您憤而慨“吾不為五斗米折腰”，回鄉隱居。這，亦是您仕途的終點。“世與我而相違，復駕言兮焉求。”事已至此，何苦為難自己？您徹悟了，再不出山。“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”是您生活的寫照，“采菊東籬下，悠然見南山”是您心中的向往，“既自以心為形役，奚惆悵而獨悲”是您浮沉官場的感悟。時運不濟、命途多舛的您終究還是選擇了出世。

　　酌一壺小酒，品幾點雅菊，覽田園美景，尋心中所向。您將目光投向了院墻外的天空。那里，天空曠達無際，蔚藍如洗；那里，云朵繚繞似煙，變化莫測；那里，清風如酒，菊香盈袖——一如您心靈的一片凈土。

　　南山下，您“撫琴自娛”，但卻琴上無弦，您說：“但識琴中趣，何勞弦上聲。”這何嘗不是一份落寞？正如韓愈《馬說》所云：“世有伯樂，然后有千里馬。”生不逢時的您不遇明主，諸般苦衷只得一訴愁腸，以酒慰己。才華橫溢又如何？博古通今又如何？您環顧四下，院墻林立，不禁哀嘆。

　　南山下，您倚靠垂柳，這五棵柳樹經風歷雨，枝繁葉茂，蒼翠欲滴，就如擎天巨傘，撐起您坦然無悔的心。每或晨曦初至，亦或夕暉遍地，您閑坐于此，誦書吟詩，撫琴詠笛，好不快活。好友龐遵來訪，戲稱您為“五柳先生”，卻不想說者無心聽者有意，《五柳先生傳》橫空出世，傳為美談。

　　是啊，對于“倚南窗以寄傲，審容膝之易安”的您來說，或許只有如此才是最好的抉擇吧！

　　院墻內，您背手肅立，仰觀天空的身影還歷歷在目。回首，您笑了。您告訴我，人生在世，草木一秋，何不追求自己心中所向，擁有曠達之心；您告訴我，要勇于向黑暗社會說“不”，絕不渾渾噩噩，人云亦云；您告訴我，要追求自然高遠，渾然天成的人生……

　　仿佛是院墻轟然倒塌，您極目眺望，國泰民生，欣欣向榮，不禁仰天大笑。愿來生自己也能“達則兼濟天下，窮則獨善其身”，實現自己心中吶喊了無數次，也失望了無數次的'理想。歷史長河，路途漫漫，溯洄觀之，有多少文人墨客亦是如此？“天生我材必有用，千金散盡還復來”的李白不向命運屈服，“會當凌絕頂，一覽眾山小”的杜甫向泰山發出了豪言壯語。是什么支撐著他們？對，就是信念！即使自己身處這世風污濁的院墻內，也能將目光投向那一片院墻外的天空，尋求心靈的一片凈土！

天空的作文 篇8

　　在美麗的大自然中，我最喜歡天空的迷離、五彩、清新、絢麗、美妙。讓人沉浸在其中的聲音。

　　清晨，天空像一張白紙，潔凈的透明，讓人絢添著它的色彩，綻放著純凈而又稚嫩的聲音。

　　一縷金燦燦的光芒從東邊慢慢地升起，照射著整個天空，整個世界，天空也由白變成了淡藍色的小精靈，盛開著委婉而又動聽的`聲音。

　　漸漸地，天空由淡藍色變為了深藍色，顯得天空是那么憂慮那么深沉。天上潔白的云朵點綴著整個天空，綻放著沉穩而又寧靜的聲音。

　　逐漸地，天空變得灰暗了，天邊出現了紅彤彤的晚霞，好像給天空鑲上了美麗的花邊，點綴著燦爛的天空，盛開著活潑而又絢麗的聲音。

　　不久后，夜幕降臨，天空變成了很酷的黑騎士，星星和月亮裝點著黑騎士，顯得不再那么孤單，綻放著驚異而又幽靜的聲音。

　　下雨天，霧彌漫著天空，有一種神秘的感覺。毛毛細雨或傾盆大雨滋潤著天空，盛開著朦朧而又迷離的聲音。

　　下雪天，一朵朵晶瑩剔透的小雪花從天空中飛舞下來，像一個個舞者在天空中翩翩起舞，綻放著清新而又凄美的聲音。

　　這就是天空的聲音，純凈而又稚嫩，委婉而又動聽，沉穩而又寧靜，活潑而又絢麗，驚異而又幽靜，朦朧而又迷離，清新而又凄美的聲音。