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天空的作文(優(yōu)選)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的天空的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
天空的作文 篇1
難以言說、無法捕捉的心緒，在天的彼岸悄然盛開。一簇簇的凌亂，詭譎而華麗。
我們總是無法避免地年少輕狂，年少自大。
曾經(jīng)的自己，那么鄙夷失去童心的人。可是，時(shí)光荏苒，自己在潛移默化之中無可厚非地成長為自己曾經(jīng)鄙夷蔑視的人。
我只能無奈的發(fā)現(xiàn)，自己不會(huì)像兩年前那樣，高喊著純真=成熟，肆無忌憚地玩芭比娃娃以整個(gè)下午，用所有漂亮的絲巾將自己包裝成一個(gè)印度公主，自編自導(dǎo)自演話劇了。對(duì)于小孩子們，多了一份隔閡，少了一份親近，像自己幼時(shí)所憎惡一樣，用一副老成的腔調(diào)把自以為是的道理強(qiáng)行灌給他們。
內(nèi)心抗拒著成長，可是，一言一行都在背叛著初一寫下的純真宣言。
我坦然，人總是會(huì)年少輕狂。包括現(xiàn)在。天曉得多年以后，甚至是幾個(gè)月以后，未來的我重溫這些文字的時(shí)候，會(huì)不會(huì)輕輕笑著自己的傻呢？
我依舊慶幸又堅(jiān)信的是，人的一些本質(zhì)性的東西是不會(huì)改變的。我依然愛看兒童文學(xué)，依然會(huì)扎在孩子堆里玩，依然相信青鳥和精靈的存在。童心不再，純真依然。
我只能做的，是微笑著昂首闊步，順其自然，沿著開滿鮮花布滿荊棘的小路，一步一步地，走下去。
“很久很久以前……”
最美的童話幾乎都是這樣開頭的。
以前，我們從愛說以前。
以前，總是被蒙上一層夢(mèng)幻的神秘的光芒，它龐大，包容一切，以至于我們總習(xí)慣將過錯(cuò)與淚都?xì)w咎于它。有時(shí)候會(huì)想，“以前”很無辜呢，為什么悔恨的“如果”時(shí)間背景，不是“以后”呢？
早知明日，何必當(dāng)今。級(jí)長的.名言。
以前是一劑悔過藥，使傷口上的一把鹽，是一個(gè)華麗詭譎的夢(mèng)。
有人對(duì)我說：“是夢(mèng)，就不要醒。”
怎么可以不醒呢？讓夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的最好方式，是醒來啊。
天空。魚肚白。
天際已經(jīng)微亮了。陽光悄悄地爬進(jìn)窗臺(tái)，小鳥開始鳴叫，聲音清脆又動(dòng)人。
它是多么樂觀的生靈，無論有什么生存的難題在面前等待著，也不能丟棄心中神圣的信仰——歌唱，還是歌唱，一直歌唱。
“我要一步一個(gè)腳印走下去……”我自信滿滿地說。
記得晗很不屑地回應(yīng)我：“你放學(xué)時(shí)候，走兩步回頭看看，有沒有留下你的腳印？”
把晗的話轉(zhuǎn)告給E，他很沒心沒肺又出奇睿智地說了一句：“踩了泥坑再走，不就有腳印了嗎？水坑也可以……”
踩了泥坑的話，走過的路，即便是水泥地，也是會(huì)有腳印的了。
我頓悟，原來那些傷害和打擊，恰好填補(bǔ)了成長歷程中的空白處，它們的存在，是為了我們?cè)诨厥字畷r(shí)，能更深刻地記得教訓(xùn)。
天空的作文 篇2
雖然有老師說，今年的高考結(jié)束我們就已經(jīng)是高三的學(xué)生了。可我潛意識(shí)里總是這樣覺得：教室搬到了頂樓才意味著真正地踏入了高三。這也許只是一種自欺欺人，可是，高三的心境的確只有頂樓可以給我。
很早以前就開始憧憬惟一樓的頂樓了。站在寬闊的的天臺(tái)上，可以遠(yuǎn)望到浩浩湘江和巍巍麓山，仿佛一伸手就可以觸摸到變幻莫測的天空。我想，這大概是附中里離天空最近的地方了吧。這個(gè)夏天，我們終于作為高三年級(jí)升到了頂樓。登上六樓后最先映入眼簾的，就是那一句“寧靜致遠(yuǎn)，天道酬勤”。補(bǔ)課的`第一天，我站在天臺(tái)上久久地回味著這八個(gè)字，空氣里彌漫著夏天的氣息，微濕的，萌動(dòng)的。我仿佛聽到很多人叫我的名字，喧嘩的吵鬧聲讓我想起以往做完課間操時(shí)人流涌動(dòng)的田徑場。
有一些感情一些觸動(dòng)被塵封了很長時(shí)間，我將它們隱藏在體內(nèi)然后一轉(zhuǎn)身就忘記了。它們隱匿在我不知道的某處，等待著被喚醒。這些天，隨著一次一次地登上六樓，一次次看到那白底黑字的八個(gè)字，我感到有另一個(gè)自己在體內(nèi)悄無聲息地蘇醒著。我逐漸感覺自己有了一種不可言說的力量，可以不抱怨、不恐慌，堅(jiān)定步伐繼續(xù)走下去。頂樓總是有很大的風(fēng)，教室里總是回蕩著呼呼的風(fēng)聲。風(fēng)太大的時(shí)候，大家全都要彎下腰去撿書。桌椅在太陽的炙烤下變得微微發(fā)燙。手心永遠(yuǎn)是濕的，因?yàn)榭偸窃诓煌５爻龊埂Ｌ炫_(tái)有兩個(gè)水籠頭，但除了洗拖把的時(shí)候一般都是閑置著。有次下課的時(shí)候去洗手才發(fā)現(xiàn)，原來水被曬得很熱，讓人都不敢把手伸過去。我由衷地喜歡著這一切，哪怕是掛在頂樓的那一排拖把，也讓我感覺美好。每天九節(jié)課，全部都是和高考息息相關(guān)的正課，來不得一點(diǎn)走神或松懈。下課時(shí)很多同學(xué)會(huì)到天臺(tái)上透氣，我們或站著或坐著，或嬉笑或打鬧。
陽光很明亮很耀眼，就像我們的青春。宣傳委員阿杰總會(huì)在后面的黑板上寫一句勵(lì)志箴言，幾天一換。他寫過：“成功其實(shí)很簡單，就是在你堅(jiān)持不下去的時(shí)候，再堅(jiān)持一下。”他寫過：“真正的馬拉松選手，可以放棄獎(jiǎng)牌，但絕不會(huì)放棄奔跑。”下課的時(shí)候，我總會(huì)看看后面的那塊黑板，然后走到天臺(tái)上，望著遠(yuǎn)方，在心里慢慢回味那些文字。
上課鈴打響，走進(jìn)教室后，心里就像被雨洗過一般清明透徹。很累的時(shí)候，我會(huì)在草稿紙上隨手畫一個(gè)丑丑的笑臉，然后望著它笑出聲來。這個(gè)夏天我經(jīng)常笑，即使剛發(fā)下來了不理想的考試卷子，即使只是同桌的一個(gè)小小冷笑話。我不需要很多幸福也可以笑得停不下來，我一直在努力地做一個(gè)樂觀的孩子，哪怕這個(gè)世界不給我溫暖，我也可以用笑臉來回報(bào)。有人說，高三就像一場夢(mèng)，仿佛所有感情和夢(mèng)想都會(huì)在這一年里曝露出來。那么，我就是一個(gè)剛剛?cè)雺?mèng)的人。不管夢(mèng)醒之后會(huì)是怎樣的一番景象，我都會(huì)盡力在這綿長又短暫的一夢(mèng)中，懷揣夢(mèng)想，堅(jiān)持奔跑，盡力地綻放出明亮的光芒。即使夢(mèng)醒，青春也永遠(yuǎn)不會(huì)落幕。愿我，愿我們，都能平安地走好這一路。
天空的作文 篇3
1.從教材中作文訓(xùn)練過的課文幫助理解題目的含義。新課程源自蘇教版《語文》必修五第四個(gè)專題“我們頭上的燦爛星空”(《逍遙游》《蘭亭集序》《人是能思想的葦草》《我為什么而活著》)和人教版第五冊(cè)第一單元的“哲學(xué)論文和隨筆”(《人生的境界》《人是什么》《莊子：在我們無路可走的時(shí)候》《孔孟》)，它們都分別將“懷想”與“天空”作了哲理性的闡述。前者課文模塊“我們頭上的燦爛星空”專題寄語的關(guān)鍵詞分別為“無窮”“浩渺”“深邃”“新鮮”；而后者“哲學(xué)論文和隨筆”，馮友蘭將人生的境界分為“自然境界、功利境界、道德境界和天地境界”四種；趙鑫珊說：“人是由三部分組成的：對(duì)往事的回憶、對(duì)現(xiàn)時(shí)的把握和對(duì)未來的憧憬。”所以，“懷想天空”，不但指懷念、遐想自然的天空，更應(yīng)該喻指人生的天空、文學(xué)的天空、教育的天空、環(huán)保的天空、體育的天空等范疇。因此，“懷想天空”是一個(gè)體現(xiàn)創(chuàng)造性思維活動(dòng)的命題。
2.通過分析題目本身的引子材料來確定寫作的角度和題材。從題干所提示的內(nèi)容來看，“明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往”，針對(duì)其中“明凈”“遼闊”“深邃”三個(gè)定語，作文時(shí)應(yīng)扣住人生、社會(huì)、歷史中所處的“天空”來構(gòu)思；又要注意，無論是歷史的還是現(xiàn)實(shí)的事物，都一定要以“懷想”的方式出現(xiàn)在作文中。寫出遙望星空時(shí)所產(chǎn)生的積極的聯(lián)想或想象，并由此進(jìn)行思索，提出自己的見解。當(dāng)然，也可以寫真實(shí)的人和事。例如，①實(shí)寫自己生活、成長的經(jīng)歷。如寫在小學(xué)、初中、高中學(xué)習(xí)中曾經(jīng)揮灑過奮斗汗水的生活片斷的“天空”；寫在父母、老師等人的翼護(hù)和培養(yǎng)教育下快樂學(xué)習(xí)的故事“天空”；還可以具體寫自己讀書、立志的“天空”，如近代國學(xué)大師王國維在《人間詞話》中提到做學(xué)問的三種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”這便是立志、奮斗、成功的三個(gè)境界的人生“天空”。②實(shí)寫自然界的“天空”。可以從環(huán)境保護(hù)的角度，寫工業(yè)文明所帶來的環(huán)境污染。如天空渾濁、昏暗；也可以寫環(huán)境污染使得天空的飛鳥少了；森林沒有了、空山鳥語聽不到了；藍(lán)天白云的舒卷和美麗的火燒云也不見了等。不過，如今加強(qiáng)環(huán)保成了全球性關(guān)注的頭等大事，有些地方，落實(shí)環(huán)保的措施得力，從此天空變得湛藍(lán)了，到處可見鳥語花香了……這樣，從消極和積極兩個(gè)不同的視角去選擇安排材料來寫。③也可以由此及彼，浮想聯(lián)翩，虛寫“天空”。如既可以將思緒追憶歷史的天空，去與屈原對(duì)話，與陶潛“東籬采菊”，與李白“將進(jìn)酒”，又可以懷想曾經(jīng)為新中國拋頭顱、灑熱血死去的英烈等。還可以想到開發(fā)中國大西北沙漠天空，讓那里的日照、風(fēng)力造福于民、造福于國。還可以向宇宙天空、海底世界發(fā)出未來的暢想與探索。如想到“可上九天攬?jiān)隆薄昂教焯皆隆保氲健翱上挛逖笞谨M”——建立海底隧道、城市、公園，以及向海底堆積物探求能源等。
總之，除了立意的多元化之外，表達(dá)方式與文體也可以豐富多彩。擅長哲理思維的，可以選擇寫議論文；善于發(fā)揮“情商”(人文性)的，可以選擇記敘文來寫；特別是文采好的，可以將敘述、議論、抒情相結(jié)合，寫成優(yōu)美的'散文。當(dāng)然，內(nèi)容決定形式，切入口一定要小。
范文：懷 想 天 空
倉皇南飛的大雁不知又帶走了誰的思念。天空仍然很藍(lán)，不知是人們的愛點(diǎn)亮了天空，還是天空照亮了人們心中的愛。
一個(gè)人的天空
在這古老的東方大地上，生活著一位歌者，他用自己的愛筑起了一個(gè)舞臺(tái)，用這個(gè)舞臺(tái)的所得為那些失學(xué)的孩子撐起了一片天空。叢飛，那個(gè)在與癌癥作斗爭的男子，捐出了自己的所有，卻沒有想到去治療自己的不治之癥。叢飛走了，帶著自己對(duì)失學(xué)兒童的愛飛走了，飛向自己那片蔚藍(lán)的天空。有人說：“叢飛的所作所為，并不能讓每一個(gè)孩子的眼中都鋪滿燦爛的陽光。”但是，正是叢飛用自己的歌聲唱出的那片天空，刺痛了我們的雙眼，讓慈善事業(yè)的大門逐漸開啟。這是愛的天空。
三個(gè)人的天空
你能想象一個(gè)人從萬丈懸崖跌落下來是什么后果嗎？是滅亡，還是幸存？幾年前的那件纜車事故，至今仍歷歷在目。當(dāng)一輛坐著享受天倫之樂的三口之家的纜車從纜繩上跌落的時(shí)候，只見四只手同時(shí)托起一個(gè)不大的身體，也同時(shí)托起了一個(gè)脆弱的幼小的生命，然而這兩雙手的主人卻義無反顧地逝去了！這是父母為自己的孩子撐起的一片由血和肉組成的天空！有人曾說：“那件事故發(fā)生后的第二天，天空顯得異常恬靜。讓人看了有一種想家的沖動(dòng)。”是的，當(dāng)父母用自己的雙手呵護(hù)著自己的孩子的時(shí)候，一片永遠(yuǎn)也看不到風(fēng)雨的天空，就在孩子們的頭上鋪展開來。這也是愛的天空。
一群人的天空
為什么這個(gè)古老國度的慈善指數(shù)總像一個(gè)不想長大的孩子？為什么人們總是在一張張充滿中彩希望的“小紙片”上去關(guān)注福利事業(yè)？為什么人們總愛追問一個(gè)個(gè)富翁的資產(chǎn)，而不去關(guān)心富翁們對(duì)慈善事業(yè)的捐款？但是，青島出現(xiàn)的那個(gè)愛心團(tuán)體，卻努力地改善著這一切。“微塵”，這個(gè)愛心團(tuán)體見證了一張張不同的面孔，卻有同一個(gè)名字——微塵！人們?cè)缫巡蝗プ肪俊拔m”到底是誰，他究竟捐了多少錢。因?yàn)椋私膺@個(gè)團(tuán)體的人都成為了“微塵”的一員！“微塵”，尋覓不到卻又隨處可見，自認(rèn)渺小卻又成就偉大！它代表了一個(gè)城市的良心！看啊，遠(yuǎn)方慈善事業(yè)的天空，已露出了魚肚白。這更是愛的天空。
一個(gè)人的愛是渺小的，但是兩個(gè)人、三個(gè)人甚至是一群人呢？當(dāng)人們的愛匯聚起來，天空就被人們的愛點(diǎn)亮，同時(shí)，這由愛點(diǎn)亮的天空，又指引著蕓蕓眾生，去點(diǎn)燃更多人心中的愛。
【名師點(diǎn)評(píng)】
這篇散文構(gòu)思精巧，選擇典型，畫面生動(dòng)。全文以“一個(gè)人的天空”“三個(gè)人的天空”“一群人的天空”三個(gè)標(biāo)題式的短句，領(lǐng)起三幅圖畫——三個(gè)生活場景：“叢飛用自己的歌聲唱出的那片天空”，“父母為自己的孩子撐起的一片由血和肉組成的天空”，還有“微塵”，“青島出現(xiàn)的那個(gè)愛心團(tuán)體”。并通過敘議結(jié)合，呈現(xiàn)出“愛的天空”和“愛”的終極關(guān)懷，歌頌了親情、友情和人的美。
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