天空的作文

時間：2023-12-30 13:45:30 天空我要投稿

天空的作文3篇(優(yōu)選)

　　在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的天空的作文3篇，希望對大家有所幫助。

天空的作文3篇(優(yōu)選)

天空的作文篇1

　　世界著名指揮家皮埃爾莫安琪，回到法國參加母親葬禮時，遇到了兒時好友佩皮諾，佩皮諾為他帶來了一本老舊的筆記本，是莫安琪當年的音樂啟蒙老師克萊門特馬修所有物，有師的記憶，徐徐展開。

　　馬修是一位才華橫溢而又不得志的音樂家，在多次遭受失敗后，他到一所學校當代課老師。這所學校里的學生大部分是問題兒童。進入學校后，相對于校長的冷酷殘暴，馬修試圖用他的方式，理解每一位學生。為了打開孩子們封閉的心，馬修組成了一支小合唱團，每個學生都擔任著重要的角色。與此同時，馬修發(fā)現問題男孩莫安琪有著驚人的'藝術天賦，隨著深入接觸，馬修愛上了前來探望兒子的莫安琪的母親，但她卻沒有發(fā)現馬修的好感，在對馬修表示了誠摯的謝意后，與別人相伴離開。馬修失望之下，只好將精力全部放在合唱團上。馬修用音樂打開了孩子們的心扉，并且為莫安琪爭取到了深造的機會，但就在這時，校長卻應為失去了晉升的機會辭退了馬修。在他離開的時候，學生在紙飛機上寫滿了祝福的話語，用歌唱聲送老師離開。馬修帶著他們的祝福，離開了這個實現他夢想的地方。這仿佛是一直都能看到的故事框架：善良和藹的老師，敏感脆弱的學生。抽絲剝繭的敘述方式，溫情與感動互相穿插的層次推進。看似并不新鮮卻總能觸動心間柔軟的一角。一生中能遇見的人可以以萬計數，而或許就是這樣一位老師，改變你了原本低落的人生道路，用萬分之一的概率為你開辟出一方天空。《放牛班的春天》也是一樣，96分鐘的電影，感動的瞬間像是流動的音符，你可以看見的是其貌不揚的壞小子，或者是有“天使面孔”內心卻脆弱敏感的莫安琪。而在老師眼里他們都是天使，可能誤入了歧途，但并不影響他們后來居上，放光發(fā)亮。音樂有心。擁有靈性的音樂，才能呼喚起人們心中的感情，孩子們天籟般的嗓音，是馬修對音樂多年執(zhí)著的最好答卷。因為他沒有放棄，所以他遇到了這群孩子。究竟是誰成就了誰？著點似乎并不重要，重要的是，他不再是那位不得志的老師，他們也不是“蛇蝎心腸”的壞孩子。

　　天空那么大，每個人都有飛翔的權力，都有屬于自己的一方未來，如果你想飛，就會有人為你安上一對翅膀，永遠不會太晚，壞孩子的天空里，永遠都有老師出現的舞臺。

天空的作文篇2

　　有人們的意識中，天空中蔚藍無比的，是美麗的。魚兒的天空是浩瀚的海洋，在這片天空下，它能夠無憂無慮地暢游；駿馬的天空是茫茫的草原，在這片天空下，它能夠自由自在地奔騰；我的天空是我的學校，在這片天空下，我學習知識，走過最美好的時光。

　　這片天空下有最美的景象。柔和的柳樹總在明凈的湖水中欣賞自己的倒影；調皮的風兒總是來湊熱鬧，輕輕吹起柳樹的秀發(fā)；快樂的太陽總是會開心地滿臉通紅，把光明灑向大地。一旁看得津津有味的花朵綻放出迷人的笑臉，熱情地鳥兒也隨之引吭高歌。瞧！這片天空多美麗！

　　陶醉著，這是一幅美好的山水畫，可謂詩情畫意感充足。定神仔細地思考，這不更像一首無法用言語來贊美的樂曲嗎？享受著美妙的時刻；感受這五彩的童年；幻想著美好的`前程。為勝利而奮斗，為成功而努力，為未來而堅強！

　　在這片天空下，師生共同在幽默的課堂上探索神秘的科學，以期領略不同國家的人土風情，凈化我們的思想、陶冶我們的情操。在這片天空下，同學們一齊玩笑嬉戲，形影不離，結下了深厚的友誼。我們分享成功的喜悅，一同面對學習中的困難。時而爭得面紅耳赤，時而結下短暫的怨恨、嫉妒，我們依然是團結的，是這片天空下最好的伙伴。我們都說：“恨一時，喜一世。”

　　在這片天空下，我品嘗過成功的喜悅，也遭受過失敗的打擊。但就是成功與失敗，勾畫出在這片天空下真實的我。更可以說，不論是勝是敗，背后總有辛勤的老師，是他們讓我們這群孩子體驗生活，展示自我。也可以說，在我們翱翔在這片天空中時，正是他們這股強風，助我們分的更高、更遠。即使是暴風雨，他們也始終是我們堅強的后盾。當然，他們也不允許我們退縮。他們永遠是值得人尊敬的老師！

　　這是一片幸福的天空，在它的呵護中，我們能像魚兒一樣暢游，能像駿馬一樣奔騰。漸漸的，在不知不覺中，我們會離開這兒，向新的營地進發(fā)。

　　在我的心中，這片天空已被我記熟，再腦海里留下深深的烙印。我無法忘卻。俗話說：“有壓力才有動力。”我們就將壓力轉化為動力，前進在前進。每個人都有屬于自己的一片耐人尋味的天空，它是需要你細心觀察的。

　　那里開滿鮮花，充滿陽光，那里有一切美好。再加上心情點綴，這片天空里便完美無缺！