懷想天空_小學(xué)生四年級作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的懷想天空_小學(xué)生四年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
懷想天空_小學(xué)生四年級作文1
“晚霞中的紅蜻蜓，飛呀飛……”每當(dāng)兒時的童謠回蕩在耳際，便勾起了我對童年的懷想，懷想起那片蜻蜓飛舞的藍(lán)藍(lán)的天空。
我的童年是在老家度過的，老家是一個美麗而祥和的村莊。每到夏天，外婆家門口的那片草地上會長滿花草，同時飛來許許多多的蜻蜓。那時候，我最快樂的事情，就是拿著外公給我做的捕蜻蜓的玩意兒，去捕蜻蜓。他做的玩意兒很好用，是用竹條圍成一個圈，在上面纏上很多的蜘蛛網(wǎng)。這樣，我只要拿著它，蜻蜓飛到上面就被粘住了。我拿著做好的網(wǎng)子，飛快的跑向那草地，和伙伴們一起，開始捕蜻蜓之旅。
伙伴們常常會比賽，比誰抓的最多，最多的那個人，我們就封他為王，然后圍著他轉(zhuǎn)。草地上常常飄揚著我們的笑聲。那些歡笑，是童年的歡笑。我們還經(jīng)常躺在草地上，看頭頂上，那片蔚藍(lán)的天空。鄉(xiāng)村的天空和城里的真的不一樣，鄉(xiāng)村的天空藍(lán)的干凈，偶爾幾朵白云，像是白白的棉花。我時常想，要是能把云拿來當(dāng)被子，應(yīng)該很舒服吧！當(dāng)蜻蜓很多的時候，我們便會捉一些，用繩子拴住它們的尾部，然后用手牽住繩子，看它們飛飛停停的樣子。然后，放掉手中的繩子，它們便重獲自由，振翅飛走了，后面還拖著長長的“尾巴”，我想，它們明年還會飛回來的……
如今，我長大了，離開了那個美麗的村莊，再也看不到，那湛藍(lán)的天，那些飛舞的蜻蜓了。我似乎也像那些蜻蜓一樣，被誰用一根繩子拴住了，用力的拉著，使我無法飛走，無法自由。我希望，有人能放開我，讓我自由，讓我飛翔。站在鋼條窗戶里看天空的滋味，真的很不好。我依舊懷念著童年的那片自由的天空，那純樸的兒時伙伴。現(xiàn)在的我，被各方面的因素牽絆著，壓抑著，多么希望，重新獲得那片天空！
不知道那些蜻蜓是否年年會飛回來，回到那片我懷想的天空，讓我也回去吧！
懷想天空_小學(xué)生四年級作文2
人人頭頂一方天。意思是說，每個人的頭頂上都有一片屬于自己的天空。我也時常想：我的天空到底是什么樣的呢？不過自從經(jīng)歷了那一次，我一下子明白了……
那是一個周末的下午。我學(xué)完了小提琴，媽媽來接我回家。當(dāng)我們剛走出教室樓下時，媽媽突然想起去交學(xué)費，便塞給我一塊錢，讓我先買個面包吃，然后急忙上樓了。
僅僅只過了兩分鐘，突然，我感到幾滴冰涼的雨水落在了我的臉上。于是，我抬頭看了看天空，才發(fā)現(xiàn)太陽已經(jīng)不知道躲藏到哪里去了，從西邊飄來一大片黑壓壓的烏云遮住了天空，天氣也似乎冷了許多，路上的行人都急匆匆地往回趕。我意識到，馬上將下一場大雨！
果然不出所料，媽媽剛下來，一道閃電就宛如一把利劍劃破了天空，伴隨著震耳欲聾的“轟隆隆”的雷聲，雨點爭先恐后地從天空中掉落下來。因為我穿著單薄的衣服，所以一陣刺骨的涼風(fēng)吹過，便凍地瑟瑟發(fā)抖，一連打了好幾個噴嚏。媽媽見了，二話不說，立刻將身上的襯衫脫下，用斬釘截鐵、不容置疑的語氣說道：“快，快穿上，可千萬別凍著了。”我剛想拒絕，可看到媽媽那嚴(yán)肅的神情，不得不穿上了。
回家的路上，雨越下越大。豆大的雨點打在身上，鉆心地疼、刺骨地涼。媽媽不停關(guān)切地問我：“怎么樣？還冷嗎？不舒服一定要說啊！”我感動極了，說：“我很好，不冷了。”
回到家里，媽媽連忙又摸了摸我的手，頓時松了一口氣：“還好，沒有凍著。這就讓我放心了。”接著又盛了一碗熱豆粥給我喝。望著媽媽那雙被凍得通紅通紅的臉和手，我的鼻子一酸，感動的眼淚頓時涌了出來……
是啊，母愛真是人世間最偉大的情感！是母親為我撐起了一片明朗、美麗的天空！我們應(yīng)該好好珍惜這片天空，珍惜母親給予我們的愛！
懷想天空_小學(xué)生四年級作文3
葉，一片一片地飄落，帶著憂傷，在風(fēng)兒的驅(qū)使下，在天空中劃過，留下一道道彩虹般的弧線．天依舊湛藍(lán)，只是裹上了一件憂郁的外套……
獨自一人仰望天空，便會想起你．你總是喜歡凝望蒼穹，蔚藍(lán)的天空下，空氣稀薄得只剩下呼吸，為何你要沉沉地沉淪．疲憊的生活？你會不會在黑夜里數(shù)著天上的星星？亦或是望著天空獨自感懷？夜闌人靜，誰為誰傷？你抬頭仰視，蔚藍(lán)的天空在你的眼里蒙上了一層灰色，你的天空開始下雨了，因為你哭了……你總是說，我們是一群容易受傷的孩子，在成長中受傷，在受傷中成長．友情的背叛，親情的脆弱，已經(jīng)最好地詮釋了這一句話的真諦！你在天空尋找著什么？是希望還是夢想？窒息的空空夢魘般地圍繞著你，一切的憂傷似乎吞噬了你，令你無法掙扎，像是被裝進了魔法師黑色的大袋子中．你的思緒在天空中飄風(fēng)，然而，卻在傾刻間瓦解……
“我也不知道為什么，每當(dāng)我看天的時候，就不喜歡說話，每當(dāng)我說話的時候，卻不敢看天．”郭敬明如是說．你是不是也如此？
高考的臨近，讓你沒有了看天的時間，你為了掩埋悲傷，將自己埋葬在題海中，卻在深夜人靜時，在自己的天空里暗然神傷．你說，不是我選擇憂傷，而是憂傷選擇了我．你總是自己一個人，匍匐地生活，仰望天空看靈魂舞蹈．是天空過于純凈，還是現(xiàn)實太骯臟，以至于有著那么大的反差．
我知道，你向往著高考的那片天空．而周圍的一切，卻讓你躲在了陽光的陰影里，蔓延憂傷……是金子，就一定會發(fā)光；是雄鷹，就可以展翅飛翔！你，可以點亮自己的天空，點綴自己的高考路，為自己的人生畫上一個完美德的句號！天空也有它存在的意義，你也有自己的人生目標(biāo)．我只能：抬頭，望天，默默為你祈禱……懷想天空，尋找我們的回憶，尋找人生的奮斗目標(biāo)．用彩色畫筆，在天空中暇想．你的高考路，可以在天空中演繹，化作縷縷清風(fēng)……然后，在拉下帷幕后，目送你，消失在那片天空……
懷想天空_小學(xué)生四年級作文4
我是一只豬。
這時你腦子里肯定會出現(xiàn)一幅圖畫：臭氣熏天的豬圈里，一群骯臟的豬正在搶食吃。
錯!這只是一般豬的形象，我承認(rèn)，我們大多數(shù)豬兄豬弟的形象不太好，但也有個別例外，那個例外就是我——一只會思考的豬，一只智商很高的豬。所以下次在罵別人豬腦子的時候，請先注意一下，因為豬中也有聰明的，比如說我。
最近我對人的生活產(chǎn)生了興趣，于是就拼命地想盡一切辦法去老王(看守我們的)那兒看電視。本來老王很不情愿，說你一只豬懂什么;但后來見我看得興致勃勃，也就不再干涉了。
最近一次看到了農(nóng)民工的住處，我的乖!臟、亂、臭，簡直不是人住的，讓我去我都不住。再看看那些有錢人家的房子，我的媽!那也不是人住的，那是神仙住的，金碧輝煌，應(yīng)有盡有。這不是一個天上，一個地下，而是一個天上，一個地獄。真的，騙你我不是豬。想到這幾天我們吃的飯，有酒店的，有民工的。酒店的飯，讓我想到了“豬生得意須盡歡”;而民工們剩余的飯菜，則是“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”!因為，民工們飯里有小石子，硌碎了我兩顆豬牙，讓我痛惜不已。
仰望天空，我的心飛了起來，不禁觸動了心中那個天大的、原始的問題：人之間的差距，咋就這么大呢?有的人因為家太小、沒有地方睡而煩惱，有的人則是家太大、不知睡哪個房間而發(fā)愁;有的人因為收入太少、要花錢的地方太多而發(fā)愁，有的人則是余錢太多、不知放哪兒安全而煩惱;有人吃膩了大魚大肉、嘗遍了山珍海味、想來點綠色食品，有人則是一天到晚綠色食品、想來點“紅色”食品(肉);有人開煩了私家車、想騎一下自行車體驗體驗生活，有人騎夠了自行車、想買輛私家車享受享受生活但苦于囊中羞澀……想到這些，我的豬腦子開始亂了。我不禁仰天長嚎：蒼天啊，你能告訴我為什么嗎?天上馬上打了一個響雷，我嚇得立馬閉上了豬嘴。看來，老天爺也正在為這事煩惱。
想想我們豬，有飯同吃，有屋同睡，無處不均勻，無豬不飽暖，所有的豬都一樣。不過，大家都一樣太單調(diào)了，還是人好，不公平才有競爭，有競爭才會有樂趣。嗯，下輩子還是投胎做人好!
多少天來積累的問題解決了，頓感輕松不少。我一路高歌走到豬圈，就此躺下，睡了。
懷想天空_小學(xué)生四年級作文5
還記得遙遠(yuǎn)的那個湛藍(lán)的天空下，我曾在風(fēng)中放飛的風(fēng)箏，像在白云間翱翔的鳥兒，鳥翼下流動的是碧玉似的河流，懷想天空－20xx年江蘇高考作文范文。卻不知道，現(xiàn)在我們住的這個城市里，刮過的那一陣風(fēng)，是不是還會經(jīng)過那樣一條河流，河水打從城北流過，也有像山巒一樣的河堤和樹林在逶迤著。
而現(xiàn)在，我卻只能是在這樣一個慵懶的午后，伏在被塵土晦暗的玻璃窗前，想一想遙遠(yuǎn)的那個湛藍(lán)的天空下曾經(jīng)的安靜的小城；也只能是對自己無奈地笑笑，然后想曾經(jīng)安靜的祥和褪色成這個午后溫溫的一閃，抬起不再清澈的倦眼望一望久不注意的天空……
還記得那個晴朗的天空下，一個十六歲的女孩子在做完課間操后，指著天空對我說：“老師，你看，天多藍(lán)！”多么青春、純潔的一句話。那時的天空是明凈的、蔚藍(lán)的，沒有瑕疵的，如同青春少女的心靈！只是純潔的天空總是被侵蝕，被高高的.煙筒侵蝕，被腥臭渾濁的排污管侵蝕，被地方領(lǐng)導(dǎo)的GDP指標(biāo)侵蝕……
于是，再久久地懷想那個湛藍(lán)的天空時，我多是流淚，而流過的淚一經(jīng)被風(fēng)擦干，在風(fēng)干的淚痕上便粘著細(xì)細(xì)的塵埃，干干澀澀的，緊皺了皮膚，也緊皺了舒爽的心。不由得常常充滿疑惑的問自己：我們每每為了更美好的、更舒適的生活而作的努力，到底換回的是什么？而我們又有誰是那個真心關(guān)心城市的人，又有誰還是那個執(zhí)著的保護我們城市的人？——為了自然，為了子孫，更是為了我們自己！
我懷想年少時明凈的天空，就如懷想年少時的淳樸和單純，只是那樣的時光一去不復(fù)返。每天匆匆地走在灰土飛揚的混凝土馬路上，急惶惶經(jīng)過腥臭異常的河邊，躲過堆積如山的垃圾，在被砍伐精光的途中經(jīng)受烈日的炙烤，仰望頭上的布滿塵灰的天，我就想：是不是城市生活的匆忙已經(jīng)掩埋了人們體會湛藍(lán)的感受……
也許許多年以后，總會有一些新的情節(jié)會醞釀著開始，也就總會有一些新的感覺慢慢地浸入我們的心里。就如同總會有一天的日頭沉下西山，也就總會有半個月亮爬上柳梢，總會有一些歌謠讓我們不再熟悉，也總會有一些旋律被我們重新記起……所以，我們總會希望，無論烏云什么時候散去，我們都能一直等到天空放晴的一剎那，使我們的心，能再染綠泥土的氣息！
懷想天空_小學(xué)生四年級作文6
天空。灰色的，蔚藍(lán)的，飄著云的，飛著雪的，掛滿星星的，懸著月亮的。
這些，你都見過。
可是，你見過那另一種色彩的天空嗎？你聽過天空的笑聲嗎？
一、天空，燃燒著明亮的火焰
藍(lán)紫色的夜空成了涌動的海洋，巨大的星星和月亮綻出太陽般的色彩，炫目的光芒激起巨大的旋渦，飛舞，翻騰，流轉(zhuǎn)，化成撼人心魄的精靈，點燃聳入云端的蒼柏，潑墨連綿不絕的山巒。
然而城市依然在沉睡。我們都在沉睡。我們不曾看到，是錯過了？抑或從未發(fā)覺？
可是他看見了，用濃烈的油彩狂放的筆觸將這一魔幻的時刻定格在方寸畫布之間。不，他是用所有的激情、全部的靈魂與天空對話，與冥冥的造物主對話，那燃燒的火焰是噴薄的熱情，那奔流的云是掙脫禁錮的思想，那方寸之間處處潑灑的是敬畏和愛。對自然，對生命，對世界萬物的敬畏和愛。
于是他看見了，看見了我們永遠(yuǎn)無法看見的天空。
文森特·凡·高，你讓我們知道，曾經(jīng)的一刻，夜空也可以如此燦爛耀眼。
二、天空，掛滿了會笑的鈴鐺。
在那遠(yuǎn)離喧囂的茫茫大漠，一個是飛機墜落幸存的飛行員，一個是迷路的小王子。小王子來自遙遠(yuǎn)的星球，那里一天有著四十三次日落，有著猴面包樹，有著一朵敏感多情的玫瑰花。他們在大漠相遇，相伴。他們一無所有，除了頭上的天空和繁星。
天空見證了他們的情誼，然而也帶來了他們的分離。
于是他們共同擁有的就只剩下這一片布滿繁星的天空。
這已足夠。因為一顆星星上有朵溫柔的花，于是所有的星星都開滿了花，因為一顆星星上有個小王子在微笑，所有的星星都一起微笑，于是天空中布滿了會笑的小鈴鐺。
它們的笑聲，我們從未聽見，是錯過了，抑或身邊太過喧鬧？可是他聽見了，并用澄澈單純的文字寫下這個原本只屬于他們的小秘密。是因為沙漠太冷清？不，他是用最純凈的心安靜地傾聽，用最真摯細(xì)膩的感情體會這遠(yuǎn)離浮塵的美好。
于是他聽到了，聽到了我們永遠(yuǎn)無法聽見的天空的笑聲。
圣·埃克蘇佩里，你讓我們明白，如果用心，寂靜的天空里也會有如此動人的音樂。
我們的天空，不只是灰的臉，不只是冷的月。
天空，劃著長長的漫想與懷念。
懷想天空_小學(xué)生四年級作文7
窗欞剪輯成那淡淡的蔚藍(lán)色的天空，被長長樹枝遮住的透出斑駁光芒的是那天空，好似一副畫作掛在那窗上，裝點著事物。仰望天空，是一種習(xí)慣，也是一種憧憬，遐想著未來，回憶著過去，靜靜地坐在臺階上，旁邊那喧囂的世界，坐著，恍如隔世，這許是曾經(jīng)，也許是未來，古人也曾凝望天空，詩人也曾寫下天空，畫家也曾畫下天空。但是，天空如同大海那樣藍(lán)，那樣深邃，又似是一個美麗的謎語。任何詩人，畫家也寫畫不出屬于天空的獨特之美。人們知道了天空之外的宇宙，星球，也知道天空之內(nèi)的白云，樹木。卻并不知道天空究竟為何物。
哲人的天空孕育了他們詩人的靈魂，因此他們有了天空般遼闊的情思，因而寫出直入人心深處的詩文，從而觸碰到人們那深處的靈魂。
雨，天空中的雨，雖然觸碰不到它的臉，但卻可以感受到它的淚，這何嘗不是一種距離。這是雨，我們的心，被雨潤澤，從心靈那干涸的土地上萌發(fā)出一點新芽，從心靈的塵埃上開出一朵潔白的小花，這弱小的植物吸飽了天空的淚水，在風(fēng)中搖曳生長，似是向著天空向上，向上。
天空，引人遐思，令人神往。
躺在草地上，好似觸手可及卻又遙遠(yuǎn)萬分的天空，那天空上的云朵，則是天空中一副美麗的畫，而那蔚藍(lán)是底色，清晨的云，散發(fā)著微紅而又弱的光，黃昏的云則染上那橙色，斑斑駁駁的映在天空上，閃耀著歲月逝去的光輝。
一次一次的仰望天空，不禁想起了和平鴿，想著低下頭看著草地，陽光灑在草地上忽的一閃，我看到了鴿子地影子，再抬頭，那鴿子正在陽光中歡快的翱翔，但很有秩序。他們在無拘無束的沐浴著陽光的溫暖，雨后的陽光，暖洋洋地，照在和平鴿的羽毛上，陽光散射在他們的另一面，那一面變成了金黃色，而另一面卻還是白色，這樣，只是這樣，卻也讓人感受到陽光的柔和，心靈的凈土，鴿子跳著生命之舞迎接新的一天。
仰望這天空，憑借鐘表上轉(zhuǎn)動的指針，憑著時間和光陰從手中溜走，我們可以知道天空在走向永恒。星球之多，此刻都已不重要，重要的是，天空是歷史的記憶，它記錄著一切，這世間發(fā)生的一切。
我們懷想著，直到夕陽西下，那點色彩，天空依舊保持著它的色彩，它的情感。懷想著天空的我們是否感受到了它的存在呢。
懷想天空_小學(xué)生四年級作文8
倉皇南飛的大雁不知又帶走了誰的思念。天空仍然很藍(lán)，不知是人們的愛點亮了天空，還是天空照亮了人們心中的愛。
一個人的天空
在這古老的東方大地上，生活著一位歌者，他用自己的愛筑起了一個舞臺，用這個舞臺的所得為那些失學(xué)的孩子撐起了一片天空。叢飛，那個在與癌癥作斗爭的男子，捐出了自己的所有，卻沒有想到去治療自己的不治之癥。叢飛走了，帶著自己對失學(xué)兒童的愛飛走了，飛向自己那片蔚藍(lán)的天空。有人說：叢飛的所作所為，并不能讓每一個孩子的眼中都鋪滿燦爛的陽光。但是，正是叢飛用自己的歌聲唱出的那片天空，刺痛了我們的雙眼，讓慈善事業(yè)的大門逐漸開啟。這是愛的天空。
三個人的天空
你能想象一個人從萬丈懸崖跌落下來，是什么后果嗎？是滅亡，還是幸存？幾年前的那件纜車事故，至今讓人歷歷在目。當(dāng)一輛坐著享受天倫之樂的三口之家的纜車從纜繩上跌落的時候，只見四只手同時托起一個不大的身體，也同時托起了一個脆弱的幼小的生命，然而這兩雙手的主人卻義無返顧地逝去了！這是父母為自己的孩子撐起的一片由血和肉組成的天空！有人曾說：那件事故發(fā)生后的第二天，天空顯得異常恬靜。讓人看了有一種想家的沖動。是的，當(dāng)父母用自己的雙手呵護著自己的孩子的時候，一片永遠(yuǎn)也看不到風(fēng)雨的天空，就在孩子們的頭上鋪展開來。這也是愛的天空。
一群人的天空
為什么這個古老國度的慈善指數(shù)總像一個不想長大的孩子？為什么人們總是在一張張充滿中彩希望的小紙片上去關(guān)注福利事業(yè)？為什么人們總愛追問一個個富翁的資產(chǎn)，而不去關(guān)心富翁們對慈善事業(yè)的捐款？但是，青島出現(xiàn)的那個愛心團體，卻努力地改善著這一切。微塵，這個愛心團體見證了一張張不同的面孔，卻有同一個名字微塵！人們早已不去追究微塵到底是誰，他究竟捐了多少錢。因為，了解這個團體的人都成為了微塵的一員！微塵，尋覓不到卻又隨處可見，自認(rèn)渺小卻又成就偉大！它代表了一個城市的良心！看啊，遠(yuǎn)方慈善事業(yè)的天空，已露出了魚肚白。這更是愛的天空。
一個人的愛是渺小的，但是兩個人、三個人甚至是一群人呢？當(dāng)人們的愛匯聚起來，天空就被人們的愛點亮，同時，這由愛點亮的天空，又指引著蕓蕓眾生，去點燃更多人心中的愛。
懷想天空_小學(xué)生四年級作文9
葉，一片一片地飄落，帶著憂傷，在風(fēng)兒的驅(qū)使下，在天空中劃過，留下一道道彩虹般的弧線．天依舊湛藍(lán)，只是裹上了一件憂郁的外套……
獨自一人仰望天空，便會想起你．你總是喜歡凝望蒼穹，蔚藍(lán)的天空下，空氣稀薄得只剩下呼吸，為何你要沉沉地沉淪．疲憊的生活？你會不會在黑夜里數(shù)著天上的星星？亦或是望著天空獨自感懷？夜闌人靜，誰為誰傷？你抬頭仰視，蔚藍(lán)的天空在你的眼里蒙上了一層灰色，你的天空開始下雨了，因為你哭了……你總是說，我們是一群容易受傷的孩子，在成長中受傷，在受傷中成長．友情的背叛，親情的脆弱，已經(jīng)最好地詮釋了這一句話的真諦！你在天空尋找著什么？是希望還是夢想？窒息的空空夢魘般地圍繞著你，一切的憂傷似乎吞噬了你，令你無法掙扎，像是被裝進了魔法師黑色的大袋子中．你的思緒在天空中飄風(fēng)，然而，卻在傾刻間瓦解……
“我也不知道為什么，每當(dāng)我看天的時候，就不喜歡說話，每當(dāng)我說話的時候，卻不敢看天。”郭敬明如是說．你是不是也如此？
高考的臨近，讓你沒有了看天的時間，你為了掩埋悲傷，將自己埋葬在題海中，卻在深夜人靜時，在自己的天空里暗然神傷．你說，不是我選擇憂傷，而是憂傷選擇了我．你總是自己一個人，匍匐地生活，仰望天空看靈魂舞蹈．是天空過于純凈，還是現(xiàn)實太骯臟，以至于有著那么大的反差．
我知道，你向往著高考的那片天空．而周圍的一切，卻讓你躲在了陽光的陰影里，蔓延憂傷……是金子，就一定會發(fā)光；是雄鷹，就可以展翅飛翔！你，可以點亮自己的天空，點綴自己的高考路，為自己的人生畫上一個完美德的句號！天空也有它存在的意義，你也有自己的人生目標(biāo)．我只能：抬頭，望天，默默為你祈禱……懷想天空，尋找我們的回憶，尋找人生的奮斗目標(biāo)．用彩色畫筆，在天空中暇想．你的高考路，可以在天空中演繹，化作縷縷清風(fēng)……然后，在拉下帷幕后，目送你，消失在那片天空……
懷想天空_小學(xué)生四年級作文10
九月，初秋已至，逢秋悲寂寥。這樣一個背負(fù)了“傷”的季節(jié)，卻忘了先布下那漫天紅葉翻覆的天羅地網(wǎng)將我們牽絆，便自顧自地撒下了一味名為“懷想”的藥，漫不經(jīng)心任它散漾。深摯如已銘刻下一般，淺若一葉逝去的浮萍，在各自的心里，累積下或多或少的哀涼。
偶爾幾片翩躚而下的，還未曾枯黃的葉子，從眼簾里一閃既逝，而那淅淅瀝瀝的雨更是勾起了接踵而至的感傷。那一味名為“懷想”的藥，不覺中已經(jīng)發(fā)作，難以自拔。
年華倒退十一年。眼前是一座幼稚園，是我剛上學(xué)的時候，也是每個人最純真的年代。懵懂甚至還什么都不懂的一大群小孩子們，一個個好奇地處處張望，老師親藹的話語因間隔太多年，而變得模糊不清，唯一不變的是她們頰上時時泛起的笑意，還是如此溫柔地存留了下來。
年華倒退八年。畫面自然得如記事紙被風(fēng)從一頁吹到另一頁一般地過渡，眼前的一所校園便變成了另一所，這是學(xué)前班的時候。在教室的一個小小的角落里，我找到了自己。忍俊不禁——“我”神色頗為認(rèn)真地盯著那字跡漫散黑板，細(xì)細(xì)聆聽著一句一句的授課。
還未來得及多看些什么，眼前又忽地一閃，年華倒退三年。眸下那個靜靜而坐的自己，神色業(yè)已變得有些復(fù)雜，似乎是剛與朋友發(fā)生了口角。突地，時間以數(shù)倍的速度流轉(zhuǎn)，“我”的身畔又多了幾個人，彼此是那么興奮地言語著，之前的糾葛也就那么輕易地棄之九霄。眼前的一切再次飛似的閃躍，小學(xué)六年來的回憶在倒放中倒放，六年，我們哭過笑過的學(xué)堂，六年，不會泯滅的友誼。以及，最后分別的那，一一目送而去的背影。
罷，回到現(xiàn)實。雨已停，正如已然平復(fù)的心。既明知夢境只是美麗的陷阱，又何必反復(fù)地從上面墜落下去？
九月，懷想隨楓葉盛放這個秋季。然后，雨過天晴。
……
懷想天空_小學(xué)生四年級作文11
當(dāng)我知道我們同窗5年將要離別時，當(dāng)我想到和我朝夕相處的伙伴們即將各奔東西時，我心頭百感交集：懷念，惋惜，遐想，憧憬……一切的一切都那么珍貴，一切的一切都如光似水！
我在懷念，懷念老師的諄諄教導(dǎo)；懷念與同學(xué)們同在一室讀書學(xué)習(xí)時的快樂；懷念和伙伴們一起玩耍嬉戲時的開心；懷念校園里的一草一木；甚至是懷念校園里某個不起眼的小角落中的一縷陽光；那時，就連老師發(fā)脾氣的樣子都是那么可愛……
我在惋惜，惋惜我們?yōu)槭裁茨菢宇B皮，總是惹老師生氣；惋惜我為什么不和同學(xué)們好好相處，總是為了一點雞毛蒜皮的小事鬧矛盾；惋惜我總是為了討一時的開心而破壞校園里的花草樹木；甚至是惋惜我常常因為怕累而不出去享受燦爛的陽光；那時，就連枯萎的小草也顯得富有生機……
我在遐想，想象媽媽似的老師用那雙沾滿粉末的雙手輕輕的撫摸著我小小的額頭；想象我們不分開了，伙伴們互幫互助，團結(jié)一心；想象小花小草愉悅的在校園里載歌載舞；甚至是想象太陽公公屢著大把的胡子將愛和幸福傳遞給我們；在這時，就連教室里的掛鐘都在有節(jié)奏的搖擺……
我在憧憬，憧憬我們不分開了，老師依然嚴(yán)厲，但我們也變乖了；憧憬兄弟姐妹般的伙伴們在陽光下一同茁壯成長：憧憬校園中到處散發(fā)著幽蘭之香；憧憬燦爛的陽光閃動所有人的心！在這時，往日所看到的天空已不再昏黃，昔時所聽到的鳥鳴已不再乏味……
閉上——雙眼，邁進校門那一步，我走進了我的小學(xué)生涯，一切酸甜苦辣的記憶，如初陽，高高升起在我的心靈深處，用溫暖的光芒，照亮了我未來的人生路。這段難以忘卻的情誼，將為我的小學(xué)生活畫上一個完美的句號。
仰望——天空，我明白，自己的路，要走得漂亮！不知不覺，嘴角微微上揚，已然形成了一個甜美的弧度……
懷想天空_小學(xué)生四年級作文12
“我的雙眸感受著藍(lán)天深邃的寧靜，陣陣顫栗傳遍我的全身，宛如一棵大樹伸出綠葉之杯，期待斟滿陽光時的激動萬分。”我們頭上的這頂蒼穹，擁有無限的廣闊，散發(fā)著永恒的神秘。
深邃的天空超越了人們的思想，吸引了無數(shù)的人產(chǎn)生無窮的懷想，從盤古開天辟地以來，有多少瑰麗的神話傳說、感人的民間故事與之相關(guān)而千古流傳，有多少文人用動人的詩章來歌頌它而萬世傳唱，有多少深沉的感慨、頓悟的靈感、忘情的陶醉由之而發(fā)！
我們懷想天空的日月星辰。日月輪作，星漢燦爛，銀河如帶，運行有常。“天行健，君子以自強不息。”上古先民以天道來觀照自身，以天體運行不止來勉勵自己自強奮作，成為了中華民族精神的支柱。而我們小時候，在夏日的夜晚，躺在露天的涼席上，數(shù)著漫天閃爍的繁星，驚訝短暫且閃耀的流星，聽著牛郎織女的故事，這又帶給我們?nèi)缃穸嗌偬鹈蹨剀暗幕貞浹剑?/p>
我們懷想天空的風(fēng)云雨露。四海承風(fēng)，好雨知時，云蒸霞蔚，變幻萬千。我們仿佛看到了“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”令人震撼的絢爛壯麗；看到了“行到水窮處，坐看云起時”心無所住的空靈雅致；看到了“大風(fēng)起兮云飛揚”披襟當(dāng)風(fēng)的豪邁壯志；看到了“譬如朝露，去日苦多”珍惜時光的慷慨執(zhí)著。
我們懷想天空的鷹雁鴻鵠。鷹擊長空，北雁南翔，鴻鵠沖天，自由浩蕩。自由是我們放飛風(fēng)箏的思想，搏擊是我們奮斗人生的激昂，歸雁是我們寄托思念的翅膀。
我們懷想天空的廣大神秘。“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！”詩人感天懷地，深沉思索宇宙、歷史、人生及存在的意義。“今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。”一曲春江花月夜，使我們的心靈產(chǎn)生一種迷惘的感覺，仿佛這一切似曾相識，仿佛千年前有過親切的會晤與際遇，而今重逢在這一刻。
天空是如此的包容含韻、儀態(tài)萬方，以它自身的魅力吸引我們奮發(fā)向上，吸引我們淺吟高唱。懷想天空，坐在海邊的孤巖上，過去的一切、現(xiàn)在和未來，讓它靜止，猶如停歇在你臉頰上的那片夕陽，讓你感到你所追求的是那樣的廣大無際，而今，卻可以輕易的將它觸及……
懷想天空_小學(xué)生四年級作文13
天空明凈、遼闊、深邃，它總帶給我無限的遐想，讓我的心飛翔，飛翔……
童年·明凈的天空
“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”童年是快樂的，童年的天空是明凈的。還記得童年的夏夜，小小的手舉著大的蒲扇，穿著短褲衩，笑著跳著跑到門前的洋槐樹下，聽爺爺講許多好聽的故事。每次，我都仰著稚氣未脫的小臉，一邊搖著蒲扇，一邊眨著眼睛，盯著爺爺?shù)淖彀汀锩婵偛刂鴽]有盡頭的好故事，講到特別有趣的地方，我會郎聲笑起來，抬起頭，對著明凈的天空咧開缺了門牙的嘴，天上的星星真多啊，“一，二，三……”多得數(shù)不清，像爺爺嘴巴里的故事。
童年的天空明凈，不含一絲雜塵，像顆水晶般透明的玻璃球。
在人間·遼闊的天空
人總會不可遏制地成長，不知不覺已經(jīng)長大，成為一個初中生，成為一個高中生，當(dāng)胸前的紅領(lǐng)巾永遠(yuǎn)飄落的那一刻，我的天空變得遼闊起來。
緊張的學(xué)習(xí)生活，使我的腳步變得匆匆，但即使是在最緊張最忙碌的時刻，我也不忘抬頭望一望遠(yuǎn)方那遼闊的天空，它給我力量。學(xué)習(xí)雖很辛苦，但我總會找到時間，手捧一本心愛的書，找一片安靜的草蘋，打開書頁，也找開心扉，打開遼闊的天空，我在這無邊的天空暢游，它給我以人生的啟迪與智慧，它教會我什么是真正的友情，它也告訴我深刻的哲理與為人處事的準(zhǔn)則。
大人的天空遼闊，偶爾有朵白云飄過，那是我的心在飛翔……
我的大學(xué)·深邃的天空
一轉(zhuǎn)眼，我即將步入大學(xué)的校門。站在母親身旁，我已高他一大截，雙手搭在母親的肩膀上，我感到了來自整個家庭的希望與責(zé)任。我明白，我的大學(xué)的天空將是深邃的。大學(xué)，將不會有像高中一樣快樂的節(jié)奏，但我不會松懈，因為我知道，我的未來就我家庭的未來，我的肩膀上壓著的，是千斤重的責(zé)任。我將學(xué)會怎樣變得成熟，怎樣開辟出自己的一片天地，我會用五彩筆在這深邃的天空里描繪出斑讕的圖景。此時此刻，它就在不遠(yuǎn)處召喚我，我正奮力地向它沖去……
我的大學(xué)的天空深邃，無邊無際，我將用我的智慧去打造那一片別樣的天空。
天空，它總給人無限的懷想，它明凈，遼闊，它讓我的心飛翔，飛翔……
懷想天空_小學(xué)生四年級作文14
人人頭頂一方天，每個人的生活都與天空相連，名師點評20xx年江蘇高考作文 懷想天空。每個人的心中都有一片天空。明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。請以“懷想天空”為題目寫一篇不少于800字的文章。立意自定，詩歌除外，文體不限。
命題者以“天空”為思維中心，給所有考生作文構(gòu)思的起點與構(gòu)思的方向，也給考生以構(gòu)思的自由空間，改變了考生具有定式思維習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生多角度立意，開啟學(xué)生創(chuàng)造的閘門，讓考生的創(chuàng)造思維自由馳騁。
從題干所提示的內(nèi)容來看，作文又應(yīng)扣住其比喻意義來構(gòu)思，即：在人生、社會、歷史中所處的空間，高考作文《名師點評20xx年江蘇高考作文 懷想天空》。考生需要注意到考題中重點詞語不僅只有“懷想”，之前還有定語“懷想”。是要考生寫遙望星空時所產(chǎn)生的積極的幻想或思索。可以和感嘆人生結(jié)合起來。短語性的題目較為復(fù)雜，但共同點是必須找出重點的字眼．一般來說，這些重點性的字眼或是限制語或是動詞。這道題目對考生的思辨能力有較高的要求，考生對“我們頭上的燦爛星空”的理性分析與認(rèn)知程度將是決定作文高下的關(guān)鍵。
文章構(gòu)思可以從如下方面著手：
1. 從個人與群體的位置關(guān)系考慮。這種構(gòu)思可涉及自己在他人心中的位置，他人在自己心中的位置。
2. 可將“天空”理解為人生目標(biāo)，寫為實現(xiàn)目標(biāo)的奮斗過程。
3. 天空是無限繁華多彩，每種選擇可以產(chǎn)生不同的結(jié)果，這種構(gòu)思有點類似于“答案是豐富多彩的”話題作文。
4. 在人海茫茫中，能夠擁有一片天空，便能帶來一份安適。可這種安適往往也能局限人的視野，束縛人的意志。若安于一小片天空，心便也就老了……
5. 可將人生理解為尋找合適自己的天空，只有適合自己的天空，才能成就非凡，高估或低估都會帶來遺憾。
懷想天空_小學(xué)生四年級作文15
被細(xì)細(xì)的窗欞剪輯成四四方方的蔚藍(lán)格子的是天空，被短短的睫毛和長長的綠樹枝丫分割成閃亮遙遠(yuǎn)的小碎片的是天空。
天空，投影在水的碧波中，于是有了梭羅坐在瓦樂登湖畔，垂釣水中一望無垠的夜空繁星，天空投影在人的明眸中，于是有了楚國的屈原仰望天空吟誦奇麗詭譎的《天問》。哲人的天空，孕育了他的靈魂。他們因此有了天空遼闊的情思與胸襟。
星辰是天空的眼睛，天空的臉頰上生滿了無數(shù)只大大小小的眼睛。太陽是一只熾熱的眼睛，我們不敢直視它的烈焰金光。月亮是一只溫柔的眼睛，不論陰晴圓缺，恍然看著從古到今的人們，“今月曾經(jīng)照古人”。靜謐流水的淡黃色光芒中，人們獲得了安寧溫和的一刻。至于數(shù)不盡的星辰，則如同昆蟲的復(fù)眼中呈現(xiàn)的景象，《小王子》中寫道：我們?nèi)庋劭吹降男浅剑苍S在億萬年前已爆裂死亡，此刻它們的光芒到達(dá)我們的瞳孔，是最神秘的意外。
云朵則是天空的粉妝，清晨的云補當(dāng)成鮮嫩的粉紅，如初生的嬰兒的臉頰，血色柔和，黃昏的云被鍍上金橙色，如斑斑銹跡，閃耀著孤獨歲月逝去的光學(xué)。有一個成語叫做“白云蒼狗”，天空每日便上演著一部《白云蒼狗》的電影，觀眾有稚嫩的孩童，有遲暮的老人，他們從變幻莫測的云朵中，或找到了童年時品嘗的甜蜜的棉花糖，或找到了童話故事里云的國度。
孟浩然詩曰：“微云淡河漢，疏雨滴梧桐。”天空的粉妝融化了，晶瑩的雨水便落了下來，我們無法親吻遼遠(yuǎn)的天空，卻能親吻到天空的眼淚——雨。點點滴滴的雨，愁煞過詞人李清照，愁煞過賀鑄“梅子黃時雨”。我們堅硬卻裂縫百出的心，被雨潤澤，然后從心靈的旱地上長出一株新綠，從心靈的塵埃上開出一朵潔白。這柔弱的植物吸飽了天空的淚，在風(fēng)中搖曳生長，離天空近了一點，又邁了一點……
憑著日晷上的投影，我們可以知道天空在走向永恒。宇宙多大，銀河多寬？此刻都已不重要。
我們何曾看清了天空？不過是在懷想中夢見永恒。
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