太陽的作文【大全4篇】
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的太陽的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
太陽的作文 篇1
昨天晚上，我看見爸爸手機上有個軟件，名叫“太陽能充電器”，我就問爸爸：“你手機上這個軟件有什么用啊？”爸爸說：“可以充電，只要有太陽光就可以了。”我想：“這么神奇？我不相信。”
我用手電筒照著爸爸的手機，爸爸突然喊道：“你個傻子，必須要太陽光。”我恍然大悟：“對了，這是太陽能的。”
第二天早上，陽光明媚，我借來爸爸手機，打開太陽能充電器，上面寫著：這里太黑，設置需要充足陽光。我跑到陽臺，讓陽光照到手機，過了五分鐘，電量從46到了48了，太神奇了！
我跑去告訴爸爸， 爸爸說：“這只是個小軟件，沒什么用，真正的太陽能發電是一種干凈的可再生的新能源，無污染，是未來社會的`重要能源。”
太陽的作文 篇2
“為什么太陽一定要是圓的？”男孩有點抽泣了。
“你在哪見過五角星的太陽！”
“夢……夢里”男孩哭了。
這是一節屬于孩子們的美術課，教室外陽光明媚，大大圓圓的太陽慈祥地看著整個世界，一切都那么和諧，教室內老師在黑板上認真地畫著一個金黃色的太陽，嘴里還不忘說著：“注意了，同學們，太陽要畫圓，涂滿金色，要跟現實相符。”可男孩只顧望著窗外，心不在焉地聽著老師講課。
“好了，下面開始畫了，畫好的交上來。”
男孩把目光移回圖畫本上，想著心目中的太陽。他笑了，認真地在本子上畫上了一個與眾不同的太陽。很漂亮。他一蹦一跳的交了上去，期待老師贊賞的目光，誰知老師發火了，沖他喊道：“為什么你的太陽不是圓的？”男孩嚇到了……
為什么太陽是圓的？因為中國教育告訴我們太陽必須是圓的！
當我們開始光臨這個世界時，上帝就賜予了我們豐富的想象力，這個“特殊功能”是我們引以為傲的資本，是我們不可缺少的一部分，如果人們沒有想象力就不會迎來第三次科技革命，就不會有今天這樣的繁榮，想象力是創新不可缺少的一部分。
一位外國教育家曾說過：“中國的考試成績確實是無人能敵，可中國人還在買我們的科技產品。”可悲。但實際就是如此。世界級的諾貝爾獎科技創新類中國無一人，這是中國教育的必然結果，孩子是祖國的未來，如果一味這樣，那么中國何時能屹立于世界，傲視天下
有一幅漫畫值得去細細品味，漫畫中把孩子畫成樹，老師畫為斧子，一位家長奮力把一棵“枝繁葉茂的`樹”拉入教室，教室內一群光禿禿的樹干在聽“斧子”講課。這幅漫畫非常形象的刻畫了中國教育的形式，也把我們拉入深刻的反思——中國教育是培養人才還是庸才？
一切都不是絕對的，敢于想象，敢于創新，敢于標新立異才是教育的核心，沖破枷鎖是件好事，你不再徘徊于思想的囚籠，而是奔跑在創新的長廊。一切都將屬于銳意創新的人，抓住你的每一個幻想！
如果你說太陽不是圓的，我會說太陽是藍的。如果你說海水不是咸的，我會說魚兒是有腳的。如果你說天空不是藍的，我會說大雁是會笑的……
太陽的作文 篇3
在每個人的心中，都有自己心中的太陽，它也許是友誼、母愛、老師的教誨，但我一直認為，我心中的太陽，就是那無私的侍衛，他就是——我的爸爸，是他在我遇到挫折時，給予我鼓勵……
記得有一次，在我六年級的時候，我在一次數學測驗中竟然才考了七十幾分，當我把試卷拿起來一看，這真是不看不知道，一看嚇一跳啊!應用題竟然扣了十八分，操作題扣了三分。我一看到這里，手就開始不聽使喚，抖動了起來。突然，不知什么時候，老師說：“試卷要拿給家長簽名。”我不意間聽到了這句話，心想：這下慘了，我肯定會挨罵的……
放學后，我踏著沉重的`腳步走回了家。我當時看見父母都不在家，便偷偷摸摸地拿出試卷和一支筆，想冒充父母的名字。可誰知，就在我剛剛要下筆的瞬間，父母卻突然出現在我的身后。又在我收起試卷時，被母親發現了，便說：“考這么差，還好意思拿出來。”父親一聽，說：“孩子，拿出來看看吧。"我眼睛一瞪，只好慢吞吞地把試卷展開。父親又說：”那你是否知道為什么考了這么差?“我把試卷遞給父親，說：”就是應用題和操作題太粗心了。“”哦，竟然知道在哪里錯了，因什么原因出錯，下次就不要在同一個地方跌到了。“父親親切地說。
”嗯，我知道了!“我當時十分激動，心想：爸爸，謝謝你，原來，你就是我心中的太陽，一直照耀著我!
太陽的作文 篇4
雖然我有兩只眼睛，但我卻什么也看不見。面對別人的冷嘲熱諷，我并沒有放在心上。因為，我心中住著一個太陽，它照亮了我孤獨黑暗的心扉。——題記
小時候，我發了一場高燒，因為沒有來得及醫治，導致兩只大而明亮的眼睛燒瞎了。面對媽媽和奶奶整日以淚洗面，我只是靜靜地聽著，我不知道她們為什么要如此傷心。
一開始我并沒有因為我是一個盲人而感到絕望，我依然像一個小天使一樣快樂地玩著，而且有媽媽無微不至的關心和照顧。可是，隨著年齡的增長，我開始意識到自己的與眾不同，沒有小孩子愿意和我一起玩，我只能一個人站在孤獨的角落里哭。我反復地問著自己：“為什么我不能和普通的孩子一樣擁有一對明亮的眼睛呢？”從這以后，我開始把自己封閉起來，成了一個孤僻的`孩子。
到了上學的年齡，但由于我是瞎子，很多學校都不收。后來媽媽跪在一所學校的門口久久不愿起來，那所學校才勉強收了我。
我發誓我要努力學習，為家人爭光，可是我在學習上遇到了很多困難。我只能聽老師講，但卻看不見任何字，這可是一個頭疼的問題。雖然開學已經半學期了，我只能勉勉強強寫一兩個字來。
就在我方向迷茫的時候，那位老師出現了。他就像一根救命的稻草，給了我重生的機會。
他姓李，前任的老師辭職了，由他來代我們的課。他剛一來就注意到了我。雖然我不知道他長什么模樣，但我能聽到他的聲音，很柔和。他給我們上完第一節課后，就來到我位上問：“字會不會寫呀？”我搖了搖頭，他就拿起筆手把手地教我，但我怎么也學不會。他說每下課后就讓我去他的辦公室，他一定要教會我。
就這樣，由于李老師的耐心教導，我很快便會寫很多字了。隨著時間的增長，我漸漸對李老師產生了依賴性，只要遇到生活或學習上的困難就去找他，他總會耐心地開導我，使我的心靈不再孤單黑暗。我常常會向他抱怨為什么上帝這么不公平，讓我是一個殘疾人。李老師總會會笑著對我說：“只要心靈不黑暗，外部條件不管多么惡劣，人總會樂觀的。”
我的心花開了，我的世界開滿了鮮花，原來我也有一個美麗的春天，這全源于李老師的幫助，讓我走出了困境。他是我心中的太陽，永遠地照耀著我的心靈。
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