太陽的作文

[熱門]太陽的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的太陽的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

太陽的作文 篇1

　　"似蛇非蛇，似蛙非蛙，身穿一盔甲。一受到驚嚇，頭腳全沒了，只剩一盔甲。”大家知道它是誰嗎？它是一只用“無限的光明”照亮我家的小烏龜。它讓我們家變得喜氣洋洋，歡樂無比。自它來我家的這段時間，我對它產生了極大的興趣，并與它交上了朋友。大家一定會很吃驚：你怎么與烏龜交上了朋友了？別急，聽我慢慢道來。

　　那是一天傍晚，爸爸氣喘吁吁地跑進家門，手里還端著一個魚缸，我急忙出來一看，魚缸里有一只肥嘟嘟的小烏龜。它與普通烏龜差不多，一個尖尖的頭，四個長著鋒利的爪子的腳掌，和一條粗粗的尾巴。它的耳朵部位還有兩塊紅彤彤的東西，眼睛睜得夠大，尾巴也不停地搖擺著。小烏龜披著灰褐色的盔甲，非常堅硬，爬起來像一個倒扣著的托盤。有一次，我準備給小烏龜喂食，順便逗逗它，就在手中拿了一只活蝦。我把活蝦放進水里，可誰知這活蝦一點顧慮都沒有，一進魚缸活蹦亂跳，穿來穿去，在魚缸里悠然自得。可小烏龜呢，一動也不動，只當沒看見。突然小烏龜來了個偷襲，一把抓住活蝦，塞入口中。這只魚香肉肥的蝦就這樣結束了生命。

　　時間長了，小烏龜跟我混熟了，便會發生一些意想不到的'事情。有一次，太陽還沒綻開那火一般的笑臉，還在睡夢中漫游的我卻被一陣“滋滋，滋滋”的聲音驚醒。我原以為是小偷來“光臨”我們家，于是我輕手輕腳地走到門口，透過一條細縫我什么也沒看到，就繼續睡覺了。可那怪聲也沒停，直到早上我開房門，才發現，原來是小烏龜在推我的房門啊！我心想：既然這小家伙有這種本事，干脆去參加“烏龜表演大賽”好了。

　　阿！小烏龜，你既淘氣又可愛，你給我帶來了無限的樂趣，因為你，我們家才會更加地充滿歡聲笑語，你真是我家的“小太陽”啊！

太陽的作文 篇2

　　有人說：“太陽的味道是甜津津的。”春天，萬物復蘇，花園里，各種各樣的花開了，有黃的、有紅的，爭奇斗艷，五彩繽紛，小蜜蜂和小蝴蝶在這花海中盡情地吸著蜂蜜，陶醉在香甜的氣息之中。

　　有人說：“太陽的味道是火辣辣的'。”夏天，驕陽似火，像太上老君把地球放進他的八卦爐里烤似的，河水都被太陽曬得滾燙滾燙的，人們就像吃了辣椒一樣，臉上紅通通的，烤得人們難以忍耐。

　　有人說：“太陽的味道是酸溜溜的。”秋天，葡萄架上長滿了酸溜溜的葡萄，一大串一大串地躲在葉子下，像是和農民伯伯捉迷藏。

　　有人說：“太陽的味道是無味的。”冬天，雪花紛飛，好像整個世界都被施了魔法一樣，全都變成白色的了。雖然無味，可這景色卻美麗極了。

　　還有人說：“太陽的味道是多味的。”春天，是甜津津的；夏天，是火辣辣的；秋天，是酸溜溜的;冬天是無味的。所以太陽是多味的。

　　四季在變化，太陽的味道也在變化，而且變化多端，變幻莫測。

太陽的作文 篇3

　　尼采有句話說每個人都有獨特的自我，這個獨特的自我要創造出一輪自己的太陽。

　　一桌人吃飯，到了要喝湯的時候各要各的口味，但上來的就這么一盆，勢必只有一種人能如愿，其余人勉強將就。

　　生讀書，許多人有特長，天賦或靈性，到了選擇前途的時候有錢的出國了，有才的保送了，有自知之明的分流了，剩下的人圍在一起，等著喝那鍋“高考湯”。

　　于是有的人會說；“我很會畫畫，卻不能從事喜歡的美術事業，為什么只有高考才能判定人的才能？說穿了多年的辛苦就為張文憑。”有的說；“我會中國式外語，又有上網的電腦特長，可家里除了電腦沒什么之前東西送我出國，這只好委屈自己了。”“都說學習是為自己，是一輩子的事，可卻要學些不愿學、不愿看的，等到‘過了關，斬了將’后就沒什么用處了。”

　　終于一個人站起來哀嘆一聲；“別抱怨了，歸根結底我們都要參加高考，該怎樣就怎樣吧。”

　　于是，各人抱著不同的心情喝著同樣不對胃口的湯，而少數人有幸換到了自己愛的口味，更有人索性不喝。

　　校園里出現了韓寒這現象本身對現在的教育制度提出了個很現實的問題。以前聽老師說過什么人本是張白紙，可宣紙是用來畫畫的，打印紙是用來打字的，手紙是用來擦嘴的，廢紙是用來賣錢回收的'，而實質上卻是恨不得在所有紙上都畫上凡高般的世界名畫，可畢竟眾口難調，這種方式在創造人才時更可能毀滅人才吧！就像是摘蘋果，你摘到了樹上的蘋果同時也踩死了地上的花。當然也不是要做到十全十美，只是應該最大限度地發展自己。可事實卻是——電視報章已在宣揚中國素質教育又怎樣改進優越了，但書店里買教輔的人有增無減，眼鏡度數有增無減，學生抱怨有增無減，老師的疲勞有增無減，就像物理老師說的“誰讓你們生活在這個假牙時代！”或許作為學生，我無權或沒資格說這種話，可學生主體是我們，教育制度的好壞可能影響我們的一生，可不是領導說好就好，說該就該的事。

　　我并不認為韓寒是“少年天才”，他的話也不是句句經典，但為什么他的文章讀起來很爽。他不僅是為了做文學，寫一串文字騙稿費，其中也是上至天文，下至地理。當然這里是講他優秀的一面。

　　我們的生活中，能有幾個韓寒？自己已經不幸未能成為此類風流人物，便更不能為了同教育制度賭氣，賠上自己的前途。

　　作為中學生，我們有沖動的包袱，作為獨子獨女，有家長的包袱。韓寒沖動賭贏了他的一生。有勇氣站出來爭取自己的生活方式，精神可嘉，好歹也風光一陣子。而我們卻不能不惜血本冒一個幾乎無希望的險，所以我們與他便不是同道中人。

　　正因為每個人都有獨特自我，便有這樣的權利，選擇自己的方式，創造出一輪自己的太陽。

太陽的作文 篇4

　　我很喜歡這樣一種狀態，陽光正好，微風不燥，我們走著，各自微笑。

　　這或許僅僅是我遐想中的一個片段，升入初三，學業更加繁重，每日的起早貪黑恰恰與陽光形同陌路，我想念鋪天蓋地的溫暖，和那種張開嘴咀嚼陽光的閑情雅致。

　　為了方便照料我的生活，媽媽辭去了工作，在學校附近租了一間屋。屋內雖家具簡陋，卻也在媽媽的收拾下變得有情有味。一兩盆花草，三五片枝葉，玻璃明朗，橘子輝煌。

　　我時常在回家的路上歌唱，踩一路月光，只是那天，一反往常。學校的.午練結果讓我悲傷，失意，痛苦，沮喪，把我路燈下的身影拉得好長。

　　家里燈亮著，媽媽早已在屋內準備好了水果和牛奶，可我無心顧此，直奔書房。

　　我關上房門，借著秋風，門被摔得好響，吱呀吱呀發出刺耳的聲音。那一張午練試卷幾經折疊，露出疲憊的姿態。我感到不解不公，覺得付出毫無回報，覺得學習毫無意義。那一天，我沒有吃水果和牛奶，作業也胡亂應付，悄悄躲避媽媽的目光，溜上了床。

　　被子好像是新曬的，蓬松柔軟，我能聞到陽光的味道。原來人在難過時，但凡一點溫柔都會讓人多愁善感。這一定是媽媽新曬的被子。我能想象到，她選一個光照最充足的時間，挑一個光照最全面的位置，抱著我的花被子，像抱一個嬰兒一般小心翼翼，輕拿輕放。我用被子蒙住全身，讓陽光的味道沖淡我臉上的淚痕，那是鋪天蓋地的溫暖。

　　我記得那天自己做了一個美夢：陽光正好，微風不燥，我們走著，各自微笑。這夢好像不太真實，我卻分明感受到，有一串細細的、熟悉的腳步聲，有一陣淡淡的、美妙的發香，有一只手，力度正好，為我壓緊床單，把我四倒八歪的睡姿扶正，然后輕輕說“晚安”。

　　我忽然明白，在孩子的種種暴風雨里，媽媽永遠是生活的陽光，她用愛和希望填滿失落的水塘，用暖和關心創造一道彩虹。

　　床邊，我留下一張字條：原來，你是我生活的陽光！

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