陽光的作文集錦【15篇】
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的陽光的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
陽光的作文1
來到小學讀書，我認識了一個特殊的女孩兒，她叫小雨。我常常在校園里看到她一個人在游蕩，甚至上課時也從教室穿進穿出。為什么她這樣不守規則，而每一個老師見到她時，都微笑著與她打招呼：“你好，小雨！”？我的腦中充滿了疑問，直到有一天問號解開了……
那時我還一年級，班主任老師帶著我們去了楊凌子學校，我才發現世界上不是每個人都和我一樣。那天我們還和許多大哥哥大姐姐一起上課。課上，老師教大家認識球鞋、拖鞋和皮鞋。如果在以前，我會覺得很好笑，他們這么大了還學這么容易的知識。可是那天，看到哥哥姐姐們那么認真的表情，那樣努力地練習發音，我的內心受到很大的震撼。老師告訴我，他們是被上帝咬掉一口的蘋果，承載著天使們真誠的祝福。身體上的缺陷并沒有讓他們是去做一個正常人的權利，只是他們愿意付出更多的努力，更多的笑臉來面對生活。這個時候，我想到了小雨，她不也是被上帝咬掉一口的蘋果嗎？
楊凌之行，讓我開始學著去觀察身邊的人，也包括小雨。我眼里的小雨也不再那么怪異。老師還告訴我們，小雨也是一個特殊孩子，她患有自閉癥，常常不知道自己在做什么，也無法控制自己。那天下午我看到了小雨，第一次對她露出甜甜的微笑，對她說：“你好，小雨！”“你好！”她也對我露出了笑容。我感到很開心。后來我在學校童真秀的舞臺上看到小雨彈鋼琴，所有的同學都被她的琴聲打動了。她簡直是個天才！
今年暑假，我組織假日小隊成員去省聾兒康復中心，給他們帶去慰問品，與他們一起聯歡一起游戲。回來的'路上，我對媽媽說，以后我要經常來這里。她問我為什么。我告訴她，看到聾兒們那樣天真與燦爛的笑容，我也會很開心。
現在我每次看到小雨，都會給她一個微笑，她也這樣回報我。這些不一樣的同學，讓我看到了世界的豐富與多樣。他們給予我的，遠比我給予他們的要多。讓我們一起共享陽光吧！
陽光的作文2
似乎是從不諳世事的孩提開始，一段與書的塵緣就結下了。從拼音讀本的《格林童話》到讀過的第一本小說《隱形人》，我似乎都是在陽光中與它們結識的。暖暖的陽光撫摸著我的頭發，猶如彩碟飛舞的天堂，縷縷書香像在傾訴某個曾經的故事。
第一次獨自看書是在幼兒園學會拼音的時候。單個的字短促而穿過滑梯間的縫隙，好像一股流下來的金黃透明的蜂蜜，使我認真而費力地思考著：陽光為什么摸不到呢？它為什么不能斜著身子穿過滑梯呢？那時的思考是單純而透明的，每一個夢都易碎而絢麗。
后來讀書很極端，一到三四年級時總看一些亂七八糟的科普書，從地上的螞蟻到天上的'星星，都被囊括了。還有一些科幻小說，讀完之后讓人毛骨悚然。紫藤架子，陽光從葉子縫里射出來，油墨香味從我指間溢出來。各種顏色的蝴蝶飛過去，繞著陽光和書起舞。天空是湛藍的，有云朵漂浮。瞇起眼睛想，會想到遙遠的地方某些神秘的信仰。那個時候，書把我帶進了奇妙的世界，聞到縷縷書香，我都覺得如獲神啟，世界也涂上了清新的顏色。
再后來一點，就像古文里面的“再說、且說”一樣曲折了。那是因為，小升初考試開始了它的預警。所幸的是，我們的語文老師志向遠大且志趣高雅，中午那一方陽光的讀書變成了學校天橋上的縷縷書香。有人甚至會看到上課鈴聲大作而渾然不覺。有時會一起品味“大漠孤煙直，長河落日圓”，有時會一起分享“結廬在人境，而無車馬喧”，有時在陽光下品讀“我從哪里來，人人都一樣；我到哪里去，誰也不知道”，宇宙中的壯美、迷離甚至凄悲就這樣展現在眼前了。那時的書香不同于小時侯單純的油墨香味，而是帶著千秋流傳延續下來的特殊的熟悉而陳舊的香味像陳釀的酒。
現在，安然無恙地躲過了小升初，陽光和書香依舊，我的心也依舊。
陽光的作文3
為了看陽光，我來到這個世上。
——題記
在出世之前，我生活在一個無聲的世界里，那么寧靜沒有喧囂。心是孤寂的，于是，為了看陽光，為了擁抱希望，我來到這個世上。
在溫暖陽光的普照下，我“尋夢，撐一支長篙，在青草更青處漫朔”，只為“滿載一船星輝，在星輝斑瀾里放歌。”
我總在有落葉的日子憂愁生命的脆弱易逝，落葉讓我成為悲觀哲學家。陽光依舊，可“我”僅是世上最簡單的虛詞，終究會像落葉一親，被風畫上句號。未來我會是誰？是否還守著藩朵拉的盒子翻來覆去？曾經堅持的夢想，是否已讓時間冷卻了熱情？
金色的陽光傾瀉下來，暖暖地照在我身上，我分明看到霍金。他不能行走，也不能說寫，他全身癱瘓，只能坐在輪椅上，靠三個手指操作電腦，憑著非凡的智慧和驚人的毅力，研究天體黑洞和宇宙起源，終成杰出的科學家。
霍金有句名言“活著就有希望。”
是的，活著——就有希望！在霍金患病后，他并沒有自暴自棄，而是擁抱陽光，擁抱希望勤奮學習，大膽創新，從而一舉成名！
“也許我瘦弱的身軀像攀附的葛藤/找不到未來的方向/那請在凄風苦雨中聽我的聲音/仍在反復低吟：擁抱陽光/也許在生命的激勵搏擊之后/我死得比那潮水還要平靜/那請去墓園里尋找我的碑文/上面仍刻著/擁抱陽光。”
這是食指的文字。他是個痛苦的'人，生活所賦予他的是所有的不幸。但他卻在萬箭穿心之時，仰天一笑，因為他已擁抱過陽光。
落葉獨自飄零，可是它的脈絡里吸收了多少的陽光的精華，接受過多少風雨的洗禮。“化作春泥更護花”連葬禮都是一場盛宴。還有什么可悲憫的呢？
來到這個世上，請擁抱陽光，在自己的天涯種植希望，冰塊裂開的清音，點醒雪封的枝丫上沉睡的寂寞小粉蛾的夢，它正張開翅膀。
為了看陽光，我來到這個世上，為了擁抱希望，我讓夢想展翅飛翔……
陽光的作文4
有人說，人生如花，又花開就有花落；有人說，人生如潮，有潮漲就有潮退；有人說，人生如路，有平坦就有曲折。面對人生的風風雨雨，讓我們擷一縷陽光上路，讓陽光灑滿心房。而陽光究竟是什么呢？下面就讓我來解讀吧。
恬靜淡薄是一縷陽光，“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。”在雜草叢生的田間小徑上陶淵明抗一把鋤頭，攜一片月色，哼著曲子向我們走來。一個神采飛揚的農夫！一個歸去來兮的詩人！既是“富貴非人愿，離鄉不可期”那就用東籬恣肆的菊花點綴質樸的花園。
那就用南山繚繞的云霧描摹心中的桃園。“少無逅俗韻，性本愛丘山”，哪管五斗米，何惜彭澤生！我且植杖耘籽把酒，賞菊度此生……
于是，陶淵明沐浴在恬靜淡泊的陽光中受后人敬仰！
樂觀曠達是一縷陽光。“大江東去浪淘盡，千古風流人物”，峨冠博帶的詩人佇立在波濤洶涌的江邊，此時詩人的波瀾是否也如這浩蕩的.江水。“亂石穿空，驚濤拍岸？”人生變幻，仕途達人，命運的航船怎由你執舵揚帆？
因禁被貶，流放監管，像一顆棋子游走于楚河漢界的邊緣！悲傷吧，絕望吧！
沒人會嘲笑你不夠勇敢。
然而你卻一路風塵，一路歡歌！“清風徐來，水波不興！”唱得淋漓舒暢；“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”，唱得自足歡喜；“一點浩然氣，千里快哉風”，唱得豪邁激昂……“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行！”于是，東坡沉浸在樂觀曠達的陽光中千年生輝！
仰望歷史的陽光，俯觀多彩的人生。
生命如大海，沒有暗礁就難以激起美麗浪花‘人生如瀑布，沒有暗礁就不會沖出壯觀的氣勢。
跋涉于人生風雨中的我們，也別忘了給自己一縷陽光，一縷自信的陽光，一縷追求的光，一縷充滿朝氣的青春之光。
陽光的作文5
燈光，人造的陽光，少了許多自然的味道。
時常閉上眼睛，享受陽光的撫愛，盡管看不見東西，卻是一片紅色的光明。暖暖的風給了眼睛一個吻，嘴角上翹，連淺淺的酒窩都積滿了陽光。如果我的大喊能夠被天上聽到，我一定會喊個石破天驚，好讓太陽大哥掉下來，狠狠地送他個擁抱。
愛同志的發明的確給人們帶來了光明，可漠然的白熾燈卻很難給人們帶來一種叫溫暖的感覺。或許這項偉大的發明只是給人們學習和工作提供了加壓的條件，創造了勤奮學習的機會。站在刺眼的陽光下，總是覺得眩暈、緊張，心中的叛逆、厭倦統統被可怕的燈光所積壓。比上眼睛，再也不見紅色的光芒，還一片漆黑，夾雜著寒冷與嘲笑，與其這樣，還不如選擇昏昏沉沉地睡去。
燈光，能照進整間屋子，卻很難照進那塊可能陰暗許久的心田，甚至帶去更多殘忍的狂風暴雨、冷漠木然，找不道人情與人性的溫暖，也遠不如那紅燭的光芒來得溫馨浪漫。即便是昏暗的路燈，也只能給那些孤零的路人帶去更多的孤獨感和哀傷。
所以，我不喜歡燈光，就像鳥兒不喜歡籠子，偏愛樹洞；就像魚兒厭惡魚缸，渴望海洋一樣，我也好想撇開這一切總是在強迫著我的東西，剪斷那些捆綁著我的繩子，盤旋飛翔！哪怕把我生命的一半換成黑暗，如果我可以完完全全、徹徹底底地擁有我自己的陽光！哲理上講，人是社會的`，可我更想說，人是自然的。
對那些老戴墨鏡的人感到惋惜，對發明遮陽傘的感到不解，自然的熱情給予為何總是拒之門外呢？當在陽光下點一盞燈的時候，往往那燈光回顯得微不足道，是一種多余的浪費。或許這就是偉大與渺小、廣博與狹隘把！
本屬于自然的我們卻被高大的房屋所籠罩，被無情的燈光所壓迫，這就是我們由自然更多地轉向社會。不知不覺中，你、我已經失去那片渴望陽光的心田。不要！
如果你是我的話，就請對著太陽，抓一把陽光，然后——一口吞掉！
陽光的作文6
楊光我是一朵蒲公英，我已經成為母親，我的孩子剛剛出生，但很快就會離開我。我不忍心讓他們飛到世界的盡頭，但這是事實和命運。我只能希望他們能在離開我的日子里茁壯成長。
因此，我向太陽祈禱，讓它的光芒照耀大地，喚醒我沉睡的孩子，告訴他們尋找未來和希望。
我熬了一夜，只是等待太陽的.出現，但夜真的很長，我焦急地等待著。漸漸地，太陽的小額頭暴露在對面的山坡上。不一會兒，太陽慈善的目光投向了我們和每個角落。然而，此時，我的心情很復雜。我希望他們能在陽光的照耀下獨立成長，但我不能讓他們離開。
命運沒有改變，他們，我的孩子帶著眼淚離開了我，我只能告訴他們，哪里有陽光，哪里就有母親。母親是太陽。我不知道什么時候，在我的綠葉上，出現了幾滴晶瑩的水珠，那是我的眼淚，伴隨著陽光，希望能帶來母親的祝福。
我是蒲公英，一個新生的嬰兒。當我從母親懷里探出一個小腦袋時，我意識到了世界的美麗。多美啊！我欣喜若狂，跳了一會兒。我媽媽告訴我不要搖晃它。然后我平靜下來，但我的興奮沒有停止。
我不知道為什么，我媽媽似乎很難過。我問她怎么了，她說，孩子們，你們明天就要離開我了！為什么？
你必須獨立生活，成長，成為美麗的蒲公英。但是你不要擔心，有太陽在你身邊，哪里有陽光，哪里就有母親。母親是太陽。
整整一夜，我沒有睡覺，我媽媽也沒有。她一直祈禱太陽能好好照顧我們。我也跟著祈禱，希望太陽能會保佑我和母親，永遠不會分離。
不幸的是，我的愿望沒有實現，我離開了我的母親。但是我一直記得媽媽的話:哪里有陽光，哪里就有媽媽。母親是太陽。
陽光的作文7
我苦坐在書桌面前賣力思索著，鐘已經走過了一圈又一圈，我眼前的作文紙卻是未曾改變的空白。老師讓我們寫一篇隨筆，但悶在家中學習，靈感自是不會像幸運女神一樣突然降臨的。看來，一定要出去找找靈感了。
于是，我戴著口罩，在家后的小庭中隨意走了走。二月還是春寒料峭的時候，鮮艷如牡丹，挺傲如菡萏都還在沉睡。只有一棵早已枯死的歪脖子樹，樹皮缺少水的滋潤自然是干裂而頹圮，但這大好的陽光都浪費在它的身上，剩下的一小撮也只照到了離它不遠的'角落。
但那角落卻開著幾株蒲公英。想起小時頗喜愛這種毛絨絨的植物，看它漫山遍野地飛著。卻不想這里也有幾株。靠著這么幾縷陽光，遲早得死，我嗤笑著，不屑著。
抬起頭，發現這貪心的高墻把天空困了起來，而有些蒲公英竟然翻越了高墻飄向遠方。
我的心猛然一震。
我的寫作思緒就像被困在高墻中，出去的門被堵死，所以無話可寫，而這小小的蒲公英也被困高墻，卻在為自己創造機會。它們抓住每一次起風的機會，一次一次嘗試跨越這高墻。它們失敗過很多次，始終沒有氣餒，最終成功翻越高墻，奔向遠方。
我再一次凝視眼前這些蒲公英，它們在這片黃土地上生活，只要有一點陽光，它們就可以昂首挺立，像高爾基筆下那風暴中的海燕，一直在烏云中高傲地飛翔。像奮爭在一線的抗疫人員，不辭辛勞，只要有一縷讓病人活下來的希望，有一縷讓社會安心的期盼，有一縷讓老百姓正常生活的微光，他們就會去努力伸手，直至他們自己也成了那縷陽光。
看來，蒲公英給了我靈感，他們靠了陽光翻越高墻。就像醫護人員那樣追逐希望，把自己也變成陽光。我想，醫務人員在春歸時一定會凱旋，我們也一定會結束網課重返校園。
這樣想著，發現陽光已經照到我的身上，很暖。
陽光的作文8
大概是記憶里的夏天，溫熱的晨風徐徐掀起玉蘭花下的玲瓏細葉，吹過女孩們垂耳的發絲，留下青澀和靜謐。早晨的太陽透過教室窗玻璃打進來，熾熱的光投射在盛著半瓶水不到的水杯上，明晃晃的。
彌漫在學校周圍的層層薄霧，漸漸地，被初陽蒸融了。太陽慵懶地依傍著那如綢緞如蠶絲的綿綿白云，灑下一縷縷柔和的金光。鳥雀在玉蘭樹枝上鳴了幾聲，知了也吟著隨和的旋律，而教室里書聲瑯瑯，我們時而捧著語文書傾誦詩詞，時而握著碳素筆埋頭苦干，時而高舉著雙手躍躍欲試……我們就像是被金光包裹著的稚氣書生，也是被鮮花簇擁著的蓬勃少年。
天晚了。天上不知是誰打翻了蛋黃醬，蘸得朵朵云尖上滿是金黃，云身則被鍍上了一層璀璨的金，染成了幾道耐人尋味的紅霞。它尋著云間的縫隙，悄悄地散落人間，灑在片片魚鱗般的屋檐上，鋪在我回家的小路上。我低著頭端詳著這張金色的長毯，眸子里仿佛也被映得金燦燦的。靜靜地沿著這條小路走，不時踩到些許干枯的落葉，清脆地嘎吱一聲，我也默然地思忖著：上帝為我開辟了一條道路，就是為我指明前進的`方向，免得誤入歧途。所以，這便是我要一直循序漸進的康莊大道了吧……
這束夏日之陽慈祥而又剛強，溫暖而又毅然，照耀著面前的小路，泛起層層金邊漣漪；也留在了我的心頭上，溶入炙熱的心海，化作永存的信念。空中，半空中，天上，自上而下全是那么燦爛。陽光籠罩著這座小鎮，灼燒著人們的心，將所有不堅定都消融，使這座小鎮在陽光的烘托下熠熠生輝。
陽光，一直都在路上；我們，也在路上馬不停蹄。
陽光的作文9
收集陽光，能夠讓花兒開得更燦爛；收集陽光，能夠讓黑暗的影子只能躲在墻角；收集陽光，能夠讓我們冰凍的心靈得以溫暖；收集陽光，世界將不再被陰霾籠罩；收集陽光……
是的，陽光是美好的。在黑夜里，你渴望陽光將你照暖；在寒冬里，你渴望陽光將冰雪融化；在渾濁的社會里，你渴望陽光將每個人的心靈凈化。所以，陽光是我們密碼箱的鑰匙，它可以給你無窮的寶藏。
收集陽光，它可以在你需要的時候，盡最大的努力幫助你。孤獨的老人獨守舊屋時，可以將你收集來的陽光分享給他一縷，讓他的屋子充滿溫馨；哭泣的小女孩蹲在路角時，你可以把陽光播撒在她的心靈，讓她一點一點地快樂起來。
收集陽光，心中便充滿了愛。花草會因有了愛的撫慰而茁壯成長；空氣會因有了愛的保護而更加清新；世界會因有了愛而變得更加美好。
收集春天的陽光，讓純潔的心靈得以滋養；收集夏天的陽光，讓理想的火焰更加熾熱；收集冬天的陽光，讓那凜冽的寒冬更加溫暖。
陽光是無私的，所以在每個地方都能得到熱的親吻與愛護。在陽光的懷抱下，不就是在母愛的懷抱中嗎？那是幸福。就像在大雨淋漓的馬路上，為你撐起一把傘；就像在危難的關頭，為你送來一條出路；就像在狂奔的馬背上，為你拉出一根韁繩。
收集陽光，人生的路上便有了光亮；收集陽光，黑夜里便有了一道閃電劃出；收集陽光，寒冷的冬天里便有了一層溫暖的.棉衣。
陽光，是太陽與愛的給予；
陽光，是心靈與愛的呵護；
陽光，是傘下兩對明眸間的彩虹，那一道道彩虹蘊含著無盡的愛。
為愛撐起一支長篙，那便是陽光，收集陽光，那便是愛的保護傘。
收集陽光，將每個裝滿陽光的瓶子串成風鈴，讓風兒將瓶中的陽光吹到世界的每一個角落，讓每一個人都能享受到它。
收集陽光，讓萬物去傳承，讓它們沐浴在陽光里，享受陽光帶來的愛。
陽光的作文10
近段時間，天氣全都是陰沉沉的、小雨連綿，偶爾也有“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”的情形。今天，偉大的太陽神阿波羅終于滿足了人們的愿望——陽光綻放，天氣轉晴。人們的心情也豁然開朗，好了許多。而我們小孩更是想在陽光下暢游一番。
下午上課，老師突然宣布：帶我們去操場上感受陽光。一聽到這個消息，開始都不信自己的耳朵，隨后全班都沸騰了。所有的人都歡呼起來、睜大眼睛、露出欣喜的神色。于是，我們有說有笑、興致勃勃地出發了。
一到操場，同學們都有種像一只只長久被關在籠子里的小鳥，一下子沖出鳥籠的感覺，欣喜若狂、四處亂竄、一哄而散。陽光灑在我們的身上，使我們感覺舒服極了。我和董浩文、閻昊偉自由組合起來玩猜拳，輸了刮鼻子。閻昊偉他一“輸”未了，一“輸”又起。他一輸，立馬逃。我們一面哈哈大笑、一面奮起直追，還大叫“站住!”結果就是，他被刮得好不悲慘。
我們又玩摔跤。他們兩個輪流挑戰我，我都是以一個漂亮的甩尾動作搞定一切。陽光照著我們，我們的'臉被曬得紅彤彤的、熱乎乎的。后來，可憐的董浩文竟雞蛋碰石頭——不自量力地挑戰朱??東。結果，他倆抱在一起時，大力氣的朱皓東把膀臂一甩，董浩文便一屁股跌在地面上了，“嗷嗷”直叫。這時，陽光更強烈了，仿佛也在哈哈大笑似的。再看操場上的同學，有的在玩“踩影子”、有的在玩“警察抓小偷”、有的在玩“打滾兒”、有的在玩……，大家的臉上都寫著“開心、幸福”。就連我們老師的臉上也沒了往日的嚴肅，和我們一樣帶著燦爛的笑容，穿梭于我們每個同學之間——在用相機捕捉我們的瞬間美麗。
玩累了，玩瘋了，我們就干脆甩開外套，躺在地上。太陽曬得我們心曠神怡，春風吹得我們心花怒放，歡快的笑聲傳遍了整個操場，操場成了歡樂的海洋。目睹這一切，躺在地上的我不由地想到了：陽光是溫暖的，陽光是快樂的，陽光是美妙的;太陽是你的，太陽是我的，太陽是我們大家的!
陽光的作文11
奶奶的愛是彩色的，如同陽光溫暖的呼喚著我。
白色的豆漿
不管是烈日炎炎，還是寒風肅殺。你每天都一大早穿好衣服，出門去，只為買那新鮮的豆漿，您為了不吵醒我，拿著盛豆漿的杯子小心翼翼的走向廚房，您往碗里倒豆漿時，不停的挪動著腳步，為了不讓豆漿灑落，你在努力的保持平衡。把一切都準備好后，您走到我的房間叫我起床，望向那一桌子的早餐，誰能知道您為我準備了多久。我捧起那冒著白氣的碗，我知道您的愛就在這白氣中。您為了給我這個喝不起牛奶的孩子不知花費了多少心思
奶奶呀，這白色的豆漿讓我怎能忘懷！
紅色的西紅柿
正午的陽光照在頭頂，炎熱的午后，您不時的拿著薄扇為我扇風。看向成堆的'作業，心中的煩悶涌上心頭，我憤怒的把筆狠狠地向地上甩。您知道嗎，那時的我都想吃一盒冰淇淋，哪怕是一根冰棍也好。但我知道那時的您總會有100種辦法，打消我這個念頭。你一頭鉆進廚房，弄了好大一會兒才從廚房里端著一盤涼拌西紅柿出來。您對我說了句：吃吧。我不管三七二十一，便把盤子里的西紅柿全部吃完，幾口下肚，瞬間清涼了許多。我邊舔著盤子邊說：我還要。整個院子里傳滿了笑聲。不知不覺中，我卻摸到了自己眼邊的一絲淚痕。
奶奶呀，這紅色的西紅柿讓我怎能忘懷！
昏黃的燈光
深夜里，我還在奮筆疾書的寫著作業，而您靜靜的為我縫補著我心愛的襯衫。您坐在我旁邊撮著針線，用那老眼昏花的眼睛不停的鉆著針眼。反反復復，好不容易鉆進針眼，便趕忙為我縫補，我與您的眼睛在昏黃的燈光下相對視，您只是對我笑了笑。我知道那一針一線中有您對我的愛。
奶奶呀，這昏黃的燈光讓我怎能忘懷！
雖然現在你已離開了我，但您早就化成了一束陽光，照亮我前方的道路。
陽光的作文12
當清晨的第一束陽光灑向大地，生活才剛剛開始。我打開窗戶，清新的空氣全都擠進屋內，讓人神清氣爽。
“啊！又是一個假日。”我坐在窗前，開始了一天的復習工作。翻開一本書，陽光灑在了書上，文字就在陽光中跳躍了起來。清風徐徐，心曠神怡。這時，那以往對書本的厭倦，都煙消云散了。自己仿佛置身在文章的意境里。不知過了多少時間，眼睛漸漸感到疲倦，我放下了書本，走到窗前，舒展一下身子，啊，好舒服！忽然，我看到自家庭院中的一切，全都被金色的陽光籠罩著：那碧綠的小草，那星星點點的小花在微風中忽閃忽閃的。不經意間，一個綠色的小生命映入我的眼簾，就在窗前。噢，原來是爬山虎，它那碧綠的藤蔓已攀上了我的窗臺。陽光在它嫩生生的葉子上跳躍，十分刺眼。我伸手撫摸它，輕輕地、輕輕地，生怕弄疼了它。頓時心中生出一種敬意。這嫩綠的生命，它是多么堅強，多么地蓬勃；它沐浴著陽光雨露，從墻角，一直爬到了這兒。
我不禁想到了自己，面對小小的挫折就放棄，面對小小的失敗就沮喪。不，我要堅強，就像這小小的生命。
于是我又回到了桌前，開始了復習。這時的我更加認真、更加投入了，因為我知道，生命因陽光而精彩，追隨陽光是所有生命的天性。
時間在流逝，只有嘩嘩的'翻書聲。但陽光并不會消逝，他還在釋放著生活的光波。我想，我的生活就在這陽光中慢慢走過，就算黑夜來臨，但內心中依舊充滿著陽光。
不覺已黃昏來臨，我回頭看著屋內的一切：書架、桌椅、衣柜……都已失去了陽光的色彩，我告訴它們，不必害怕不必難過，因為明天的陽光會更好。
我的生活需要陽光，所有的生命都需要陽光，讓我們心中永遠灑滿陽光，滿懷信心去迎接生活的挑戰！
陽光的作文13
我坐在馬路旁冰涼的石頭上，呼嘯的北風像是在和行人較勁，用一種不刮倒你不罷休的力量席卷大地。這也加快了來往行人的腳步，誰都不想在外面多待一秒，可我卻只能呆呆地坐在一旁，任由北風抽打我的身體。
手捂著凍的通紅的耳朵，我的腿在不由自主的上下抖動，牙齒也隨著其節奏打架，而口中呼出的白氣早已模糊了我的雙眼，讓我臉頰兩側的淚痕若隱若現。
看著我不爭氣的自行車，淚水又在眼眶打轉了。本來學校離家很遠，騎自行車要二十多分鐘，如果步行就要一個多小時。平常都好好的，可今天不知怎么了，剛騎幾十米，突然踏板變得很輕，腳踩空了好幾圈后車子停了下來，下車一看發現鏈條掉了。我將車停到一邊，想嘗試修好它，可過去了十幾分鐘，除了將自己的雙手弄的又黑又臟，還是沒有一點進展。只好無助地坐在路邊的石頭上任時間流逝。
半個多小時過去了，天漸漸黑了，平時我現在應該已經到家吃過晚飯了。我的腦海中閃過一個想法，我會不會一整晚都待在這，爸爸媽媽一定急壞了，我到底該怎么辦呀？
就在我又想哭的時候，走過來了一位叔叔。他穿的衣服也不是很厚，耳朵也一樣凍的通紅，還不時地搓著雙手取暖。我站起身想喊住他，又不好意思開口。眼看著他要走過去了，我只好沮喪地又坐下來。這時叔叔卻走到我跟前，彎下腰看著我，親切地問道：“小伙子，這么晚了，為什么不回家？”我低聲說道：“叔叔，我的自行車壞了，沒有辦法回家。”“來，我幫你看看。”說完，他就蹲在車旁，伸出雙手搗鼓了半天，只聽見一聲鐵鏈發出的輕響，車鏈便回到了原位。他又搖轉車腳踏試了試，說聲：“好了！”
我感動得都說不出來話了，只好快速的`說了一聲謝謝。叔叔笑了，摸摸我的頭說：“快點回家吧，家人該等急了，路上注意安全哦！”
我騎出去一段路了，回頭看叔叔還在注視著我。路邊橙色的燈光和叔叔的目光合并在一起，好像溫暖的陽光灑在我身上，寒冷瞬間消失殆盡了……
陽光的作文14
陽光，是一個暖融融的名詞。它能帶給我溫暖，帶給我力量。有了它，世界也會更加溫馨。浮現在腦海中的場景就是對于陽光最好的詮釋。
時光老人發動時光魔法，把我帶到了那個風和日麗的星期六。早早地，我便邁著輕快的步子，輕哼著小調，走在去公園的路上。
到了公園，我興致勃勃的玩耍著。誰知天公不作美，傍晚時分下起瓢潑大雨。我急急忙忙的收起玩具，狼狽的躲在屋檐下，擦擦雨水，便抬頭望著烏云密布的天空往下撒落雨珠。我心中百感交集，卻也無可奈何。
時間匆匆流逝，我正準備冒雨回家。眼前卻駛過一個小女孩的身影，突然，泥濘的陸地讓她從自行車上摔了下來。傘，車和人都掉在地上，小女孩的身上也瞬間淋濕了。此時，我猶豫著要不要去扶她，對面居民樓卻出來一個大哥哥。他沒看我，徑直走向小女孩的面前，把傘撿起來給她，又拿出手帕擦了擦她的臉蛋。這一幕定格在我幼小的'心靈中，似陽光灑進我黑暗的心靈，那丑陋的外殼逐漸裂開。同時，羞愧也蒙上心頭，自責也交縱其中。是他教給我道理，把縷縷陽光播撒在我心中。這還不夠，大哥哥又牽著小女孩，還推著自行車消失在雨簾中，同樣，他也沒有帶傘，身上濕了大半。此時，我只覺得他的身影如此高大，與之相比，我不過是渺小的細沙。雨停了，我慢慢走回家，卻覺得這個世界很美好，很溫暖。
每當想起這件事，陽光的含義也隨之而解。我謹記這無聲的教誨，同時，也愿這個世界多一些像他一樣的人，讓這個世界充滿陽光的味道，讓人們感受他的魅力。
陽光的作文15
生命是操場，運動是陽光。不信你看，他們正用行動將每一縷陽光播撒于世界的每一個角落。
對于活潑可愛的孩子們來說，隨處都是他們活動的操場。或者兩三玩伴，或者一個皮球，一個球拍，甚至空手翱翔在自由的空間：捉迷藏、跳皮筋……快樂便是他們游戲的真諦。在他們中間，沒有競爭，不分優劣，甚至沒有年齡的界限。他們天生便把“友誼第一”的那種體育精神融合在游戲中。他們臉上掛著的那無邪的笑容便是陽光，一種真摯的陽光，照耀在他們心中，感染了身邊無數的事物。
對于那些身強體壯的青年，世界便是他們的操場。動作矯健的姚明，健步如飛的劉翔，沉穩老練的丁俊輝，頑強拼搏的女排姑娘們……激情便是他們的陽光，甚至是身殘志堅的桑蘭，雖然無法親身參與比賽，卻加入了記者的行列，以她昂揚的斗志依然活躍在奧林匹克的運動場。再看看身邊隨處可見的志愿者，不論年紀，不論職業，他們秉承著“我參與、我奉獻、我快樂”的精神，走遍了首都的大街小巷，服務在每個運動場。微笑是他們的陽光，一種和諧的陽光。他們代表著北京，迎接世界各地的朋友。
對于年近古稀的老人，也許馳騁于陽光普照的`田徑場已經成為了一種遙不可及的夢想。但那并不意味著他們離開了運動場。他們的操場便是生活。無論是一方小小的棋盤、或者是一片不大的花田，都融入了他們的歡笑和希望，都充滿了他們對生活的執著和熱情。那些來自四面八方的關懷便是陽光，一種感動的陽光，溫暖著他們的心靈，激勵了所有人的夢想。
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