【精選】心中的太陽(yáng)作文8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的心中的太陽(yáng)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心中的太陽(yáng)作文 篇1
地球因有太陽(yáng)而孕育萬(wàn)物，我因有太陽(yáng)而充滿活力。
——題記
太陽(yáng)的光從五指間滲透出來(lái)，溫溫暖暖的，就像他一樣。
他的手掌很溫暖，就像太陽(yáng)一樣在我的心中蕩漾，蕩漾出了我內(nèi)心的年輪……
小時(shí)候，喜歡看云朵。青的天作舞臺(tái)，幾片孤云緩緩坐過(guò)。那是一個(gè)節(jié)目，演繹著一個(gè)故事。孤云是主角，自由的主角。舞臺(tái)無(wú)限大，他可旋無(wú)數(shù)個(gè)圈，他無(wú)數(shù)纏綿的舞步，亦可隨意變換華麗的連衣裙。
可即便如此，在其他人眼中，這始終是一個(gè)笑話，一個(gè)沒(méi)有結(jié)局的幻想，一個(gè)三無(wú)學(xué)生熱情的結(jié)晶。
淚水夾雜著雨水，一個(gè)滾燙，一個(gè)卻凄涼。
我行走在雨中，風(fēng)從我的后背穿過(guò)，解渴的不是肌膚，而是心靈。
回到家，爺爺瞇了瞇眼，用和藹的笑容說(shuō)：“回來(lái)了。”我明白，爺爺是最了解我的。我再也忍不住了，向爺爺?shù)膽牙飺淙ィ恢菧I還是雨的水打濕了他的右臂。之后，我便任憑淚水打濕爺爺?shù)拿溃裁匆矝](méi)說(shuō)，只是不停地用手撫摸我的頭。我感覺(jué)發(fā)際處有什么濕濕的，但卻又被那粗糙的大手摩挲過(guò)去了。不知過(guò)了多久，我的抽咽聲停止了，那雙大手也放下了。
爺爺輕輕將我拉響櫥窗上的一個(gè)殘破的不倒翁前，爺爺握住我的手，將不倒翁撥動(dòng)了幾下，它始終搖搖晃晃地站了起來(lái)，伴隨著炯炯有神的`眼睛。爺爺款款地對(duì)我說(shuō)：“即便是如此陳舊的它，也可以在一次次地跌倒中站起來(lái)，即便是歲月的磨礪，也無(wú)法使它屈服。如果是你，就一定可以做到！”
那時(shí)，我不懂要做到什么，但我已經(jīng)有了那個(gè)故事的結(jié)局：主角用優(yōu)美的動(dòng)作，緩慢的舞步，迷離的神情，訴說(shuō)著她的孤獨(dú)，她的無(wú)奈和她的絕望。于是有人對(duì)她說(shuō)：“你要堅(jiān)強(qiáng)，至少，要讓這個(gè)節(jié)目有個(gè)完美的收?qǐng)觥！?/p>
陽(yáng)光是風(fēng)雨的帆，在你走向黎明；
陽(yáng)光是風(fēng)箏的翼，帶你飛向天際；
陽(yáng)光是太陽(yáng)公公派遣來(lái)的使者，在你傷心時(shí)，給你堅(jiān)定的翅膀；在你失敗時(shí)，給你重新振作的勇氣；在你絕望時(shí)，給你希望的翅膀，沖破黑夜、沮喪、痛苦的束縛，到達(dá)自己的理想彼岸，完成自己的使命，
升起心中的太陽(yáng)。
心中的太陽(yáng)作文 篇2
隨著期末考試的結(jié)束，一個(gè)學(xué)期就這樣落下了帷幕。今天的太陽(yáng)很明亮，仿佛用這樣的炎熱預(yù)示著暑假的到來(lái)。
英語(yǔ)考試結(jié)束的鈴聲敲響，同學(xué)們?nèi)齼蓛桑叱鼋淌遥叱鰧W(xué)校。暑假的到來(lái)，也預(yù)示著快樂(lè)，意味著瀟灑和放浪的時(shí)光；兩個(gè)月，這無(wú)疑是我們每年都在期盼著的，是最長(zhǎng)的自由時(shí)間。每天都可以睡到自然醒，不必?fù)?dān)心上學(xué)遲到，不必?fù)?dān)心耽誤行程，洗洗漱漱開(kāi)始一天的生活。寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，看看書(shū)，發(fā)展發(fā)展興趣愛(ài)好，約著同學(xué)出去活動(dòng)……兩個(gè)月，是那么漫長(zhǎng)，那么讓人憧憬。
等到開(kāi)學(xué)，同學(xué)們重聚時(shí)，又是會(huì)談起暑假期間的那些收獲和往事，唏噓著，歡笑著，好不自在。太陽(yáng)，似乎依舊是那樣，不變。
然而這一切似乎又盼不到。正如太陽(yáng)總會(huì)落下去那樣，這個(gè)夏天，又有人宿命般地離去。為了求得更好的學(xué)習(xí)，或是因?yàn)榉N種無(wú)法在這里繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，亦或是舉家搬遷……無(wú)法逆轉(zhuǎn)，正如我們無(wú)法阻止太陽(yáng)落下一般。
走出學(xué)校的時(shí)候，我深深回望了學(xué)校一眼，回望了這個(gè)陪伴了我兩年青春的地方，回望了這個(gè)還將陪伴著我共度兩年青春的地方。有一種拜托后的小喜悅，也有對(duì)于重聚的小期待。然而，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)呢？對(duì)于下個(gè)學(xué)期或許就不會(huì)在這里的同學(xué)們來(lái)說(shuō)呢？
我的一個(gè)同學(xué)，晨，曾經(jīng)說(shuō)道：“我要更努力地學(xué)習(xí)，留在這里！”由于種種原因，他在這里繼續(xù)學(xué)習(xí)很困難。他的父母承諾過(guò)他，如果他這次期末考試考得足夠好，就繼續(xù)在這里學(xué)習(xí)。今天走出考場(chǎng)的時(shí)候，互相對(duì)著答案，我看見(jiàn)晨的臉色由輕松漸漸地變?yōu)槌劣簦刈叩浇锹渲校那牡啬艘话褱I。也許，是因?yàn)榭荚嚳疾缓茫瑫?huì)被父母批評(píng)？但是更多的，估計(jì)是不舍吧，不舍這里，不舍我們。今天的陽(yáng)光，在他看來(lái)，或許是一份慰藉。
杰，我的另一個(gè)同學(xué)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的困難，他始終跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，越學(xué)越不懂，下個(gè)學(xué)期估計(jì)也要離開(kāi)了。他呢？又會(huì)想些什么呢？天賦左右著他，讓他終究難以寸進(jìn)，雖然上課被老師批評(píng)，下課被同學(xué)冷落，但他依舊是我們的同學(xué)，依舊是我們班級(jí)不可或缺的一份子。走出學(xué)校，他回望學(xué)校的一眼是怎樣的呢？他，又會(huì)想些什么？今天的陽(yáng)光，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，也是非同尋常的.吧。
考后去同學(xué)家?jiàn)蕵?lè)，出來(lái)后已經(jīng)是日落。看著綻放出最通紅光芒的太陽(yáng)，我突然笑了一笑。考后的歡愉，暑假的歡愉，似乎正像這陽(yáng)光一般，也是這么璀璨，這么絢爛。我們彼此之間的時(shí)光，正像這陽(yáng)光一般，也是這么璀璨，這么絢爛。然而太陽(yáng)是會(huì)落的，正如我們也終是要散。
我們班級(jí)的每一個(gè)人都是不可或缺的，哪怕彼此之間的職位不同，哪怕彼此之間的天賦不同。我們將彼此都是為兄弟，彼此之間關(guān)系很好。記得曾經(jīng)在小說(shuō)中看到過(guò)這樣一句話：“什么是兄弟？兄弟就是當(dāng)我成功的時(shí)候，你們和我一起站在巔峰。”或許，這只是最美好的愿望罷了，但是這愿望，又何嘗是空想？
我希望，我們的友誼，永遠(yuǎn)都是這一刻的太陽(yáng)，璀璨而絢爛。哪怕今后天各一方，但是看到的都是同一個(gè)太陽(yáng)，看到的都是同樣的明亮，就夠了。我希望的我們之間的友誼，永遠(yuǎn)不散，就像那太陽(yáng)，即便落下，但在地球的另一端，它也始終掛在天中，永遠(yuǎn)不落！
日不落，我們的友誼，永遠(yuǎn)不散！祝愿我們彼此暑假同樂(lè)，祝愿我們開(kāi)學(xué)再會(huì)，祝愿離開(kāi)的同學(xué)們健康快樂(lè)！
心中的太陽(yáng)作文 篇3
一位只領(lǐng)有19個(gè)月光亮卻在無(wú)邊的光明、安靜中渡過(guò)了87個(gè)年齡的弱父子，活得是這么出色，那么有意義。誰(shuí)曾想她會(huì)考上所有人夢(mèng)寤以供的哈佛大教，會(huì)得到他人想也不敢想的“總統(tǒng)自在獎(jiǎng)?wù)隆薄Ｋ�被大文豪馬克·吐溫毀為與拿破侖等量齊觀的19世紀(jì)的二個(gè)奇人之一。她就是海倫·凱勒。應(yīng)我捧讀她的自傳《如果給我三地光明》的時(shí)候，忽然之間感到，我與海倫·凱勒走得很近很近，對(duì)她的懂得也越來(lái)越多，對(duì)她的敬意也越去越深。
海倫·凱勒一個(gè)精力上的強(qiáng)人，一個(gè)生涯中的奇觀。她用一顆卑躬屈膝的心震動(dòng)了全部世界，更深深地鼓勵(lì)了一代又一代的我；她用艱巨卻幸福快活的畢生，詮釋了性命的意思。海倫是一個(gè)不幸者，功早蒙受了命運(yùn)對(duì)她的不私，但她又是一個(gè)榮幸者，由于她有愛(ài)她的母疏、敵人跟莎莉文老師。海倫把可憐的命運(yùn)該息了她后退的能源使她有了敢于挑戰(zhàn)自我，沖破自我的源泉。而在挑釁的進(jìn)程中，她付沒(méi)的盡力取艱苦是凡人難以設(shè)想也是難以干到的。手捧著海倫撰寫(xiě)的從傳，我不禁感慨：“她到頂費(fèi)了多多精神與血汗才寫(xiě)成了這標(biāo)書(shū)啊！其中的味道只有她本人才干領(lǐng)會(huì)。”每每讀著書(shū)中樸實(shí)的話語(yǔ)、感己的情節(jié)，我的口皆會(huì)被深深地牽動(dòng)著。爾的腦中寫(xiě)謙了贊嘆，果替我初末無(wú)奈懂得一個(gè)失亮、失聰又失語(yǔ)的人怎么會(huì)有這么大的毅力，往名現(xiàn)常人都難以真現(xiàn)的宿愿呢？
海倫的巨大不僅在于她有剛強(qiáng)的意志，還在于她有一顆感恩與仁慈的心。她始終都十分感激自彼的莎莉文老師。她在自傳中寫(xiě)講：“如果我有三天光明，第一天，當(dāng)我睜啟單眸的第一縷光明要在我愛(ài)戴的老師——安妮·莎莉文身上停留。”多么真摯而感人的話語(yǔ)啊！因?yàn)楹悤缘茫匀藫碛械乃谐蛇^(guò)離不開(kāi)莎莉文老師耐煩而仔細(xì)的領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有莎莉文老師就不大家的勝利。恰是在莎莉文身上，海倫縱情地感觸到無(wú)窮的敵擅與關(guān)心因此學(xué)會(huì)了助幫別人，占有了善良之心。她修伏了慈悲機(jī)構(gòu)，給無(wú)數(shù)須要輔助的人破費(fèi)了她的共情、精力、時(shí)光與愛(ài)。試想，一個(gè)身殘的`人，竟然滿心忠誠(chéng)地去想著給別人帶來(lái)便利，這種慈祥是如許殘暴醒目啊！健齊的我自嘆不如，我所能作的就是學(xué)習(xí)海倫的精神，用她的精神照明我前入的航程。當(dāng)碰到艱苦與崎嶇的時(shí)候，我要學(xué)會(huì)頑強(qiáng)，英勇點(diǎn)對(duì)；當(dāng)?shù)玫劫澲c庇護(hù)的時(shí)候，我要學(xué)會(huì)感仇，實(shí)情歸報(bào)。我盼望通過(guò)自己的努力，我的生命也能像海倫·凱勒一樣精彩豐盛。
讓我們走近海倫，讓咱們走進(jìn)經(jīng)典，去酷愛(ài)生活、去奮斗，書(shū)會(huì)讓你清楚生命的真理！這個(gè)世界也必定會(huì)因你的斗爭(zhēng)更添美妙！更加協(xié)調(diào)！
心中的太陽(yáng)作文 篇4
晚霞帶走了最后一抹余暉，黎明帶來(lái)了最初一束光明，而你帶來(lái)我心中的陽(yáng)光。——題記
花開(kāi)，花又落；冬去，冬又來(lái)；晝夜變化，四季更替。變化的是歲月，不變的是心中的精神，是心中的陽(yáng)光。
邰麗華——你是我心中的陽(yáng)光，從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，或許你的經(jīng)歷就是一場(chǎng)精彩絕倫的舞蹈表演。你于無(wú)聲處展現(xiàn)處勝有聲的表演，你于人生的高潮處展現(xiàn)你內(nèi)心的平淡。上天與你開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑，可你卻回贈(zèng)它令所有人都嘆為觀止的精彩。還記得，舞臺(tái)上那支名為《千手觀音》的舞蹈嗎？那是你用自己不凡的經(jīng)歷在人生旅程上勾畫(huà)的一道彩虹，那是你通往成功的大門(mén)。縱使人生路上有再多的坎坷，可你依舊心中充滿陽(yáng)光。邰麗華，你是我心中的榜樣，我心中的陽(yáng)光。
洪戰(zhàn)輝——你是我心中的陽(yáng)光，弱小的你在少年時(shí)就擔(dān)負(fù)起對(duì)另一個(gè)幼小生命的承諾。生活，讓你過(guò)早的開(kāi)始承擔(dān)；生活，讓你過(guò)早的失去青春；生活，也讓你過(guò)早的開(kāi)始收獲。面對(duì)別人的施舍，你拒絕，你說(shuō)你要用自己的努力撫養(yǎng)妹妹；你說(shuō)你四肢健全不需任何人的幫助。生活給予你困苦，也給予了你磨難，在大人面前，你是身體上的'弱者，但在精神上你一直都是強(qiáng)者。逝去的人生歲月?lián)Q來(lái)的是人生大樹(shù)上的累累碩果；坎坷的經(jīng)歷換來(lái)的是人生道路上的強(qiáng)者。縱使人生路上有再多坎坷，可你依舊心中充滿陽(yáng)光，洪戰(zhàn)輝，你是我心中的榜樣，我心中的陽(yáng)光。
劉偉——你是我心中的陽(yáng)光，幼小的你失去了飛翔的翅膀，年輕的你造就了生命的輝煌。達(dá)人秀的舞臺(tái)上，你伸開(kāi)八度的腳趾，彈奏著美妙的樂(lè)曲，展示著你的夢(mèng)想。一次意外讓你失去了雙臂，可并沒(méi)斬?cái)嗄阕穳?mèng)的情思。為了心中的夢(mèng)，你努力著，堅(jiān)持著，奮斗著你用你的努力，你的堅(jiān)持鑄就了你的成功。縱使人生路上有再多坎坷，可你依舊心中充滿陽(yáng)光，劉偉，你是我心中的榜樣，我心中的陽(yáng)光。
邰麗華、洪戰(zhàn)輝、劉偉，你們是我心中的榜樣，我心中的陽(yáng)光。 即使明天路上依舊黑暗，即使明天路上依舊迷茫，可我的心中以充滿黎明帶給我的那一道光。——尾記
心中的太陽(yáng)作文 篇5
曾已何時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“我親愛(ài)的寶貝女兒，你是我心中的太陽(yáng)，沒(méi)有你，我的世界將變得黯淡無(wú)光。”
曾已何時(shí)，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我親愛(ài)的媽媽媽，你是我心中永遠(yuǎn)不落的太陽(yáng)，沒(méi)有你，我的天地將會(huì)是一片空蕩。”
曾已何時(shí)，我明白了，母女之間那永無(wú)止境的愛(ài)將會(huì)是人世間中永遠(yuǎn)嶄新的太陽(yáng)。
——題記
你的日記：
女兒出世了。瞧！她多可愛(ài)呀！那一臉的天真，讓我情不自禁地在她臉上留下了痕跡。我會(huì)把我的愛(ài)全部留給我的女兒，讓她時(shí)時(shí)刻刻被溫暖的母愛(ài)包圍著。
我的日記：
哈哈！我終于長(zhǎng)牙齒了！媽媽你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)長(zhǎng)出了牙齒就說(shuō)明我長(zhǎng)大了。我想長(zhǎng)大了就應(yīng)該可以保護(hù)媽媽了吧！
我的日記：
一眨眼，孩子都六七歲了，蹦蹦跳跳的，可愛(ài)極了！于是我便有了一個(gè)念頭，那就是帶她去動(dòng)物園看看小動(dòng)物。她聽(tīng)了以后，手舞足蹈的，隨著她的`開(kāi)心，我也高興了起來(lái)。
我的日記：
夢(mèng)寐以求的動(dòng)物園呀！我要來(lái)了！動(dòng)物園里的小動(dòng)物們你們明天可要好好表現(xiàn)！“你們”準(zhǔn)備好了嗎？我可要來(lái)了！
我的日記：
今天是我13歲的生日，每年過(guò)生日的時(shí)候，最盼望的就是媽媽親手做的蛋糕了。今年當(dāng)媽媽把蛋糕推出來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽的頭發(fā)已經(jīng)白了，臉上的皺紋也多了。不知怎么的，突然間，鼻子酸酸的，眼睛里好像有什么東西要流出來(lái)！
天給地帶來(lái)了光明和雨露；
山給土帶來(lái)了堅(jiān)毅和挺拔；
港給舟帶來(lái)了停泊和起錨；
春給冬帶來(lái)了溫暖和希望；
……
而母親你給我?guī)?lái)了母愛(ài)的詮釋！
我心中的太陽(yáng)是媽媽，媽媽心中的太陽(yáng)是我。相信在朝陽(yáng)來(lái)臨之前會(huì)升起一輪嶄新的太陽(yáng)。
心中的太陽(yáng)作文 篇6
停下手中的筆，靜下腹中的心，仔細(xì)計(jì)算一下，我們也已經(jīng)分別了3年的時(shí)間了，可記憶中他的模樣還是那么清晰，他還是那么的英俊瀟灑。
雖說(shuō)身邊的每一位老師都是那么的和藹可親，但對(duì)他而言，恐怕“和藹可親”這四個(gè)字是難以形容的。他總是那么活潑開(kāi)朗，嘻嘻哈哈。不管是在課上還是課下，我們拿他總是當(dāng)大朋友、大哥哥一樣。
不論是誰(shuí)，只要聽(tīng)他的課，肯定會(huì)忘記“時(shí)間”這個(gè)詞的含義，也一定會(huì)十分討厭那高居于樓房之上的電鈴。因?yàn)榭偸窃谖覀兣c他辯論得像戰(zhàn)場(chǎng)殺敵一般激烈時(shí)，或是正在聽(tīng)他講得熱火朝天、表演得出神入化時(shí)，那個(gè)另人討厭的電鈴像一位不速之客打亂了我們的課堂。若不是它居于高樓之上，恐怕早已成為我們手下的一堆廢鐵了吧！雖然電鈴剛買(mǎi)來(lái)不久，可他在我們口中永遠(yuǎn)都是“破電鈴，該死的'電鈴”。
也許每位老師有時(shí)都會(huì)因生氣而大發(fā)脾氣，可他不會(huì)，就算十分生氣，他也從不會(huì)因我們做錯(cuò)事而訓(xùn)斥或是懲罰我們，他總是用十分幽默的話語(yǔ)來(lái)告訴我們他生氣啦。也許是心靈相通吧，每當(dāng)這時(shí)，班里的幽默大王或是金曲小姐總會(huì)獻(xiàn)上自己的新技，生氣的他眨眼間便哈哈大笑了。聽(tīng)，他那爽朗的笑聲又回蕩在教室里了。
雖然這樣，可我們班的每一個(gè)人都十分尊重他。沒(méi)有人會(huì)直呼他的大名，因此我們也變得十分懂禮貌，沒(méi)有人會(huì)在課間互相打鬧，沒(méi)有人會(huì)因一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，更沒(méi)有人會(huì)在背后說(shuō)他的壞話。因?yàn)樗麤](méi)有什么壞話可以讓我們說(shuō)，他總是那么好，真的那么好。從他手中走出來(lái)的學(xué)生無(wú)不稱贊道：“能成為他的學(xué)生可真是三生有幸啊！”
可時(shí)間總是那樣的快。12歲那年夏天，我小學(xué)畢業(yè)了，那一天也就是我們分別的日子。那一天，天氣十分晴朗，那招人憐愛(ài)的柳樹(shù)舞動(dòng)著那被太陽(yáng)照得翠綠、被風(fēng)兒吹的柔軟、被雨水洗的嶄新的腰肢，顯得那么快活。可我們卻是那樣的難過(guò)，因?yàn)榕c我們相處了5年的他就要與我們分別了。我們都哭了，特別是我，也許是平時(shí)他特別疼我的緣故吧，我當(dāng)時(shí)竟有了再留學(xué)一年的念頭。他說(shuō)服了一向十分固執(zhí)的我，說(shuō)有緣一定會(huì)再見(jiàn)的。最后我走了，他的眼睛紅了。
已經(jīng)3年之久了，可留言薄上他那熟悉的話語(yǔ)卻早已刻在了我的腦海中：“真希望能有你這么好的一個(gè)女孩！十幾年以后，咱們也許會(huì)成為一條戰(zhàn)壕了的戰(zhàn)友了吧！我想你會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師的！你將永遠(yuǎn)都是老師的驕傲！”
是的，他是我這一生的恩師，更是我心中那永不西落的太陽(yáng)！
心中的太陽(yáng)作文 篇7
我心中的太陽(yáng)是我的母親，它給我力量，給我光明，給我溫暖。
如今的母親，三十多歲，中等個(gè)子，有點(diǎn)胖，有一雙慈愛(ài)的眼睛，常常給我以鼓勵(lì)；她高鼻梁，小嘴巴，她本來(lái)有張美麗的臉，可是為了我，母親的臉上卻爬上了細(xì)密的皺紋。
我知道母親為我、為家整日，也知道母親無(wú)論是說(shuō)我，還是對(duì)我嘮叨，這都是為了我好。可是，我卻那么自私，竟然傷了母親那顆日夜為我操勞的心。
那天我放學(xué)回到家，感覺(jué)很累，就坐在沙發(fā)上看電視。過(guò)了一會(huì)兒，母親回來(lái)了。
“寶貝，我給你準(zhǔn)備了好多好吃的，你再等一會(huì)，馬上就做好了。你一定餓了吧？”
“嗯。”我頭也不抬地說(shuō)。
“你坐過(guò)來(lái)些，離電視遠(yuǎn)點(diǎn)，不然眼睛會(huì)壞的。”我沒(méi)動(dòng)。
“這個(gè)星期老師布置的作業(yè)多不多？會(huì)不會(huì)做？老師講的內(nèi)容你聽(tīng)懂了沒(méi)有？”
“沒(méi)有！”我沒(méi)好氣地回答。
“那怎么行呢！來(lái)，先做作業(yè)，做完作業(yè)再看電視。”母親溫和地說(shuō)。
“你煩不煩吶，我很累呀，你一進(jìn)門(mén)就嘮叨，說(shuō)個(gè)沒(méi)完，還讓不讓人休息了？”我沖著母親大喊起來(lái)。
母親先是愣了一會(huì)，隨之就沉默了。我也沒(méi)心思再看電視了，就去做作業(yè)。
又過(guò)了一會(huì)，母親把做好的飯菜端在我的桌子上，沒(méi)說(shuō)話。我覺(jué)得疑惑就抬頭看了她一眼。突然，發(fā)現(xiàn)母親的眼睛紅紅的，像是剛哭過(guò)。我心頭一顫，回想剛才的事，覺(jué)得自己真是好混蛋，竟讓那樣說(shuō)母親。
這時(shí)母親說(shuō)了一句：“快吃吧，一會(huì)飯涼了就不好吃了。”
我聽(tīng)后再也抑制不住自己，眼淚像決堤的洪水一般涌了出來(lái)。我一把抱住母親說(shuō)：“媽，我錯(cuò)了，對(duì)不起，對(duì)不起。媽，請(qǐng)?jiān)徫业腵過(guò)錯(cuò)，我以后一定不再?zèng)_您發(fā)脾氣了，好嗎？”
“孩子，知道錯(cuò)就行了，媽不怪你，你別哭了，答應(yīng)媽媽，以后不許再亂發(fā)脾氣，好嗎？”
我使勁地點(diǎn)著頭。這時(shí)，一滴淚落在我的額頭上，我一看，母親也哭了。我替她檫干淚水，然后與她一起去吃飯……
自從那一次以后，這顆溫暖的太陽(yáng)又在我的心中升起。每當(dāng)我失望時(shí)，我就會(huì)想起母親那關(guān)懷的話語(yǔ)、紅紅的眼睛和亮晶晶的淚花。
噢，我心中的太陽(yáng)，永不落的太陽(yáng)！
心中的太陽(yáng)作文 篇8
在作文方面給了我很大的啟迪，就是劉老師為我班上的第1節(jié)課，這節(jié)課在作文方面給了我很大的幫助，這節(jié)課就是作文課，而作文的題目就是“一句話寫(xiě)成一篇作文”
我心想：怎么可能呢？一句話能寫(xiě)成一篇作文。后來(lái)發(fā)現(xiàn)是我理解錯(cuò)了，是由老師的一句話讓我們展開(kāi)的想象，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)多種描寫(xiě)方法。
怎么有一句話寫(xiě)成一篇作文呢？是這樣的。寫(xiě)天氣動(dòng)作，同學(xué)老師的衣著等等方面，展開(kāi)想象并用四字成語(yǔ)和多種描寫(xiě)方法，來(lái)寫(xiě)具體事物，還要運(yùn)用多種修辭手法，比如：迷人比喻，夸張等手法。
在那節(jié)作文課，我首先寫(xiě)了天氣以及樓下的草叢和草叢里的花和小蟲(chóng)的行動(dòng)，運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，寫(xiě)第2段，就是寫(xiě)老師怎么進(jìn)門(mén)的，以及老師的神態(tài)、動(dòng)作以及老師的.外貌，衣著，言語(yǔ)等方面寫(xiě)。
課上老師，每次給我們講完結(jié)論的時(shí)候，會(huì)從講臺(tái)上下來(lái)，看一看我們寫(xiě)作的情況，看到寫(xiě)的好了就會(huì)提出表?yè)P(yáng)，不好的也會(huì)給予鼓勵(lì)。
我寫(xiě)完一段后，也是在反復(fù)的修改，盡量將作文更優(yōu)美些。因?yàn)槲覀儧](méi)寫(xiě)一段，老師就會(huì)讓一些同學(xué)，將自己寫(xiě)的作文念給我們聽(tīng)。他們念到優(yōu)美的句子，也有我沒(méi)有寫(xiě)的，我也就坐在那里參考他們的作文，也試著添加到我的作文里面。其中我班一同學(xué)念了，老師有著烏黑的頭發(fā)，棕色的眼睛……惹得我們班同學(xué)哄堂大笑，原因是中國(guó)人不都是這樣嗎？
第3段，主要寫(xiě)作文時(shí)的心理以及寫(xiě)完后的感悟。我覺(jué)得第3段比較容易寫(xiě)的。我們?cè)趯?xiě)完后又整理了一番，交了上去，我們班這次作文整體上來(lái)說(shuō)是不錯(cuò)的。雖有不足，但以后可以慢慢改正。
我的作文水平也就在那次作文課上因?yàn)椋瑒⒗蠋煹慕虒?dǎo)水平大大提高了，雖然還有不足之處，但我一定會(huì)進(jìn)，自己所能去改正的。
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