精選綠太陽的作文4篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的綠太陽的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
綠太陽的作文 篇1
小時候。我常常依偎著阿婆，叫阿婆講故事，或在紙上畫藍藍的天空，碧綠的小草，清清的小河……一天，我正畫著，阿婆突然問：“綠兒，太陽該用什么顏色畫呢?”我望著綠色的田野，想了半天說：“用綠色。”“綠色?”阿婆愣住了，“為什么是綠色呢?”
“怎么不是呢?阿婆你瞧，太陽照在小樹上，小樹變綠了；太陽照在小河上，小河變綠了，小草、豆苗也都被照綠了……”
“嗯，是綠的，是綠的。
阿婆樓著我，笑得那么甜。年復一年，我漸漸長大了。繁重的學業已使我沒機會叫阿婆講那些迷人的故事，也沒時間畫我綠色的畫了，但我卻常常懷念我的“綠太陽”。
終于有一天，我按捺不住對幼時綠色夢的懷念。獨自到郊野去重溫兒時的美景：藍天下，小樹像一頂頂綠色的華蓋。田野里，麥苗和豆苗織成了一條巨大的綠氈子，花兒在小草的映襯下羞羞澀澀地笑著，碧綠的小河恰像一條柔柔絲帶飄向遠方……一切的一勁，都披上了太陽撤下的綠色。
一個綠色的海洋，多美啊!在溫馨的回憶中，我很快來到十年前和阿婆踏青駐足的地方——一個環水的高坡地。
“咦，那些小樹怎么不見了?嗯，草地上怎么盡是黃斑?”還沒有走上坡地，我便覺得異樣。懷著疑惑和不解，我奔上了坡頂。“啊?!”我被驚呆了。舉目望去，只見原來綠草如茵的山坡被挖得千瘡百孔；成排的樹全被鋸了，只剩下一個個揭色的樹樁，像一張張愁苦的老人的臉仰向蒼天；那綠絲帶般的小河成了一條黑龍，成噸的廢水，正從一根根粗大的管子中傾瀉而下。再向前看，田野里豎起了一幢又一幢廠房，一桿桿煙囪刺人天空，騰起一團團黑煙；天是灰蒙蒙的……我感到有些頭暈，渾身乏力，腦中不斷交替出現兩種情景——今天的、昨天的，恍惚中，我好像看見太陽在流淚……
回到家巾，我鋪開紙，拿起筆拼命地涂著、抹著：綠的河，綠的樹，綠的草，還有阿婆眼中的綠色和我的綠太陽。可是，我沒有絲毫的歡愉，卻只覺得我受了欺騙。我還擁有我的綠太陽嗎?面對畫紙，我憋足勁，大聲喊：“你在哪里?我的綠——太——陽——。”
淚無聲地流著，四周一片靜謐。突然，黑暗中飄來一聲蒼老的呼喚：“綠兒。”是阿婆，我轉回身，像個受了委屈的孩子撲到阿婆的懷里，“阿婆，綠太陽，我的綠太陽不見了，我失去了它……”
“不，孩子，你不會失去它。”阿婆的聲音更蒼老了，但卻很堅定：“太陽是個善良的媽媽，她有許許多多的孩子，她總是把最美麗的綠色給予他們，使他們永遠快樂。”
“那，為什么有人要破壞綠色呢?
“因為他們眼中只有金錢，他們的眼中，是裝不下綠色的。”
“那么，我是太陽媽媽的孩子嗎?”我輕輕地問阿婆。
“當然是的。傻孩子，你的名字不是就叫綠兒嗎?當初給你起這個名字，就是希望你能學好本領。去保護這綠色，做一個綠太陽媽媽的好孩子，讓綠色永遠在我們周圍。”阿婆笑了。
“阿婆，您放心，我一定不會辜負您和綠太陽媽媽的。”
“好，阿婆相信，阿婆相信。”阿婆拍著我的頭說。
哦，綠色的太陽媽媽，您還會像以前那樣把綠色撒在我們中間嗎?會的，一定會的。因為您的孩子已經長大，真正懂得綠色的可貴!
綠太陽的作文 篇2
一位教育專家到某小學六年級聽課。他給同學們布置了這樣的作業：請同學們在紙上畫下自己最想畫的東西……
同學們陸續交上了自己的繪畫。田林走最后，她交上去的是一幅綠色的太陽。
同學們驚訝了：啊！綠太陽！
專家卻點點頭，笑了……看到專家笑了，同學們疑惑不解，沉默了一陣，終于有人發問了：“為什么太陽是綠色的呢？”專家說：“我想，這個問題不應該是我回答。”專家指著田林說：“小同學你能解釋一下嗎？”
田林答道：“不，太陽是綠色的，不是金色的，不會錯的！”同學們又是一陣疑惑。她接著說道：“太陽是世界上最偉大的東西，如果沒有它，世界將是一片黑暗；如果沒有它世界將沒有什么生命可言；太陽代表著千萬的生命，那么太陽為什么不是綠色的呢？”“說得好！”專家道，“解釋得很好，是啊！太陽，多么偉大啊！沒錯！太陽是綠色的！”同學們議論紛紛。這時，下課了，專家對同學們說：“希望同學們在自己的心里設置一個綠色的目標，勇敢地去追尋人生的夢！加油！”說完便轉身離開了教室。
綠太陽的作文 篇3
抬起頭，望著太陽。早晨，是一片刺眼的.白色；傍晚，是一片晚霞的紅色。何來綠色的太陽？
我們生活的地球——樹是綠的，水是清的，天空是藍的，空氣是清新的……對比現在——滾滾的濃煙吞噬著藍天，咆哮著的廢水侵蝕著大海，無情的電鋸將一片片綠色化為烏有……地球那件漂亮的衣裳已經被撕得七零八落。正如光亮的太陽失去一切光澤，化為一片荒涼……
不是嗎？進入現代社會，經濟迅速發展，而這些發展正是建立在環境日益惡劣的前提下。看吧，山頂上光禿禿一片，白色污染遍及城鄉；看吧，一條條煙囪噴出的滾滾黑煙，以及現在惡劣的天氣……這種以環境惡化為代價換取今天經濟發展的“妙計良策”一直持續到今天！當你看到的是一片片良田被沖毀，喝著的是被污染的水，呼吸的是有害的氣體，難道就能無動于衷了嗎？這是我們生活的地球啊！
地球，孕育著我們的母親，我聽見她在呻吟！我聽見她在哭泣！而這些悲劇的作者就是我們人類！這一切為的是一捆肥厚的私利，為的是一個不斷膨脹的欲望。然而也許沒有人在意，當我們達到“目的”的同時，不也正是揮霍著我們生存的環境嗎？
那些自私自利的人們有沒有想過，如果我們失去藍天、白云、青山、綠水，我們將如何生存呢？這樣的環境，還是我們生活的地方嗎？如果環境再惡化下去，最終吞食惡果的，難道就不是我們人類了嗎？我們只有一個地球！如果我們破壞了，我們將無法生存！所以，我希望人們心中都有一個綠色的太陽，讓地球恢復原來的面孔！讓我們共同撐起一片綠色的晴空！
綠太陽的作文 篇4
一天語文課上，老師提問“育育的月亮像什么?”許多同學異口同聲說：“像小船。”唯獨她膽怯地站起來說“育育的月亮像豆角”。老師立刻產南地說：“別人都說像小船，為什么唯獨你說像豆角呢?你和別人都不一樣，所以你的觀點是錯誤的。”她覺得很委屈，緩竣地坐下了。同學們向她投去譏諷的目光。
她回到家后，把這件事情和她甘當過小學教師的扔仍說了，而她的扔扔反而也責怪她說：“育育的月亮的確像小船，是你錯了。”從此，她便沉膚寡言，不敢再說出她的獨到見解、同時，她也怕羞起來，不再和任何人如“，談看法，包括她的父母。日子一天天地過去，她終于不負眾望地考上了一所師范大學。畢業后，她自愿當了一名小學的語文老鄴。
開學的第一天，她走上講臺，她提了同樣的一個問題：“育育的月亮像什么?”大家齊聲說：“像小船。”老師接著問：“有沒有不同意見?”小玲站起來說：“像豆角。”她向小玲投去了會意的笑說：“其實這過題的答案是豐富的。大家應該向小玲同學學習。她敢于積極思考，大膽說出自己的看法，這很好。”教室里響起了熱烈的掌聲。就這樣她孜孜不倦地培養了一代又一代的人，幫助每一個人擴展他們的思維，培養他們的興趣，使他們全面發展，為祖國培養了一代又一代杰出的青年，她感到很欣愁。隨著時間的推移，她布滿了銀發。一天，她突然收到一封信，拆開信封，一行行秀氣的字映入眼簾，上面寫道：“敬愛的xx老師，不知您還記得我嗚?我是您的學生小玲；記得甘經您問過我們一個問題：“彎彎的月亮像什么?’我的回答是‘像豆角’，感謝您當時沒有否定我的答案，還鼓勵我遇到問題應該全方位、多方面的思考，才使我有了今天這驚人的成就。我專門出了一本書來寫您，希望您喜歡。”她合上信后，流下了欣慰的淚水，覺得自己的路沒有選錯。
后來，她收到了一本書，作者是小玲，書名是《宵宵的月亮像……》
答案是豐害多彩的，應該換個角度思考每一道問題。才能取得驚人的成功。