一朵太陽花作文
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的一朵太陽花作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一朵太陽花作文1
花有很多種，有粉紅的杏花，有雪白的梨花，還有香氣四溢有著“母親花”稱號美麗的康乃馨…………很多很多，而我只是一朵十分平凡金黃的太陽花
我是一朵金黃的太陽花，我開在廣闊無垠的草原上，我每天享受著綿綿的春雨，微風輕輕的拂面，燦爛的陽光，新鮮的空氣。清晨，陽光透過層層云朵灑在大地上，所有的植物、動物都起床了，在陽光下，蝴蝶圍著我們跳著婀娜多姿的舞蹈，聽，小溪叮咚叮咚的正在為我們伴奏呢！草地上的我們小花小草也不甘示弱，在春風的吹拂下，扭動著纖細的腰肢，與蝴蝶伴舞。真是好不快活！累了，就與蝴蝶、蜜蜂、蚯蚓說說話。整個草原上滿是一片欣欣向榮、生機勃勃的美好景象。
我是一朵金黃的太陽花，雖然我不像玫瑰那樣火紅，牡丹那樣高貴，康乃馨那樣蘊含著那樣豐富的意義，但，我也有自己的特別之處，當太陽火辣的時候，我并不怕曬，太陽越火辣，我開的越好，人們都說太陽花燦爛多姿，生機勃勃。正因為這樣，人們喜歡我，贊揚我。我也喜歡大家。
我就是我，一朵金黃色的太陽花。
一朵太陽花作文2
感恩節是我們感恩父母，爺爺奶奶，老師的節日，這天我們要做一件讓奶奶爺爺和老師感到開心的事。
在星期天的數學課上，也就是感恩節前一天，上課了，吳老師舉著一朵用紙杯做的太陽花進來，我心中充滿了疑問和猜測：難道這節課改上手工課？不是吳老師說好了上"可能性"這節知識單元嗎？這時吳老師以自豪的表情對大家說："同學們，今天我收到了一個禮物——太陽花，我很開心！因為這是我第一次收到手工禮物，它不是用金錢換來的，它是用一個不起眼的紙杯做成的，我覺得它價值連城！"吳老師洪亮的讀出紙杯上的話："祝吳老師快樂每一天。"然后，他又說：這朵太陽花雖然花瓣不夠六十八個，但它包含了六十八個同學對我的祝福。"就在我正想著是哪個機靈鬼送給老師的時候，我看見一個女生低下了頭，眼睛里閃爍著自豪的淚水。這節課并沒有變成手工課，吳老師生動的給我們講了一課。
感恩從做手工用心做送給值得感恩的人。我要用行動來報答老師爸爸媽媽爺爺奶奶。
一朵太陽花作文3
我佩服與喜愛太陽花，不光因為它外表可愛，還因為它的精神。
它是一個很好的氣象臺，只要是陰天，它的花瓣就是收攏的，有陽光的天氣，它就會張開所有花瓣，開出最美麗的花，在一天中陽光最強時，它開的花也是最美的了。
它也是很嬌小，可愛的，有五片花瓣，花朵的顏色也不只一種，有黃的，有粉的`，有大紅色的……花瓣小小的，圍成一圈，中間是金黃的花芯，在花朵的包圍中像一根小柱子上戴著一頂金色的小帽子，也很是嬌小可愛。
但是，它最令我敬佩的，還是那頑強的生命力。在令人凍得瑟瑟發抖的冬天里它依然可以開著燦爛的花朵，如果酷寒真的滅了它那太陽似的生命，令它不得不收縮起自己的花朵，但是，只要再過一兩個月，它就又會發芽，開始另一段生命。
你看，這就是讓我佩服，也讓我喜愛的太陽花！它有著頑強的生命力，就像一個太陽，在冬天也能放出燦爛的光芒！
一朵太陽花作文4
我家陽臺上有一盆太陽花。我很是喜歡她。瞧，她是多么的漂亮：小小的太陽花上有著棕色的小莖，綠色的肉葉，加上圓嘟嘟的花骨朵兒，看起來是那么弱不禁風，卻傲然直立！
太陽花，又稱松葉牡丹，屬馬齒莧科，擁有藥用與染料價值。一年生草本植物，喜歡溫暖，干燥的地方。早晨、陰天、晚上不開花，唯獨中午才開花，但如果老天不作美，天氣不給力的話，她也羞澀的藏起她的花朵，唯獨太陽出來時才開花。所以我們才稱她“太陽花”。她的花語代表著“熱情、陽光”。
有天，陽臺上的太陽花開花了。瞧，她張開的花瓣是紅中帶著紫，并且那花瓣如同絲綢般柔軟，卻在陽光下綻放得如此美麗。近近的聞著，感受到一陣淡淡的清香。你仔細觀察一下，也許會發現，太陽花朵上還有一些淡黃色的花粉，勤勞的小蜜蜂怎么還不來采花粉呢？
現在，太陽花還正當艷麗的綻放著。不久的將來，她將結出花籽。并自行將花籽灑落在花盆中，為來年太陽花持續的艷麗綻放做著準備！
這就是我最愛的太陽花，也許你不需要過于用心的照料好，呵護好，但她無怨無悔地開放著，為我家的陽臺奉獻一抹清新！
謝謝你，我的小太陽花！
一朵太陽花作文5
我是一朵小小的太陽花，很不引人注目，但是我的內心深處卻有一顆熊熊燃燒的心。
我是一朵太陽花，雨露是媽媽，泥土是爸爸，陽光是老師，我在她們共同的培育和教導下茁壯成長。
我是一朵小太陽花，風兒是我不可缺少的一樣東西。有它的伴隨，我就能在大自然中歡樂的翩翩起舞，讓太陽公公笑開了嘴，雨露合不攏嘴，泥土笑的喘不過氣。這樣，我生活在大自然中就更高興、更快活了。
我是一朵不引人注目的太陽花，但我還是天天綻開美麗的花瓣，散發出誘人的花香來回報哺育我的大自然。
我是一朵太陽花，太陽到哪我在哪，就像老師教育學生一樣，老師講到哪兒，同學們的思維跟到哪兒。
我雖是一朵小太陽花，但我也是眾多的花兒中的一部分，就像每位學生是老師所教的一部分。親愛的老師，你喜歡這一朵小太陽花嗎？
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