精選太陽作文7篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的太陽作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
太陽作文 篇1
茫茫人海，穿梭忙碌的身影；蕓蕓眾生，演繹青春的故事。
都說成長的船哪能沒有搏擊風浪的帆。
都說人生的精彩就是為了青春的厲練。
滿天的烏云接走了太陽，多情的雷電捧出了雨燕。
此刻，天昏，地暗。
我獨自坐在窗前，仰望天邊漂浮的云，思緒如雷電一般，在烏云的縫隙間穿梭……穿梭……
春天的浪漫結(jié)束了冬天的孤寂，春風伴著苦辣的氣息向我襲來。撫摸桌上那張被無情的紅墨水侵蝕得傷痕累累的數(shù)學卷子。一些雜七雜八的感情籠罩著我，我的呼吸被扼殺在無邊無際的壓抑里。心涌起一股股激流，蕩漾開來……
電閃，雷鳴，狂風，暴雨。
不爭氣的淚水和著窗外的暴雨不斷的傾瀉，擦干了又涌出的淚水，化作一場嘶吼的雨，聽從天空的召喚，奔向大地的懷抱。
有誰能夠告訴我，痛的苦海有多深？我真的就敗了嗎？
我的心怒吼著，突然一群黑影奪走了我脆弱的目光。
一群燕子在暴風雨中前行，多么勇敢，多么堅強，不怕風雨的阻撓，搏擊在雷鳴電閃的天空。透著一中力量，一種強悍的力量；載著一個夢想，一個美麗的夢想。著股強大的力量穿透我那脆弱無力的心理防線，打開了我封閉已久的心扉。我聽到了我血液里流動的風聲，在無止息的撕扯著我尚未愈合的心……
愛在雷與電的穿梭之間穿梭，心在淚與雨的迷失之間迷失。淡淡的憂傷，是可以隱藏的心事。可深深的打擊，是無法填補的黑洞。聽到別人嘲笑聲，內(nèi)心就會翻滾幾下怒氣。誰說我不想找回自己？誰說我想被成功遺棄？恨自己的無能為力與不爭氣。所有的嘆息都夾雜著遺憾。
也許絲絲酸楚中也在醞釀勇氣。
風風雨雨是生活的舞臺，磕磕碰碰也是絕唱。歲月的長河都有污泥暗礁，人生的航程怎能失去風暴，學習的課本哪能沒有難題。
換一種視角，多一份美好。
沒有他人的鄙視哪有憤怒的感傷？
沒有壓力的摧殘哪有心理的逆反？
沒有成功的遺忘哪有奮斗的力量？
多一份體驗，進一步成長。
沒有花開哪來清香？沒有憂郁哪來歡暢？
只要想開了心情就舒暢，只要云散了就該出太陽。
天明，地亮，風和，日麗。
藍天大道上彩云在追，年輕的我夢想隨雨燕起飛。輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開淚水浸泡的眼睛，撥開朦朧的霧靄，綻放五彩般的笑容。
“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜……”我呢喃著。突然，雨燕從窗檐下飛起，飛起，朝向那絢麗的彩虹。心中的夢想沒猶豫的方向，我從倒下的地方躍起。沖出教室，努力奔跑。跑過昨天的我，跑過心中的'山與河，擊敗所有的錯，擊敗命運這個對手，當我對自己許下承諾，狂風和暴雨在笑奔跑在雨燕守侯的幸福襁褓下的我。我笑著超越每一座山峰，以90度的視角面對太陽，模擬彩虹的曲美，在空中劃出一道最美的弧線。那是我對太陽的宣言！我奮力的追著雨燕，向太陽發(fā)出怒吼——
藍天傳來霹靂般的回響：青春是靈魂的防腐劑，我要怒吼太陽，作出青春自白！
太陽作文 篇2
今天，我們學習了一篇課文，名叫《番茄太陽》。
這篇文章講述了一位拄著拐的殘疾青年——“我”與盲童明明之間的一段交往，描寫了我從失望到感動的心理變化。《番茄太陽》歌頌了人與人之間的相互關(guān)愛，正如《弟子規(guī)》里所說，“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載。”
是呀，凡是人類都應(yīng)該相親相愛，因為我們同頂一片藍天，同住一片大地。
我曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上看了一個視頻，令我氣憤。里面有一個假扮迷路的小女孩，她先是打扮得干凈漂亮。幾乎所有的人都愿意幫助她，送她回家。第二次，她把自己弄得臟兮兮人，像個乞丐。
當她走進麥當勞，想找個座位時，大家都用嫌棄的目光看著她，甚至有一個男士竟然指著她，大聲地對服務(wù)生說；“快把她趕出去！”小女孩傷心地哭著跑了出去。難道人們的愛心是由外表來決定嗎？
“人生是花，而愛是花蜜。”人與人之間如果缺少愛，恐怕只會空余苦澀。在這個越發(fā)喧囂的時代，愛是凈化人性的唯一通道。文中的小女孩明明雖然雙目失明，但卻善良、樂觀、充滿愛心。她的樂觀、愛心給同樣殘疾的“我”帶來了希望和感動。
她“番茄太陽”般的笑臉和愛心掛在了我的心中，也掛在了我們大家的心中。我們要像她們一樣堅強樂觀地去面對困難和挫折，也要學會給他人帶去最大的幫助，不管他是誰。讓世界充滿愛，讓每一個人心中都有一個“番茄太陽”。
太陽作文 篇3
有些時候，我們經(jīng)常看見葵花不停地向著太陽轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
有一次，老師叫我們觀察植物，我看見了有幾朵向日葵，我有點好奇，便留下來了，幾個小時過去了太陽向西邊慢慢地落下去，向日葵也慢慢地轉(zhuǎn)動自己的身體，直到太陽落了山才回家，我不明白向日葵為什么一直跟著太陽轉(zhuǎn)？
后來我又去觀察了一天，我從一大早，一直看，每一個小時，太陽慢慢地走，向日葵也慢慢地轉(zhuǎn)動著，我非常好奇。
第二天，我跑去問爸爸，我說：“爸爸，我在學校里看到的向日葵為什么跟著太陽轉(zhuǎn)？”
爸爸說：“你跟我來。”爸爸帶我來到一株向日葵前，對我說：“你看，向日葵是不是個像一個大圓盤啊。”“大圓盤下面有一個小小的圓東西，它就是向日葵的生命源，沒有了它向日葵就死了，所以向日葵就不一地保護著它下面的圓東西不被太陽曬到，一直到長出葵子為止，它就停在一個地方，在也動不了了。”“那，這說什么？”我問。
爸爸說：“我們要珍惜時間，等到我們一無所有的時候就在也來不急了，后悔也沒有用了。”
通過觀察向日葵一事后，我明白了大自然里的秘密非常的多，我越來越喜歡大自然了。
太陽作文 篇4
周敦頤曾說：“菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。”陶淵明愛菊成癡，寫下不少關(guān)于菊的名詩。周敦頤唯獨喜愛蓮花，于是寫下《愛蓮說》。詩仙李白則十分喜愛桃花，于是才有了汪倫“巧請李白”之事流傳世間被人傳為佳話。而我則對那些扎根于土地，莖稈粗壯，似乎能撐起一片天，頭頂?shù)哪菑埬標剖遣粦峙氯魏物L雨，永遠笑著的向日葵情有獨鐘。
不知你是否見過成片的向日葵，一顆一顆組成的一片一片。他們有一個共同特點，那就是無論是長得高還是長得矮，他們的臉一直向著太陽，向著太陽露出那如嬰兒般純凈的笑臉。
我有幸見過成片的向日葵。它們一顆挨著一顆，顯得很擠，但他們從不鬧脾氣。每一個都露這令人舒心的笑。它們長得很高，近處是看不到整片的向日葵的樣貌的，因為它們長得太高。那時我就在想：它們?yōu)槭裁匆L那么高？難道是為了早日與太陽并肩，笑看著這個世界嗎？
為了能看到這片美麗的向日葵，我站在了又高又遠的地方。剛剛站好向這邊看過來，只一眼就被震撼了。那一整片的金黃色全部向著太陽，并且它們?nèi)嘉⑿χ】粗矍暗木跋螅揖镁没夭贿^神來。
第二天一早，我起床去看向日葵但就在這時天卻下起了雨，開始時蒙蒙小雨，后來竟越下越大成了瓢潑大雨。我只好返回。這場雨一直下到中午。雨剛停，我就迫不及待的去看那片令我流連忘返的向日葵。可剛到那兒，看到眼前的景象，不知為什么我的心突然很痛。那片美麗的向日葵在六個的風雨的吹打下竟倒了大片，不復昨天的美麗。
即便如此，我也沒有走。只是呆呆的站在那里看著眼前的向日葵。雨后的微風輕輕地吹過我的臉頰，卻吹不走我心里的那股痛。就這么靜靜地站在這兒，時間一分一秒地過去，我的腿已經(jīng)麻了。忽然我看見了一顆在之前還倒在地上的向日葵站起來了。他就這么堅強地站起來。在風中輕輕的搖動。又過了幾分鐘，又一棵向日葵站了起來，像第一棵站起來的向日葵一樣在風中搖動，似是在鼓勵其他的同伴。
就這樣，我一直站到最后一棵向日葵也站起來。望著這片堅強的向日葵，我的嘴角不禁向上揚起。在那微風中，我看見了一張張笑得燦爛的臉向著太陽展示著自己！
太陽作文 篇5
十一月緊追著十月而來了，20xx年與中考緊隨其后。九年級赫然矗立在眼前。
與七八年級不同，當?shù)谒墓?jié)課的鈴聲響起，九年級放學時，七八年級的教室已空空如也了。而陪伴著九年級的，除了老師們，便是太陽……
清晨，鬧鐘在床頭猛然高喊時，太陽尚遮遮掩掩倚在地平線下，只透過云層揮下幾乎還沒睡醒的柔光。拉開窗簾，借著晨曦看著靜寂的窗外，除了清晨微寒的霧氣外，便是一片煙灰色的沉寂，心中便油然而生早起的自豪，與對迷蒙的、剛剛開始的一天充滿未知的期待。
當教室那懸在后墻上的圓鐘的指針，顫巍巍地指向“8”時，第一節(jié)課的鈴聲在校園中蕩起。剛陪伴我們走過早自習的太陽光芒漸漸豐滿了，但仍帶著新鮮的偏淡金的日暉，在窗外微傾著陪伴我們走過艱難的數(shù)學、奇巧的科學，沉凝的語文、活潑的英語與靜止的歷史。即便是雨天，太陽也固執(zhí)地用云層作為中介，無時無刻地行走在我們身旁，凝望著我們奮斗的側(cè)影。
午后的陽光充滿了活力，耀眼地警示著，即便是溫暖的下午也決不能松懈。秒針輕巧地跑著，時針在不知不覺中悄然溜去了。太陽與我們追逐著時光，并在追逐中暗淡了。燦金色的強光漸泛起了玫瑰色，溫柔地籠罩著教室中，或奮筆疾書，或?qū)Ｗ⒙犝n的身影。
時間擁著空中的云流過了。第三節(jié)課的鈴聲響起，七八年級的歡笑聲隨著蹦跳的腳步一點點遠去了，校園在短暫的喧鬧中恢復了沉默。
校園的黃昏屬于九年級。云層翻滾著抹過天空，太陽將天空由淺藍染成深藍，而后又親手將其撫成夢幻般的黃色。當暮色籠罩校園，教學樓的一個個窗口便先后亮起了清晰的白色燈光，一個個前傾的背影被燈光繪出了努力的線條。黃昏緩緩地邁向夜。當?shù)谒墓?jié)課的鈴聲響起，走廊在暮紫色中閃起昏黃的燈光時，我們與太陽一同回家了，在漫漫長夜中，為了明天做準備。
太陽在夜晚也借著月亮陪伴著挑燈夜讀的我們。在入睡前，我們都知道太陽會在明天再一次升起，陪伴我們又一次走過九年級的一天。
九年級，與太陽一起走！
太陽作文 篇6
跑步是一個過程，是一個享受的過程。享受耳邊的習習涼風；享受跑步時的大汗淋漓；享受肆意而急促的呼吸；享受沖刺時的喜悅。
清晨，是多么的寧靜，是多么的純潔，是多么的美麗。黎明的曙光揭去夜幕的輕紗，吐出燦爛的朝霞。迎著晨曦之光，我在跑道上跑著，聽著鞋子摩擦地面沙沙的聲音，感受著細細密密的汗珠一點一點地沁滿我的額頭，呼吸著新鮮的空氣，看著身后的影子緊緊跟隨，一圈，兩圈，三圈......一步步的跑向沒有終點的終點，累著，同時也快樂著。
黃昏，厚厚重重的云霧盤踞在天空，夕陽只能趁一點點空隙迸射出一條條霞彩，宛如沉沉大海中的游魚，偶爾翻滾著金色的鱗光。傍晚的人總是比清晨的人多得多，我也就不能像清晨那般想怎么跑就怎么跑。依舊是向著太陽一路跑去，享受著清新的感覺，速度并不快，有節(jié)奏地調(diào)整著呼吸，放任汗水在背上滑落，濕透衣裳。偶爾抬頭看看天幕，太陽還并未落下，這時，我總喜歡伸手，想象著碰到天的感覺，沿著這條跑道跑下去，好似要跑到永遠，在堅持不住的時候，仍不放棄，就這樣苦苦的堅持著。
跑步永遠不停止，每一步，就是勝利；每一步，就是堅強。
太陽作文 篇7
這幾十天陰雨連綿，大雨下個不停，沒有一絲陽光，太陽，您究竟去哪了？
太陽，是您給大地帶來了光明，小花因您而綻開了笑臉，河水因您而嘩嘩地流淌。太陽，是您給大地帶來了溫暖，樹木因您而脫下枯黃的外衣，穿上翠綠的新裝，小草因您而伸了個懶腰，從地下鉆出來，大口地呼吸新鮮的空氣。太陽公公，因為您，大地充滿了生機，您使稻谷茁壯成長，您讓我們在陽光下盡情地奔跑。啊，您是多么可愛，您是多么偉大……
可是這幾十天，天空中沒有了您的身影，稻草痛苦地低下了頭，禾苗可憐得彎下了腰，太陽公公，您到哪去了？是不是去流浪了呢？還是去玩了？
太陽，沒有了您，大家的衣服也晾不干，沒有了您，公園里就再也沒有我們歡快的身影，沒有了您，我的太陽能飛機就再也不能飛上天空，沒有了您……記得有一次，接連下了十幾天的大雨，這天終于有一點陽光了，于是我高興地對媽媽說：“媽媽，今天天氣好，要不我們一起去商城購物唄！”
媽媽答應(yīng)了，接著，我們快活地在晴朗的天空下走著。陽光十分明媚，太陽露著臉，仿佛在對我打招呼。街上有許多人，和我們一起感受這溫暖的陽光，我心里想：這樣的天氣可真好啊，太陽終于回來了。
可是，令我失望的是，購物完成后，天慢慢地暗了下來，天空一下子變得陰沉沉的，緊接著，幾滴小雨點落在我的臉上，我和媽媽趕緊往家跑，我邊跑邊想：奇怪，原來好好的太陽到底去哪了？怎么剛過來就走了呢？
我正想著，沒想到雨“嘩嘩”地越下越大，淋在我的頭上，淋在我的肩上，淋在我的腳上，我和媽媽回到家時，已成了“落湯雞”，全身都被淋濕了，狼狽不堪！
太陽公公，您走了，給人們帶來了許多煩惱，讓人們十分痛苦。太陽，請別再流浪了！趕快回來上班吧！
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