太陽作文6篇
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的太陽作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
太陽作文 篇1
火紅火紅的太陽快要下山啦，我沖了出去，目不轉睛地欣賞著美麗的日落。
開始，太陽就像一個大火球掛在藍透了的天空中，它身邊的云似乎是被火燒著了似的，光芒耀眼極了，看得我的眼睛都發酸。過了不久，太陽收斂起了許多金紅的光芒，我正沉浸其中時，它的金光變的比之前稍許柔和了。它變得越來越紅，紅得就像一只超大號的蘋果，真想咬上一口;晚霞也不例外，也越來越紅，把后邊雪白的宣紙一點點的染紅了。突然那落日似乎搖晃了起來，像是搖搖欲墜快要掉下來似的，最后，還是掛在了樹梢上，幸好沒有直接墜落，我真為那調皮的孩子捏了把汗。可是，它竟然不見了，消失在了我眼前，只留下了天邊似錦的紅霞。我真難過它就這么下去了，忽然它又探出頭向我微微一笑，原來它躲進了云里呀。太陽越落越低但是之前的朝氣并沒有離它而去。現在的天空中只數它最耀眼、最迷人了，就像剛剛來到這個世界上的小嬰兒，可愛又漂亮，這“小可愛”似乎害羞了起來，兩個小臉蛋上泛著淡淡的紅色。太太陽慢慢掉到了高低不平的房子后面，我剛要站起來，它又再一次出現在我的眼前，是不是要和我說“再見”呀!“再見”太陽!太陽漸漸落到了房子后頭，只在天空中留下了一道淡淡的紅霞。
太陽作文 篇2
每個人心中都有一個明亮、溫暖的“小太陽”，而它們都是由許許多多的諾言所照耀的。胡繼汕這個才上小學的孩子，他用他那純潔的心靈背負著這個家庭，無論風吹雨打，他都時刻肩負著。
胡繼汕的母親常年行動不便，癱瘓在床，爸爸不久也失去了勞動力，從此，這個貧困的家庭由胡繼汕支撐著。他知道此時的媽媽內心非常痛苦，不是亂揪頭發，就是把臉抓破，就安慰她說：“媽媽，你不要打自己，要打就打我吧！”這是多么令人感動啊！他還利用課間時發短信安慰母親，老師、同學都被他的這一行為深受感動，他還學會做菜，最拿手的就是
“西紅柿炒雞蛋”。因為媽媽喜歡吃爛一點，所以他就做的“爛”一點，他認為媽媽喜歡吃的菜就是世界上最好吃的菜！在家里，胡繼汕忙里忙外，井井有條，雖然非常的累，但這對于胡繼汕來說，卻很幸福，因為要讓父母開心，從痛苦中走出來。父母看著年幼的胡繼汕如此的懂事、孝順，每天都這么辛苦，淚流滿面，失聲痛哭，十分的舍不得，畢竟他還是一個孩子啊！但胡繼汕覺得這是他應該做的。
他不僅有一顆孝順的心，還有一顆樂于助人的心，20xx年四川汶川大地震，這個怎么都令人膽戰心驚的場面，讓胡繼汕感到無比辛酸，這個善良的少年覺得要做點什么，去幫助那些無家可歸的人。他拿起家中的編織袋，顧不上累，挺著那瘦小的身板到處去撿垃圾，他把撿垃圾的錢全都捐給了災區，老師和同學們又被他的行為所感動了，大家的眼眶都濕潤了，因為他家一天的生活費才三元，但他卻捐了三十元！是全班捐得最多的，而且是靠勤勞的汗水換來的。從這件事以后，大家都真正認識了胡繼汕—他有著樂于助人的品格。
我含著淚讀著這些感人的故事，不禁感慨萬分，正如胡繼汕所唱的那樣“我有一個美麗的愿望，長大以后能播種太陽，播種一個就夠了，會結出許多的太陽……”胡繼汕就是一個
“小太陽”，我覺得我們無論在順境還是在逆境中，都要勇于擔當，都要學做“小太陽”。這樣會讓這美好的世界變得更加溫暖和明亮！只要我們每個人心中都充滿愛，這個世界將會變成美麗的人間天堂！
太陽作文 篇3
第三天，風和太陽又碰到了一起。太陽說：“風先生，原來我們各有各的本領啊！聽說人類離不開我們，今天，我們就一起合作，為人類服務吧，好嗎？”風爽快地答應了。
就在這時，它們看到了青青草原的求救信號。它們連忙往下一看，只見青青草原的上空一片灰灰的霧霾。太陽著急地對風說：“糟糕！城市的霧霾蔓延到了青青草原，羊兒們都快不能呼吸了，老村長發出了求救信號。”
“看我的吧！”風自信地說完，就鼓起腮幫子，對著草原的上方用力地吹起來。它吹呀吹，吹了一天一夜的北風才把霧霾吹跑了。
太陽等著都很著急了，一看到霧霾被吹走，就對已經累得筋疲力盡的風說：“總算輪到我了。”于是，溫暖的陽光灑在青青草原上。羊兒們高興地出來呼吸新鮮空氣，享受陽光。美羊羊洗著被霧霾弄臟的粉色蝴蝶結，喜羊羊洗著可愛的小鈴鐺……狼堡里，傳來了紅太狼生氣的訓斥聲：“空氣變好了，你別再假裝咳嗽，趕緊給我抓羊去！”太陽看著，聽著，露出了更加溫和的笑臉。在一旁喘著粗氣的風也微微地笑了。
太陽作文 篇4
穿過時間的經緯，撕去日歷的最后一頁，我們在朝霞燦爛的清晨，迎來了新的一年和一輪初升的太陽。
初升的太陽，恰似躍升于地平線之上，這形象真切的“旦”字，令天地間充滿了一元復始的輝煌。
太陽已經升起，在早晨絢爛的霞光下，我們用熾熱的激情，伴隨云彩歡樂，仰望太陽。無須握手，無須言語，只要仰望。
仰望太陽，她準會讓你有火一般的熱情，把滿腔的'溫馨灑向校園，讓你有霞一樣的奔放，把幸福的憧憬寄托春雷的震響。
仰望太陽，能讓你有一些思索，多一份歡笑，收一次熏陶，添一種力量。太陽，是人間宇宙一個使者，不向人類索要什么，她的存在就是燃燒自己，永恒地堅強；太陽，從那閃耀靈性的光輝里，最易讀到的一句話就是：自己看重自己，有她沒她不一樣。
仰望太陽，你若是一朵鮮花，才能芳香；仰望太陽，你若是一株小苗，才能茁壯；仰望太陽，你若是一座高山，才能巍峨；仰望太陽，你若是一片田野，才能寬廣。
陽光落地，無聲的清脆，沖洗人們純潔無瑕的心靈。盡情地沐浴陽光的鳥兒，銜接著陽光，傳遞暖意。讓我們仰望新年初升的太陽，沐浴陽光為自己加油鼓勁，增添力量；讓我們仰望信念初升的太陽，抓住少年好時光，在歲月的長河中奮力疾馳，追逐未來，放飛理想……
太陽作文 篇5
一天，陽光明媚，太陽公公周圍環繞著朵朵白云，他愜意地伸了個懶腰。
忽然一陣陣哭鬧聲傳到了太陽公公的耳朵中，他朝下一看：原來是鼠太太要去上班，可小老鼠死活不讓媽媽走。“鼠太太，要不您把孩子放到我這里吧！”太陽公公熱心地說道。
鼠太太抬頭一看：“是太陽公公呀，如果您不嫌麻煩，那就幫我照看一下小老鼠吧。”說完，他把小老鼠放到了太陽公公旁邊的云朵上。
好奇怪，小老鼠居然不鬧了。云朵又軟又輕，小老鼠很快進入了夢鄉，鼠太太急匆匆地走了。
到了傍晚，月亮姐姐要來換班了，太陽公公左盼右盼，終于把鼠太太盼來了。鼠太太看見小老鼠睡得又香又甜，向太陽公公深深地鞠了一躬，路上她又把這件事告訴了左鄰右舍。
第二天一早，太陽公公一趕來就看見貓太太、狗太太、鴨太太，還有各種各樣的小動物，都抱著自己的孩子在等太陽公公。“原來這么多動物需要幫助，干脆辦個托兒所吧。”太陽公公一邊接過她們手中的孩子放到云朵上，一邊想著。
過了一天，太陽托兒所開張了，下面熱鬧極了，現在看，天空上的云飄來飄去，那是太陽公公在和云朵上的小動物們做游戲呢。
幫助別人的人會像太陽一樣給大家帶來無窮的溫暖。
太陽作文 篇6
“我們是害蟲，我們是害蟲……”初三·二班的教室里亂作一團，學生們有說笑的，有吃東西的，更有甚者，跳到課桌上大嚷大叫，還不時偷偷地瞧瞧站在講臺上那位新來的班主任。
她姓楊，畢業后還是第一次教初三年級的英語。她用舌頭潤了潤嘴唇，企圖消除剛才大吼大叫所帶來的千燥。“不要哭，不要哭！”她在心里叫喊著，“他們還是孩子，他們這樣只是想認識我，了解我。”其實，她也只比這群孩子大幾歲。孩子們看著楊老師那漲紅的臉，那盈盈欲滴的眼淚，逐漸安靜下來，他們原以為她會憤怒地沖向校長室。如果這樣，他們以后就不會服她的管。可是，她要哭了！
她，望著學生們，把淚珠拼命逼進眼眶里，她終于開始講課了。她那流利的英語，生動有趣的講解，使她的學生們聽迷了。但，他們，是不是真正服了這位只比他們大幾歲的老師呢？
楊老師坐在辦公桌前，她又想起了當教師的父親對她說的話：“夕萍哪，當老師要充分理解學生，更要讓學生理解你，把你當作知心朋友。他們雖然是孩子，但他們也有思想，也有深度，當然，也很倔強…”
“老——師。”一個膽怯的、細細的聲音打斷了她的回憶，進來的是一個纖弱的女孩子。她是初三·二班的班長，叫丁清夢。“有事嗎？”楊老師親切地盯著她，柔聲問道。
“老師，今天，對不起。”這文靜的女孩迫不及待地說，
“我們，我們不是想氣你，是想了解你，想找個好老師——能理解我們的。”楊老師望著眼前的這個女孩子，微笑著：
“我知道你們是在試探我。那么，你們接受我了嗎？”“哦，老師，有些好感了。”
接下來的日子是平凡而又平靜的。楊夕萍隱隱地感覺到。她和學生們正在一點點兒一點點兒逐漸溝通。
不知不覺，新年到了。
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