有關思鄉作文(匯編10篇)
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的有關思鄉作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有關思鄉作文1
讀了《冬季到臺北來看雨》之后，我千頭萬緒。是啊，思鄉之情人人都有。冬季的雨兒不是雨而是淚，是那身在異地他鄉、思念家鄉人們的淚珠。人越是老就越想回家看看，思鄉的淚珠化作雨兒打落在人們的臉頰上、手上、身上、心口上……
此時此刻，我又想到了季羨林先生。我仿佛見到季羨林先生在國外的窗口上，孤身一人看黃昏；仿佛見到季羨林先生，獨自坐在沙發上回想著在國內的往事……十一年！這十一年季羨林先生就是在懷念中度過的！
“我的中國心”唱響了每個海外游子的心聲，“九月九日憶山東兄弟”寫出了身在他鄉的人民對故鄉的思念……不論什么地方，都沒有“家鄉”這般溫暖；不論什么人，都沒有“家人”可親；不論什么戲，都沒有“故鄉”的原味……
錢學森先生在美國人的拷打下，經受了白般折磨，但他以堅強的信念，奇跡般地回到了中華的懷抱！錢學森先生大聲說“祖國！我回來了！”之時，心中百感交集，激動的淚水流出了眼眶。
是啊！思鄉、懷念是人的本能。人能拋棄一切，但永遠都忘不了“家！”
有關思鄉作文2
秋風吹來，一片片枯黃了的葉子都紛紛落下。抬頭望望天空，夕陽也要落下了。
以前，自己總是要在夕陽落下之前趕回家，坐在窗戶前，看那清澈見底的小溪，看那和自己一樣急匆匆趕回家的小螞蟻……
我的家，就在離小溪不遠的地方，從家走5，6分鐘就到了，小溪旁邊總有一簇簇五顏六色的小野花，我喜歡把它們采集起來，放到家里的小花瓶里，可是不過幾天就枯萎了，每次小野花枯萎時，我的眼里就會有幾顆淚珠打轉，然后把它們送到小溪上，漂走。緊接著，小溪上，有一架小橋，雖然每天都有來來往往的鄉親們，但是小橋沒有一天埋怨過，只是默默無聞的為我們獻出它的身軀。到了夜晚，一切都是那么安靜。偶爾一陣風吹來，聽到“沙沙沙”的樹葉動響，風過后，有是一片安靜…… 想到這里，發現自己真的離不開自己的家，離不開自己的家鄉。啊!家鄉，我在默默的思念你，你是否也在思念我?我一定還會看到，聽到你的一切一切。
有關思鄉作文3
每到中秋節的晚上！父母在樓上忙里忙外準備拜月亮的事！我經常一個人站在樓上！望著天空上圓圓的月亮時不時的想起了家鄉！也讓我想起李白的一首詩《靜月詩》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。爸爸好像看出我有什么心事的樣子！就走過來問我怎么了！我跟爸爸說：“我想家鄉了！爸爸跟我一樣發出了同樣的感嘆！
突然，媽媽叫了我們一聲說：“準備拜月亮了。”我們拜完月亮后，我們就開始吃燒烤咯！一只只雞翅讓我直流口水。但也掩蓋不了我思鄉的情感！
我回想起我小時候與奶奶在家鄉時的快樂時光！那時我真的很快樂！
時間過得真快啊！一下子就到11點了那么晚了，本來還想在玩一會。可惜我的精神不準。我的精神已經很勞累了。我只好乖乖的到房間里睡覺咯！
在房間里我想了很多家鄉的事情！“正因為如此，我以后會珍惜與家人回家鄉的每一段時光。”
有關思鄉作文4
床前明月光，疑視地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。――(李白)
“靜夜思”這首詩是我最熟悉的一首詩，這首詩說的是坐在井床上看天上明月灑在地上的月光，宛如層層的白霜。仰首看那空中的一輪明月，不由得低下頭來沉思，愈加想念自我的故鄉。
這首詩是首千古傳誦的名篇。平實樸素的語言，生動地表現出游子的思鄉之情，全詩僅20個字，已從時光、環境、氣氛及對人物的細微動作的描繪，寫出了游子對故鄉的深切思念。語言明白，音韻流利自然，似信手拈來，毫不費力，但卻含蓄深沉，引人深思。
又一次讀到這首詩，讓我不禁想起了年邁的姥姥，回憶起了在姥姥家所度過的快樂的田園生活。古樸的山村，清澈的小河，善良的人們……每次去姥姥家，都會感受到大自然的魅力。在那里的人們沒有勾心斗角，有的單單是純樸善良的心。有時飄過溪邊，還會聽到孩子們在背誦唐詩宋詞，讓人有一種不想離開的沖動。
在這時我最后讀懂了這首詩所含的真義，讓我真正理解了當時詩人的心境，了解了當時詩人的感受……
有關思鄉作文5
鄉村的明月有著無言的靜美。
傍晚時分，西邊的夕陽一落下，東邊的一輪明月便爬上來，他是那么圓潤，碩大，猶如水洗過般的明凈，澄撤。這鄉村明月，適于飲茶，與竹萌共話；也宜于品酒，與荷塘共醉。窗前凝眸時，它萬千風情近在溪流；花下吟唱時，它百般柔媚又遠在江湖。
小時候，我總是好奇的想：為什么天上有月亮，水中也有月亮？后來，父親告訴我：水中的月亮是天上月亮的投影，只要有水的地方，它都會出現。我愛水中月，隨意常常用小石子去投它，看，月被擊碎了，一下又回復原樣。
“露從今夜白，月是故鄉明。”生活在鄉村土地上，使我永遠懷著深情與感恩。不論何時何地，只要我打開心扉，鄉村月都會不辭萬里而至，與我共同歡樂，共同悲傷。我想：久居嘗試的人，如果有機會子啊某個夜晚與鄉村的月亮相逢，一定會把她當做奇遇，當做心靈上的朋友。
穿過風雨，撥開云煙，愈來愈靜美的鄉村明月，在此時此刻，牽魂縈夢，溫暖人心。
有關思鄉作文6
鄉愁，會在數次的離別中漸漸現出輪廓。
小時候，鄉愁顯得不那么重要。總覺得躺在鄉愁的懷抱里，一切都擁有了。兒時，踩著青石板路，留下串串腳印，不知多年后，我還能否再次踩著足跡回到曾經。
青年時代，給我一次重新勾畫鄉愁的機會。清晨早起，離家就是好久。在那漫長的等待歸家的時間里，有種說不出的程度，襲滿全身。回家了，仿佛所有的彷徨已然失去了溫度。
成年后，離家多則幾萬里，少則幾百里。那鄉愁便乘機潛入。它凝結心中的冰窟，使得寒冷加快速度。迫切的想掙脫束縛，卻淪為俘虜。
鄉愁，那一抹隱隱約約，若即若離的煙霧，縈繞在游子心頭，剪不斷理還亂。家鄉，是游子唯一的歸宿，可是，為了謀生，不得不離開它，獨自闖路。
以纖柔的筆跡，勾勒鄉愁的輪廓，可是，我的手卻在顫抖，刻不出一個完美的結果。
看，窗外凋零的竹葉，將家鄉襯托。我努力用毛筆，揮灑出魂牽夢繞的鄉愁。
有關思鄉作文7
思鄉窗外是綿綿的細雨，我那思鄉的心猶如一粒浸透的`種子，漸漸地膨脹起來。
那是誰？在月光中用長笛吹奏著那支思鄉的歌，憂傷的曲調不經意塞滿了我心中的荒原；是誰在夜夜誦讀那首思鄉的詩詞，悲嘆的聲音飽含著無限恬靜的鄉愁。
曾一度認為自己在這熟悉的城市里過慣了早起早歸的日子，故鄉的山山水水，已漸漸疏遠。可驀然回頭，才明白，自己像是一只放飛的風箏，無論身在何方，心靈之繩永遠栓在故鄉門前的石榴樹上。
這一場細雨，打濕了我所有的記憶，鄉愁猶如滿園的韭菜：長了割，割了又長。故鄉的一切都在我的腦海中晃動，在我的思緒中游蕩著，那山那水，和那些淳樸的人家，在我的記憶中形成一幅畫，很美很美。
當空中再也望不到南飛的雁群，當石榴樹的葉黃了又青，我那不變的鄉愁卻又如此悠悠蕩蕩的演奏著那故鄉清遠的笛聲。
有關思鄉作文8
每當想起“舉頭望明月，低頭思故鄉”這句詩，我總會想起自己的家人和親人朋友。
我的家鄉在貴州的一個小鎮上，那里有山山水水，其中，就有一個遠近聞名的黃果樹瀑布，據說那里有個水簾洞，美猴王的家就在那里，所以，我非常自豪。可是一想起家人來，我就非常傷心，跟爸爸媽媽來到舟山，我在這里讀書，每日只能借著手機和遠方的親人交談。每日看見同學們回到家都能見到外公、外婆、爺爺和奶奶，而我卻不能，能和自己的親人在一起是多么快樂的一件事啊，能和她們說說笑笑，能和他們吵吵鬧鬧，而我卻不能。每天在電話里跟家人們說：“我在這邊很健康，而且又多了朋友。”日復一日，年復一年，我的朋友漸漸地多了，對家人的思念更深了，心里希望家人身體健康，萬事如意。中秋節快到了，我們更加思念親人了，真是“每逢佳節倍思親”。
是啊，不管我們離家有多遠，但是思念親人這顆心是不會消失的。
有關思鄉作文9
“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”每當我一個人的時候，我就會想起這首詩。如今我也一個人在異鄉漂泊。時常會想起起自己的故鄉，時常忽想起家人，想家人們過的好不好，他們吃得怎么樣？睡得怎么樣？……眼淚常常不自覺地留下來。
在外地的我有千言萬語想要和親人們述說。自從我長大了，遠離了家鄉，脫離了父母的保護傘。在外面任何事都要學習。真是在家百事好，出門完事難。
出了遠門，一個人在外地了，我才懂得家鄉的美好。時常會想起幼時在家鄉的情景。那時候，伙伴們很多，每次放學，我們大家都會一起玩耍。那大街那小巷，到處都有我們的足跡。伙伴們陪伴我度過了很多快樂地時光。
在家里，有父母的疼愛，每天早上母親都會為我做好早點。出門時，都會給我整理好書包。父親總是會嚴厲的要求我學習，但是最心疼我的也是他，他每次上街都會給我買很多吃的，每天都會給我買水果。總是擔心我吃不好……
如今孩子已經獨身在一個陌生的城市。只有在遙遠的地方祝福父母身體健康。
有關思鄉作文10
床前明月光，疑視地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。---(李白)
<<靜夜思>>這首詩是我最熟悉的一首詩，這首詩說的是坐在井床上看天上明月灑在地上的月光，宛如層層的白霜。仰首看那空中的一輪明月，不由得低下頭來沉思，愈加想念自己的故鄉。
這首詩是首千古傳誦的名篇。平實樸素的語言，生動地表現出游子的思鄉之情，全詩僅20個字，已從時間、環境、氣氛及對人物的細微動作的描繪，寫出了游子對故鄉的深切思念。語言明白，音韻流利自然，似信手拈來，毫不費力，但卻含蓄深沉，引人深思。
又一次讀到這首詩，讓我不禁想起了年邁的姥姥，回憶起了在姥姥家所度過的快樂的田園生活。古樸的山村，清澈的小河，善良的人們。每次去姥姥家，都會感受到大自然的魅力。在這里的人們沒有勾心斗角，有的單單是純樸善良的心。有時路過溪邊，還會聽到孩子們在背誦唐詩宋詞，讓人有一種不想離開的沖動。
在這時我終于讀懂了這首詩所含的真義，讓我真正理解了當時詩人的心境，了解了當時詩人的感受。
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