四年級的作文

時間：2024-12-09 11:31:45 四年級作文我要投稿

四年級的作文精品(10篇)

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的四年級的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級的作文精品(10篇)

四年級的作文篇1

　　今天，出太陽了，氣溫還是有些寒冷，但擋不住我去和同學們下棋的熱情。

　　我到學校門口的時候，驚訝地發現有十個同學正眼巴巴地盼望著象棋老師的到來。過了好久，老師終于姍姍來遲，只見老師打開學校的小門，之后，我們蜂擁而上。

　　我們飛快地向在四樓的.棋類教室跑，一到四樓，就想沖進教室里，一個個像餓狼撲食般。可是，大家又大眼瞪小眼，因為門被鎖掉啦了，根本無法進去。有幾個身強力壯的男生用盡全身力氣向門猛撞了起來，這時象棋老師優哉游哉地過來，用鑰匙輕輕一撥，門就開了。大家就像潮水般涌進了教室。

　　然后我們各找各的對手，立馬下了起來。我們班三個男生對抗一個六年級的大哥哥，我們用車吃掉了他的棋子，只剩下一個將了，而我們只被他吃了五個兵，其他的都在棋盤上一動不動，后來他被我們活活地把他的將“卡死”了。

　　我通過這一次的訓練明白了：要冷靜地去思考，才能克服困難。

　　我的目標是下一次去省里比賽，取得更大的進步。

四年級的作文篇2

可愛的孩子們：

　　你們好，時間在開學初忙碌的腳步中匆匆走過，轉眼開學已一周了。在這一周里，我一直用各種方式認識你們，現在我終于都能記住你們的名字了。真的很高興！

　　短短的一周時間，讓我更加了解了你們，你們的熱情、活潑、乖巧、懂事都給老師留下了美好的印象。課堂上，楊劍豪、彭馨稼、米姝宜、任廣澤、胡育瑩、陳梓毅、路予嘉、劉鈺琪、李松恒、王斯晨、賈怡然、韓壯、金東宇、金同言、楊博然、趙彥舒、周珈慶、張慶申、周義翔、左玉琦、張子琳、周景朔、張廣宇翔等同學經常積極地舉起的小手，無論是經典誦讀背誦，還是課堂回答問題，都讓我看到了你們敏捷的思維，熱情的表達，希望今后的語文課堂上，有更多的同學能這樣踴躍地表達，讓自己成長得更快些。站隊時，我又看到了像周珈慶、張慶申、韓壯、楊博然等同學，總是精神抖擻，站姿挺拔。站在綠蔭下的隊伍里，仿佛一道美麗的風景，真希望這樣的風景更多一些。還有你們的熱愛勞動也讓老師贊一下，周五的早上一些并不是值日生的同學也早早地來到學校，我記得有吳天昊、李相孜等同學，迅速地清理了校園，那一刻這些孩子像真正的小男子漢。看看一周的你們，用良好的表現給自己的成長書寫了美麗的一筆，可是，讓我遺憾的是我也發現了一些讓我心痛的行為。比如，每天都會有孩子告訴我，說同學打他了，或者罵他了，看著向我訴苦的孩子傷心的樣子，我的心里好心痛。也許這些打人或罵人的同學并不是真的想傷害別人，有的`也許只是想和同學玩，卻用這些粗魯的方式讓同學傷心甚至造成更大的傷害。所以，老師希望每一個孩子在學校學習知識的同時，更重要的是先學會做人，學會文明禮貌地對待他人，遇到事情學會冷靜思考，用寬容和理解去化解矛盾，用微笑和善良尊重每一個同學，用熱情和友好去幫助每一個同學，這樣你也會贏得大家的喜愛，讓自己在校園的每一天都是快樂的幸福的。因為，你在努力讓自己的存在使別人感到幸福，你也是快樂的。

　　明天就要開始新的一周的學校生活了，希望每一個孩子能這樣文明地學習，相信新的一周你會有更好地表現，讓老師給你更多的贊！

　　祝孩子們中秋節快樂！

　　愛你們的楊老師

　　20xx年9月8日

四年級的作文篇3

　　在未來，科技的發展猶如離弦之箭一樣迅速。而未來的教室也煥然一新，變得非常神奇。

　　未來的教室是全自動的，當同學和老師們走到教室門口時，眼睛對準掃描儀進行虹膜驗證，門就會自動打開。里面設備都是最先進的。教室里將不再有傳統的黑板和粉筆，未來的黑板具有觸摸和口令識別功能。只要老師說話，黑板就會自動呈現內容。對于一些數學題目，黑板還會自動舉一反三，出現同類型易，中，難三個不同檔次的題目。讓老師的授課更加輕松自如。讓學生的`學習更高效，更有趣。

　　未來教室的桌椅都是智能的，可以根據同學們的身高自動調整到最舒適的位置。寫字時可以精準地調整角度，防止同學們近視。

　　未來教室的墻壁也非常神奇，它可以根據天氣而變換形態。高溫天氣下，最下面的一排瓷磚會打開，變成空調，當天氣寒冷時墻體會自動散發熱量，使室內變溫暖。雨雪天氣時，窗戶會自動開啟屏障，防止同學們淋濕。

　　未來教室的地板和天花板都具有強大的功能，當空氣質量差時，天花板會自動開啟凈化空氣功能。當地板臟亂時，地板會自動開啟靜音打掃功能。在不知不覺中，把我們的教室打掃的一塵不染。

　　雖然現在還沒有這種教室，但我相信，只要我們認真學習，努力鉆研。將來我們一定會研究出這樣神奇的教室。

四年級的作文篇4

　　世上要是有后悔藥賣那該多好呀！我就不再為那件事一直后悔啦！

　　那是一個星期二，剛剛“快樂書寫”結束，一位老師來到教室，笑瞇瞇地對李老師說：“等一會兒參加經典誦讀的學生到一樓音樂教室排練。”李老師微笑著點點頭。聽說要選經典誦讀的同學時，我心里像有一只小兔子在活蹦亂跳，當時我心情十分矛盾：我多么希望老師能選上我，說明我還是個很優秀的學生，有著鍛煉的機會，我可以學到更多的課外知識，一些誦讀技能，表演技巧；我又怕去，怕自己去了會吃不了苦，無法堅持下去；又怕自己控制力差，在練誦過程中表現不好被老師勸回教室，可多沒面子呀！又怕自己惰性滋生，參加后要去練誦、排演會耽誤課程，自己下來不學、不去問，不懂的知識就多了……正當我還在糾結的情緒中時，李老師那清脆的聲音響起：“這次經典誦讀要選優秀的.學生，有自學能力的學生，家庭條件較好、家長支持并且自己愿意參加的學生。每班只選12人，我們班因為上期經典誦讀表演得好，可以多選幾個。”老師話音剛落，好多同學自信地舉起了小手，老師先選出了最優秀的八名同學，只見那八個同學臉上洋溢著幸福的笑容，自豪得不得了的樣子，我好羨慕。

　　我毫不猶豫地把小手高高舉起，心里祈禱：希望李老師選上我，選上我……李老師的目光看向了我，那么光亮，那么慈祥。我眼睛里那渴求的光和老師的目光相碰了，耶！閃出了希望之光。我被選上了！抑不住內心的激動，從座位上跳了起來。就這樣，老師選出了20多個學生。可是有兩個學生舉手也沒選上，原因是他們平時特貪玩，學習不用心、不努力。那些被選上的同學高興得像飛出籠子的小鳥一樣，直奔樓下音樂室。那里面可有我喲！我十分開心。在音樂室里我全神貫注地跟著老師的要求學。可一聽到老師說要學一下午時，我就有意害怕了，害怕自己會累得口干舌燥，會站得腳軟背疼。老師還說：“在比賽之前還有多次訓練，要能吃苦……”我真怕了，害怕自己落下功課，新知識學不到，就打退堂鼓自己回來了。

　　現在想到自己不經老師同意，又這么不能吃苦地回來了，我多后悔呀！白白把鍛煉機會給丟失了！

四年級的作文篇5

　　自然課本來是我們了解認識大自然的窗口，可因為老師上課索然無味，所以向來不受我們的重視，與音樂等課被同學們列為“雞肋課”。這不，又該上自然課了。

　　老師帶著課本走進教室，同學們立刻安靜了下來，可惜這氣氛沒能維持多久。老師開始講課了，依舊搖頭晃腦，不緊不慢，有氣無力地讀著課文。這下同學們可就坐不住了，有的同學精力旺盛，但他們不是在聽課，而是在忙著“飛鴿傳書”，更有甚者，明目張膽地開始講話，不少同學卻昏昏欲睡了。很快，我也加入了“昏睡一族”。迷迷糊糊中，我好像聽到有人在叫我的名字，于是睜開眼睛，看了看四周。

　　“請你來回答問題。”老師的手往我這指了指。

　　誰呀？我四周望了望，該不會是我吧？！

　　事實證明了我的猜想，老師的手指堅定地指著我。完了完了，這回是難逃一劫了。我在心里暗暗叫苦，我壓根連題目都不知道，還回答哪門子問題呀。我只好站起來，然后便不知所云地站住了。不少同學此刻已經離開了周公，眼巴巴地看我上演的這出“好戲”。“沒良心的'。”我在心里暗暗罵道。這時，前面的死黨反應機靈，立即翻開書，指著一處地方。看來這個就是答案了，我瞪大眼睛，隨口就答了出來。“哈哈哈……”、“嗚……”，教室里一片哄堂大笑，老師用一種異樣的眼光看著我。

　　我在心里暗暗叫苦：這是怎么回事？完了，多年來在老師心目中的好形象要毀于一旦了，以后壞事就有可能懷疑到我頭上了。死黨也著急了，小聲地對我說：“不是這個，是上面。”哦，這下應該沒錯了，我不假思索地又答了一次。老師總算滿意了，揮揮手讓我坐下。呼，好險！

　　同學們也重新開始“聽課”了。

　　“丁鈴鈴，丁鈴鈴！”

　　下課鈴終于響了，難熬的40分鐘過去了。懶散了一節課的同學們此時已是精神抖擻地沖出了教室……

四年級的作文篇6

　　今天又件十分氣人的事，令我感到恥辱！

　　我的朋友和我在奶奶家。因為弟弟把我們得罪了，所以，我們就不理他了，也不和他玩了。可不知什么時候，他出去了。當我們出去時，我朋友的鞋卻不見了，我們尋找了老半天，終于在一個小胡同里找到了，經本“偵探”的調查，是弟弟弄得，我去問他：“你仍的他鞋嗎？”“對！就是我！怎么著？！”這可把我給激怒了，竟然這么狂妄，不給你點顏色不行啊！可......奶奶又要說我了，這可怎么辦啊？對了！我計上心來，說：“走，去他們家，把他們家吃個精光！”“好！”

　　晚上，大大找我來，大聲呵斥道：“你憑什么吃我兒子的東西！”“你問他自己啊！他敢說嗎？怎么，做賊心虛了吧！”弟弟吭吭咳咳說：“5555，他們不和我玩，我就把他們鞋給扔了！”聽起來還挺委屈，最主要的'卻沒說出來！大大又大聲呵斥：“就算他們仍你們的鞋，就吃我們家的東西！我找媽去！”我忍的不耐煩了，我可不是“忍者”！大聲分辨道：“他說全了嗎！你怎么這么會“包庇”！還有你，怎么這么會狡辯！沒理攪三分！我懷疑你們到底是不是人！”

　　奶奶聽到后也說大大，爺爺甚至要打大大，可我卻不解氣！大大怎么會是這樣的人！真是“恥辱啊”！各位給我評評理！

四年級的作文篇7

　　每個人都有自己的童年，有歡樂的、悲傷的，而我的童年卻是有趣的。

　　每當我想起這件童年趣事，總會情不自禁的笑起來。

　　這件事發生在一個夏天的夜晚。那天晚上，一個夜深人靜。我和哥哥姐姐帶上了小木棍、袋子，還有手電筒去抓蛐蛐。我家屋子后面有一片翠綠色的草地，草叢中間夾雜著長著一些野花。草叢中隱藏著一些蛐蛐。我聽到了蛐蛐的叫聲此起彼伏，不由得暗暗喜歡。我順著草叢向前走著。

　　突然，從前面的一堆草叢里傳來一只蛐蛐的洪亮的叫聲。我就打著手電筒去找蛐蛐。我試著用一根小木棍讓蛐蛐爬來，不一會兒，果然有一只蛐蛐順著木棍爬了出來，這只蛐蛐腦袋烏黑，兩只觸角不停地抖動，兩眼閃著亮光。我連忙把它捉住裝到袋子里。哥哥、姐姐可厲害了，一次性捉了二十幾只，我真佩服他們。過了一會兒，我的木棍上有很多蛐蛐，有幾只爬到了我的`手上，我一彈，結果彈到了我的鼻子上，我慌張極了。哥哥、姐姐看到我這副傻樣子，都在旁邊嘲笑我呢。

　　瞧，我的童年多么有趣啊！

四年級的作文篇8

　　有一天，我在路上遇到了一只小狗，小狗有黑白兩色的毛發。它黑得烏黑發亮，白的潔白無瑕。一雙水汪汪的眼睛里鑲嵌著兩顆瑪瑙般黑得眼珠，嘴里吐著粗氣，它的尾巴總是高高地翹起來。

　　我心想：這條可愛的小狗怎么會出現在這里，難道它迷路了？它的.主人又在哪里。這種種問題讓我納悶。

　　正當困惑時，這只小狗叫了起來，可又停了一會，它竟然說話了，它告訴我；自己是一只狐貍狗，主人嫌它不會生幼仔就不要了它。既然這條狗沒人要，那我就把它收養起來了。

　　自從我收養了它，我就跟它形影不離，天天用口語交流，我給它起名為跑跑。每當我出去玩的時候，我都不會忘記帶上我可愛的跑跑。

　　之后，我們的感情越來越深厚了，可是意外降臨了，跑跑和我玩的時候，跑跑被汽車壓死了，我十分傷心，我為伙伴的離去傷心。

四年級的作文篇9

　　5月25日星期日晴病人一病名:傻笑癥患者:陸靜依具體病情:陸靜依的笑神經經常失控，有時笑得都有些“忘她”了!你看，一個笑話就把她逗成什么樣子?她笑得趴在桌上，用手使勁地拍打著桌子，半天直不起腰來。有時她做著做著作業，就在那里傻笑了。她常常陷入大笑之中，停都停不住。不幸的是，這病狀還會迅速地傳染。她病情發作時的傻樣，會引起朋友們的大笑，特別是她的同桌—我。因為本人也有輕度的`傻笑癥，所以我成了重度感染者!教室里常常能看到兩個女孩一陸靜依和本人在瘋狂傻笑。這個隋景能讓每一個人“過目不忘”!

　　病人二病名:歌舞綜合征患者:本人具體病情:下課了，我常常沉浸在自己的歌聲中，還用自認為優美的舞姿在走廊里跳來跳去，有時擺擺身子，有時扭扭屁股，蹺著蘭花指，認真地做著每一個動作，看樣子真像一位舞蹈老師。“菠菜菠菜，芹菜芹菜，青菜青菜，我最喜歡吃……”看看，看看，我又換曲調了!我的屁股往左一扭，往右一扭，像在跳草裙舞，可笑極了!有時做作業的時候我都會哼起歌來……這就是我們班的“奇癥病人”!

四年級的作文篇10

　　在我家養著一缸海魚。在燈光的照耀下，美麗的珊瑚在水中飄來飄去，猶如一位姑娘在舞蹈。兇猛的黑豹魚、可愛的'斑馬魚調皮的番茄魚……多得數不清。

　　這天，當我準備給魚兒喂食的時候，我發現斑馬魚整個身子都浮在水上。我想：這條斑馬魚怎么會浮在水上呢？我還是先觀察幾天吧！

　　第二天一早，我跑到海魚缸旁邊，看到斑馬魚和番茄魚在玩耍。我看到后，把今天的事情記錄在本子上。晚上，我發現斑馬魚整個身子一動不動地浮在水面。這是怎么回事？難道它晚上死了，第二天又復生？唉，等我多觀察幾天再說吧！于是，我又把看到的現象記了下來。接下來一連幾天里，我把看到的都記在本子上。

　　一天，我終于忍不住了，問爸爸：“這條斑馬魚怎么會每天晚上整個身子都浮在水面上一動不動呢？是有意裝死嚇唬人嗎？”爸爸聽了后，笑了笑，對我說：“這個是斑馬魚的習慣，它每天都會浮在水面上的！”我聽了以后，說：“原來是這樣，我還以為斑馬魚有起死回生的本領呢！！”爸爸摸著我的小腦袋贊揚道：“你真是一個仔細觀察的好孩子！要多學一些東西，就一定要自己去觀察，自己去發現。”我興奮地說：“爸爸，這也算是我的發現吧？”看著爸爸不住地點著頭，我的心比吃了蜜糖還甜。

【四年級的作文】相關文章：