四年級(jí)的作文匯總(5篇)
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的四年級(jí)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)的作文 篇1
一個(gè)電臺(tái)節(jié)目說(shuō)過(guò)這樣一句話：到最后，其實(shí)我們都輸給了現(xiàn)實(shí)。那時(shí)，我就在想，那現(xiàn)實(shí)的真正面目是什么呢，或許這才是解開(kāi)這句話的源頭了。
現(xiàn)實(shí)的面目是我們?cè)瓉?lái)的夢(mèng)想嗎？我思考著，那如果不是原來(lái)的夢(mèng)想，那又是什么呢，是生活，還是愛(ài)情，或者是工作，家庭等�？晌铱隙艘环N，它不是我們?cè)瓉?lái)的夢(mèng)想。小時(shí)候我們的夢(mèng)想是國(guó)家，中學(xué)時(shí)我們的夢(mèng)想是好大學(xué)，長(zhǎng)大后我們的夢(mèng)想?yún)s只是個(gè)家庭，我不知道這句話已經(jīng)聽(tīng)了多少遍了，可是，每次的聽(tīng)到，都有種失望感和嘆氣聲，只是因?yàn)槲覀儝仐壛藟?mèng)想了嗎？不是，是現(xiàn)實(shí)拋棄了我們，這才是現(xiàn)實(shí)的真實(shí)面目了，它從沒(méi)有在我們的預(yù)料中出現(xiàn)過(guò)，它隨著我們每天的成長(zhǎng)，它也在悄然滲透著，等到某一天無(wú)意間，我們才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)亮出它的面目，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)原來(lái)的`夢(mèng)想早已被現(xiàn)實(shí)拋之腦后，也被現(xiàn)實(shí)淹沒(méi)進(jìn)了輪回大海。
我們?cè)瓉?lái)的夢(mèng)想并不是現(xiàn)實(shí)的真實(shí)面目，哪它的面目是什么呢？忽然的迷茫，看著茫茫的人海，走過(guò)千千世間，是一趟飛快地列車(chē)？還是大海中的沙子？或許是萬(wàn)紫千紅？當(dāng)看見(jiàn)一顆石頭扔進(jìn)水里，并快速沉入水底時(shí)，我才明白，其實(shí)它的面目是石頭，是的，是石頭，堅(jiān)硬，我們好像是以卵擊石，很容易碎掉，不是頭破血流，就是粉身碎骨，這就是現(xiàn)實(shí)的真實(shí)面目。
可是我們卻應(yīng)該要感謝它，雖然流了不知多少淚水，可我們沒(méi)有繼續(xù)流，擦干淚，仍然堅(jiān)持著，也或許我們重復(fù)了多少次愚蠢的想法，被人冷眼到無(wú)法見(jiàn)面，可仍沒(méi)有放棄過(guò)，繼續(xù)嘗試，相信了自己。它的目的是讓我們要痛道心扉，要讓我們認(rèn)清它的面目，可它的堅(jiān)持，卻沒(méi)想到是在磨練著我們的意志，
有時(shí)，我們卻還要很感謝這位一路陪伴成長(zhǎng)的戰(zhàn)友，有它，我們才能獲得更多更大更快的成功。
我長(zhǎng)舒一口氣，微笑著看著藍(lán)藍(lán)的天空，謝謝你！
四年級(jí)的作文 篇2
“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”這是詩(shī)人蘇東坡在觀賞完西湖美景之后，對(duì)西湖精彩的描述，他把西湖比作一位春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)越國(guó)的大美女——西施。西湖又名西子湖，位于“人間天堂”——杭州。
春天，湖邊的柳樹(shù)抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，那柳條就像少女的長(zhǎng)發(fā)，在春風(fēng)中不停地?fù)u曳著。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一排排柳樹(shù)，就像一位位亭亭玉立的少女，正在為西湖美景喝彩呢！
夏天，西湖在陽(yáng)光的照耀下，會(huì)發(fā)出刺眼的金光。湖面就像一面巨大的'鏡子，映出了瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空。這又是一個(gè)荷花開(kāi)放的季節(jié)，西湖里，荷葉成成疊疊，就像一個(gè)個(gè)綠色的小舞臺(tái)。風(fēng)一吹，荷花仙子就在屬于自己的舞臺(tái)上歡快地舞蹈著。
秋天，高大的水杉一身綠裝，就像威武的戰(zhàn)士保衛(wèi)著西湖美景，更像是在迎候秋天的游客。潔白如雪的蘆葦花在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“秋姑娘，謝謝您讓我變得這樣美麗！”湖面上還時(shí)不時(shí)游過(guò)一群野鴨，它們給西湖帶來(lái)了生機(jī)，給游人帶來(lái)了歡樂(lè)！
冬天，一朵朵迎寒怒放的梅花競(jìng)相開(kāi)放，輕風(fēng)拂過(guò)，一片香海……
西湖真美！游西湖可享“人間天堂”之樂(lè)！
四年級(jí)的作文 篇3
說(shuō)起我喜歡的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，使我想起了一個(gè)小故事……
那是四年級(jí)放暑假時(shí)，爸爸買(mǎi)了一套《成長(zhǎng)勝經(jīng)——改變孩子命運(yùn)的101個(gè)聰明小故事》的書(shū)送給我。“這部書(shū)共有4集，什么時(shí)候才能看完啊?”我不解地問(wèn)爸爸。但他卻笑了笑說(shuō)：“你只要一看書(shū)里的`小故事，保證你喜歡看！”就這樣我好奇地拿起書(shū)看了起來(lái)。果然書(shū)里每個(gè)故事都十分吸引人，令我愛(ài)不釋手，一口氣連續(xù)看了幾個(gè)小時(shí)，竟然忘記了吃飯。媽媽來(lái)催我吃飯，我才依依不舍地把書(shū)合上。
從此以后，我漸漸地喜歡看文學(xué)作品及散文。每看見(jiàn)書(shū)里有好的詞語(yǔ)及句子，我就把它抄在本子里。有時(shí)間就拿出來(lái)讀。久而久之，使我對(duì)語(yǔ)文課產(chǎn)生了興趣……感到語(yǔ)文書(shū)里每一篇文章，短小精致，輕靈活潑！每一個(gè)故事都真摯，美好，益智，感人！特別是語(yǔ)文書(shū)里那些讀讀背背的詞語(yǔ)，不但精簡(jiǎn)，而且能激蕩稚嫩的靈魂。故事雖小，卻能開(kāi)啟封閉的心門(mén)。
回想以前當(dāng)我上語(yǔ)文課時(shí)，就會(huì)感到十分難懂，感覺(jué)枯燥無(wú)味�，F(xiàn)在，我卻十分喜愛(ài)語(yǔ)文課，這是一個(gè)飛躍的發(fā)展。通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)語(yǔ)文書(shū)每一個(gè)小故事的過(guò)程中，使我們明白事理，引導(dǎo)我們發(fā)揮想象和辨別力。每一個(gè)故事告訴我們?cè)诶щy面前，如何運(yùn)用智慧戰(zhàn)勝困難，解決問(wèn)題。從而培養(yǎng)我們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，成長(zhǎng)是跟自己賽跑。沒(méi)有人是天生的贏家，也沒(méi)人是天生的輸家。只要肯付出努力，每個(gè)人的成長(zhǎng)都有過(guò)程。語(yǔ)文知識(shí)，助我們挖掘潛能，增長(zhǎng)智慧！教我們懂得如何為人處世，健康地走向未來(lái)。
四年級(jí)的作文 篇4
我的家鄉(xiāng)是一處不起眼的小地方——棋梓橋。
春姑娘邁著輕盈的腳步悄悄的來(lái)到了我們的身邊�？諝饫锏教幎佳笠缰旱臍庀�。這時(shí)，天上下起了春雨。春雨過(guò)后，小草弟弟從地下探出他的頭來(lái)，盡管臉上還帶著淚珠，可也挺直了腰桿，試試寒，試試暖。鮮花妹妹笑開(kāi)了顏，又不知道是什么事讓她笑的.眼淚都出來(lái)了。小溪也不甘落后，悄悄的彈奏出“叮咚、叮咚”的曲子，琴聲時(shí)高時(shí)低，猶如一位琴藝高超琴師。瞧！去年那矮矮的小樹(shù)苗如今長(zhǎng)成了一棵提拔的大樹(shù)，時(shí)不時(shí)還搖搖自己的頭發(fā)，讓它發(fā)出“沙沙”的聲音。顯示的都是一派春天的景象。
轉(zhuǎn)眼間，春姑娘即將離去。夏哥哥急忙趕來(lái)，把他那一陣陣炎熱灑向大地。小孩子實(shí)在熱得不行了，便脫衣服“撲通、撲通”美美的在河里游上一個(gè)下午，多么愜意�。u漸地，小草弟弟開(kāi)始變得綠油油了。連大樹(shù)爺爺也顯得精神充沛。
夏哥哥沒(méi)來(lái)幾個(gè)幾個(gè)月，秋妹妹便來(lái)了。夏哥哥看見(jiàn)了，只好讓位給秋妹妹。瞧！秋妹妹給棵棵果輸掛上了垂涎欲滴的果實(shí)。大樹(shù)媽媽的寶寶——樹(shù)葉紛紛飄落下來(lái)。有的當(dāng)了救生員，掉在在水中的小螞蟻、小甲蟲(chóng)都救了上來(lái)。有的樹(shù)葉寶寶則有孝心的為樹(shù)媽媽暖了腳。還有的樹(shù)葉寶寶當(dāng)了郵遞員，告訴大家：秋天來(lái)了！秋天來(lái)了！。小草弟弟一聽(tīng)，立刻換上了金裝。
不知不覺(jué)中，冬爺爺來(lái)了。它給大地穿上了一件白色的棉襖，大地笑了，發(fā)出：呼呼呼。聲音。冬爺爺又給大樹(shù)爺爺還給大樹(shù)爺爺穿上了棉背心。整個(gè)世界都鋪上了一層白白的雪。有的如同一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的銀帶。有的卻像一片片白色的地毯，到處白茫茫的一片。
我愛(ài)我那如詩(shī)如畫(huà)的家鄉(xiāng)，更愛(ài)家鄉(xiāng)的這四位客人。
四年級(jí)的作文 篇5
一天晚上，我正在看我最?lèi)?ài)的動(dòng)畫(huà)片《百變馬丁》，這集名叫《時(shí)空穿梭之馬丁》。我好羨慕他可以穿梭時(shí)空，心想：“如果我也可以和小朋友一起穿梭到未來(lái)就好了…………”想著想著我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。早上醒來(lái)，我突然看見(jiàn)一只機(jī)器小狗叼著一個(gè)手表向我跑來(lái)，一直到我床邊，它忽然變成了一個(gè)小機(jī)器人，它跳到我的床上并且把表戴在了我的手上，我身上的睡衣瞬間變成了宇航服。“我竟然已經(jīng)穿越到了未來(lái)！”我高興的喊著。
我迫不及待的跑了出去想看看未來(lái)的世界到底是什么樣子的。只見(jiàn)機(jī)器人已經(jīng)早把早餐做好了，還有兩個(gè)機(jī)器人在打掃衛(wèi)生，我隨便吃了幾口早餐就興沖沖的跑出去。外面的景象令人大吃一驚：交通工具是可以飛的，連房子也可以自由變化。這時(shí)我想起了手上的表，好奇的`按了下紅色按鈕，立刻出現(xiàn)了一個(gè)沒(méi)有輪子的滑板，我踩上滑板飛了起來(lái)，這時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)寫(xiě)字板，我就在上面寫(xiě)《雙語(yǔ)小學(xué)》幾個(gè)字，不一會(huì)就到學(xué)校了。除了校長(zhǎng)，學(xué)校里的老師都是機(jī)器人，書(shū)是用一種名叫“記憶面包”做成的面包，只要吃了它，書(shū)里的所有知識(shí)你就全部會(huì)了；
走進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)椅子和課桌是連接在一起的還可以移動(dòng)，這樣后面的同學(xué)就不用擔(dān)心看不到老師講課了，這時(shí)手表發(fā)出了紅光把我?guī)У搅俗簧希蚁脒@應(yīng)該是上課了。
“叮叮當(dāng)當(dāng)……………”我被鬧鐘吵醒了，摸摸腦袋，在看看窗外，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)�。∥磥�(lái)的世界實(shí)在太精彩了，我急不可待的想分享給同學(xué)們。
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