實(shí)用的四年級(jí)的作文[優(yōu)秀]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的四年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。
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四年級(jí)的作文 篇1
“走走走走走，我們小手拉小手……”伴隨著一陣快樂的歌聲，我們快樂作文全體師生來(lái)到了玉龍?zhí)豆珗@納涼。
一踏入公園大門，迎接我們的便是道路兩旁排列整齊的樹木，有柳樹，有松樹，它們像士兵一樣站立著，仿佛在歡迎我們的到來(lái)。
穿過(guò)一條林蔭大道，一汪湖水映入我們的眼簾，平靜的湖面，看上去像一塊碧綠的翡翠，閃爍著美麗的光澤。湖水特別清澈，宛如一面明鏡，微風(fēng)吹過(guò)，湖面上波光粼粼，就像迎風(fēng)飄舞的彩帶。向遠(yuǎn)處望去，一群可愛的鴨子在水中自由自在的游著，當(dāng)鴨子游過(guò) 水面時(shí)，湖面上會(huì)泛起道道波紋，特別迷人。瞧，那一對(duì)白天鵝，就像一對(duì)形影不離的朋友。湖四周種著許多美麗的花，有白的，有紅的，有黃的……時(shí)不時(shí)還看見蜜蜂在飛來(lái)飛去，蝴蝶翩翩起舞。這真是一幅美麗的畫面！
繼續(xù)向前走，我們來(lái)到了金魚觀賞區(qū)。這些魚兒的.穿著各不相同，有黃的，有紅的，還有黑白相間的。
隨后我們還游覽了寧心島，這里講述的都是關(guān)于龍生九子的故事。
最后，我們?cè)跇淞掷锱恼樟裟睿宦飞衔覀兊男β暬厥幵跇淞掷锏拿總�(gè)角落。帶著不舍，我們離開了玉龍?zhí)豆珗@。
四年級(jí)的作文 篇2
學(xué)習(xí)《幾個(gè)幾相加》，課堂一如自己預(yù)想的一樣進(jìn)行著，我一張一張的切換幻燈片，當(dāng)我切換到第六張時(shí)有些意外，明明昨天晚上把這一張去掉了，現(xiàn)在怎么又出現(xiàn)了。
這張圖片是每一盒有八個(gè)球，有兩盒，問(wèn)有幾個(gè)幾，因?yàn)樽蛲砣コ邪l(fā)現(xiàn)了更好的素材，買了兩板奶片，也正好是每一板8個(gè)，也是兩個(gè)八，當(dāng)時(shí)就想幻燈片上的圖片好像離學(xué)生太遠(yuǎn)，不如奶片學(xué)生感覺著更近一些，再者讓學(xué)生明白生活處處有數(shù)學(xué)。
課堂上出現(xiàn)了我想就一帶而過(guò)算了，不能影響后面我對(duì)奶片的使用啊。嘿，我這樣想，學(xué)生偏偏不這樣做，偏不就讓我一帶而過(guò)，你看看：
第一個(gè)學(xué)生站起來(lái)就說(shuō)是：四個(gè)四相加，這么明顯的兩盒就是兩個(gè)八，他非得給我來(lái)了個(gè)四個(gè)四，也對(duì)啊，這也對(duì)我的思路啊，問(wèn)題要從多個(gè)角度來(lái)思考。
受他的啟發(fā)，第二個(gè)學(xué)生起來(lái)就說(shuō)有八個(gè)二相加，邊說(shuō)還認(rèn)真的在一個(gè)二兩個(gè)二的數(shù)。還有還有，學(xué)生起勁了，一下子我來(lái)了勁頭，還真是，設(shè)計(jì)時(shí)我也是只想到了二個(gè)八，沒想到今天意外先收獲了如此不一樣的`答案。聽課老師也稱贊我班學(xué)生的這種思維，本已丟掉的東西，失誤后卻成就了一個(gè)課堂精彩，不免暗自慶幸。
課后，反復(fù)思量，的確，課堂精彩是學(xué)生書寫的，課堂本就是他們。而出現(xiàn)這樣的情況，一則自己沒有很好的預(yù)設(shè)到這樣的回答，說(shuō)明自己在進(jìn)行準(zhǔn)備時(shí)還是沒有很好的把學(xué)生放在心里，失誤不僅僅是做課件時(shí)的失誤，更有自己思考問(wèn)題的不周。再則不要小瞧了學(xué)生，他們永遠(yuǎn)超出老師的想象，也會(huì)永遠(yuǎn)給老師驚喜。
更重要的是這次教學(xué)技能大賽不在于輸贏，而在得失，我們每一個(gè)人的得失。其實(shí)，每一節(jié)課都是如此，學(xué)生和我們老師自己在這節(jié)課上得到了什么，缺失了什么。學(xué)生所得本是課堂根本，是教學(xué)的目的。那么一節(jié)課下來(lái)，我們也要認(rèn)真思考我們老師自己的所得所失。一節(jié)課，我們老師自己有所得也是很重要的。我們要求學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，我們老師何嘗不是要學(xué)會(huì)思考呢，我們首要的就是要學(xué)會(huì)思考自己的課堂。
四年級(jí)的作文 篇3
九年前一個(gè)特別的日子，一個(gè)小寶寶出生了。
她是一個(gè)活波開朗的的小女孩，瘦高的個(gè)頭，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)總是喜歡扎長(zhǎng)一條馬尾辮。走起路來(lái)一甩一甩的可精神了！她長(zhǎng)著一張紅潤(rùn)的瓜子臉，彎彎的眉毛下鑲嵌兩顆紫葡萄似的大眼睛。挺挺的'并且十分靈敏的鼻子下面有一張櫻桃似的小嘴巴，能說(shuō)會(huì)道。說(shuō)起話來(lái)能讓你像嘴巴抹了蜜一樣甜。笑起來(lái)左臉俠上還有一個(gè)小酒窩，右邊沒有，這樣就是所謂的“殘缺美”啦。
她從小就愛笑而且樂觀向上，有人逗她時(shí)總是會(huì)笑個(gè)不停，旁人都會(huì)被她銀鈴般的笑聲所感染跟著笑起來(lái)。但生起氣嘴巴就厥的老高，不過(guò)沒有關(guān)系，一會(huì)就好了又笑起來(lái)，真是可愛極了！每當(dāng)遇到老師時(shí)，她會(huì)微微一笑，表示尊重；每當(dāng)聽到好笑的話題，她那銀鈴般的笑聲就出來(lái)了，表示開心；每當(dāng)和小朋友玩耍嘴角總是帶著真誠(chéng)的笑容，表示友好......和她在一起總是讓你開心、快樂，咋樣？夠活波吧！
她的愛好很廣泛，唱歌、跳舞、書法，樣樣都會(huì)哦，雖然不怎么優(yōu)秀，但總能打個(gè)80分吧，呵呵！去年我們這個(gè)小城市市區(qū)建了個(gè)步行街，為了慶祝步行街成立，文化館舉行少兒才藝表演活動(dòng)，她看見報(bào)紙上的招募廣告心就癢癢了，嚷著要參加。她的爸爸媽媽說(shuō)：“你也沒有什么才藝啊，怎么去報(bào)名參加呢？”她一定要爸爸帶她去報(bào)名，爸爸看著她積極性那么高，不忍心打擊她，就帶她去報(bào)名了。心想：“你報(bào)了名后，到參賽時(shí)間看你拿什么才藝出來(lái)表演。”沒有想她個(gè)鬼精靈還真當(dāng)回事情，每天晚上寫完作業(yè)自己就打開電腦的QQ音樂練習(xí)一首歌曲，直到參賽日期。參賽結(jié)果沒有她想象中的理想，好強(qiáng)而愛笑的她那天卻哭鼻子了，爸爸媽媽安慰她說(shuō)：“重在參與，我們不是沖著得獎(jiǎng)來(lái)的啊，不哭啊，1、2、3、笑。”給爸爸媽媽這樣一說(shuō)一逗她竟然：“哈哈哈哈......”銀鈴般的笑聲又發(fā)出來(lái)了。
聽完我的介紹，你知道她是誰(shuí)了吧，呵，真笨！告訴你吧，她就是大名鼎鼎的—王子軒，一個(gè)活波可愛的小女孩！
四年級(jí)的作文 篇4
在我記憶的長(zhǎng)河中有高興的事，有傷心的事，它們就像海灘上的貝殼，數(shù)也數(shù)不盡，但最令我難忘的還是那次在家里做壽司飯團(tuán)的事。
我們先準(zhǔn)備好原材料：有大米、海苔、肉松、調(diào)味胡蘿卜。然后媽媽讓我做壽司，讓妹妹做飯團(tuán)。說(shuō)著，便拿出飯團(tuán)的模具和一張像竹簡(jiǎn)一樣的壽司簾。
媽媽先教我做壽司，妹妹叫著說(shuō)要先教她，媽媽只好去先教她，把我放在一邊。媽媽說(shuō)：“你先把米放在卡通小兔模具里，然后一壓……”說(shuō)著，她便用力一壓——做好了一個(gè)飯團(tuán)！
接著，媽媽來(lái)教我做壽司，這是我生平第一次做壽司，我非常緊張。心里想：我沒有經(jīng)驗(yàn)，萬(wàn)一失敗了怎么辦……我正想著，媽媽發(fā)話了：“你先把海苔放在壽司簾上，再把米放在海苔的.上面。接著放肉松和調(diào)味胡蘿卜，最后把壽司簾以按、卷、按、卷的方式封口。”一個(gè)大約有兩分米那么長(zhǎng)的壽司卷就做好了。
媽媽又遞給我刀，讓我把壽司切成了小塊，媽媽又放上了千島醬，還發(fā)了朋友圈。我們便津津有味地吃了起來(lái)……
時(shí)間如流水般匆匆逝去，但這件事讓我難忘不已。
四年級(jí)的作文 篇5
我的小伙伴名字叫小宜。
她梳著兩個(gè)向上翹著的小辮子，像個(gè)小兔子似的。“小兔子”的臉胖乎乎的，像圓圓的皮球。眼睛亮亮的，像嘿嘿的珍珠，嘴巴紅紅的.，像紅紅的櫻桃。
“小兔子”的字寫得很漂亮。經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)。在“六一兒童節(jié)”表彰聯(lián)歡會(huì)上，“小兔子”獲得了書法比賽一等獎(jiǎng)。
“小兔子”喜歡幫助同學(xué)。有一次，在學(xué)校有個(gè)二年級(jí)的小男孩追我，我不小心摔倒了，手破了，腿也破了。“小兔子”看見了，很著急，急忙把創(chuàng)可貼打開給我貼上，我心里很感動(dòng)。“小兔子”還被評(píng)為“團(tuán)結(jié)友愛之星”呢。
我因?yàn)橛羞@樣的小伙伴很快樂，我真想擁有更多這樣的小伙伴啊！
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