四年級的作文精華(7篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的四年級的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級的作文 篇1
“好煩啊！”被媽媽說過一頓后的我，便想去找一些消暑的東西吃，順便消消氣。剛進廚房一看，啊！里面消暑的東西連 atermelon也沒了， ………
氣一點也沒消，反而更增了一點。我到父母的抽屜里翻過來翻過去，也才剛剛找到一盤古老的、我比較好奇的磁帶，名叫“坤坤之音”（坤坤是我的小名）。我把磁帶放進錄音機里，忽然，錄音機里發出了一些類似小娃娃發出的聲音，仔細聽，原來是我在唱《丟手絹》呢！一聽這聲音，我原先的`氣、熱啊，早已拋到九霄云外了。
“鈴——鈴——”的門鈴聲響了起來，我便沖過去給爸媽開門，一看媽媽、爸爸、姥爺抱著幾個大大 atermelon回來了，我便切開那些大西瓜，我們四人便狼吞虎咽地一掃而光。
這個夏日真美妙�。�
四年級的作文 篇2
我有一只變臉筆，是去年鄒凱欣送給我的。我非常喜歡它。
我的變臉筆長約13厘米，寬約1厘米。上面筆帽是紫色和白色，下面是白色點點的筆把兒。變臉筆的筆帽上有個圓形的洞，里面有3種不同的臉，用手一撥就可以換臉，我想這就是叫變臉筆的.原因吧!我還給這3種臉起了名字呢!
第一種臉叫鼓勵臉，因為鼓勵臉就像在我做那件事做得非常好的時候說：“你做的真棒!”第二種臉叫加油臉，因為加油臉就像在我得到老師的夸獎時睜大了眼睛說：“好!繼續保持!”第三種臉叫陪伴臉，因為陪伴臉就像在我作業改錯有困難的時候爽快的說：“不要泄氣，只要多動腦筋，認真思考認真對待，就一定就成功的哦!我會一直在你身邊!”我每次都按時完成作業，不管是交作業還是改作業，這些全部都歸功于這只變臉筆呀!打開這個筆帽，是油筆水兒可足了!好像說：“快用吧!一定要把字練好，這樣老師也會露出一個會心的微笑!”
我喜歡變臉筆，你可真是我的好幫手呀，讓我們幸福的生活。
四年級的作文 篇3
我是一個非常愛折紙的小男孩，自己經常照著折紙書上的講解進行各種實踐，曾經折出過鳥人，滑翔機，三寶盒等數十種物品，爸爸媽媽都說我是一個心靈手巧的小男孩。
記得有一次，我學折一只小燕子。折到一半時，發現有一個地方跟書上描述的不大一樣。我想：“人家是專業的，我折的不成形很正常�！本蜎]去管它，可折完時我卻發現燕子的腿不見了，“難道是在那個不成形的地方折錯了？”我在心里嘀咕著，又重新折了一遍，可還是和書上折的不一樣。我想去問爸爸，可是又覺得自己折出來的東西才有意義，于是我又折了起來，一連折了十幾遍，可還是不一樣。
我正想放棄，但是一想起平時爸爸媽媽對我的夸獎，就又靜下心認真研究起來。我拿著燕子翻來覆去地看，仍然沒弄明白哪里折錯了，忽然，我眼前一亮，啊！會不會是我太心急，沒認真看書的緣故呀。我連忙拿起書仔細看，終于找出了問題的所在。原來書上讓折一個三角，而我折了四個，于是我按照書上說的重新折起來，一只栩栩如生的燕子終于出現在我眼前。
我興奮地拿著燕子給爸爸看，他先用懷疑的目光看了看我，說：“這真是你折的`嗎？”我自豪地說：“當然啦！”爸爸聽后，開心地豎起大拇指說：“兒子，你真棒！”聽了爸爸的喝彩，我心里甜滋滋的，從此以后，我對折紙更加地感興趣，經常鉆研實踐，不但能夠照著書本折出各種物品，還能夠根據其中的一些啟發創造出書本上沒有的東西，折紙成為了我的最愛。
四年級的作文 篇4
上個星期四，雖然已經立了春，但是雪花還很留戀人間，飄飄揚揚地灑落了下來。
早晨我們吃完早飯，媽媽就送我去上學了。一出門，眼前一片雪白，風加上雪兒撲在我的臉上冷颼颼的，我的臉凍得通紅，腿凍得發抖，手凍得發麻，我不由得把手放在口袋里，腳踩在雪地上，深一腳淺一腳，走也走不穩。
我和媽媽并排走在路上，媽媽突然扭過頭，發現我沒有戴手套，就著急地問：“你怎么沒有戴手套？”我蠻不在乎地回答：“不帶也沒什么，反正也不怎么冷�！眿寢屭s緊脫下自己的手套遞給我，關切地說：“快點戴上�！蔽姨ь^看了看媽媽，只見那深情的目光充滿關心。我把手套戴在我的手上，手套里媽媽的余溫，一直從我的手溫暖到了我的全身，那時候我有點想哭。
到了學校門口，我準備進校門，我將手上的手套摘下來遞給媽媽，只見媽媽的'手凍得通紅，我不禁頓住了，這時媽媽催促道：“進去吧，要不然就上課了�！�
我轉身進入校門，雖然天上還飄著大雪，非常冷，但我的心暖暖的。
四年級的作文 篇5
句號，我們并不陌生，但這個小小的句號，有許多煩惱。你想知道為什么嗎？我們一起來進入標點符號王國看看它的想法吧。
一個句號，過著漂泊的生活，你肯定想問：句號很常用啊，為什么只能過著漂泊的生活呢？其實，它曾經也嘗試過。
句號首先到小學生的身邊，卻沒想到，許多學生寫作文是這樣：“今天星期六，媽媽帶我去公園玩，我玩了過山車；公園里有碧綠的樹、鮮艷的花，清澈的水，我玩得好高興��！”全文上下沒有任何一個句號。而書上的筆記，大都也是這樣的：“這篇文章告訴我們要誠實”“三角形兩邊之差小于第三邊”，直接結束，句號一律全無，更別提安家之事了。句號常常帶著哭腔說：“孩子們，求求你們把作文寫長一點，記筆記時要規范一點好不好��！”
句號又到公文里找地方安家，可公文里也不經常使用它，一般都是“（轉此處，請接下文）”等等。
句號痛苦極了，曾經想一了了之，結束自己的生命，可它不行，跳樓，又會被彈回去；上吊，不像逗號細長，不好系住脖子；焚火，你見過標點符號世界里有火嗎？如果有，豈不是會發生火災，把紙或電子產品損壞嗎？這又不行；它只能想到投河自盡，可它沒什么重量，不像“重量級”的著重號，它只能像氣球一樣浮在水面上。
句號想到電子產品，哦……也許可以在網絡上安家，它進入百度，發現人們搜索根本不用句號，提問也是，一些提示也一律無句號。而聊天，幾乎也不打標點句號，再有甚者，你瞧：“啥啰偶是XX你啥時有時間偶們去玩不聊了88”一個符號也沒有，句號真是哭笑不得。
你可能要問，我寫的這篇作文里，有那么多句號，為什么還說這個句號很難找到家呢？因為在符號王國里，每個符號生產出來就沒有家，它們要在人們所寫出的文學里搶到家。因為它找家心切，精力交瘁，沒有力氣和其他標點符號爭寵，所以它到現在還無家可歸。
親愛的.讀者們，你能為這個無家可歸的句號提一些安家的好建議嗎？
四年級的作文 篇6
人生中，有許許多多的一節課，是那么令人難忘，讓人喜悅，但是，讓我最難忘的還是拿一節課。
記得那是一個晴朗的早晨，許多人還在睡夢中時，我們全家和朋友家來到了郊外，我們漫步在鄉間的小路上，突然，我看到了魚兒在水中快活地游著，我突發奇想，可以用魚竿釣魚，可是，我們將魚鉤一次又一次放入水中，不一會兒，又將魚鉤抬起，看著那一次次地失敗，我心里不禁有些灰心，心中還有些委屈，一怒之下，將魚竿隨意丟在岸邊，一個人獨自跑了一公里，直到跑累了以后才停下來，鼻子里感到一陣酸澀，淚珠悄悄地從眼眶中跑了出來，我擦了擦眼淚，聲音顫抖地說：“為什么我就和別人差那么遠？”
就在這時，爸爸趕了上來意味深長地對我說：“人在逆境和困難時，不能放聲大哭，自己想想哭可以解決問題嗎？包括你在做題的`時候也是這樣，你做錯題目之后，只會哭，而不想失敗在哪里�！甭犃税职值囊环捵屛沂芤娣藴\，我用手擦干了臉龐的眼淚，胸有成竹地回到了湖邊。
爸爸將魚鉤穿好蚯蚓，將與線拋向水中，而且還凝視著水中的浮漂，從那時起，我終于明白，釣魚時需要精力集中，而不能東張西望。一把把魚竿從爸爸受中國奪了過來，仰天大叫道：“釣魚時需要精力集中，否則，你講將一事無成！”
和快，一條魚順利上鉤了。我心中又激動又興奮。自從第一條魚上鉤之后，我更加充滿信心，暮色中，只有我釣魚的身影……
無論你做任何意見事，都要細心和專心，才能有所成就，如果你不專心，半途而廢，你將一事無成。
啊！這好比一節難忘的課。
四年級的作文 篇7
“迪喵喵！”
看！那個正在電腦旁玩洛克王國并大喊口號的小男孩，他就是我的弟弟——楊睿涵！
他長著一雙黑寶石一般的眼睛，烏溜溜的。一口潔白的牙齒，笑起來比陽光都燦爛。大家都特別喜愛他。可別以為，我們喜愛他只是因為他長相討人喜歡，更因為他是個十分誠實的乖寶寶！
有一天，我和弟弟妹妹在房間玩游戲，玩到驚險處，大家手舞足蹈。只聽“哐當！”一聲，弟弟和妹妹不小心打翻了水杯！外婆聞聲進來，一看見滿地狼藉，十分生氣地說：“這究竟是誰干的？”妹妹用蚊子般的聲音心虛地說：“是哥哥干的。”與此同時，弟弟鼓起勇氣說：“是我干的。對不起，等會我會打掃干凈的�！蔽页泽@的.望著他們兩個，我忍不住把真相告訴了外婆，外婆聽后用贊許的目光看了看弟弟，二話不說獎勵了弟弟一個又大又漂亮的果凍！并告訴我們：“做了錯事勇于承擔的孩子就是好孩子�！泵妹寐犃�，羞愧地低下了頭。
經過這件事情，我更加喜愛我的弟弟，玩游戲時有時也會讓他多玩幾次。他誠實，勇敢的品質，值得我學習啊。
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