(精品)四年級(jí)作文5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)作文 篇1
大家好，我是一支普普通通的自動(dòng)筆，從頭到腳我身穿白色透明的外衣。雖然我長相很一般，但大家卻能一目了然的看到我的內(nèi)心世界哦！在20xx年的一天，我被小主人買走，跟隨著他到現(xiàn)在已經(jīng)有三個(gè)年頭了。
我剛被小主人領(lǐng)到他的鉛筆盒村時(shí)，村里全都是鉛筆叔叔，他們一個(gè)個(gè)穿得光鮮亮麗，看看他們，再看看我自己，我感到很自卑。這時(shí)小主人象是看穿了我的心思，他常常帶著我出去散心，一會(huì)兒去知識(shí)豐富的語文里，一會(huì)兒去靈活多變的數(shù)學(xué)里，一會(huì)兒又去色彩斑斕的美術(shù)里，漸漸地我也學(xué)到了好多新知識(shí)，也變得越來越自信了。
后來，村里又陸續(xù)來了好多新朋友，有藍(lán)筆弟弟，鋼筆哥哥、熒光筆姐姐、紅筆妹妹，非常熱鬧。不過藍(lán)筆弟弟來了沒幾天，不知道怎么回事，像生病感冒了似的老流鼻涕，把整個(gè)鉛筆盒村弄得烏煙瘴氣，把小主人氣得牙癢癢，搞了好久都弄不好，最終把它扔進(jìn)了垃圾桶。雖然來了那么多新朋友，但小主人也只是偶爾會(huì)帶他們出去，大部分時(shí)間他們還是經(jīng)常在村里休息。不過我還是照樣忙碌，每天跟著小主人到處補(bǔ)充新能量。
一轉(zhuǎn)眼，小主人進(jìn)入四年級(jí)。一天村里又來了一位神秘莫測的黑筆大哥，他看上去傲慢而又自信，我們都有點(diǎn)兒怕他。不過他確實(shí)很有本事，寫出來的字比我清晰許多，而且也不能隨便被人修改，要想改動(dòng)他還得利用專業(yè)的工具才行。他取代了我的一個(gè)位置，我有些失落，但他確實(shí)比我硬氣，我不得不佩服他。
現(xiàn)在的我雖然只是偶爾去語文里串串門，沒有之前那么忙碌了。但我看到小主人一天天的長大，一天天的`進(jìn)步，我也感到很欣慰。我還會(huì)繼續(xù)盡責(zé)盡力的發(fā)揮我的作用，為小主人提供方便的服務(wù)，直到小主人徹底不需要我的那天為止。
四年級(jí)作文 篇2
陽光，是溫暖的。在人間，除了太陽光、火光以外，還有陽光少年的光，他們的光，是從自己的身上散發(fā)出來的。而我今天要說的陽光少年，就是我的一群足球小伙伴們!
我們13位小朋友組成了305班獵豹足球隊(duì)，從零基礎(chǔ)開始訓(xùn)練。我們每個(gè)星期都要練習(xí)3次左右，每次訓(xùn)練我們渾身都有使不完的勁，大家都很堅(jiān)強(qiáng)，摔倒了又爬起來，爬起來了又摔倒……就這樣，大家都想練好本領(lǐng)，在比賽的時(shí)候能大顯身手。
在大家的刻苦訓(xùn)練下，我們贏得了四分之一賽和半決賽的勝利，這天，終于迎來了決賽的賽場。
比賽開始了，教練安排了李浩然、盛永進(jìn)、汪高婧萱、王章勝、徐子騫等同學(xué)作為前鋒進(jìn)攻取得進(jìn)球。但是對(duì)方球員也很強(qiáng)大，最終上半場以0:0結(jié)束。下半場開始以后，李浩然因?yàn)槭軅粨Q下，汪高婧萱也因?yàn)轶w力下降換人，導(dǎo)致我們前場進(jìn)攻力頓時(shí)下降，偏在這時(shí)對(duì)方得到了一個(gè)點(diǎn)球，盡管守門員撲了過來，可球還是從手下溜走，緩慢滾入球門，對(duì)方以1:0領(lǐng)先。
失球后，我們并沒有放棄，而是加強(qiáng)了進(jìn)攻，盛永進(jìn)帶球突破，但在禁區(qū)內(nèi)被對(duì)手放倒，因此我們也得到了一個(gè)點(diǎn)球的機(jī)會(huì)，但這個(gè)點(diǎn)球踢的太正，被守門員擋出。隨后比賽也進(jìn)入尾聲，我們最終以0:1負(fù)于對(duì)手。
雖然我們輸了，但至少我們參與了。失敗是成功之母，我們不怕失敗，我們不服輸，不泄氣，我們一定會(huì)爆發(fā)更強(qiáng)的'力量，努力爭取下一次的勝利，我們都相信自己是最棒的。這就是我們，一群樂觀、勇敢、進(jìn)取的陽光少年!?
四年級(jí)作文 篇3
星期天，我和爸爸媽媽去赤城湖旁的農(nóng)家樂——金谷園去玩，這對(duì)于大多數(shù)時(shí)間呆在城里的孩子來說真是件天大的喜事。
一到目的地，我便迫不及待地打開車門。一下車，一股清新的空氣迎面撲來，真讓人神清氣爽。金谷園旁的花花草草早已探出頭來。現(xiàn)在它們挺直了腰，正向游客們問好呢。
沿著金谷園旁的泥路走，空氣就更清新了，連泥土都是那樣松軟芳香。在鋪滿落葉的泥土下挖洞，還能挖出幾條活蹦亂跳的蚯蚓呢。
再往前走，你會(huì)看見一塊塊碧綠的菜地。農(nóng)民伯伯親手翻出了這些肥沃的土地，種上了可口的蔬菜，我打心里祝福他們獲得大豐收。
在這些菜地的旁邊，有一座簡陋的房子，房子前面搭著瓜架，瓜架上爬滿了瓜藤，這些瓜藤一片翠綠，充滿了生命的氣息。瓜架的.旁邊有幾棵枇杷樹，樹上長滿了枇杷，有的已經(jīng)熟透了，看著讓人直流口水，有的還是青青的，但也讓人充滿了期待。房子后面有十幾根翠綠的竹子，那些竹子很高，仿佛要沖破天日。
沿著泥路往下走，便來到了我們蓬溪的母親河——赤城湖。赤城湖的水真清呀，清得可以看見湖底的游魚和沙石。調(diào)皮的魚兒在水下嬉戲，它們有時(shí)還會(huì)躍出水面呢。
這次農(nóng)家樂一游讓我印象深刻的還有金谷園的大餐。金谷園的大餐全是純正的天然食品：魚是從湖里打撈的，沒喂飼料；雞是自家養(yǎng)的，沒打催長劑；菜是自己種的，沒灑農(nóng)藥。加上一流的廚藝，吃下去一口便讓你回味無窮。
時(shí)間過得真快，下午，我戀戀不舍地離開了這美麗、迷人的金谷園。真希望以后還能再來這兒玩。
四年級(jí)作文 篇4
今天，郭老師讓我們帶餅干或面包。我們不知郭老師葫蘆里賣的是什么藥，便都帶了過來。
科學(xué)課，郭老師在課前讓我們一邊吃餅干一邊在科學(xué)課堂作業(yè)本上畫我們覺得食物應(yīng)該會(huì)經(jīng)過我們身體的哪些部位。有一些人大大口地咬著面包，有的人細(xì)細(xì)品嘗著餅干。其中，我們小組的金卓、黃恒毅和徐靜雯都沒有開竅，都在愜意地品嘗著面包或餅干。而只有我畫出了一堆亂七八糟的東西：像吸管一樣的食道，像雞蛋似的胃，與像山路一樣的小腸和似排泄物的.大腸。結(jié)果，郭老師對(duì)我的作品其為滿意，就拿了上去給大家看。接著，我的作品被遭到了議論，而且議論聲一浪高過一浪。一些沒畫完的趁機(jī)抄襲，畫完的在“談天說地”------說我畫得怎么難看。郭老師打手勢(shì)讓大家安靜下來，點(diǎn)名讓我“講解”。我慢吞吞地站了起來，心不甘情不愿地回答：“食物會(huì)從嘴進(jìn)入，進(jìn)入食道，接著在胃中消化，最后進(jìn)入小腸和大腸，把有害物質(zhì)排出體外。”話音剛落，陳諾就高高地舉起了手----顯然他有意見。老師讓他提問，他說：“我覺得應(yīng)該不是食道而是咽喉�！钡�，他又轉(zhuǎn)念一想，又默認(rèn)了我說的是對(duì)的。
帶餅干的科學(xué)課，樂趣多多。
四年級(jí)作文 篇5
在我的記憶當(dāng)中，有一首抒情、美妙的音樂——叫《都是月亮惹的禍》。而今天，我正好寫了一篇有點(diǎn)兒相似它的作文：都是自滿惹的禍。
有一天，我很快就把作業(yè)完成了，想要去幫媽媽切菜，媽媽就問：“你行嗎？要小心一點(diǎn)，不然會(huì)切到手的。”我自信滿滿地說：“放心，我可以的�！庇谑�，我說干就干，開始切菜了。
我一開始的時(shí)候還挺順利的，可是，到了后面，因?yàn)楹蛬寢屩v和話，所以一不小心，鋒利的刀頭切到了手上，鮮血一下子就流了出來，直到現(xiàn)在，我的手上還留著道被刀切到的傷疤，這件事在我的腦海還記憶猶新。
還有一次，我們可親可敬的大林老師拿著一堆考卷大步流星地走進(jìn)教室，這是“甜”中帶“苦”——我們要考試了！
我已經(jīng)做到了閱讀題，我看了一下閱讀題的題目，好像有點(diǎn)兒似曾相識(shí)，就閱讀了一下短文，感覺好像是有做過的，看了一下要做的題目，我這才發(fā)現(xiàn)，哈哈！我做過這道閱讀題。
于是，欣喜若狂的我沒有很細(xì)致的看題目就下筆做了起來，其中有一個(gè)是要寫“是”的'，而我去寫成了“不是”的。本來我這題明明是會(huì)的，但是因?yàn)槲覜]有認(rèn)真地看題目，導(dǎo)致會(huì)做的變成不會(huì)做的。而那些難的我反而很認(rèn)真、仔細(xì)地閱讀，結(jié)果都是對(duì)的。
唉！這一切的一切，都是因?yàn)樽詽M惹的禍。正所謂“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，我得把這自滿的毛病改掉才行啊！
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