實(shí)用的四年級(jí)作文7篇(薦)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的四年級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)作文 篇1
“你瞧瞧你，考這點(diǎn)分，讓我的臉丟光了！你知道嗎？啊！”爺爺又斥責(zé)我了，又生氣了。當(dāng)時(shí)我默不作聲，心里卻想著：切，不就兩個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字嗎？能評(píng)判我的好壞？那時(shí)的我很小，不懂事，一次小考發(fā)揮失常，爺爺就暴跳如雷！久而久之，我一聽(tīng)見(jiàn)爺爺講話就心煩意亂，以至于我會(huì)頂嘴，這時(shí)候，爺爺就會(huì)講一些不好聽(tīng)的話，我就把自己鎖在房間里，默默地哭。
終于有一天，我忍到了極限，口出狂言：“你真煩，我就當(dāng)個(gè)壞孩子算了！行吧？”爺爺以為我只是說(shuō)說(shuō)玩而已，但是我卻真的當(dāng)起了壞孩子。
爺爺?shù)拿弊由衔視?huì)潑一點(diǎn)點(diǎn)墨水，他就成了“黑皮佬”；垃圾桶明明就在旁邊，我硬是把包裝紙丟在地板上。；在重要的'記事本上亂涂，并且畫了奇丑無(wú)比的圖形……
這一回，更狠！
剛吃完飯，放下筷子，爺爺就拿出了他的“秘密武器”《新領(lǐng)程》課外作業(yè)，并且拿出草稿本和筆說(shuō)：“吃完飯就快點(diǎn)寫。”我并沒(méi)有回答，似乎他是空氣人一般，而是端起碗筷走進(jìn)了廚房。爺爺又一次不耐煩的問(wèn)：“快寫，知道不？”我仍然一聲不吭，若無(wú)其事一般，悠然自得的看著電視，爺爺粗魯?shù)淖プ∥遥骸澳愕降讓懖粚懀旆词遣皇牵俊睜敔數(shù)恼Z(yǔ)氣極其兇，我大聲吼道：“不寫！就不寫！”我放狠話了，說(shuō)的理直氣壯，心里卻忐忑不安，想著：糟了！糟了！這回絕對(duì)死定了啊！
媽媽走了過(guò)來(lái)：“為什么最近這么不聽(tīng)話？”我委屈巴巴的哽咽著：“因?yàn)椤麄兝险f(shuō)我壞，如果不聽(tīng)他們的我，就是個(gè)壞孩子了。”媽媽聽(tīng)了我這番話后開(kāi)懷大笑：“哎呦，我們家的傻孩子喲，說(shuō)你劃，難不成你還真壞？如果我說(shuō)一個(gè)大壞蛋他好，你會(huì)信他是個(gè)好人嗎？”我聽(tīng)你媽媽這番話，破涕為笑也，跟著笑起來(lái)。
不知多少個(gè)日日夜夜過(guò)去，物是人非，那時(shí)的我是多么天真，回想起來(lái)，可真令人忍俊不禁，記住，人之初，性本善！沒(méi)有一個(gè)孩子天生就是壞的！
四年級(jí)作文 篇2
我吧，屬于一個(gè)靦腆的人，不愛(ài)主動(dòng)給自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，也不愛(ài)更陌生人交談。要不是與我相處久了，很多人還真的會(huì)以為我一無(wú)是處。
暑假的時(shí)候，媽媽給我報(bào)了一個(gè)語(yǔ)文培訓(xùn)班，剛好那里的語(yǔ)文老師的不認(rèn)識(shí)我，我上課也不積極舉手發(fā)言，也經(jīng)常走神，也自然不會(huì)被列入“重點(diǎn)培養(yǎng)生”之列了，我不舉手，老師也不喊我回答問(wèn)題——因?yàn)榕e手的還是有很多的。我就也只能把老師不會(huì)改的練習(xí)題寫好，然后繼續(xù)默默地在一旁聽(tīng)課咯。
終于輪到了我大顯身手的時(shí)候了，老師布置了一次考試，很多同學(xué)都在抓耳撓腮，丈二和尚摸不著頭腦，我卻不同，寫得行云流水，一氣呵成。我坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水流出來(lái)，用不到一節(jié)課的時(shí)間，一張?jiān)嚲砭谷粚懲炅恕Ｎ易谧簧希雅P，腦子里幻想著，試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，老師怎樣表?yè)P(yáng)我。
“這下應(yīng)該會(huì)被老師列入‘重點(diǎn)培養(yǎng)生’里吧”我心想，還暗暗地偷笑著。
碰巧的是，試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我竟然因?yàn)樘厥馇闆r而請(qǐng)了假，那天可是老師總結(jié)這次考試的一天啊，會(huì)重點(diǎn)表?yè)P(yáng)一些同學(xué)，可我算來(lái)算去還是失利啊。真是人算不如天算。
之后我一直再等待機(jī)會(huì)來(lái)臨，可到頭來(lái)還是竹籃打水一場(chǎng)空。
后來(lái)我就想：等待機(jī)會(huì)，何不自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)呢？
我鼓起勇氣，舉起了手。老師看見(jiàn)了一張新的`面孔，立馬點(diǎn)了我回答問(wèn)題。
我滔滔不絕的回答令老師目瞪口呆。他拍拍我的肩：“還不錯(cuò)哇，以后要多發(fā)言。”雖說(shuō)這堂課是最后一堂客，但我的心里美滋滋的。
這次舉手發(fā)言不僅壯了我的膽，還讓我懂得了一個(gè)道理：機(jī)會(huì)不是等出來(lái)的，而是要通過(guò)自己創(chuàng)造出來(lái)的！
四年級(jí)作文 篇3
興許的同桌的呼嚕聲大了點(diǎn)，他被驚走了。
哦，回來(lái)吧，黑色的小天使。
嘿，靈了，他在前座的腦門上徘徊了幾下子——大概是抵抗不了那香香的.橡皮的誘惑——又賊一樣的竄回原來(lái)的地方（那個(gè)由筆和直尺搭成的建筑）。
是的，他在打橡皮的主意。他向前踱了幾步，靜悄悄地踱得，生怕誰(shuí)發(fā)現(xiàn)他似的——盡管這一切都在我的眼中。接著，他探了一下腦袋，兩個(gè)大眼睛賊眉鼠眼地朝四周瞟了幾下，確認(rèn)了似乎沒(méi)人注意他，樂(lè)得身子顫了又顫，于是屁顛顛地往橡皮上一個(gè)猛撲，是扇著翅膀甩著腿撲上去的。
由于太激動(dòng)了，他一個(gè)踉蹌，在橡皮上打了個(gè)滾，這滾沒(méi)影響他心情，反而他站起來(lái)，樂(lè)得四個(gè)小腿更抖。他爬到橡皮邊緣，開(kāi)始吃，不再是文雅得一小口一小口了，而是狼吞虎咽，舌頭伸得老長(zhǎng)，滿臉寫著“真幸福”三字兒。
太飽了，他滿意地打著嗝，那橡皮似乎還是原樣，可對(duì)于他，這可是個(gè)大食量呀，那個(gè)本來(lái)就很胖的肚子現(xiàn)在更加臃腫了。或許是剛才吃飯?zhí)蛔⒁庑蜗螅蛟S只是想小憩一番，他開(kāi)始梳妝，他先慢吞吞地磨著兩條纖細(xì)的前腿，又撅起屁股磨著后兩腿，它們本來(lái)已經(jīng)夠細(xì)了，可他似乎想把它們磨得更細(xì)些，也許他那兒流得以細(xì)腿為美。他又開(kāi)始擦腦袋，使勁地擦，又用力地搓了幾下兩個(gè)紅球般的，鼓鼓的大眼睛，仿佛要把它們扭下來(lái)，他的細(xì)長(zhǎng)脖子也暴露出來(lái)。接著，他開(kāi)始抹翅膀，那像透明的絲綢服的翅膀很柔軟地貼在他背脊上。
四年級(jí)作文 篇4
我翻著老爸的大學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，“真羨慕你的乒乓球技！”“以后有空教教我打球唄！”一句句對(duì)老爸乒乓球技的贊美讓我驚訝不已。“老爸，你還會(huì)打乒乓球？”“嗯，我打的還可好了我告你說(shuō)！”“哼，真是給你點(diǎn)陽(yáng)光你就燦爛，給你點(diǎn)淚水你就泛濫。”我小聲嘟嚷著。嘴上雖這么說(shuō)，心里其實(shí)還蠻佩服我老爸的。陽(yáng)光在已經(jīng)泛黃的書(shū)頁(yè)上游蕩，我的心卻早已回到了以前在球桌前跳躍，奔跑的季節(jié)……
“乒”“乓”“乒”“乓”……我把手中的乒乓球——那個(gè)我眼中所謂會(huì)跳的橘黃色的小東西扔到地上，再拾起來(lái)，再扔掉，再拾起，再扔，再拾……。這是兩歲的我最愛(ài)玩的游戲。
我一本正經(jīng)地走向球桌，拿起球拍，將乒乓球凌空拋起，揮動(dòng)球拍。“乒！”“乓！”球在半空中劃過(guò)一個(gè)完美的弧線，準(zhǔn)確地落在對(duì)面的球桌上。我昂著頭，咧著嘴，眼眸、嘴角，盡是明媚的陽(yáng)光。這是我人生中第一次發(fā)球，是在20xx年的暑假。七歲的我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，那份純真的驕傲。
左、右、左、右…….我隨著乒乓球的方向，移動(dòng)自己的步子。呼吸，節(jié)奏，動(dòng)作，都是那么協(xié)調(diào)，一來(lái)二去，球在球桌上跳來(lái)蹦去，我的鼻尖開(kāi)始冒出了些細(xì)密的汗，晶瑩、閃爍。“乒！”我用一個(gè)反拍給這個(gè)回合畫上了漂亮的句號(hào)。一抬頭，只見(jiàn)教練的臉上掛著那樣歡喜的笑。我的自信膨脹到了極點(diǎn)。幾百只乒乓球同時(shí)在地上跳動(dòng)的聲音那樣干凈、簡(jiǎn)潔、明快。上二年級(jí)的我在練球室獲得了前所未有的自信。
“哎呀，咋很被你打下哩？”每每上體育課，我們總是在球臺(tái)前揮汗如雨。總是上演車輪戰(zhàn)，我是擂主，一堆人站在臺(tái)邊，一個(gè)接一個(gè)和我打，總是被我以1比11打下場(chǎng)（可不是自夸哦）。我總是忘帶球拍，所以有些球友就養(yǎng)成了帶3只拍子的'習(xí)慣，以便與我切磋。每次打球前，總有七八只拍子不約而同遞到我面前，我還要擇優(yōu)錄取呢！四、五年級(jí)的我在班里就以乒乓球聞名。
“好！”“好球!”我在媽媽的叫好聲中熟練地?fù)]動(dòng)球拍，正反拍相互配合，巧妙地一次又一次讓媽媽敗下陣來(lái)。和媽媽每天打球，已成了我們每天的必修課。“走，打球去！”竟成了我們家的一句流行語(yǔ)。
不知不覺(jué)，陽(yáng)光已經(jīng)從書(shū)頁(yè)上溜走，我的思緒卻還在空中飄飄蕩蕩。感謝你，乒乓球，你讓我有了自信，讓我有了男孩子的豪爽，讓我有了拿得起放得下的性格，讓我得到了更多朋友的認(rèn)可。十一年歡歌笑語(yǔ)，一路乒乓相伴。展望未來(lái)歲月，乒乓隨我快樂(lè)永遠(yuǎn)！
四年級(jí)作文 篇5
我家有一個(gè)小小的貪吃鬼，想知道它是誰(shuí)嗎？快和我一起來(lái)看看吧！
貪吃鬼全身的毛是灰白相間的，它胖乎乎的，拳頭般大小，像一個(gè)蓬松的小毛球，十分惹人喜愛(ài)。貪吃鬼的耳朵小小的，尖尖的`，好像時(shí)刻都在注意著周圍的動(dòng)靜。貪吃鬼的眼睛比綠豆還小，像兩顆黑珍珠一樣閃閃發(fā)光。那兩顆黑珍珠一直在東張西望。它的鼻子小巧玲瓏，粉嘟嘟的，牙齒尖尖的，十分鋒利。它的尾巴短短的，是“迷你型”的，十分隱蔽。貪吃鬼到底是誰(shuí)？啊！原來(lái)它就是可愛(ài)的小倉(cāng)鼠。
如此可愛(ài)的小倉(cāng)鼠究竟住在哪里呢？原來(lái)它住在豪華別墅里。豪華別墅的第一層鋪滿木屑，木屑軟軟的，摸上去十分舒服。這里還是小倉(cāng)鼠的食堂，它可以在這里喝水，它的食盒里時(shí)刻裝滿好吃的東西。第一層還是它的操場(chǎng)，里面放著它最喜歡的“游樂(lè)設(shè)施”——滾輪跑步機(jī)，它后腿一蹬，前爪一伸，跑步機(jī)就不停地轉(zhuǎn)著，小倉(cāng)鼠玩兒得不亦樂(lè)乎。別墅的二層是它的臥室，蘑菇型的小房子有一個(gè)小窗戶，它時(shí)不時(shí)地會(huì)從小窗戶里探出頭來(lái)。
小倉(cāng)鼠很愛(ài)吃花生、豆子和蔬菜，雖然它白天懶洋洋地睡覺(jué)，晚上卻精神百倍，當(dāng)我喂它吃東西的時(shí)候，它就會(huì)立刻站起來(lái)，用爪子緊緊地抱住食物，開(kāi)始狼吞虎咽地吃起來(lái)，一眨眼功夫，小倉(cāng)鼠就把食物吃完了，肚子變得鼓鼓的，它可真是個(gè)“貪吃鬼”。
聽(tīng)了我的介紹，你想與小倉(cāng)鼠做朋友嗎？
四年級(jí)作文 篇6
老師今天讓我們玩一個(gè)游戲，老師今天怎么了，竟然讓我們玩游戲，難道太陽(yáng)從西邊出來(lái)了？原來(lái)老師是有目的的，是為了讓我們寫作文的呀。
雖然是寫作文，但能讓我們玩，心里感到非常高興和期待了。現(xiàn)在老是宣布了。游戲規(guī)則：在一組、二組里面派出兩位代表，組成“搭檔”，要商量好誰(shuí)來(lái)描述誰(shuí)來(lái)猜，可是，是有時(shí)間限制的，時(shí)間限定在 秒內(nèi)。也就是兩分鐘。描述者可以用上語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方式進(jìn)行詞語(yǔ)的描述，但不能說(shuō)出詞語(yǔ)中含有的任何一個(gè)字和音，否則算錯(cuò)，如果遇到筆畫不清楚的詞語(yǔ)，可以喊“過(guò)”，“過(guò)”的機(jī)會(huì)只有兩次。時(shí)間到了以后，那組猜出的多那組就獲勝，獲勝組可以得到喜報(bào)一張。
我們選章杰和管學(xué)宇是有原因的，因?yàn)檎陆鼙磉_(dá)能力比較強(qiáng)，而管學(xué)宇腦子來(lái)得快。
開(kāi)始猜了，首先上來(lái)的.是第一組的人員，猜的人正對(duì)我們，因?yàn)樗荒芸吹狡聊唬枋龅囊硨?duì)我們，因?yàn)樗吹狡聊粊?lái)描述，馬文驍開(kāi)始描述了，第一個(gè)是“明亮”，馬文驍指了指窗外，我心里暗暗說(shuō)道，姜作田肯定猜不對(duì)，沒(méi)想到姜作田脫口而出，竟然會(huì)說(shuō)對(duì)了，我們都非常吃驚，下一個(gè)是“吃力”，馬文驍做出吃東西的動(dòng)作，將昨天說(shuō)“吃”，馬文驍又學(xué)大猩猩在自己的胸脯拍著，姜作田說(shuō)你到底吃什么呀。把我們笑壞了。
該我們組了，這個(gè)“死章魚(yú)”就不會(huì)說(shuō)商場(chǎng)了，唉。這得讓我依依給你到道來(lái)，第一個(gè)詞是“超市 ”為了讓管學(xué)宇更好理解，章杰說(shuō)咱們平常買東西除了去市場(chǎng)還去哪？啊？他說(shuō)出了一個(gè)“市”字犯規(guī)了，最后，我們組以 ： 敗給了一組。最后一組以 : 取得勝利。
比賽完了，我們大家玩的特別的盡興。也讓我們大家懂得了做任何事情都要互相配合才能做好。也非常感謝老師讓我們?cè)谟螒蛑卸昧藞F(tuán)結(jié)的力量。
四年級(jí)作文 篇7
“什么！你沒(méi)發(fā)燒吧？”當(dāng)我說(shuō)出這句話時(shí)同桌的眼睛瞪得像玻璃球兒似的，直勾勾的盯著我。
是的，如果你問(wèn)我對(duì)什么著迷，那我的答案無(wú)疑還是它——考試。
要說(shuō)到考試的好處，我真的可以給你“十萬(wàn)個(gè)理由”，但時(shí)間有限，就只能簡(jiǎn)述一下。
考試的第一個(gè)好處便是可以及時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)情況，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)中的問(wèn)題一經(jīng)考試，便像白布里的黑珠一樣，暴露無(wú)疑，這樣便于自己課下對(duì)癥下藥的解決問(wèn)題。
考試最大的好處，也是最讓我著迷的地方還在于它能讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)心理。
競(jìng)爭(zhēng)是學(xué)習(xí)進(jìn)步的`手段。如果沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，何來(lái)那么多成績(jī)拔尖的學(xué)生？如果沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，那落后者怎么會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力？
記得那是一個(gè)夏天，知了扯著嗓子尖利的叫著，似乎在預(yù)示著什么。老師和天氣一樣陰沉著臉不動(dòng)聲色的報(bào)著我們模擬考試的成績(jī)。空氣中彌漫著緊張的氣息，分?jǐn)?shù)報(bào)完，我竟然只考了93分！而聽(tīng)到自己熟悉的同學(xué)的成績(jī)時(shí)，我突然有了一種不服氣的心理，。正是因?yàn)橛辛丝荚嚦煽?jī)的對(duì)比，使我來(lái)不及失望和氣餒，一心想著要努力趕上去。所以在這激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，落后是前進(jìn)最大的動(dòng)力。只要總結(jié)問(wèn)題，吸取教訓(xùn)，積蓄力量，在下一次考試中努力趕超，不就很好嗎？想著，我竟然笑了。
考試，這個(gè)誘人的字眼，真讓我著迷，他教給了我許多許多…
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