實用的四年級的作文4篇
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的四年級的作文4篇，希望對大家有所幫助。
四年級的作文 篇1
一個學校，一個班級，學生總有好的差的。作為一個教師，既要關心優等生，又要關心后進生。關心優等生往往并不難，許多事情，只要教師一指點，優等生便立有起色，進步較為顯著；優等生各方面都不錯，教師從感情上也容易貼近，自然關心得也較多。但后進生則不然。有些后進生，不僅學習成績差，且生活習慣、個人性格都有與眾不同之處。對某個問題，盡管你教師早就指出，并反復強調，但他仍我行我素，同樣的錯誤不斷地犯，你的話就如同“春風過驢耳”，一點效果也沒有。這樣的后進生，想讓教師從心底里去喜歡他，確實是有一定難度的。但這并不是說，后進生就沒思想、沒知覺、沒反應，就“無藥可救”了。后進生的心里也有成才的欲望，也有進步的要求，也有做人的自尊。
教師一個贊許的眼神、一個真誠的微笑、一句由衷的贊語、一下輕柔的撫摸都會讓學生感到無限的溫暖，如同受折而焦渴的小苗吮吸甘甜的晨露，進而點燃希望之火。
在教學工作中，我就深深的感受到眼神的重要性！
在講優質課《倒數》課堂上，小秦這個經常被我忽略的后進生竟然高高的舉起了手！我的心震動了一下，馬上高興的對他說：小秦，你來說說下面這個數的倒數。他的聲音并不是很大，但是很清晰的傳入到了全班同學乃至聽課老師的耳中：的倒是。全班瞬時響起了熱烈的掌聲。我心里很自責，誰說小秦是個扶不起的阿斗，誰說他沒有上進心？心里也自責自己怎么忽略了他那么久？我的心里一時間轉了好幾個彎！可是，那是課堂，我笑著注視著他的眼睛，嘴里說著：講的真好，眼睛也同時告訴他：你真棒！他聽著我表揚的話語，笑了！好像也讀懂了我的眼睛告訴他的話！他的眼睛亮亮的！那節課是小秦聽得最認真的一節課，也是他這一學期學開始改變的'一節課！
也許這只是一個不值得一提的小插曲！是個不值得我們注意的一個畫面！可是，我卻深深的感受到眼神的重要性！契機、表揚固然重要，可是眼神的力量也是我們不可忽視的一個隱形的推動力量！所以，從此以后數學課堂上，我會用眼神看著小秦，告訴他，你來回答這個問題，你可以的！用眼神告訴他：再想想，你行的！用眼神告訴他：你可以做的更好！用眼神告訴他：你真棒！慢慢的小秦上課舉手的現象越來越多，回答的聲音越來越響亮！眼神越來越明亮！
不止小秦，其他像小秦的學生，我都用眼神告訴他們自己內心的想法，他們也好聰明的能讀懂我的暗語，變得越來越自信！當然他們的學習需要一個很長的時間去提高，去改變！可是，他們的眼神的變化就會讓我感到內心充滿成就感，充滿了幸福感！所以在今后的教學中要經常用眼神告訴他們：你真棒！
四年級的作文 篇2
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”二月的一天，我們一家三口迎著和煦的陽光，一路聽著清脆的鳥叫聲去雪竇山游玩。
雪竇山有許多旅游景點，“三隱潭”、“雪竇寺”、“妙高臺”、“張學良第一幽禁地”、“千丈巖”等，但最令我陶醉的是那神秘詭異的三隱潭。
一到了雪竇山，我們驅車趕往三隱潭。三隱潭分為上隱潭、中隱潭、下隱潭。三個潭是潭潭相依，環環相扣，是一個不容分割的整體，每個潭又各具特色。
來到上隱潭，七丈高的瀑布從上面飛瀉下來，像無數條銀色的白鏈子，匯集到潭中。整個潭碧綠碧綠，像一塊無暇的翡翠。他像一位熱情奔放的'少年，邁著大步，不停息地向前奔去。再近些，瀑布飛濺起來的水花，變成一層層水霧。靠近他，一股水氣迎面而來，使人神清氣爽。
中隱潭十分平靜，猶如一面鏡子，她多么像一位婀娜多姿的少女，向我們款款走來。微風吹拂，碧綠的潭水漾起一圈圈的波紋，在陽光的照射下，閃閃發光，熠熠生輝。
一路聽著潺潺的流水聲，仿佛置身于人間仙境。忽然，凝神屏息，水聲猶如萬馬奔騰，浩浩蕩蕩地飛奔而來。原來我們已經到了下隱潭。那瀑布真是氣勢磅礴，壯觀極了！40米的落差，三面全是瀑布，像三條白布懸掛在空中，飛濺起來的水花，10米外都要噴成落湯雞，真可謂是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。
江南山水美如畫，雪竇美景在三潭呀！
四年級的作文 篇3
“我的功勞最大，我的功勞最大……”
文具盒里，我親愛的文具們又開始吵上了，它們個個老生常談，說自己的.本領大。
圓珠筆第一個走上舞臺，它慢條斯理地說：“我的本領最大，人們學知識不是用我寫字嗎？而且人們用我筆記重要的事情，所以我的本領最大。”說完它神氣十足地走下了臺。
輪到修正帶了，它得意洋洋地說：“我的本領最大，人們寫字萬一寫錯了，少了我可不行，人們只要拿起我輕輕地在上面劃一下，錯字就沒有了，被我消滅了，在我身體上還可以再寫，所以我的功勞最大。”
尺子趕緊反駁道：“不行，我的功勞才是最大的，人們用我畫圖，連線，而且我經濟實用，就是再畫上一年也壞不了，哪象你倆，圓珠筆的油用上幾天就沒有了，你就成了廢物了；修正帶嘛也有用完的那一天，尺子越說越過分，哼，只有我，長生不老，經久耐用。”
這時，勾線筆不知從哪兒蹦了出來，“我的功能最全了，既能寫字，又能勾線，為同學們寫手抄報出力，還可以調粗細，可要比鉛筆畫得好看多了！”說著，它高傲地昂起了頭。
它們一直就這么吵著，認也不服誰，誰也說不過誰，爭得面紅耳赤，不可開交。這時文具盒爺爺站出來，嚴肅地說：“你們各有所長，各有所短，何必要爭個你死我活呢？要記住，不能用自己的長處比別人的短處，要取長補短才是最美好的品質。”
大家聽了，臉紅得像個蘋果似的，都不好意思地點點頭。
四年級的作文 篇4
都說“牙疼不是病，疼起來就要命”。暑假里，我的牙蛀了，已經有點黑了。于是，爸爸帶我去補牙。
到了牙科，一聞到消毒藥水的味道，我的頭皮就開始發麻。在等待的過程中，我看到了正在補牙的.孩子們。他們有的不停地哭，有的一直在掙扎，死都不肯躺到專用床上，有的剛被家長抱上去，就趁醫生稍不注意就溜下來逃跑了……看得我心驚膽戰，腿都忍不住發抖，心想，慢點到我呀！慢點到我呀！
輪到我了。牙醫阿姨仔細看了看我的牙齒，然后說：“有顆牙蛀得很深，再不補的話，蟲子就要鉆進牙根了。”聽了這話，我想，慘了，肯定要用很多“重型設備”，那一定會很疼、很難受。我越想越可怕，不禁嚇出一身冷汗。
開始補牙了。牙醫先向我嘴里噴了幾漱口水，接著把小鏡子塞到我嘴里，用一只小鉤子在牙縫間撥來撥去。我想，原來補牙也不過如此，這種治療方法挺不錯。可是，沒過多久，難受的就來了。只見，牙醫拿著一個像鉆頭一樣的小東西塞到我嘴里，又噴了許多藥水。這些藥水又苦又澀，有一種說不出的怪味道，真想一口把這些藥全吐出來。一波未平，一波又起。牙醫又拿了一個奇怪的東西往我嘴里噴了一些氣體，這種氣體太難聞了，把我的鼻子嗆得難受。我快忍不住了，牙醫終于同意我把這些東西吐了出來。
接著，牙醫拿起一個電鉆，鉆頭轉動時發出刺耳的絲絲聲，非常嚇人。我緊張得攢緊了拳頭。開始鉆牙了，鉆頭在我的牙齒上飛速地旋轉。雖然不疼，但是有一種火辣辣的感覺，就像火在燒一樣，有時還有一絲酸酸的感覺，真想用手把電鉆拿開。舌頭在嘴里，也變得僵硬了。可是，我一點也不敢碰電鉆，生怕稍一動，電鉆就會鉆到舌頭，那肯定會流很多血，不知比鉆牙疼多少倍，還是忍著吧。時間好像變慢了，我在心里已經數了無數個數字，感覺整個牙齒都要被掏空了，可牙齒還沒補好。我的手頭里全是汗。
補牙終于結束了，可以松口氣了。我在心里默默地說，補牙可真要命！今后一定要好好刷牙，少吃甜食，保護好牙齒，千萬不要再來看牙醫了。
“小朋友，今天才補了一半的牙齒，下周六要記得再來補牙呀！”
我的老天！
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