【精品】四年級的老師的作文匯編九篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的四年級的老師的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級的老師的作文 篇1
今天我要給大家介紹一位新老師，在五年級這一學期里她將擔任我們的英語老師。
他很年輕，23歲。他的名字非常瀟灑——邴超。長著一頭棕色的長發。一雙葡萄似會說話水靈靈的大眼睛。一張櫻桃嘴，一雙靈巧的手。一身打扮非常漂亮，像動畫片中我們我們喜歡的花仙子，可以用 美不勝收來形容。
我還記得他給我們上的第一節課時的樣子。“大家好！我叫邴超，以后大家叫我miss邴就可以了”她那清脆的聲音讓我更喜歡她了。還記得一次，他給我們上課就覺得跟玩差不多，不僅風趣幽默，還讓 我們學得更快更好。他讓我們學會本節課的知識。用金太陽動畫式來教我們，還給我門看了他在美國時的照片并講解給我們聽，大家都聽入迷了。就連我們班最不愛聽講的小凡這節課都聽的入神了。
Miss邴還利用自己休息的時間來給我補習英語。因此我從心里感激他。我以后上課一定要好好學習，老這么辛苦的給我補習，又時很忙都不能給我補又是在我補習時她都忙得不可開交還有他有時身體不 舒服還堅持給我補課，我千萬不能把英語給落下了所以我要用好成績來回報老師對我的`關愛！我真想在這對您說聲：“謝謝您！Miss邴！您辛苦了！我愛您miss邴！你對我付出了這么多，我到現在還沒 有回報您，真是對不起了！還有我真想有一個這樣的好姐姐。
我愛您！邴老師！
四年級的老師的作文 篇2
在我們學校里，有一位和藹可親的老師。那就是我們的語文王老師。只要是她教過的學生，都會喜歡她。她有一頭烏黑發亮的短發，一雙閃閃發亮充滿了學問的大眼睛下有一張紅潤的能說會道的嘴巴，顯得精神抖擻。
王老師從小學五年級就開始給我們帶課，一直教我們到六年級了。她每次上課都會給我們仔細分析課本中的例題，鼓勵我們要多練習、多獨立思考。每種類型的題她都首先給我們分析，再讓我們獨立完成。每次我們取得一點點小成績，她都不斷地給予鼓勵和贊揚。自從她教我們開始，我班的語文成績就直線上升，有一次的環市街抽查考試拿到了總分第三名。
她的性格開朗，她對我們的學習都很嚴格要求，是我們的嚴師，俗話說：嚴師出高徒。這句話正是她教學的方法。不過，她布置的作業適量。對有缺點、犯錯誤的`同學，她總是耐心地給他們講道理，而不是動不動就發火。她要求我們做到的，自己總會做得更好。
但是也有些時候，王老師生氣就變得很厲害。這不，有一個同學上課時和同桌小聲說話，被王老師看到了就瞪了這個同學一眼，那眼神和閃電有一拼。對不好好學習的同學，她總是像秋風掃落葉一樣嚴厲地給予批評教育。有的同學說王老師嚴肅的時候脾氣真大，我也覺得是有點。可是經過一件事我改變了這種看法。
有一次，我去辦公室交作業，正好看見有幾名我班同學在那里補課。他們有幾道題好半天都不會，這時王老師看他們愁眉苦臉的樣子，就把他們全叫到了身邊。我想：哼，這幾個人可要小心了。上課沒有認真聽講，這時候臨時抱佛腳哪來得及呀？肯定要挨王老師的教訓了。沒想到王老師卻耐心地幫他們分析解題的思路，直到他們徹底明白了才開心地笑起來。噢！原來這幾位同學因為要訓練踢毽子而錯過了聽課的時間，所以才來這里補課的。
我已是一個六年級的學生了，再過兩個月，我就要畢業了，我就要離開那熟悉的校園和王老師了。可是，王老師，你知道嗎？我多么想對你說一聲：你辛苦了！在小學時，我為有你這樣的老師而感到自豪與驕傲。我永遠不會忘記你，這位曾經帶我走向成功的老師。王老師，你永遠是我最喜愛的老師。
四年級的老師的作文 篇3
胖胖的身子，大大的身軀，肥肥的臉，高高的鼻梁上架著一副黑邊眼鏡，一件黑白格子的襯衫，這就是我的小學一年級語文老師——朱老師。
朱老師很幽默。有一次，我們學習第六課：東方明珠。朱老師井井有條地講授完課文后，又說：“你們要是到了東方明珠面前，要想看到頂端的明珠恐怕得把頭仰到帽子都掉下來！”我們全班一陣哄堂大笑。
朱老師讀課文很有感情。有一次，我們學習第二課：春雨的色彩。朱老師抑揚頓挫地教我們朗誦課文。其中，朱老師很有感情地讀到：“春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……”全班同學也搖頭晃腦地跟著飽含深情地讀，仿佛我們正沐浴在輕柔的細雨中。我現在的同學都說我讀課文很有感情，他們哪知道這都是跟朱老師學的。
朱老師也很嚴厲。記得一次上課，我的.鉛筆斷了，便向前面的同學王云借鉛筆刀，王云是班里的尖子生，正在認真聽課。朱老師正在講課，見我不好好聽課還打擾別人，便拿起教鞭“啪啪”地打在桌角上，并很嚴厲地批評了我。
如今，我已經轉學了，我依然朗讀很棒，依然坐在教室里，依然趴在課桌上，依然坐在椅子上……
可是老師卻不是朱老師了，課也不是朱老師來上了……
四年級的老師的作文 篇4
江老師個子不高，長著一張方臉，濃濃的眉毛下面有一雙大眼睛，那和藹的眼神總是鼓勵我不斷上進，江老師是一位嚴師更像一位慈母。
一年級的時候，江老師擔任我們的班主任，她對同學非常嚴格，練就了一雙“火眼金睛”，誰上課都別想逃過江老師的眼睛，一旦誰有問題，老師發現了就馬上進行批評教育。
記得有一回，我因為看《名偵探柯南》的動畫片，作業偷工減料，江老師知道了，馬上讓我去她的辦公室。俗話說“做賊心虛”這句話還真不假，我一進辦公室，心里就像揣了一只小兔一樣砰砰直跳。“說說你的作業是怎么回事啊?”江老師問道。我腦中閃過一個謊言，結結巴巴地說：“江老師，昨晚停……停電了。”本以為這樣可以瞞天過海，沒想到老師還是暗藏妙招，“那好，請你放學回去讓家長開張證明來。”老師若無其事地說，在江老師的“嚴厲逼供”下，我只好“招供”了。我清晰地記得那時江老師說了一句話：“要收獲，就要耕耘，懶惰可不行啊，再說了老師可不喜歡撒謊的孩子呀!”我低下頭，臉上發燙，誠心懺悔自己的過錯。江老師又微笑地說：“知錯就改，好樣的，孺子可教也。”
啊!我有這樣的一位班主任，能不感到欣慰嗎?
三年級的時候，學校舉行卡拉OK比賽，江老師看我嗓子挺好的，于是就幫我報名參加比賽。江老師為了鍛煉我的`膽量，還特意讓指揮手麗容“下崗”，讓我當指揮手，安排我每天唱要比賽的歌曲給同學們聽。江老師為了能讓我發揮得更好，下午或星期六、星期天一有時間就到我家輔導我，因為江老師以前是音樂老師。
但那次比賽我由于過度緊張而落榜了，也跟紅皮證書揮手說：“拜拜了。”可是江老師卻笑瞇瞇地跟我說“姚嵐，你好棒呀!”
啊!江老師，我的班主任，您懂得怎樣去保護孩子那容易破碎的自尊。此時此刻，我借寫作文的機會，向您道一聲：“謝謝您，我的江老師，我尊敬的班主任。”
四年級的老師的作文 篇5
林老師是我們的語文老師。她長著一張瓜子臉，頭發不長，黑黑的很是好看。她的眼睛小小的，眼角尖尖地往上翹著，讓人覺得有了一點威嚴。
她從一年級就帶著我們，一直很花心思。在作文上對我們尤其用心，她不像一些老師那樣直接草草地打個成績，她會在作文本的字里行間留下很多的痕跡，在結尾留下不少于五行的留言，整張作業密密麻麻的。老師的認真勁也帶動了我們，大家在作文上十分努力，也使我們班的作文水平在年級遙遙領先。
還記得在一堂非常重要的復習課上，身為班長，兼大隊委員的他，竟然在找同桌聊天，影響了周圍很多人。林老師火了，嚇得平日里威風八面的他呆在那里一動也不敢動。下了課，林老師把他帶到辦公室，用溫柔的聲音安慰著惶惶不安的他，給他講道理。
剛與柔，老師把握得恰到好處，同學對她心存愛意，也不失尊重。
有一節下課，一個女同學找到了林老師問題目。林老師覺得題目有點奇怪，拿捏不準。她沒有冒然解答，而是收下這個本子，尋找其他語文老師商討。等一切都明朗了，才叫來那個女同學細細講解起來。這位女同學的.家長在教師節送了珍貴的禮物，林老師卻不肯收禮：“我是一個教師，工作就是教書育人，言傳身教，并不為了什么。”
在如今的社會，很多人的工作似乎只有一個目的，那就是物質。像林老師和林老師一樣的教師隊伍是多么的難能可貴。老師，您是新時代里最可愛的人。
四年級的老師的作文 篇6
我心目中的好老師是我們班的班主任張老師。她有一雙美麗的大眼睛，高高的鼻梁，臉上總是帶著親切的笑容。她說話的聲音也很溫柔，在我的印象中，她就像一位小仙子一樣。
今年，學校組織了一次春游活動。出發前，老師也帶上了小黃帽，掛上了紅領巾。她和我們走在一起，那時候我感覺老師不像老師了，而像一個小學生，一位大姐姐。路上，張老師帶領我們欣賞沿途的風景，還教同學們辨別認識路旁的植物和莊稼。“春天在哪里啊，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里，這里有紅花呀，這里有綠草……”張老師帶領大家唱起了歌，一首《找春天》讓我們感受到我們就是歌里的那群小朋友，同學們一個個開心極了。伴隨著一首首動聽的童謠，我們來到了目的地。
我們先參觀了“周氏宗祠”，張老師給我們介紹了這個祠堂的歷史，她給我們講什么是“進士”，什么是“翰林”，我雖然聽得有點懵懵懂懂的'，但我感覺老師的知識真是淵博，肚子里怎么又那么多墨水呢！參觀完祠堂后，我們就在附近的操場上休息。這時候同學們就開始吃自己準備來的東西了。張老師叫我們幾個同學一組坐在一起，同組同學可以分享彼此的食物。張老師也加入了我們中間，和我們一起說說笑笑。用完餐后，張老師和我們一起打牌，下棋，做游戲。我們都圍在張老師周圍，我感覺這時的我們就像個幸福的大家庭。
這就是我心目中的好老師——美麗、親切、智慧的張老師。
四年級的老師的作文 篇7
我的語文老師大約三十多歲，大大的眼睛，表情非常嚴肅，喜歡責罵同學和體罰同學。
我記著有一次上語文課，老師一進教室，看到我們正在又吵又鬧，老師拿起教鞭，一敲桌子，說：“上課！”教室里頓時鴉雀無聲。“起立，老師您好。”“坐下。”她大聲說道：“今天我們學第八課《爺爺和樹》。”我翻開課本，心想：嚇死我了，老師可真是兇啊！老師在講課的時候，由于被嚇到了，所以沒怎么聽課，走了神。老師看出我走神了，說：“尚孟迪，你來回答這個問題。”由于沒聽課，我不會，站在那里，默默無語。老師說：“你是不是沒聽課？”我說：“沒……沒有。”老師說：“沒，那你怎么不會我剛剛講過的題，到后面去罰站。”我走到后面，低下頭想：“這個老師也真是的.，不就是沒怎么聽課嗎？”我是越想越生氣，越想越氣不過。站了一會兒，老師對我說：“你回答一下，這個問題怎么答？”我回答對了。老師對我說：“回去坐下，以后不要再走神了，要好好聽課。”
這就是我的語文老師，雖然嚴肅，但是我還是很喜歡她。
四年級的老師的作文 篇8
一看到這個題目你會納悶兒了：寫老師就寫老師，為什么還要打引號呢？告訴你把，我今天要寫的老師不是在課堂上教給你只是的老師，而是在學習生活中給你只是幫助的老師。
今天我就要向大家介紹我的“老師”——電腦。
1984年，第一臺多媒體電子計算機誕生，隨后很快普及開來。我家也買了一臺電腦。
一開始，我對它視而不見不知道它是什么，只看見爸爸在它前面動鼠標、鍵盤。
后來我上了三年級，我開始接觸電腦，并聽老師講解。我才知道了電腦的神通廣大。我開始使用電腦并酷愛上了電腦。
只要電腦上網，你可以看書、打字、打作文、看作文......
網上的.作文十分有哲理。有的讓我開心；有的讓我感動......這讓我感覺到了一個知識的宮殿一般。
要查資料的話，你可以到百度搜索。
還可以在電腦上打作文。那次，我的作文都上了書呢！我高興極了，從此我打作文的信心更足了！
總之，電腦的作用說也說不完，它就是我課余時間的老師。
你喜歡它嗎？
四年級的老師的作文 篇9
老師在校園里的工作十分的辛苦。他們教課十分的認真，如果你有問題，可以大膽的提出來，他們會一字不差的告訴你，直到你們弄懂才行。當他們讓我們做課堂作業時，他們就會下來瀏覽一下我們做的作業，如果你做的是對的，他們就會從你身邊走過。如果你做的是錯的，他們就會來糾正你的錯誤，還會教你這一題的做法，直到你聽明白為止。年，你們說他們教課可認真。
他們批改作業也非常的仔細。批改和日記時一個標點符號也不放過，都會把錯的標點符號給圈出來，讓你以后要多加的注意。寫錯的'字，他們為你圈出來，還為你打好方格來給你訂正。好詞好句會為你圈出來，還會說明這個詞或句為什么好。每篇和日記后面還會有評語，讓你以后要多注意這些。他們還會教我們一些做人的道理，讓我們知道做人的意義。
是老師成就了一些考入大學的莘莘學子，圓了他們大學的夢，放飛了他們12年來的夢想，成就了人生。這能沒有老師們的一些幫助么？是老師調教出了人才，為祖國做出了貢獻，報效了國家。可知，老師的義務多么龐大，也多么的重要，老師是我們的榜樣，我們要向著這個目標去沖次，去努力，去勤奮的學習，長大后就當一名老師，去報效我們的國家。成就這個夢想！
老師為我們付出了那么多，我們從現在開始就要去發奮學習，長大后去報答他們。在此，我還要對教過我的老師說一聲：“謝謝”。
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