我長(zhǎng)大了小學(xué)四年級(jí)作文
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我長(zhǎng)大了小學(xué)四年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我長(zhǎng)大了小學(xué)四年級(jí)作文1
小時(shí)候，我種上糖果，希望長(zhǎng)出糖果的莊稼；小時(shí)候，我學(xué)著母雞的樣子，蹲在雞窩里孵小雞；小時(shí)候，我幻想我能飛，學(xué)著小鳥(niǎo)，伸開(kāi)雙手飛呀飛呀……童年就是這樣，有趣而又不失童真。但看到下面的話，我又能稱“神”一樣的“笑”點(diǎn)。
在我四歲那年，我上幼兒園時(shí)，聽(tīng)老師說(shuō)：“等大家長(zhǎng)大了，就可以當(dāng)老師了！”我那時(shí)一直在想，什么是長(zhǎng)大呢？我問(wèn)姥姥，姥姥說(shuō)：“只要能穿上高跟鞋就算張大了。”問(wèn)姥爺，姥爺說(shuō)：“只要到了18歲就好了。”我想來(lái)想去，也沒(méi)想明白。
過(guò)了一天，我看見(jiàn)媽媽要上班了，她出去不久便回來(lái)說(shuō)忘穿外套了。這正好讓我想出一個(gè)好主意來(lái)──只要穿上媽媽的衣服。
我跑到衣柜翻來(lái)翻去，找到了媽媽的花裙子。我套上去，也太大了吧！我拎著大花裙子走到媽媽的'高跟鞋那里穿上，再往頭上貼張字條，上面寫(xiě)著18歲。但由于我還不會(huì)寫(xiě)字，所以就寫(xiě)了個(gè)18。但又怕他們不認(rèn)識(shí)，就寫(xiě)個(gè)拼音，我在地上走，一步一個(gè)腳印，“穿高跟鞋走路也太費(fèi)勁了。”我一步一步艱難的走著，不一會(huì)兒，我就覺(jué)得很累了。
到了媽媽下班的時(shí)候，打開(kāi)家門(mén)一看，滿地的腳印，衣柜、鞋柜都被翻得亂七八糟的。媽媽起初還以為家里進(jìn)小偷了，當(dāng)看到我時(shí)，我頭貼大字條，身穿大花裙，腳穿大高跟，而且媽媽進(jìn)來(lái)時(shí)，我還腳踩桌子，手拿大紙筒，大聲宣布：“我長(zhǎng)大啦！”簡(jiǎn)直是哭笑不得。媽媽二話沒(méi)說(shuō)就把我訓(xùn)了一頓。姥姥、姥爺逛完超市，買完菜回來(lái)后看見(jiàn)我這熊樣，被嚇了一跳，我又被訓(xùn)了一頓。
每次想起這件事我都會(huì)禁不住笑起來(lái)，要是再仔細(xì)回味一下，長(zhǎng)大也是蠻可怕的。那次我被媽媽、姥姥、姥爺狠狠訓(xùn)了一頓。我以后再也不敢跟她們提“長(zhǎng)大”這個(gè)詞兒了。
我長(zhǎng)大了小學(xué)四年級(jí)作文2
人總會(huì)長(zhǎng)大，慢慢的，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的長(zhǎng)大。先是身體上的變化，后是心靈上的蛻變，慢慢的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。
我本是沒(méi)有意料到自己“長(zhǎng)大了”，但經(jīng)過(guò)一件事，我發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。
以前，我的字總是寥寥草草，而且我也沒(méi)在意，老師在課上講寫(xiě)好字的重要性，我也沒(méi)在意，完全的忽略了。而在一次考試中，老師給了我的書(shū)寫(xiě)為零分。當(dāng)時(shí)，心情就不好了，我去找老師，問(wèn)為何把我的`書(shū)寫(xiě)分定為零分。老師說(shuō)，“你隨便讓一個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)，讓他說(shuō)說(shuō)你的字怎么樣？”“我去問(wèn)了一位同學(xué)，他說(shuō)，“非常的潦草！”這句話的每一個(gè)字像一把刀一樣向我的心中扎去，我心想：我的字真有這么差嗎？
老師把我叫了過(guò)去，問(wèn)我知道結(jié)果了嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭。老師說(shuō)：“其實(shí)，寫(xiě)字是非常重要的，俗話說(shuō)‘一手好字，走天下’嗎？的確，寫(xiě)好字真的是受益匪淺。”我聽(tīng)后，沒(méi)了不再認(rèn)真寫(xiě)字的態(tài)度，相反，希望能有一手好字。
我對(duì)老師說(shuō)：“我要寫(xiě)好字，請(qǐng)老師教教我吧！”老師聽(tīng)聞?wù)f：“首先我們要擺正態(tài)度，而后我們從最開(kāi)始的一橫一豎開(kāi)始，基礎(chǔ)打得越好往后就越好；而且不要心中有著煩悶，而是要靜下心來(lái)，好好體會(huì)那字的變化，那字的‘情緒’，那字的寓意。”我按著老師的方法開(kāi)始練，我知道這不是一朝一夕，要循序漸進(jìn)。
現(xiàn)在我也和字一同成長(zhǎng)，心靈一同蛻變。
我長(zhǎng)大了小學(xué)四年級(jí)作文3
成長(zhǎng)是一縷陽(yáng)光，那里有媽媽的愛(ài)；成長(zhǎng)是一株植物，那里有爸爸的汗水……
“放學(xué)了，同學(xué)們請(qǐng)背上書(shū)包，快快回家……”隨著這一聲鈴響，終于放學(xué)了，我急忙背上書(shū)包，迫不及待地向外走去，沖進(jìn)爸爸媽媽的'懷抱……
我掏出今天剛折的小飛機(jī)，用力向上面飛去，邊玩邊說(shuō)著：“飛了，飛了！”媽媽大聲說(shuō)：“別玩了！作業(yè)寫(xiě)完了嗎？沒(méi)寫(xiě)完趕快去寫(xiě)啊！”我聽(tīng)從媽媽的指揮，把小飛機(jī)放在桌子上，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。心想：哼！壞媽媽，玩一會(huì)兒就不行嗎？媽媽好像摸透了我的想法，又說(shuō)：“快點(diǎn)寫(xiě)啊，別總玩！”媽媽去廚房里忙了。看到媽媽手機(jī)放在這兒，我心里呵呵一笑：這回有的玩了。我拿起手機(jī)玩起來(lái)。不知媽媽什么時(shí)候從廚房返回來(lái)了，大聲對(duì)我說(shuō)：“再玩，試試！”嚇得我只好又寫(xiě)上了作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)終于寫(xiě)完了，哈哈，可以開(kāi)玩嘍！想不到的是還沒(méi)玩呢，媽媽就說(shuō)：“去寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)！”我只好又去寫(xiě)語(yǔ)文。寫(xiě)完之后，飯菜已經(jīng)做好。吃完飯已經(jīng)7點(diǎn)30分了，只好跟手機(jī)說(shuō)再見(jiàn)，唉！
現(xiàn)在放學(xué)，我不用媽媽說(shuō)，就主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)候飯都顧不上吃，還得媽媽一次次勸說(shuō)：“別寫(xiě)了，吃飯吧，吃完再寫(xiě)。”吃完飯我也不玩手機(jī)了，而是抱著《紅樓夢(mèng)》，美滋滋地品讀。
你看我是不是長(zhǎng)大了？再也不是那個(gè)讓媽媽操心的孩子了。
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