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關于四年級優(yōu)秀作文合集10篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的四年級優(yōu)秀作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級優(yōu)秀作文 篇1
學校里有一個美麗的小池塘，她像一位愛美的姑娘，每時每刻都把自己打扮得漂漂亮亮的。
每當下課時，總有許多同學到小池塘邊欣賞美景、嬉戲玩耍，盡情地享受著小池塘帶來的開心和快樂。小池塘的四周密密麻麻地環(huán)繞著許多不知名的爬藤植物。植物的葉子只有一塊錢硬幣那么大，但是碧綠碧綠的，油光發(fā)亮，好像涂了一層蠟，太陽一照，折射出萬道金光；植物的莖只有圓珠筆芯那么粗，但是韌性極好，好像里面纏著一股尼龍絲線，怎么拽也拽不斷；植物的花很普通，白中透出一點淡淡的黃，但是香氣撲鼻，好像灑了一層花露水，經(jīng)常吸引路過此地的小蜜蜂采點蜜帶回家。
小池塘里有各種各樣的小魚。紅的、黑的、黃的、白的，在清澈見底的池水里，格外顯眼，它們沒事的時候就成群結隊地游來游去，像五彩繽紛的綢緞一樣。有的小魚性格文靜，一動不動地停在水底，好像在思考什么問題；有的卻十分調(diào)皮，一會兒前滾翻，一會兒后滾翻，一會兒玩捉迷藏，一會兒跳蹦蹦床，直到把自己弄得筋疲力盡為止。
一到夏天，荷花就成了小池塘里最亮麗的風景。清晨，東方剛露出一點微微的曙光，可愛的.荷花娃娃就醒了。她伸一伸纖細的懶腰，擺一擺柔軟的手臂，滿意地吸一吸清新的空氣，再舒展一下嬌嫩的花瓣，便開始了一天新的生活。幾滴晶瑩的露珠不小心滾落在池水里，濺起一圈圈細小的波紋，好像在時刻準備著歡迎同學們一樣。
學校的小池塘真美呀！
四年級優(yōu)秀作文 篇2
今天，老師對我們說：“今天我們要玩一個游戲，叫“警察抓罪犯”。不過規(guī)則和你們以前玩的游戲可不一樣，大家可要仔細聽喔：
1、“罪犯”如果寫完了“罪”字，而且警察還沒有抓到，那就算逃脫了；
2、“罪犯”如果一回頭那么警察就不能動，如果動了，那么“警察”就被“槍斃”了。我認為很簡單，可以很輕松地把“罪犯”給抓住。
第一輪開始了，只見金知成埋伏在講臺旁邊，隨時準備出動。老師說“開始！”金知成小心翼翼地往前移著，顯得十分緊張�！白锓浮蓖蝗灰换仡^，所有的人都馬上停住了，當“罪犯”又開始寫時，金知成一個箭步?jīng)_上去，把“罪犯”抓住了。罪犯被抓住以后，教室里就像炸開了鍋一樣，有的'拍手叫好，有的默默不語，有的人仰天長笑。第二輪是我當“警察”，我先緊緊靠在講臺邊上，當老師說開始時，我大步流星地沖上講臺，可離“罪犯”還有一米時，“罪犯”以迅雷不及掩耳之勢“刷”的把腦袋轉了過來，我只得停住，一動也不動，當罪犯又開始寫時，我開始小跑步，也已迅雷不及掩耳之勢把“罪犯”給捕獲了，“耶，我成功了！”我興奮地說。
這個游戲告訴我們齊心合力才能辦大事。
四年級優(yōu)秀作文 篇3
我的家庭是一個幽默的家庭。
我媽媽是這個家庭里最幽默的了，她經(jīng)常會做一些使人發(fā)笑的動作和表情。
有一次，我媽媽在公交車上跟我“拳擊”，臉上還不時出現(xiàn)夸張的'表情，逗得旁邊的人呵呵笑。姥姥趕緊說：“你們倆別打了�！彼晕艺f，媽媽是家里的“活笑話書”
姥姥實在是又可恨又可愛，又無聊又搞笑，實在讓我不知道怎么說才好。姥姥一笑起來臉就有些怪怪的，雖然我一直都沒說。
姥姥總是說一些“我一腳把你踹那邊去”之類的話，在車站說的尤其多。有一次我們還在同學面前“吵架”，還“打架”。我被逼得沒招了，只好說：“我一腳把你踹那邊去”被同學笑了三天，特沒面子。
至于我嘛，喜歡媽媽和姥姥，但更喜歡他們的幽默。我們家庭帶給大家的感受還不錯吧？說說吧，不介意。
四年級優(yōu)秀作文 篇4
我是諾諾，一個小學四年級的女生。小朋友們，你們想認識我嗎？那就來看看我“畫”的這幅“自畫像”吧。
我梳著一條馬尾辮，走起路來，小辮兒總在我后腦勺來來回回有節(jié)奏地擺動著，好像雨中開動著的汽車雨刮器一般，別提多有趣了。我的眼睛猶如兩顆晶瑩的黑瑪瑙，點綴著白凈的圓臉蛋，輕輕一眨，就給人一種活潑機靈的感覺。更加與眾不同的是，我上嘴唇正中間的位置長了一顆沙粒般大小的黑痣，那可是“有吃福”的象征哦。所以我樣樣東西都愛吃，不但是個大胃王，而且更是一個不折不扣的“小吃貨”哦！
這一天，晚飯時間還沒到，但聞著廚房里不斷涌出的陣陣香氣，我實在按捺不住那顆“吃貨”的心，早早端坐在了餐桌旁，一邊砸吧著嘴，一邊伸長脖子等待媽媽的美味佳肴。�。∶朗辰K于“駕到”，還是我最最鐘愛的紅燒雞翅呢。想到即將到口的美味，我的口水也跟著不由自主地滿嘴晃蕩，仿佛身體都輕盈地漂浮起來了，真是飄飄欲仙��！
“哈哈，今天吃雞翅膀呀，這下我可要大飽口福咯！”一聲花腔男高音打斷了我的遐想，哎——，不用問就知道，是我那同屬“吃貨一族”的老哥，雞翅膀也是他的“真愛”啊。糟了糟了，這盆雞翅那么少，還不夠我塞牙縫的，如果再被哥哥瓜分掉一半，那后果可真是“不堪設想”。這下可愁壞我了，剛才還樂得咧到耳朵邊的`嘴角此刻也耷拉了下來，小臉好像被一大堆亂糟糟的隱形線團纏住了似的，霎時間干癟成了缺水的蘋果。
緊要關頭，我的眼睛骨碌碌一轉，有了主意：“哥，剛才你上廁所的時候，你好朋友樂樂打電話來了，好像找你有急事，你快去回個電話吧�！备绺缫宦�，樂得一蹦三尺高：“嘿嘿，樂樂肯定想找我禮拜六一起去玩滑板車！”說完一溜煙直奔大房間的電話而去……呵呵，這“調(diào)虎離山”之計還真管用！此時不吃更待何時，我兩眼放光，向雞翅猛撲過去，兩手并用地抄起雞翅、左右開弓地往嘴里塞，一個、兩個、三個、四個……如果你以為我只是抓緊時間在吃，那可就大錯特錯啦！我這可是在給雞翅膀做“記號”呢——獨門絕技就是在每個雞翅上都不多不少地啃它一口。告訴你們一個竅門：來不及咬下肉來也沒關系，只要留一排大大的牙齒印就管用了，因為此刻的時間實在是萬分緊迫啊！
哥哥發(fā)現(xiàn)上當了，他三步并作兩步地蹦回來一看，雞翅膀們已經(jīng)“慘遭毒嘴”了！他瞪大眼睛，揉了又揉，終于發(fā)現(xiàn)自己沒有看錯，只好哭笑不得地指著我：“特大新聞，特大新聞，中央電視臺新聞頻道最新報道——新版閔書諾牌‘口水雞’上市啦！”大家聽了“口水雞”三個字，都忍不住哈哈大笑起來，媽媽邊樂邊看著我無奈地直搖頭：“‘吃貨’能吃到你這樣子，還真是一種新境界呢……”
哈哈，這就是我——一個當之無愧的“小吃貨”，快來跟我交朋友吧！
四年級優(yōu)秀作文 篇5
俗話說得好，有理想就有目標，有目標有壓力，有壓力才會有動力！
其實每個人都有屬于自己的理想。比如：一名救死扶傷的醫(yī)生、遨游宇宙的飛行員、擁有一根神筆就可以闖蕩世界的作家、用聲音唱響世界的歌唱家者、用畫板就可以調(diào)色出來上萬種顏色的藝術家……
沒錯，我的理想正是擁有一根神筆就可以打拼的作家。
想當作家的理想是出自于自己對文字的一見鐘情、喜愛。
或許有人認為作家，只是整天寫寫文章、書籍等，非�？菰�，生活過得很不充實。如果你這么想，那么你就大錯特錯了！其實別看作家整天待在家里找靈感，但是只要出于你自己本身鐘愛時，哪怕是再枯燥也無所謂了。
作家，是多么神圣的職業(yè)。它可以使全世界的人了解祖國的風情面貌、高山、湖泊及一望無際的大草原，了解中國炎黃子孫的歷史文化，朝著文明發(fā)展、經(jīng)濟開放，更有韻味的美麗中國前進。
可能是在開通校訊通后慢慢地認識了文字，了解了文字，那時是我對文字產(chǎn)生最大興趣的時候，或許就是在那時，殊不知，我已經(jīng)喜歡上了文字，喜歡上了寫作。
從那以后我每天都在找題材，每天都在寫文章，每天都在幻想著自己有一天也能當上作家。久而久之，以前的理想已經(jīng)不是現(xiàn)在的了，不知什么時候，我的理想就是當一名作家了。
我要用神筆描寫出這世界上所有有生命力的東西，想用神筆找到那種陶醉的感覺。我想有一天我能用我的筆幻想著寫出各種充滿玩強力的自然物，祖國的山山水水就像一幅美麗而又活現(xiàn)的畫一樣展示在世人面前。
作家就是我的'理想，它陪我度過了金色的童年，它將陪我度過了一生，我深知，此生它就是我的理想，哪怕我走到天涯海角也不會忘記它的。
我的理想——作家，一份神圣的職業(yè)，一份崇高的職業(yè)，它就是我奮斗的目標，我知道，總有一天我會實現(xiàn)我的夢想的。只要我努力，我就能行！朝著目標奮斗！
四年級優(yōu)秀作文 篇6
四年級上冊作文訓練題目：
1、暑假游記，介紹自己暑假里印象最深的自然景物或旅游景點
2、觀察日記：如：奇妙的文字
3、多姿多彩的云
4、續(xù)寫童話故事
5、文具的對話，文具類童話故事
6、我喜歡的小動物
7、導游詞一：鳥化石公園
8、導游詞二：世界遺產(chǎn)
9、看圖作文：勝似親人
10、從烏塔想到的
11、給父母的一封信：
12、我成長的故事一：幼兒園時期
13、我成長的故事二：小學時期
14、想象作文，我想..........
15、冬天的景物：冰
16、滑冰
第一課時：暑假游記
暑假，我和媽媽來到了江城一同去江邊看燈，四年級作文訓練。
首先映入我眼簾的是三只形象逼真的“黃鶴”，其中一只在弧形的燈光中飛來飛去，每次飛到終點時，一群“黃鶴”就飛出來了，它們羽毛潔白，翅膀上一些黑色條紋，頭頂上有“一點紅”。有的昂首挺胸，仿佛在盡情地欣賞燈光閃爍的夜景，有的回首遙望，好像舍不得離去，有的展翅高飛，好像要飛向黃鶴樓直上云霄。看到這些俏麗的黃鶴，我不禁想起了崔顥的詩句：“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠……”。
憑欄遠眺，滾滾長江水嘩嘩地從腳下流過，五光十色的彩燈把江面上的船只打扮得十分美麗，小學四年級作文《四年級作文訓練》。這些船只隨著江水起伏著，上面的彩燈不停地閃爍著，流光溢彩，炫麗極了!
雄偉的長江大橋在黃色的彩燈裝飾下，像一條巨龍橫貫長江上，晴川大橋上的鋼梁在五光十色的彩燈裝扮下，像一條彩虹懸掛在深藍的夜空中，令人遐想。
聳立在龜山上的電視塔也不甘示弱，它也披上了彩色的盔甲，仿佛是等待沖上天的火箭。
外灘的景色迷人，令人流連忘返。
暑假期間,我去了我國紹興的東湖游玩.
東湖可美了,那清澈見底的湖水上浮現(xiàn)著粼粼的波紋,旁邊則是荷葉,那碧綠的大大的荷葉,襯托起旁邊那艷紅的荷花.真是接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅!湖面有幾只鴨子在嬉戲.真是一派和諧的景象啊!
我們乘著烏蓬船,蕩漾在湖面上,當船開到桃公洞時,我叫了一聲,聽見了清晰的回音;我又來到了第二洞:仙桃洞,仙桃洞的洞頂成一個桃子形,開船的老伯說仙桃洞的洞頂是由齊天大圣孫悟空大鬧天宮時,從天上扔下的蟠桃;最后,我們來到了喇叭洞,喇叭洞的墻壁上映著青一道紫一道的線條,五色斑斕!
欣賞完東湖后,我們又來到了東湖旁邊的一片樹叢中.樹叢中有許多花花草草.真是一派姹紫嫣紅的景象啊!
我愛東湖!
游記的寫法
一、移位觀察法。
我們參觀、游覽一個景點，總要沿一定的路線，在不同的位置上進行觀賞，對景點的整體或部分作細致的觀察。我們通常把這種觀察叫做移位觀察。
養(yǎng)成移位觀察習慣對寫作十分重要，我們必須要把握如下幾點：
1.要有一個清晰的轉換順序，即一定的參觀游覽路線。
【舉例】
10月的北京陽光燦爛。一天，涼爽的秋風把我們送到了景山公園。走進公園大門，抬頭望去，山頂上的萬春亭紅柱黃瓦，在茂密的'樹木映襯下，像一幅美麗的圖畫。山腳下是一個大花壇，盛開的菊花像節(jié)日的禮花，五顏六色，千姿百態(tài)。
我們沿著山路來到果園。這里各種果樹果實累累。海棠果搖動著圓圓的小臉，沖著你微笑;紅艷艷的大蘋果像擠在一起的胖娃娃，扒開綠葉笑瞇瞇地往外瞧;金黃的大柿子把樹枝壓彎了腰。
離開果園，我們順著青石鋪成的山道拾級而上，來到了萬春亭。舉目眺望，美麗的北京城盡收眼底。
【分析】
登山過程采用“移步換景”的寫法：山腳下的花壇，五顏六色→山路邊的果園，碩果累累→萬春亭眺望，美麗盡收眼底。
【練習】
①從你家去學校的路，是你再熟悉不過的了�，F(xiàn)在請你畫一張主要指示學校和你家方位的“交通圖”。包括主要街道、主要建筑物和自然、人文場所(如河流、廣場等)。
請在“交通圖”下寫一段話，描述從你家到學校，怎樣走能看到更多景觀，并同時描述這些景觀的主要特點：
�、诩僭O，你跟一個朋友約好，明天你將在教室等他去拿一本課外書，但他從未去過你們學�！，F(xiàn)在請你用最簡明的話告訴他，進入你們學校大門后，怎樣最快找到你們教室。寫在下面：
2.要善于選擇觀察的角度。
【舉例】
離開果園，我們順著青石鋪成的山道拾級而上，來到了萬春亭。舉目眺望，美麗的北京城盡收眼底。
朝西望。北海公園那潔白如玉的白塔，屹立在瓊島的頂峰，島的四周是明亮的湖水。湖面上，一只只游船仿佛是一片片葉子，飄蕩在水中。
向南望，紫禁城莊嚴的建筑群展現(xiàn)在眼前，披上金裝的故宮，一直延伸到雄偉的天安門。遠處，是布局整齊、顏色淡雅的一幢幢高樓大廈。
往東看，一幢幢高大的樓房，一排排嶄新的石房，鱗次櫛比;一座座新型的立交橋，縱橫交錯。
【分析】
萬春亭是北京城中軸線的中點，也是制高點。作者選擇望春亭作為觀察點舉目遠眺：西面是碧波粼粼的北海，南面是莊嚴雄偉的故宮，東面是全新的建筑。三個方面，既有優(yōu)美的園林風景，又有昔日皇宮的森嚴氣象，更有現(xiàn)代化建設的輝煌業(yè)績。三個角度共同構成了首都北京的美麗景色。作者是在秋季登上景山，節(jié)令的特點也寫得很明顯
四年級優(yōu)秀作文 篇7
有一種久違的體驗叫感動，有一種醉人的滋味叫美麗。今年暑假，在我的記憶里，時常卷起美麗的浪花，讓我忘不了……那一雙黝黑樸實的手令我感動。
暑假的一天，爸爸帶我去買文具，在回家的路上，烏云密布，下起了傾盆大雨。這時我對爸爸說：“爸爸，我餓了。”爸爸說：“前面正好有一家拉面館，我們?nèi)コ渣c吧�！边M去之后，爸爸要了兩碗拉面，我們吃了起來。這時，走進來一位又高又胖的叔叔，黝黑的臉龐，長長的胡子，手格外臟，穿著一件又破又舊的.襯衫。
那位叔叔向我們這邊走來，問：“我能坐在這兒嗎？”“可以！”爸爸毫不猶豫的痛快說道。他剛坐下來，一股難聞的味道向我迎面撲來，我趕緊捂住鼻子，馬上跑了出去，一看雨停了，我和爸爸說：“我們回家吧�！弊叩杰囌�，我突然發(fā)現(xiàn)我把剛買的新書包落在拉面館里了，我和爸爸立刻跑回那家飯館，我的書包不見了，那位胖叔叔也走了。我想：書包一定被那個胖叔叔拿走了。我和爸爸多么盼望能碰見那位胖叔叔。突然，一個高大的身影映入我的眼簾，只見那位胖叔叔東張西望，好像在找什么。他很快發(fā)現(xiàn)了我和爸爸，舉起我的書包大聲喊：“小同學，你的書包在這兒呢！”我接過書包，紅著臉說：“謝謝，叔叔。”爸爸也走了過來，連忙對叔叔說了好幾聲謝謝，剛要和叔叔握手時，叔叔熱情地把手伸出來，卻又把黝黑樸實的手收了回去，在自己的衣服上擦了又擦，不好意思地笑了。
在生活中，令我們感動的事無處不在，也許只是一個細微的動作，也許只是一個普通的畫面……人間處處充滿真情，真情時時溫暖人心。至今，這雙黝黑樸實的手帶給我的是美麗，更是感動。
四年級優(yōu)秀作文 篇8
一場毛毛細雨過去了，太陽公公出來了，天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。
彩虹為了炫耀自己，來到了云朵下面的草地上，一陣風吹過，在風中的小草扭動著自己的`腰板，在風中翩翩起舞，彩虹看見了，驕傲地對小草說;“喂丑小草，咱們來比誰更美，怎么樣啊?”“不敢，您穿得那么高貴，我卻只有一件綠衣裳和一條棕色的裙子，哪能和你比呀!你去跟前面的大榕樹比美吧。'小草謙虛地說。彩虹聽了得意洋洋、她來到了大榕樹旁、風兒也吹到了榕樹的葉子里發(fā)出了沙沙的響聲、好聽極了。彩虹看見了對榕樹說:“丑榕樹，你敢跟我比美嗎?”榕樹回答道:“不敢，你去跟前面的向日葵比吧，她可比我美多了!”彩虹聽了,氣得牙齒都咯咯響!彩虹氣沖沖地跑到向日葵的頭頂上,不禁被向日葵的風中舞蹈和超懦度旋轉給驚呆了,她慢慢恢復過來，說道:“你你敢不敢和我比美?”“不敢呀，你去和高空中的紅太陽比美吧。”
她又來到高空中，找到紅太陽，便得意的說:“大火球，你敢不敢和我比美呀?“不敢，就像小草、榕樹、向日葵一樣，我只會默默守護地球媽媽。外表美，不代表心里也美，心里美，才是真正的美�！碧柣卮鸬馈２屎缏犃�，羞愧地低下了頭，慢慢消失在了高空中。
四年級優(yōu)秀作文 篇9
我喜歡龍蝦。
龍蝦外形美觀。它全身由首端、中端、末端三部分組成。首端頂梢有一對大約一分米長的觸須，可能是用來探路的。長須中還有兩個短須，大概是用來探食物的。須根兩側凸出一對約一厘米長的眼珠，好看極了。觸須下是嘴，嘴巴下長著兩個七八厘米長的大鉗，是用來挖洞及打擊敵人、保護自己的銳利武器。
龍蝦的中端是腹背部，長著四對鉗爪子，那是用來劃水的槳和登陸用的.足，腹背部被堅硬的盔甲保護著，盔甲上布滿了凸點，像天上的繁星。
龍蝦的末端由五片扇形鱗甲組成，鱗甲邊緣長成鋸齒形狀，可能是用來作舵或后退時作槳用的。
龍蝦水陸兩棲。晴天喜歡在水上嬉戲，到了雨天或夜里便登陸覓食玩耍。雷雨天可能是氣壓低不適應，也可能是情緒煩躁不安，就在陸地上橫行無忌，這時候是人們捕捉它們的好機會。龍蝦待人是先禮后兵，當你要仲手去逮它時，它總是尾扇作凳，豎起兩鉗，一伸一伸地左右擺動，很像是在向你問好，也像是賠不是。它很有禮貌地后退著，退了很遠才轉頭溜掉。當你伸手抓它時，它是決斗士，不停地張合擺動著雙鉗，觸須像雷達一樣不停擺動，一且你被它鉗若，保證你喊爹叫娘。無論你怎么叫，怎么甩，直至擰斷鉗子它也不放松，寧死不屈；當你逮住它放進籃子里時，它不停地蹦跳，憤怒至極會裝死，一會兒便三十六計走為上計，不停地爬越，稍不留意，便會溜之大吉。
龍蝦的繁殖率很高，現(xiàn)在我們黃海之濱的河溝田好，到處都有它的影子。它是我們這里家庭餐桌上的常客，老少皆宜。蝦黃尤其鮮美，它的肉潔白如玉，燒、炒、炯都佳，還是饋贈內(nèi)地親友的佳肴。
現(xiàn)在我們這里辦了許多龍蝦制品廠，精制成蝦肉、蝦黃干遠銷世界許多國家，創(chuàng)了大量外匯，大大提高了人民的生活水平。
龍蝦還是我們大孩子學費的供給者。每年暑假，我們都背著塑料袋在溝港、洼河中捕捉，秋天開學了，書費學費、學習用品等，也就備足有余了。
龍蝦，我喜歡你。
四年級優(yōu)秀作文 篇10
他長著一頭濃密的黑發(fā)，短而粗的眉毛下，一雙明亮的大眼睛時時閃動著智慧的光芒，圓圓的臉頰總是紅撲撲的，笑起來露出一對可愛的小酒窩。他就是陳星，我的.同桌的你。
同桌的你對學習一絲不茍，對讀書更是達到了癡迷的境界。大課間對于我來說是難得的玩耍時間，對于陳星你來說卻是難得的充電時間。有一次大課間我想邀你一起出去玩，可是你又是端坐在課桌旁，紋絲不動、津津有味地開始看書了。我欲言又止，不忍打擾你，就耐著性子等待。只見你一會兒緊握雙拳，好像在為故事中的人物加油，希望他戰(zhàn)勝敵人；一會兒又眉頭舒展，好像在為主人公的勝利歡呼；一會兒呢，又陷入沉思，好像在為主人公布兵擺陣、排憂解難；一會兒又淚眼朦朧的，好像在為主人公的命運悲傷。五分鐘過去了、十分鐘過去了......眼看著大課間都要結束了，你卻越看越入迷，越看越起勁，好像整個世界對你來說已經(jīng)不存在了似的。我再也不能等了，伸出手在你眼前晃了晃，你卻沒有一點兒反應，我又使勁推了你幾下，才把你從書中喚了回來。你竟然驚奇地問：“怎么啦？怎么啦？放學了嗎？”我被你逗得咯咯咯地笑起來：“你真成書呆子了，我們還有兩節(jié)課沒上呢！你讀書讀得真是走火入魔啦�！惫�、哈哈......教室里響起了我們兩個歡快的笑聲。
同桌的你做事是那么全神貫注，難怪你的學習成績總是名列前茅，你讓我佩服得五體投地，在你的潛移默化下我也愛上了閱讀，成績也穩(wěn)步提升。有你這樣的同桌，真是一件幸運的事。