四年級作文：距離
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的四年級作文：距離，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級作文：距離1
“你小時候的朋友要從漳州來看你了！”父母為我帶來了這個喜訊。“是嗎？”我高興極了，急忙下樓迎接。迎著正午的太陽，一輛汽車緩緩開來。望著不斷推進的汽車，我的心中有隱隱的期盼：我們之間因兩地相隔而失去的友誼，可以被拉回嗎？
“你好！”想不到幾年未見，朋友竟已變成了一個又高又壯的大塊頭。望著他那略顯強壯的身體，再打量一下我那細小的胳膊，我不由得有些自慚形穢。“這就是你們住的小區嗎？”“是呀是呀！怎么樣？”我的眼睛一下閃亮起來，希望能聽到他對這風景如畫的地方的贊許。“一般般而已，在我們小區呀，樹可以長到四樓高……。”他的“冰塊臉”給了我答案。
一進門，他原本小又灰暗的眼睛一下子發出了光芒，不經人提醒便直奔冰箱而去，就像一只機警的獵犬。“咦，你們家的酸奶怎么沒有妙士呀！伊利我可不喝。”他用一種我十分陌生的冷口氣說。呀，妙士，那可不是一般的消費品，我不由得倒吸了一口涼氣。“熱死了！”他一邊如此說著，一邊搜尋著空調。“什么，你們家客廳沒空調！什么品位！”聽著他的話，我的心更痛了。遙想當初，他可是一個十分謙虛隨和的人，哪知今天，他卻變成這樣！“算了，我去睡會兒。”他輕描淡寫地說，順便把帶來的ipad也帶了進去。望著他那略顯沉重的身體，我只覺得那是如此之輕，輕得連他原有的美好品質和對朋友關懷的友誼都承載不住。“哎呦，你家的床嘎吱亂響！”沒過多久，臥室就傳來了他不滿的聲音。“好吧。”我無奈地想著。哎，誰叫他家生活水平較高呢？我搖了搖頭，認為心中有什么東西碎了……
轉眼間，一天悄悄溜過。我和他進了清凈寺，看了開元寺，逛了美食街，但我總覺得少了什么。雖然我們的臉上都掛著客套的笑容，但我們心里都明白：我們的思想與友誼，仿佛一條岔路般，不再匯集到一起了。“我們應該放下一切，重新培養友誼。”這句話在我的腦海中構思了無數遍，說話時卻還是讓他搶了先：“我想回去。”“為什么？”“我開始想念我的豪華大床了！”
我們頓時間都沉默了，我頓時明白了：世界上最遠的距離原來是心與心的距離，如果心近，天涯也咫尺，反之，咫尺也天涯。看著他那十分驕傲的神情，我只覺得心中關于童年的一部分被撕裂了。
夕陽西下，望著他離去的汽車，我產生了一種幻覺：我與他童年時的回憶與友誼，正在被那汽車拖行著，與我的距離越來越遠。我有些彷徨，只是心痛地認為：我與他的距離，再也無法挽回了。
四年級作文：距離2
我今年四年級，身高一米四八，是一個與地面有很大距離的女生。
同伴的女孩都很羨慕我的身高，人家都說，女孩子長得高挑才漂亮。高，成了新時代衡量女孩的新標準：體育社招學員時，要挑高的女孩；聽說現在找工作時，個高的女孩也有優勢可我覺得高也不是完全好的。
剛進校園時，我就長得比同齡人高。那是我第一天上學，心里美極了，想著白天終于可以在學校擺脫父母的管束了，一路上又蹦又跳，開心得不得了。不過，在我們桂林有句話，叫做一樂有三憂，接下來我就發現，這話說得還真對——
剛進校門，我就被幾個大姐姐攔住了。她們氣勢洶洶地對我說：你都多大了？連紅領巾都不戴！說，那個班的？扣分！什么啊？我心想，媽媽沒跟我說要帶什么東西啊。于是，我十分委屈地說了一句：學前二班。不說還好，這一說，大姐姐更生氣了：不戴紅領巾還亂報班級！一看你就是二年級的學生，怎么可能才上學前班？去！到門口等著同學，讓他們告訴老師，看你還敢亂報班級！我委屈極了，長得高又不是我的錯，再說，我哪有什么同學啊，我可是第一天上學呀！
沒辦法，我只能乖乖地在校門口站著，低著頭，摳著手指，等著老師，當時我的樣子一定十分可憐！過了一會兒，我想起了書包里有學前班的報名表，便馬上把它拿了出來，交給大姐姐。大姐姐看過后，十分吃驚：現在的小孩子真是越長越高。不好意思啊，小妹妹，去上課吧！從那以后，我對高有了厭惡感。
還有一次，是我上三年級的時候。那天的早餐是米粉，我一大早就跑到了食堂，等待著美味佳肴的到來。當我站著櫥窗前去米粉時，食堂師傅卻突然對我說：三年級的早餐才是米粉。我就是三年級的呀。我十分疑惑地說。同學，騙人是不好的。我雖然沒讀過什么書，但這個道理還是懂的，長這么高了，五六年級了吧食堂師傅鄭重地說道。
唉，又是有理說不清。天哪！我還是走吧。識相點，再說下去大概會引起更多不明真相的同學的憤怒。就這樣，我孤零零地回到了教室。看見同學們都在吃著香噴噴的米粉，我的心里真不是滋味。
長得高，真的好嗎？老天爺，如果可以把我與地面的距離縮小該多好啊！
四年級作文：距離3
今天下午，我們十幾個金陵晚報的小記者來到萬達廣場，采訪青奧運動員或教練員，并參加了一些體育項目的體驗。
我們的首要任務是采訪。拿著采訪本和筆，我忐忑不安地走進了活動區。放眼望去，廣場上到處都是人，他們當中哪一位是運動員呢？我一陣迷惑。突然，一轉頭，我發現我們的一位小記者哥哥已經采訪起一位外國運動員！對啊，這里的外國朋友一定是運動員了！我連忙四處尋找外國朋友。
走著走著，我來到了高爾夫體驗區。此時一位五十多歲的外國運動員正站在那休息。我立馬想沖上去采訪，可立刻又想，我問什么問題呢?而且我也不怎么會說英文呀，聽不懂他的話不是很難堪嗎？我心里猶豫著。突然，另一位小記者已徑直向他走去。我再也不多想了，三步兩步來到了他的面前。
我鼓起勇氣用英文問道：“what nationality are you ?”不想，他竟然微笑著用中文流利地說：“我來自英國！”。我大受鼓舞，連續問道：“您叫什么名字？是高爾夫運動員嗎？打了多少年的高爾夫？打高爾夫的樂趣在哪？”他微笑著回答說：“我叫Andy Gealy.我以前是高爾夫運動員，現在是高爾夫教練。我從四歲就開始打高爾夫了。打高爾夫的樂趣就在于當你打入一粒好球，你會感到非常的愉悅！”他就這又調皮地說：“就像你考試考了一百分一樣奧。”我們不禁都笑了起來。
接著，他就興致勃勃地教我打高爾夫，讓我體驗打高爾夫的樂趣。他先手把手地教我握桿動作。“左手在上，右手在下，兩個大拇指不要都直著，右手大拇指要彎曲抵住球桿，桿頭要對準球。”我一步步按照要求做了。他又教我道：“人要側著站，一般站在球的左邊一點，背挺直，雙手伸直，眼要盯著球，揮桿時腳不動。”
在他的指導下，打出了第一桿，可是連球都沒碰到。我一臉沮喪，很不好意思。他看出了我的難堪，微笑著鼓勵我說：“沒關系的，記住要領，慢慢來！”在他的手把手的指導下，我又打出了幾桿，都打到球了！在他放手后，我又獨自練了一會兒。到后來，我竟然能干凈利落有力地達到球了。看到我的`進步，他不停地對我豎起大拇指，練練說”GOOd! GOOd!”我心里比吃了蜜還甜。
不一會兒，十幾分鐘過去了，我要把機會讓給其他體驗者了。我不得不依依不舍地和Andy Gealy告別了。
四年級作文：距離4
生活中有種東西，它可以讓人觸手可摸，亦只能可望不可近，這種東西教距離。
天地萬物，相生相克，不能一味地給予單方面的肯定與否定。上古道家之辟論早已透徹了當時的世界觀，“天上莫大于秋毫之末，而泰山為小”，有誰能說茫茫宇宙人類為王？就因為人類無窮的智慧可以縮短與萬物的距離嗎？還是顯微鏡下的分子與原子就是人類稱霸的成功標本？最后，人類終于帶著他們的戰利品奔跑在風口浪尖。所以，當人類穿破了與自然間的那條警戒線，自然與人類的距離也就消失了。海嘯、地震、泥石流、酸雨，甚至是太陽風都向人類肆意的襲擊著。此刻，人類還繼續強大嗎？殊不知誰是誰的2012。距離的縮短給人類帶來的是欲望的滿足感與物質的享受，帶去的卻是血與淚的代價！
“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”，在那樣的距離下，范仲淹滿心國家興盛的思考與百姓苦樂的憂慮。與廟堂的距離遠了，與百姓的距離近了，失去的是高官厚祿，獲得的卻是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古英名。在人與人之間的距離方面總是能引起許許多多的哲思。從陶潛到東坡，從哈姆雷特到泰戈爾，直至今日的朋友之間。“距離”這個概念無不發人深省。“采菊東籬下，悠然見南山”是陶淵明選擇的與“五斗米”之間的距離；在硭鞋、草履、蓑衣與錦袍的距離之間，蘇子最終還是“一蓑煙雨任平生”；生與死的生命距離，生存還是毀滅的定位思考，決絕的哈姆雷特堅持繼續戰斗。“世界上最遙遠的距離不是生與死，也不是天涯與海角，而是站在你面前你卻不知道我愛你”，泰戈爾的距離如此詩意與動情，有了這段距離，思慕對象的朦朧美蕩漾在他心頭，帶走的是他無限的默戀與祝福，雋永而深刻。“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”現代社會，人來人往的牽牽絆絆是理所當然，當一個人在適當的時候學會保持距離，那將會減少多少磕磕碰碰啊。每個人都心懷理想，理想與現實之間又有著或大或小的距離，有的人能在趕路的時候品味人生，有的人能在埋頭苦干下忙碌一世，這不也令人深思嗎？
距離無處不在，若蒲公英般隨波逐流，若逐鹿者般急功近利，若蘇格拉底般淡定思考，還是若伯牙般盡奏高山流水？這是一個值得思考的問題。
我們要懂得思考，懂得珍惜，一分距離一分的，只有付出了才會有回報的那一天。
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