有關(guān)四年級(jí)有趣的作文匯總十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)有趣的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)有趣的作文 篇1
盼望已久的野外燒烤，今天終于可以實(shí)現(xiàn)了，我心里的那股高興勁兒，簡(jiǎn)直是不言而喻。
早晨，我們很早就來(lái)到了美麗的東錢(qián)湖。這時(shí)游客還非常稀少，所以我們很快就找到了一個(gè)既可以燒烤，又方便老爸釣魚(yú)的好地方。
接下來(lái)，我和家人分工合作。我和媽媽負(fù)責(zé)搭烤爐，外婆則負(fù)責(zé)拾柴生火，而釣魚(yú)這樣的技術(shù)活，當(dāng)然只能由老爸來(lái)完成。等到一切準(zhǔn)備就緒，燒烤活動(dòng)就正式開(kāi)始了。
首先烤的，當(dāng)然是我的最?lèi)?ài)——雞翅和香腸。我接二連三地往烤爐上放了好多，就怕不夠自己吃，直到整個(gè)烤爐再也放不下其它任何東西，我才罷手。
接下來(lái)，就是焦急地等待。我一邊用紙板使勁扇火，一邊不停地翻動(dòng)烤翅。肉的香味很快就撲鼻而來(lái)，讓我垂涎欲滴，恨不得立刻就撲上去吃個(gè)夠。可是，媽媽卻說(shuō)：“哪有這么快，還要放上調(diào)料，慢慢地烤，味道才能更好”。沒(méi)辦法，為了能吃到美食，我只能老老實(shí)實(shí)地待在一旁，耐心地看著媽媽往烤翅上一樣一樣地放著調(diào)料。果然，空氣中肉的香味越來(lái)越濃郁，等到雞翅上“吱吱”地不停往外冒油時(shí)，總算是大功告成了。我迫不急待地抓起一串，直接放到了嘴里，燙得我“哇哇”直叫，可是，為了美食，燙一點(diǎn)又何妨。
吃過(guò)了媽媽烤的肉食，這時(shí)，外婆的烤玉米又新鮮出爐了。我又接著和媽媽一起品嘗這香甜可口的玉米。正在這時(shí)，坐在一旁釣魚(yú)的老爸突然哈哈大笑起來(lái)。原來(lái)，我和媽媽只顧著吃，完全沒(méi)注意到自己已經(jīng)成了個(gè)“大花臉”。
快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，不知不覺(jué)，已是太陽(yáng)西沉的時(shí)候，我和家人依依不舍地離開(kāi)了美麗的東錢(qián)湖，結(jié)束了這場(chǎng)有趣的野外燒烤。
四年級(jí)有趣的作文 篇2
“科探小子”、“科探寶貝”、“問(wèn)號(hào)姐姐”———他們來(lái)自寧波科學(xué)探索中心，在鎮(zhèn)明中心小學(xué)４０３班的班隊(duì)課上開(kāi)展了一個(gè)有趣的科探活動(dòng)。
首先，問(wèn)號(hào)姐姐先給同學(xué)們露一手———把紙片放在裝滿(mǎn)水的玻璃杯里，將杯子倒過(guò)來(lái)，紙片竟奇跡般地吸在玻璃杯上。
然后，科探小子給同學(xué)們露了一手他的絕技。只見(jiàn)桌上放著一只滿(mǎn)滿(mǎn)的水杯，他一手拿著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎曲曲的用回形針連成的小龍，小心翼翼地鉆進(jìn)裝滿(mǎn)水的杯里，此刻，杯子里的水一點(diǎn)也不會(huì)溢出來(lái)。
最后，科探寶貝把一根大試管裝滿(mǎn)水，再把另一根小試管放進(jìn)大試管中間。大試管翻了一個(gè)跟斗，小試管就像乘電梯似的慢慢地上升。這時(shí)候我腦海中突然想出了許多許多問(wèn)題，為什么會(huì)像乘電梯似的上升呢？為什么大試管要裝滿(mǎn)水，那么不裝水會(huì)怎么樣呢……？
這堂課給我們帶來(lái)了好奇、精彩、激動(dòng)的科探，也教育我們要多觀察、多探索、多發(fā)現(xiàn)。
四年級(jí)有趣的作文 篇3
無(wú)窮無(wú)盡的世界中，生命是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但是生命的存在形式是多樣的，更是相互聯(lián)系、相互依賴(lài)的。
陽(yáng)光明媚的一天，我們?nèi)ズ贾莼ㄆ源河巍Ｓ斡[途中，我看到一叢又高又細(xì)的竹子，長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，但其中有一株棕褐色的竹子，整棵竹子光禿禿的，沒(méi)有一片葉子，竹干從上到下布滿(mǎn)了密密麻麻的灰色小東西，走近一看，竟然是蟲(chóng)卵殼！被寄生的竹子由于蟲(chóng)子大量繁殖，竹干被蟲(chóng)蛀后，斷絕了營(yíng)養(yǎng)輸送，最后竹子枯死了。類(lèi)似于這樣的現(xiàn)象還有很多，如寄生蟲(chóng)在動(dòng)物體內(nèi)汲取營(yíng)養(yǎng)，讓寄主痛苦不堪；菟絲子寄生在別的植物體上，通過(guò)它的吸器深入寄主的根中，從而獲得營(yíng)養(yǎng)。
有一次，我從雜志上看到一只龐大的鱷魚(yú)和一只小鳥(niǎo)在一起，而且小鳥(niǎo)還自由自在地站在鱷魚(yú)的牙齒上，鱷魚(yú)也一副悠然自得的樣子。這是怎么回事呢？?jī)疵偷镊{魚(yú)竟然可以和一只小鳥(niǎo)和諧共處！我百思不得其解。經(jīng)過(guò)查詢(xún)，我終于知道了它們的秘密：鱷魚(yú)一吃東西，牙縫里就嵌進(jìn)了肉屑?xì)堅(jiān)鼐蜁?huì)腐爛生蛆蟲(chóng)。這時(shí)，燕千鳥(niǎo)就會(huì)在鱷魚(yú)的牙齒中間走來(lái)走去，就像鱷魚(yú)的“口腔醫(yī)生”一樣，幫它剔牙齒，捉蛀蟲(chóng)，讓鱷魚(yú)舒舒服服。同時(shí)，燕千鳥(niǎo)自己也飽餐了一頓。這樣的“好朋友”很常見(jiàn)：小丑魚(yú)和海葵——小丑魚(yú)幫海葵吃浮游生物，有毒的海葵給小丑魚(yú)提供保護(hù)；尋蜜鳥(niǎo)和棕熊——尋蜜鳥(niǎo)負(fù)責(zé)尋找蜂窩蜜源，而不怕蜜蜂叮咬的棕熊則負(fù)責(zé)搗蜂窩，等等…。它們都是互相依賴(lài)才得以生存的。
大自然真是多姿多彩！動(dòng)物與動(dòng)物、植物與植物、植物與動(dòng)物，它們的生命個(gè)體雖然不一樣，但是它們彼此既可以成為朋友，也可以成為敵人。
四年級(jí)有趣的作文 篇4
暑假，我到哥哥家去玩兒。我買(mǎi)了一盒哥哥最喜歡吃的夾心餅干。我把每塊餅干里的奶油刮掉，然后擠些牙膏在上面。
到了哥哥家，我說(shuō)：“哥哥，我買(mǎi)了你最喜歡吃的餅干，快來(lái)吃。”哥哥便開(kāi)始吃了，他吃的時(shí)候我忍不住在一旁偷笑。哥哥吃著吃著突然說(shuō)：“你這是什么餅干呀，怎么有一股水果牙膏味兒。”我說(shuō)：“沒(méi)有啊。”我便拿出一塊提前準(zhǔn)備好的餅干吃給哥哥看。媽媽來(lái)了拿著一塊餅干，正想往嘴里塞。我急忙說(shuō)：“這是給哥哥買(mǎi)的，你不能吃！”剛剛那一下，可把我嚇壞了。
哥哥又開(kāi)始吃。這次哥哥悄悄地把餅干扭開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)是牙膏后說(shuō)：“你個(gè)小兔崽子，竟敢在里面擠牙膏讓我吃！看我不收拾你！”我連忙說(shuō)：“不敢了，絕對(duì)沒(méi)有下次！”他說(shuō)：“這次我就放過(guò)你。下次，你小心一點(diǎn)。”我便放下心來(lái)。
怎樣？好玩吧！
四年級(jí)有趣的作文 篇5
星期天下午，我正在奶奶家的后院玩，突然看見(jiàn)一條“黑線(xiàn)”正在慢慢的移動(dòng)，我連忙走過(guò)去，蹲下身子，認(rèn)真的看著這條“黑線(xiàn)”，原來(lái)這條黑線(xiàn)是一只只小螞蟻，我發(fā)現(xiàn)每只小螞蟻?zhàn)炖锒己涣Ｃ谆蛘咭恍K面包屑，似乎正在準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食。
突然，我發(fā)現(xiàn)一只螞蟻正往一個(gè)方向快速的`“跑去”，我趕緊跟著這只小螞蟻。它跑著跑著，突然停了下來(lái)，我也趕緊停了下來(lái)，發(fā)現(xiàn)這只小螞蟻身邊有一條大甲蟲(chóng)，這條大甲蟲(chóng)趴在那里一動(dòng)也不動(dòng)，原來(lái)這是一條死去的大甲蟲(chóng)。只見(jiàn)這只小螞蟻一口咬住大甲蟲(chóng)的大腿，使勁的往后拖，我想這只小螞蟻拖回洞里吧，但這條甲蟲(chóng)這么大，這只小小的螞蟻還沒(méi)有這條甲蟲(chóng)的一只腿大，怎么可能把這條大甲蟲(chóng)抬走呢？
果然,無(wú)論小螞蟻怎樣拖曳,大甲蟲(chóng)仍然紋絲不動(dòng)。小螞蟻后退了幾步，揮舞了幾下觸角，就轉(zhuǎn)頭往回爬。它要干什么？我趕緊跟著。只見(jiàn)這只小螞蟻回到原來(lái)的隊(duì)伍中，用自己的觸角輕輕的碰了碰一只螞蟻的觸角，這只螞蟻又碰了碰其他螞蟻的觸角。不一會(huì)，就有許多只螞蟻往那條大甲蟲(chóng)身邊跑。一刻鐘不到，大甲蟲(chóng)已經(jīng)被黑色的螞蟻包裹完了。嘿，更驚奇的是大甲蟲(chóng)移動(dòng)了。螞蟻們成功了！看著它們慢慢的拖著大甲蟲(chóng)往家里移動(dòng)，我想它們今天晚上又可以飽餐一頓了吧！但此時(shí)，一個(gè)問(wèn)題也在我的腦海里纏繞，這些螞蟻又不會(huì)說(shuō)話(huà)，它們?cè)趺磿?huì)知道那里有只大甲蟲(chóng)呢？
我趕緊回家查書(shū)，查了很久才查到，我仔細(xì)看了看，哦!原來(lái)螞蟻用觸角說(shuō)話(huà)啊！原來(lái)是那只小螞蟻用觸角通知了那只螞蟻，那只螞蟻又通知了其它螞蟻，一傳十，十傳百，一個(gè)傳一個(gè)，怪不得才一會(huì)時(shí)間就有那么多螞蟻都跑到大甲蟲(chóng)那里去呢！這真是個(gè)大發(fā)現(xiàn)，我又想再去看看那些小螞蟻，但剛走到門(mén)口，就下雨了，我只好在趴在窗口看，但小螞蟻早就不見(jiàn)了。我想小螞蟻早已經(jīng)把大甲蟲(chóng)抬回家去了，說(shuō)不定這個(gè)時(shí)候正在那里美美的飽餐呢，那么大的甲蟲(chóng)夠他們吃多久呢？也許夠吃一個(gè)冬天？不，也許它們能吃一年吧！
四年級(jí)有趣的作文 篇6
1月17號(hào)，我參加了期待已久的牛通社冬令營(yíng)。這次冬令營(yíng)的目的地是美麗的千島湖。
在大巴車(chē)上，我遇到了一個(gè)特別有意思的朋友，她的名字叫邵卓維。她陪著我度過(guò)了漫長(zhǎng)而又快樂(lè)的“大巴之旅”。
到達(dá)冬令營(yíng)基地，兔子姐姐和喵喵姐姐給我們分好房間，吃過(guò)美味可口的午飯，有趣的游戲就開(kāi)始了！今天的游戲項(xiàng)目可多了！有“貪吃蛇”、“木頭人”、“趾壓板”、“野外燒烤”和看電影。
我最喜歡的要數(shù)“趾壓板”和“野外燒烤”了。
老師先把我們分成三個(gè)隊(duì)，每個(gè)隊(duì)伍都發(fā)一些趾壓板，等到大家都將趾壓板拼好后，老師會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)大家全部站到自己隊(duì)的趾壓板上來(lái)！”接著，老師會(huì)說(shuō)他（她）要收走幾只腳，比如老師說(shuō)三只，那么我們就要抬起三只腳。不過(guò)，如果抬起的腳著了地，那么就會(huì)被淘汰。游戲結(jié)束時(shí)，哪組剩下的人最多，哪組就贏了。最后，我們組得了第二名，大家開(kāi)心極了。
晚上，我們吃了燒烤。首先，我們?cè)诿總�(gè)小組中選出了一個(gè)桌長(zhǎng)。當(dāng)燒烤可以吃了時(shí)，桌長(zhǎng)便會(huì)數(shù)好小組的人數(shù)，取好燒烤，并依次將食物分給組員。最受大家歡迎的要數(shù)烤魷魚(yú)了。
每當(dāng)兔子姐姐（或者喵喵姐姐）說(shuō)：“魷魚(yú)串烤好了！誰(shuí)要吃？”小朋友們有的伸出自己白嫩的小手，有的放下手中的東西，舉起手。大家異口同聲地說(shuō)：“我要，我要！”那場(chǎng)面，可真是可愛(ài)極了。
晚上，我對(duì)邵卓維道了聲“晚安”，便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
我真希望明天快點(diǎn)到來(lái)，因?yàn)橐欢〞?huì)有更多有趣的游戲等待著我們。
四年級(jí)有趣的作文 篇7
今天上午第四節(jié)課，發(fā)生了一件趣事。
張老師看大家上課無(wú)精打采，便讓翁灝洋給大家高歌一曲，翁灝洋死活不肯上去，后來(lái)，張老師用激將法來(lái)逼小翁：“你再不上來(lái)，下次主持人、各種榮譽(yù)都不給你上了！”翁灝洋嘴里小聲嘀咕：“不帶的！”但最后還是不好意思的上去了。小翁在臺(tái)上半天沒(méi)說(shuō)出一個(gè)字來(lái)，張老師說(shuō)了一句：“你不會(huì)忘詞了吧？”這時(shí)，全部哄然大笑，張老師又說(shuō)：“周瑞琪你上來(lái)和小翁合唱最炫民族風(fēng)吧！”我的笑容凝固在臉上，十分不情愿的走上臺(tái)，翁灝洋像抓住了一根“救命稻草”似的，做了一個(gè)比哭還難看的笑：“我不會(huì)唱這首歌，怎么辦？”由于在臺(tái)上很緊張，我竟然忘詞了，張老師說(shuō)：“我也不為難你了，下去聽(tīng)小翁唱吧！”
我像逃一樣的回到了座位-------，“從那遙遠(yuǎn)的海邊，慢慢消失的你。”只唱了一句，就被張老師打斷了，“不行不行！動(dòng)作呢？你的歌迷都在下面看呢！”“天生喜劇演員”陸宇軒邊拍手邊尖叫著，大家笑得前仰后合。這時(shí)，張老師的表情漸漸嚴(yán)肅起來(lái)，我們大家立馬抱被坐正，開(kāi)始上課了！
上課前先讓我們笑一笑，提提精神，然后再教我們知識(shí)，這種方法真好！讓我們記得又快又牢，我喜歡這種上課的氛圍，張老師真厲害啊！
四年級(jí)有趣的作文 篇8
這一天，風(fēng)和日麗，頭頂上那火紅紅的太陽(yáng)也像一位和藹可親的老人為大地放射溫暖的光芒。我、二姑爺、晗晗和彤彤姐一起在前院的平地上，玩起了羽毛球比賽。
二姑爺是這個(gè)比賽的裁判，場(chǎng)地中心有一條分界線(xiàn)，兩邊都有邊界線(xiàn)。而分?jǐn)?shù)則是哪一方得到21分，哪一方就算贏。如果你發(fā)的球讓對(duì)手沒(méi)有接到，那么你才可以得一分；不過(guò)，如果對(duì)手發(fā)的球過(guò)了界，那么對(duì)手就要被扣一分，如果你打輸了，那么你就要輪到下場(chǎng)。
第一局是我和彤彤姐比賽，我將羽毛球往空中一仍，用眼瞄準(zhǔn)，再用拍子的“田心”（羽毛球拍的中心偏左，也是拍子打球時(shí)力量最大的地方）打了過(guò)去，只見(jiàn)羽毛球在空中畫(huà)出一道優(yōu)美的弧線(xiàn)。而彤彤姐也做出了一幅兵來(lái)將擋的姿勢(shì)，球拍向后，等球一來(lái)便毫不客氣地把我的“客人”“請(qǐng)”了回去。那球如同“猛虎下山一般向我撲來(lái)。我也還她一個(gè)速度非常快的球，讓彤彤姐“毫無(wú)回打之力，只有認(rèn)輸之心”。誰(shuí)知彤彤姐竟然歪打正著，可惜球過(guò)界了！哈哈，真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫。”
最后，我以21比19的分?jǐn)?shù)贏了彤彤姐，我可高興了！
四年級(jí)有趣的作文 篇9
今天，我們班又迎來(lái)了傳統(tǒng)文化體驗(yàn)課，這一次，我們要體驗(yàn)的是——太極拳。
上課鈴一響，同學(xué)們有序地排著隊(duì)，來(lái)到了操場(chǎng)上。我們看到了幾個(gè)大字，“動(dòng)中存心意——太極”。這時(shí)，走來(lái)了一位老師，這位老師身穿太極服飾，表情看起來(lái)十分嚴(yán)肅。他說(shuō)：“大家好，我是今天教你們太極拳的老師。”全班同學(xué)以熱烈的掌聲表示歡迎。
接著，老師為我們表演了一段太極拳。他的動(dòng)作時(shí)而輕巧，時(shí)而有力；時(shí)而飛快，時(shí)而緩慢。我們大家都看得入了迷。老師打完了太極拳，我們又為他鼓起掌來(lái)。老師也十分自豪。老師告訴我們，太極要以柔克剛。就是看似軟弱，卻能以弱制強(qiáng)，壓強(qiáng)制勝。老師還特地讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)去推他，我們使勁地推，卻推都推不動(dòng)。我們十分佩服：他竟然有這么大的力氣，真不愧是全國(guó)冠軍！
老師似乎看懂了我們的心思，微微一笑：“只要你們領(lǐng)悟了太極的要領(lǐng)，其實(shí)，每個(gè)人都可以做到的。”同學(xué)們躍躍欲試，開(kāi)始學(xué)起老師的動(dòng)作。老師教了我們一套動(dòng)作。老師教得十分認(rèn)真，我們也學(xué)得十分認(rèn)真。
時(shí)間過(guò)得十分飛快，一轉(zhuǎn)眼就到了下課時(shí)間，同學(xué)們都意猶未盡。多么有意思的太極拳課啊！
四年級(jí)有趣的作文 篇10
今天早上，我一進(jìn)教室門(mén)口，哇哇的聲音頓時(shí)進(jìn)入我的耳朵里。“今天好無(wú)聊啊”“就是今天沒(méi)一節(jié)好課”，呀！同學(xué)們?cè)趺炊歼@樣啊。
上課了，我看到老師也沒(méi)精打采的，我也不想上了。可是老師又說(shuō)今天有人來(lái)錄像，頓時(shí)，全體同學(xué)開(kāi)始吱吱呀呀的叫了起來(lái)，老師說(shuō)：我叫著名字的上后面站著“又有同學(xué)說(shuō)可別叫我呀！”……
被叫這名字的都上后站著了包括我在內(nèi)，老師又說(shuō)：其余人都上隔壁班去“，又讓我們隨便坐，突然二班的人又來(lái)了。
開(kāi)始了，錄像的來(lái)了，前面一個(gè)后面一個(gè)，前面的是錄同學(xué)的，后面的是錄老師的，老師讓我們打開(kāi)課本翻到第六課《最后的姿勢(shì)》。
老師一張嘴，哇！這次老師比以往講得更好，比以往顯得更美了。看來(lái)老師已經(jīng)全投心的投入到了這節(jié)課上，我們也很快跟老師一起投入到了這堂課上。
時(shí)間過(guò)得真快呀老師也講到了最后一個(gè)題，讓我們想一下小時(shí)候有沒(méi)有老師給我們留下值得去回憶的姿勢(shì)。
老師開(kāi)始提問(wèn)了，我想肯定沒(méi)有一個(gè)想讓老師提到自己回答問(wèn)題的，我不想讓老師感到很尷尬等了這么久都沒(méi)有一個(gè)舉手的，突然，我舉起了手，老師說(shuō)：”王霞同學(xué)你起來(lái)回答一下”，我站起來(lái)看到攝像頭正在看著我，也不能不說(shuō)，回想以前老師給我擦過(guò)鼻涕，就說(shuō)這個(gè)吧“小時(shí)候在幼兒園的時(shí)候，好像在上語(yǔ)文課突然我啊欠一聲把老師給嚇了一跳，老師看到我有鼻涕的樣子，趕忙回辦公室拿衛(wèi)生紙給我擦鼻涕，恩師擦鼻涕的姿勢(shì)值得我去回憶”老師很高興，示意我坐下。鈴鈴鈴……下課了錄像的也走了，老師說(shuō)這堂課錄得不好，還說(shuō)要把這段弄成一個(gè)優(yōu)盤(pán)拿去比賽的。啊啊啊，同學(xué)們又叫起來(lái)后悔剛才沒(méi)多回答點(diǎn)問(wèn)題。呵呵，這堂課上得真有趣。
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