【熱門】四年級優(yōu)秀作文合集十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的四年級優(yōu)秀作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級優(yōu)秀作文 篇1
或許，每個(gè)人的心中都有這樣一個(gè)人疑問;我的愛在哪里？？ 好的，我現(xiàn)在就告訴你，愛在你的心中，其實(shí)，要做到愛并不難，難的是你有沒有愛的這顆心！！！ 我就有O(∩_∩)O哈哈~，
記得那時(shí)一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，我獨(dú)自走在回家的路上，突然間一股涼氣從我的身上襲過，我頓時(shí)間感到了一種不祥的預(yù)兆，果不其然，大約過了三四分鐘，一輛120急救車從我的身邊走過，我清楚的看到，里面有好幾個(gè)護(hù)士和醫(yī)生在搶救一個(gè)人，仔細(xì)一看，剎那間，我驚呆了——那是我的奶奶，我那個(gè)慈祥的奶奶，我的第一反應(yīng)就是——扔下書包，以每小時(shí)100000公里的速度往醫(yī)院飛奔而去，五六分鐘過后，我感到了醫(yī)院，氣喘吁吁的我第一句話就是——奶奶能，她怎么樣了，現(xiàn)在在哪里？？
爸爸和媽媽用搖搖晃晃的手（顯然是害怕了）指著那個(gè)正在亮著“手術(shù)中”的急救室指了指，我馬上趴到門口，仔細(xì)的看著里面的事，可惜，看不到。
3個(gè)小時(shí)后，奶奶出來了，醫(yī)生說，還好，要是晚來一步，她就.......................
這下子我才算是放心了，第二天，我請了假，匆匆來到醫(yī)院，拿著媽媽剛燉好的雞湯，給奶奶一點(diǎn)一點(diǎn)的喂了下去，大約過了2 3個(gè)星期，奶奶出院了，我們有開始了其熱融融的生活！！！
其實(shí)愛在心中，在心中！
四年級優(yōu)秀作文 篇2
“哇噻，好可愛呀！”“讓我看一看！”大家擠來擠去，圍了個(gè)水泄不通，爭著想看那只可愛的倉鼠。這里怎么會有倉鼠呢？這件事還得從頭說起。
下午上課時(shí)，老師在講臺上講得繪聲繪色，我們在下面聽得津津有味，忽然聽到一聲尖叫：“啊！有老鼠！”是毛一梁在叫！教室里頓時(shí)一片混亂，大家搶作一團(tuán)，最后是美侖將它捕獲了。“不對呀，”有人在叫，“這好像是一只倉鼠！”老師仔細(xì)辨認(rèn)了一下，確實(shí)是一只倉鼠。這時(shí)大家紛紛跑了過來。一瞬間，講臺前擠滿了人。“倉鼠又逃跑了！”毛一梁又叫了起來。同學(xué)們開始了第二次瘋狂的行動。一下子便將它“捉拿歸案”。可是，倉鼠補(bǔ)充了體力，重新開始了新一輪的逃跑行動。這一次，是肖老師親自捉住了它。為了防止它再次逃跑，肖老師讓小倉鼠暫時(shí)“住”進(jìn)了筆筒里。征得肖老師的同意后，同學(xué)們圍在了筆筒旁。這時(shí)的小倉鼠兩只前爪搭在筒壁上，后爪直立著，似乎想逃出去。但是筒壁又直又滑，它根本爬不上去。經(jīng)過一番徒勞無功地掙扎，小倉鼠終于安靜下來。這時(shí)我才注意到它的外表。它的毛是很淺的巧克力色，兩顆朱古力豆般的小眼睛在臉中閃呀閃。小小的耳朵警覺地豎著，似乎想告訴我們什么。它一會兒舔舔爪子，一會兒抓耳撓腮，我們都被它逗笑了。它太可愛了！
看到我們這么喜歡倉鼠，肖老師笑了：“我給你們一個(gè)驚喜吧！”說完，把其中一個(gè)作業(yè)改成了——寫一篇日記！“啊？不要啊！”頓時(shí)，教室里一片“慘叫”聲加“哀號”聲……
四年級優(yōu)秀作文 篇3
日轉(zhuǎn)星移，云舒云卷，花開花落。不知不覺，我已經(jīng)度過了十二個(gè)年頭。望著鏡子里的我：成熟、穩(wěn)重，已褪去了當(dāng)初的稚氣，看到這樣的自己，我不禁輕輕一笑：“是那件事改變了我呀。”
那天，我靜靜地伏在窗口，小手撐著往下耷拉的腦袋，老師在臺上眉飛色舞地講著，而我卻一個(gè)字也沒聽進(jìn)去。只是想著剛剛發(fā)生的事：
劉老師威嚴(yán)地走進(jìn)教室，與往常一樣的動作，唯一不同的就是她的臉含著淡淡的笑容。我馬上坐了起來，把腰挺的直直的，手和腳也規(guī)規(guī)矩矩地放在所屬的圍子上。這是我第一次這么全神貫注地，因?yàn)槲抑绖⒗蠋煂⑾聛硪f什么。劉老師掃視了同學(xué)們，嘴唇微微動了動：“我已經(jīng)選好了這次會演的主持人。”我的全身緊繃了起來。“是黃！”“怎么回事，不是我嗎？”我驚詫了。臉上盡是不相信的神情，原本直直的腰此刻也松了下來，雙手不停地打著桌子。劉老師走了出去，我一陣風(fēng)似的沖到了劉老師的面前。“劉老師，怎么不是我？”我激動的問。這時(shí)一陣風(fēng)吹了過來，劉老師用手理了理頭發(fā)，輕描淡寫地說：“你沒有黃的爽氣。”說完，便走了，不帶一點(diǎn)痕跡的，只留下我，在一旁的心傷。“不是的，不是的！”我雙手晃動著，“她說過是我的！”
窗前，蔚藍(lán)的天空，胖胖的云，一切看似美好，快樂，惟獨(dú)我在“長嘯”……
放學(xué)了，背著沉重的書包，托著千斤中的步伐，一個(gè)人走在小徑上。風(fēng)殘忍撞擊著我的臉龐，殘酷的陽光也刺著我的眼，我走到小石凳上，坐了下來。陽光透過樹葉間的空隙零零碎碎地灑在了我嬌小的身軀上，縱使陽光多么溫暖，可卻依然暖不了我那一凍徹的心。“是我不如她嗎？”我疑惑地問道，臉上也隨這我的波動流下了淚花。“是啊，成績她確實(shí)比我好，體育也比我強(qiáng)，難道這些就是她贏我的資本嗎？不，我一定要超過她，一定要！“我斗志昂揚(yáng)地說。
于是，從這天開始，我努力著。現(xiàn)在我已經(jīng)超過了黃。
還是一樣的陽光，可今天我卻感受到了前所未有我溫暖。看著曾經(jīng)的大樹、小石凳，還有那天我在這兒說過的話，我不禁感嘆到：“我成長了呀！”
四年級優(yōu)秀作文 篇4
在動物王國里，小猴最看不起的動物就是小刺猬了。他經(jīng)常在其他動物面前笑話小刺猬：“你看他把腦袋縮進(jìn)肚子里，慢慢吞吞，一副膽小鬼的樣子，真好笑。”
一天，小動物們玩捉迷藏的游戲，小刺猬也想?yún)⒓樱窖颉⑿⊥米印⑿●R等都很歡迎，可是小猴不樂意了：“膽小鬼，走開！我不跟你玩！”小刺猬只好擦干眼淚，默默地待在一旁看他們玩。
游戲開始了，小動物們開始東躲西藏了。只見山羊躲在石頭后面，小馬藏在樹叢中，小兔子則鉆進(jìn)一堆雜草。突然小兔子驚慌地鉆出來，大聲驚叫：“有蛇！”小動物們頓時(shí)慌亂起來，四散逃開。只有小刺猬非常鎮(zhèn)定，像皮球一樣滾進(jìn)那堆雜草，用身上的尖刺趕走了蛇。
大伙兒都圍上來稱贊小刺猬真勇敢，小猴也低下頭不好意思地向小刺猬道歉：“對不起小刺猬，我以前錯(cuò)怪你了，原來你這么勇敢！”小猴還邀請小刺猬一起玩捉迷藏游戲，草地上傳來了陣陣歡快的笑聲。
四年級優(yōu)秀作文 篇5
在這個(gè)夜晚，樂曲聲彌漫整個(gè)黑夜。當(dāng)你靜悄悄地打開這座大門,你會跟著這節(jié)拍一起舞動!它的聲音感動著所有人。
聽著激情的歌曲，跳著奔放的爵士舞。這個(gè)夜晚注定不會煩悶!音樂是那么美好，花朵在這個(gè)晚會上競相開放，綻放出只屬于它的魅力。夜晚中的音樂是不分你我的。全部人都沉醉于這個(gè)美妙的晚會中。時(shí)間一分一秒地過去了。歌曲一次次地播放，舞蹈一次次地跳起。我看透了這個(gè)晚會，這才是我心目中的自由!我手中的筆在狂舞著，一句句粗糙的句子在本子上呈現(xiàn)。一個(gè)個(gè)音符在我耳邊回蕩，頓時(shí)一首我從未聽過的曲子響起了。任何美妙的音符都比不上它的美妙，熱情的方格舞被跳起。這里的每一個(gè)人都陶醉于音樂的洗禮中，也包括我，一個(gè)個(gè)音符組成了一幅屬于每一個(gè)人的幻想之畫。沉迷于這個(gè)世界未曾出現(xiàn)過的東西，忘記了心中的不愉快，看破了世間的紅塵。手中的筆像轉(zhuǎn)盤一樣，一直在旋轉(zhuǎn)，不曾停下。突然覺得自己就像這只筆一樣，在一次又一次的輪回中渡過，孤獨(dú)的我從未被人認(rèn)可過，但我知道自己并不是一個(gè)懦夫!這首曲子喚醒了我心中沉睡的聲音，這只屬于我一個(gè)人的音樂，無人能奪走。
眼淚在臉上盡情地流淌著。沒有人明白我在想什么，沒人知道我的正面目，沒人知道在我堅(jiān)強(qiáng)的外表之下竟然有著這樣一顆脆弱的心。一首歌曲卻喚醒了我心中的聲音，心中的火焰一點(diǎn)點(diǎn)在燃燒。
晚會結(jié)束了，我卻收獲良多，心中無窮無盡的枷鎖已被那一首幻想奏鳴曲給打敗了，心中那孤獨(dú)的堡壘已經(jīng)蕩然無存。我感謝這首曲子，讓我重獲新生，不再軟弱!
四年級優(yōu)秀作文 篇6
第一次見到鄒輝是在校乒乓球訓(xùn)練隊(duì)，一張圓圓的面孔，一副結(jié)實(shí)的身板，感覺還有一股說不清的蠻勁，是他當(dāng)時(shí)給我的最深印象。與他相處久了以后，我發(fā)現(xiàn)他那股說不清的蠻勁，原來是一種不服輸?shù)木瘛?/p>
自從鄒輝參加訓(xùn)練以來，每次訓(xùn)練都很刻苦。每當(dāng)我來到球館都可以看見國輝已經(jīng)在練球了。他站在發(fā)球機(jī)前認(rèn)真的揮著球拍，只見他練完接球練發(fā)球，練完正手練反手，練完步伐練體能，他像一臺機(jī)器似的不停的練練練。
每次訓(xùn)練之后，他都要找我打比賽，可是他的技術(shù)沒我好，我總是輕松輕松就贏了他。而他每次輸球之后，也不急不躁，很有一種大將風(fēng)度。每當(dāng)這時(shí)，他總是糾纏著我繼續(xù)打比賽。于是我只好奉陪到底，結(jié)果還是老樣子！這時(shí)鄒輝就說：“你看這局是5：11，上一局是3：11，我還是有進(jìn)步的吧！”“離我的.球技還遠(yuǎn)著呢！”我驕傲的回道。他不服氣的說：“三個(gè)月以后我們再比！”自那以后，他訓(xùn)練似乎更加刻苦了，總是來的最早，走的最晚。每次練得滿頭大汗，渾身濕透。
一轉(zhuǎn)眼，三個(gè)月過去了。鄒輝又來找我打球。雖然最終我以3：2戰(zhàn)勝了他，但卻不像以前那么贏得輕松了。比賽結(jié)束，他還說，遲早我要戰(zhàn)勝你！
這就是鄒輝，一個(gè)令我敬佩的對手和隊(duì)友。
四年級優(yōu)秀作文 篇7
我從小就有一個(gè)愿望：就是希望擁有一輛汽車帶著我四處旅游，終于我的愿望實(shí)現(xiàn)了。
一個(gè)晴朗的早晨，媽媽神秘的說：“今天我們?nèi)ボ囌谷タ纯础！蔽覇柕溃骸盀槭裁矗俊眿寢屨f：“這是秘密。”我現(xiàn)在滿腦子就是問號。
到了下午，我們來到了車展中心，那里人山人海，各種名牌汽車琳瑯滿目，讓我眼花繚亂。我和爸爸看中了一輛本田思域車，只見紅色轎車停在廣場上特別耀眼，里面是全黑的真皮座椅，上面帶有天窗，車的儀表盤是航空用的真漂亮，在我是建議下爸爸決定就買這輛。我一蹦三尺，高興的說：“哦耶。”爸爸也高興：“嗯，下午去學(xué)習(xí)我開汽車送你”
老爸買車后，那個(gè)高興樣，別提了，滿臉春風(fēng)，逢人就講：“我剛買了新車，有空過來欣賞一下”。對車，更是萬般寵愛，天天洗車，家里人誰出門，他都想開車送一下。老爸整天圍著車轉(zhuǎn)，給車買這買那。這不，昨天又在車屁股上弄了個(gè)車貼：“帥哥登場，熱烈鼓掌”，買車剛不久，花在車上的錢卻用去不少。可老爸一開起車來，立刻邊得神采飛揚(yáng)。有了汽車真是方便，媽媽送我去圖書館，原來需要30分鐘，現(xiàn)在只需要10分鐘。在下雨時(shí)，從家到學(xué)校根本不會被雨淋到，大家都來體驗(yàn)一下有車的樂趣吧！
四年級優(yōu)秀作文 篇8
今天，凌老師帶我們上了一節(jié)游戲課。
老師先在每一組選了一個(gè)代表，我很榮幸被選上了第二小組的代表。與我一同的有呂澤等人。不一會兒，老師在黑板上畫了一個(gè)圓圈，有一些同學(xué)就叫起來：“不會吧，又玩這個(gè)小兒科？”看來，大多數(shù)同學(xué)都想到了，今天玩‘貼鼻子’的游戲。
先是呂澤，只見凌老師從口袋里拿出一張手帕把呂澤的眼睛蒙上，接著給了他一跟粉筆，呂澤拿著粉筆一步一步的走向黑板。瞧！他可真聰明，先把放在黑板的一角用手摸索著，到了黑板的另一頭，他又轉(zhuǎn)過身子用手量，他一尺一尺的的量，最后，他終于停住了，在他本人的上方畫了一個(gè)‘W’形的鼻子。可是畫到了嘴巴上，讓大家笑的前伏后仰。
第二個(gè)是我，我的心情十分緊張，怕我自己也出了笑話，當(dāng)老師蒙上了我的眼睛時(shí)，我拿上粉筆用手摸索著，左一步，右一步，最后終于選好了位置，畫上了一個(gè)鼻子，當(dāng)我摘下手帕一看，那一幕讓我驚住了，我畫在了不近、不遠(yuǎn)的地方。接下來的幾個(gè)人畫的最有趣的要數(shù)毛家了，因?yàn)樗嬙诹死蠋煂懙淖稚希孀屓恕箫栄鄹！?/p>
游戲，游戲我愛你，因?yàn)槟阕屛疫@一節(jié)課過的十分快樂。
四年級優(yōu)秀作文 篇9
我在低年級的時(shí)候，不善于在別人面前表現(xiàn)自己，不善言辭。但是隨著年齡的增長，我改變了，變成了另一個(gè)我。
在六年級上半學(xué)期，我參加了一個(gè)英語演講比賽——“希望之星”。這個(gè)比賽讓我徹底顛覆了對自己的定義。
我得知比賽是在二月十二日，便早早地準(zhǔn)備稿子，因?yàn)槲抑辣荣愂且辉碌仔枰崆皽?zhǔn)備。終于到比賽那一天了，我將稿子背得滾瓜爛熟。大約過了十多分鐘，輪到了我。我整理了一下衣服，深呼吸了一下，大步、自信地走上比賽的舞臺，開始背誦稿子。一開始，我在背稿子的時(shí)候，非常流利，不慌不忙口齒清晰地背著稿子。后來，評委嚴(yán)肅的眼神讓我卡了殼，我愈發(fā)緊張，這種緊張的氣氛與情緒壓得我喘不過氣來，老師嚴(yán)肅的眼神轉(zhuǎn)變成略帶微笑，我緊張的心情一下子舒緩了幾分，繼續(xù)背誦稿子。背完稿子后，老師竟讓我晉級了，我拿著晉級證書，不敢相信自己的眼睛。
我在之后的初賽、復(fù)賽中，又以標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、流利的背誦晉級到了市決賽，但強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，我還是被淘汰了。
從此，我身上的一處被灰塵遮蓋的光芒被擦亮了，放出了閃爍的光芒。
四年級優(yōu)秀作文 篇10
每個(gè)人無論做什么事情都希望得到別人的承認(rèn)、肯定。作為一個(gè)六、七歲的一年級的學(xué)生來說這一點(diǎn)更為強(qiáng)烈，一句夸獎的話語，一個(gè)鼓勵的眼神，甚至于一個(gè)真愛的撫摸都會讓孩子們興奮好長時(shí)間。每次都想對表現(xiàn)好的學(xué)生給予一些物質(zhì)上的獎勵，可是班級人數(shù)太多，頻繁的物質(zhì)獎品真的讓我羞澀的囊中有些承受不了。可是，周三的課上我對學(xué)生實(shí)施的一系列獎勵措施徹底顛覆了我對獎品的認(rèn)識。
課堂上，學(xué)生們緊張地做著自己手中的卷子，我站在講臺上邊監(jiān)考邊整理講臺。講臺上，同學(xué)們丟棄的鉛筆長短不一，樣式各異，我借來學(xué)生的轉(zhuǎn)筆刀將所有的鉛筆一一削好，整整齊齊地放在了講臺上。
學(xué)生們做完試卷，我就開始進(jìn)行批改。孩子們的卷子做得非常好。不僅字體工整，而且正確率極高，這在緊張的復(fù)習(xí)階段是不容易的。作為獎勵，我除了在卷子上印上一個(gè)大大的真棒外，又將削好的鉛筆作為獎品讓孩子們自行挑選。孩子們喜出望外地拿著我親手削好的或長或短的鉛筆，高高地舉過頭頂，一臉樂開了花地回到了自己的座位上。看著他們那一臉的滿足，我知道此時(shí)鉛筆的長度早已不重要，重要的是那是自己優(yōu)異成績的標(biāo)志，另外，只要是王老師親手給削好的，那便是最好用的。
第三節(jié)課仍然是我的課，我將第一節(jié)課的試卷進(jìn)行了簡單的講評，又對學(xué)生的詞語掌握情況進(jìn)行了檢查，又有幾個(gè)同學(xué)在第一遍的檢測中就取得了滿分。我覺得孩子們的表現(xiàn)真的很棒。于是，將自己親手折的一個(gè)個(gè)小垃圾盒作為獎品送給了學(xué)生。這次獲得此項(xiàng)獎勵的學(xué)生不是很多，在其他同學(xué)的一片羨慕的眼神中，那幾個(gè)同學(xué)眉飛色舞地回到了座位上。
中午的時(shí)候，有位家長打電話給我：“王老師，你今天獎勵的那個(gè)紙的垃圾盒成了孩子的寶貝了，雖然你說中午回家用，我們家孩子那是舍不得呀！我又重新疊了一個(gè)，孩子說我沒有你疊得好。孩子還說明天一定要表現(xiàn)得更好，爭取再受表揚(yáng)……”
聽了家長的一番話，我不由得陷入了沉思，這個(gè)社會越來越功利了，但是，我們絕不能將成人的功利之心傳遞給孩子。獎品僅僅是一種激勵，一種對已有表現(xiàn)的肯定，一種激勵孩子前行的動力。它與其本身的價(jià)值無直接的關(guān)系，沒有嚴(yán)格意義上的等價(jià)比。因此，只要是出于真心的表揚(yáng)，真誠的賞識，就是最佳的，就是最好的，最合適的獎勵。
此番的變廢為寶的獎勵，讓我感覺到表揚(yáng)的力量是可以無限放大的，可以喚醒和激發(fā)孩子的內(nèi)在動力，如同點(diǎn)起孩子內(nèi)心深處的火種一般，內(nèi)心一旦被點(diǎn)燃，噴薄而出的力量該是多么強(qiáng)大呀！
教育真的是只要用心去做，真心去面對就好，即使是變廢為寶，也一定是最佳的獎勵！
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