有關(guān)四年級(jí)上冊(cè)作文匯總9篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的四年級(jí)上冊(cè)作文9篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇1
媽媽從同事那兒帶回來(lái)幾條魚(yú)，放在在餐邊柜上一個(gè)圓形的魚(yú)缸里面養(yǎng)著。一條魚(yú)全身都是黑色的，長(zhǎng)著白色的斑紋；有兩條小魚(yú)是灰色的；還有兩條魚(yú)全身都是好看的粉紅色。
我很喜歡這些可愛(ài)的小魚(yú)。每天早晨，和它們打個(gè)招呼；每天晚上，和它們到個(gè)晚安。以至于吃飯的時(shí)候，我都會(huì)出神地望著它們。
可是有一天早晨，我邊吃飯，邊往小魚(yú)兒那望去，突然，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，魚(yú)兒們長(zhǎng)大了，尤其是那條黑色的魚(yú)兒變得非常大，幾乎沾滿了魚(yú)缸的三分之一。我奇怪地想：“這個(gè)條魚(yú)怎么長(zhǎng)得這么快，變得這么大？”可是當(dāng)我從魚(yú)缸上面看這條魚(yú)的時(shí)候，它們又變得和原來(lái)一樣小。
這個(gè)發(fā)現(xiàn)勾起了我強(qiáng)烈的好奇心。我決心要一探究竟。
我立刻上網(wǎng)搜索，終于找到了答案。
圓形的魚(yú)缸可以近似看成凸透鏡，就是放大鏡效果了。圓形的魚(yú)缸和水形成了“凸透鏡”，魚(yú)游過(guò)時(shí)，相當(dāng)于在一倍焦距以內(nèi)，根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律（u＜f時(shí)，成立放大的虛像），人眼看到的是放大后的虛像。此外，平面觀察時(shí)看著舒服；圓形的、弧形的看久了眼睛會(huì)累的。
哦，原來(lái)是這樣的呀。
我急忙找來(lái)爸爸媽媽，把事情講給爸媽聽(tīng)。媽媽瞪大了眼睛：“是嗎？我以前還沒(méi)發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)兒呢。”爸爸也連連稱贊我會(huì)觀察、會(huì)思考。
生活中處處有科學(xué)，只要會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題，一定會(huì)把“？”變成“！”。
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇2
一個(gè)漢族的小姑娘放學(xué)回家，看到前面有一位老奶奶在那慢吞吞地走著，小姑娘看見(jiàn)老奶奶走得很困難，心想老師不是說(shuō)要助人為樂(lè)嗎，于是她就去攙著老奶奶回家，小女孩說(shuō)：“老奶奶，你以后有什么缺的東西你告訴我呀！”
老奶奶說(shuō)：“謝謝你小姑娘，我不需要。”小姑娘想了想說(shuō)：“老奶奶那我可以天天幫你干家務(wù)活嗎？”老奶奶說(shuō)：“好吧，那你來(lái)吧。”
有一天小女孩又來(lái)到老奶奶家?guī)屠夏棠谈苫睿夏棠陶f(shuō)：“你回去吧，天都快黑了，你媽媽該擔(dān)心了。”小女孩說(shuō)活還沒(méi)干完，不能半途而廢啊。”老奶奶說(shuō)：“你執(zhí)意要留下，那好吧。”
第二天，小女孩照樣來(lái)到老奶奶家里，可是老奶奶沒(méi)在家。小女孩看見(jiàn)水盆里有一堆衣服，小女孩正洗衣服呢，老奶奶突然回來(lái)了，老奶奶看到小女孩正幫她洗衣服感動(dòng)得一把就把小女孩摟在懷里。
老奶奶用她那粗糙的手摸著小女孩的臉蛋，小女孩說(shuō)：“老奶奶如果你不嫌棄的話就讓我當(dāng)你的孫女吧。”
老奶奶說(shuō)：“我哪會(huì)嫌棄你，你就是我的親孫女。”
從此小女孩天天幫助老奶奶。
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇3
第一單元（景物描寫(xiě)）
世界上并不缺乏美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。請(qǐng)圍繞自己游覽過(guò)或了解到的一處自然景觀，寫(xiě)一篇習(xí)作。可以寫(xiě)著名旅游景點(diǎn)，也可以寫(xiě)身邊的景物。寫(xiě)之前要想想主要突出哪一點(diǎn)奇特之處，大概按什么順序?qū)憽ＯＭㄟ^(guò)你的習(xí)作，讀者能夠想象出畫(huà)面，感受到大自然的奇妙。
1、按一定的順序介紹自己的校園
2、有順序地寫(xiě)一處平時(shí)觀察到的景物
3、有順序地介紹校園的一處景物
第二單元 （觀察事物）
近來(lái)，你留心觀察了什么事物？是怎么樣觀察的？有什么新發(fā)現(xiàn)？在觀察的過(guò)程中發(fā)生過(guò)什么有趣的事情呢？仔細(xì)回憶一下，把你最想告訴別人的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。題目自擬。
如果你在進(jìn)行連續(xù)的觀察時(shí)，堅(jiān)持寫(xiě)觀察日記，可以選擇幾則自己覺(jué)得滿意的日記，進(jìn)行修改加工，寫(xiě)成一篇習(xí)作，題目可以用《觀察日記x則》，要注意日記的格式。
爬山虎的生長(zhǎng)，腳觸著墻，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻...... 爸爸的打鼾聲......
自己選擇幾種動(dòng)物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯胂笠幌拢鼈冎g可能會(huì)發(fā)生什么事，編寫(xiě)成一個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)。也可以續(xù)篇小木偶的故事。
第四單元（動(dòng)物習(xí)作）
你最想說(shuō)的動(dòng)物是什么？說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)物的特點(diǎn)，可以講它們的外形、脾氣、也可以講它們?cè)趺催M(jìn)食、怎么嬉戲、怎么休息等。
第五單元（著名景觀的導(dǎo)游詞）
先確定自己介紹的哪一處“世界遺產(chǎn)”，選取最有特色的內(nèi)容向大家介紹。可以講景點(diǎn)風(fēng)光，也可以講與景點(diǎn)有關(guān)的故事、傳說(shuō)，還要提示參觀游覽的注意事項(xiàng)。
第六單元《勝似親人》之看圖or描寫(xiě)事件
注意圖中人物的服飾、想一想他們可能是誰(shuí)，他們之間發(fā)生了什么事。再把你想到的寫(xiě)下來(lái)，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順。可以用“勝似親人”為題，亦可以根據(jù)習(xí)作內(nèi)容自擬題目。
或者，也可以寫(xiě)生活中真實(shí)的事件，自己親身經(jīng)歷或者聽(tīng)到、見(jiàn)到的。要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，最好是還能寫(xiě)出自己的感受。
回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，請(qǐng)寫(xiě)一篇自己或者別人的成長(zhǎng)故事，要寫(xiě)的清楚具體。
第七單元（想象作文）
可以寫(xiě)自己的奇思妙想，也可以寫(xiě)受到別人啟發(fā)二想到的內(nèi)容，還可以寫(xiě)科幻故事。想象豐富，內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、題目自擬。
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇4
下午劉老師抱著一大摞本子來(lái)到教室，讓幾位同學(xué)把本子發(fā)了，原來(lái)是劉老師讓我們改錯(cuò)題，我的本子也發(fā)下來(lái)了，真倒霉，有道題沒(méi)寫(xiě)單位，只能把整個(gè)題重新寫(xiě)一遍。
改完題交了本，覺(jué)得沒(méi)事干就與前排的吳家鑫一起玩石頭、剪子、布，教室里也開(kāi)始漸漸亂起來(lái)，說(shuō)話的同學(xué)越來(lái)越多，這時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)劉老師拍了一下門(mén)，全班立刻安靜下來(lái)，劉老師說(shuō)：“誰(shuí)還在說(shuō)話?”誰(shuí)也不敢吭聲，可是誰(shuí)知任念文站起來(lái)說(shuō)：“唐睿琪、閆澤昊、譚思雨、吳家鑫，他們說(shuō)話了。”同進(jìn)也有人舉報(bào)他和苑鈞杰說(shuō)話，老師就把我們六人留下，其他改完錯(cuò)題的同學(xué)可以放學(xué)。看著陸陸續(xù)續(xù)走的同學(xué)，我們幾人也著急，真后悔說(shuō)話呀!可是現(xiàn)在劉老師即不讓我們走，也不讓我們說(shuō)話。閆澤昊不一會(huì)就哭了，吳家鑫安慰地說(shuō)：“男子漢大丈夫，哭什么哭?”閆澤昊委屈地說(shuō)：“我沒(méi)說(shuō)話，我只是在背論語(yǔ)，聲音大了點(diǎn)。”我坐在那兒也不知道怎么辦才好，這時(shí)劉老師過(guò)來(lái)對(duì)那些改錯(cuò)題的同學(xué)說(shuō)：“你們先改著。”說(shuō)著對(duì)我們說(shuō)：“你們知不知道不能說(shuō)話?”我們幾人低頭默默不語(yǔ)。說(shuō)完劉老師又去判改錯(cuò)同學(xué)的本，教室里的人越來(lái)越少，我想起放學(xué)后還要上英語(yǔ)課，心里很著急，忍不住眼淚也掉下來(lái)，吳家鑫悄悄地對(duì)我說(shuō)：“別哭了。”又對(duì)玩的正高興我的同桌閆澤昊說(shuō)：“你看你，都是你”傳染“的，你不哭了，唐又哭了。”閆澤昊一臉的無(wú)奈看了看我，我們一起望向劉老師，多么希望她能放我們走。劉老師轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我和同桌閆澤昊說(shuō)：“你倆本來(lái)回回考試都能考一百的，可是就是不細(xì)心，以后不許說(shuō)話。”我倆點(diǎn)了點(diǎn)頭，劉老師就讓我倆先走，其他幾位同學(xué)還在反思之中。
我倆快速地飛出教室，生怕劉老師再把我倆叫回去，校園里靜悄悄的，我倆的跑步聲顯得格外響亮，跑出校門(mén)，我們分手各回各的家。
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇5
生活處處有語(yǔ)文，這是無(wú)可非議的!學(xué)校、家中哪一處不用到語(yǔ)文，長(zhǎng)輩、家庭成員之間的親情溝通，左鄰右舍的開(kāi)心話題，都需要語(yǔ)言的無(wú)形幫助;過(guò)年時(shí)家家戶戶門(mén)口那喜氣洋洋的春聯(lián)，校園里新穎有趣的標(biāo)語(yǔ)牌，精彩有序的宣傳欄幾乎少不了優(yōu)美文字的點(diǎn)綴;企業(yè)公司的金字招牌，各式各樣的報(bào)刊雜志也成了語(yǔ)文家族的“棲息地”。這“小斜的世界上，語(yǔ)文無(wú)論在哪里，它都會(huì)悄然出現(xiàn)，就是你拿個(gè)“望眼鏡”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的瞇眼細(xì)視也能瞧見(jiàn)語(yǔ)文向你熱情的招手!
記得有一回，我無(wú)意中聽(tīng)到一則這樣有趣的.廣告語(yǔ)：“胃，你好嗎?”聽(tīng)后我便哈哈大笑起來(lái)說(shuō)：“瞧瞧，電視中出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字，‘喂’破天荒的寫(xiě)成‘胃’，今天我可總算見(jiàn)識(shí)到了大開(kāi)眼界”。語(yǔ)音剛落，爸爸也捧腹大笑起來(lái)!我原以為父女倆一定是心有靈犀想法一致，沒(méi)想到是聰明的爸爸在“取笑”我噢!爸爸說(shuō)：“你的理解‘走歪’了，廣告上并沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)別字，它是一句隱含兩意的有趣語(yǔ)言，可有新意了。沒(méi)你想的那么劣質(zhì)可笑，看來(lái)你還得多學(xué)學(xué)呀!”
爸爸這句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話使我對(duì)語(yǔ)文似乎有了一些全新的認(rèn)識(shí)。特別是生活中的語(yǔ)文，那些幽默的語(yǔ)句常常能畫(huà)龍點(diǎn)睛的體現(xiàn)出語(yǔ)文在社會(huì)生活中的重要性和實(shí)用性。如“我們的名聲是吹出來(lái)的”(電風(fēng)扇廣告)。“眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請(qǐng)給窗戶裝上玻璃吧!”(眼鏡廣告)等等。這些詼諧風(fēng)趣，使人一聽(tīng)便有吸引力的問(wèn)句都源于語(yǔ)文。這樣不但使廣告有號(hào)召力，也使許多人記住了它。世界因?yàn)橛辛苏Z(yǔ)文而精彩，人類因?yàn)橛辛苏Z(yǔ)言而快樂(lè)。人類離不開(kāi)語(yǔ)文。讓我們來(lái)努力學(xué)好這奇妙的語(yǔ)文吧，讓它永遠(yuǎn)出現(xiàn)在神州大地上，讓它永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)光大!
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇6
我們村里有個(gè)苗族老奶奶，就住在我家旁邊。老奶奶的老伴去世了，兒女都外出打工，日子過(guò)得很艱難。媽媽經(jīng)常把家里的東西送給老奶奶，還幫她做家務(wù)。媽媽總是對(duì)我說(shuō)：“你也長(zhǎng)大了，應(yīng)該懂得幫助別人了，沒(méi)事的時(shí)候去幫幫老奶奶做點(diǎn)事吧！”于是，我下定決心，明天偷偷地去老奶奶家，幫她洗點(diǎn)衣服。
第二天，我起得早早的，走進(jìn)老奶奶家，拿起一個(gè)大木盆，去小溪邊打水，調(diào)皮的溪水濺濕了我的布鞋。走回老奶奶家，我找到了一些要洗的衣服，先拿了一件衣服，再抹上肥皂，然后搓一搓，接著沖一沖，最后放到另一個(gè)盆里。就這樣，在“嘩嘩嘩”“嚓嚓嚓”的聲音里，細(xì)細(xì)的汗珠滲滿了我的額頭。不知不覺(jué)地，老奶奶顫顫巍巍地從屋里面走了出來(lái)，我雙手不自在地絞著圍裙，老奶奶的眼角有些濕潤(rùn)了，抬起手用袖口擦了擦眼角，一下子摟住了我，輕輕地?fù)崦艺f(shuō)：“你真是個(gè)好孩子！總是讓你們忙著，奶奶真過(guò)意不去，你們這樣幫助我，照顧我，真比我的兒女還親哪！我該怎么謝你呢？”我的兩頰飛起了紅云，不好意思地低下頭：“您說(shuō)哪兒去了，幫您做點(diǎn)事是應(yīng)該的，以后，我還要幫您做更多的事情呢！”老奶奶笑了，臉上的皺紋展開(kāi)來(lái)，像一朵盛開(kāi)的菊花。
多么令人感動(dòng)的一幕呀！多么美好的畫(huà)面呀！真是不是親人，勝似親人！
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇7
許多歲月里擦肩而過(guò)的無(wú)奈，慢慢淡忘，某個(gè)時(shí)候，一下子又從心里翻騰出來(lái)了，在那樣一個(gè)回首的剎那，時(shí)光停留，永不逝去。
——題記
Chapter1
我太佩服我自己了。
昨晚挑燈夜讀，神不知鬼不覺(jué)間干掉了五十道變態(tài)奧數(shù)題。對(duì)完答案我歡呼了：我居然做對(duì)了五道！這可是天大的驚喜啊。
我決定信基督了，因?yàn)槲以谧瞿俏宓李}的時(shí)候，連喊了五聲耶穌。
Chapter2
晚自修時(shí)，忽然一張視覺(jué)飄來(lái)碰到正在發(fā)怒的前桌，只見(jiàn)他將試卷揉成一團(tuán)往后扔去，我料到定有人受傷，正巧，一同學(xué)拿著試卷上來(lái)無(wú)辜的喊道：剛才誰(shuí)扔的我？
前桌不予理會(huì)，忽然將頭低了下去，往他的同桌腳邊“享受”地嗅了嗅，之后“深情地”對(duì)同桌說(shuō)：“你的腳好臭。”
不禁暴汗。
Chapter3
昨晚舍友說(shuō)夢(mèng)話——“林肯仆人，你說(shuō)什么？！我們家音樂(lè)神童達(dá)爾文的小提琴摔碎了？好，扣莫扎特兩個(gè)月工資。什么？他到婦聯(lián)去告我，然后被工作人員罵了一頓，買(mǎi)了兩根青菜來(lái)跟我道歉？恩，我這個(gè)人這么大方，就原諒他了，讓他手洗馬桶兩個(gè)月就好了。這樣吧，我累了，你讓司機(jī)布什來(lái)接我…”
全宿舍無(wú)語(yǔ)。
往事封沉、流年知多少！ 只是、當(dāng)過(guò)往的所有都化為無(wú)形、淡了回憶、痛最真實(shí)。 而那些隨年華一道被淡化于無(wú)形歲月深處的或喜或悲、往往最美，也最難割舍！人生匆匆，留下無(wú)知輕狂的我，一個(gè)人迎著秋風(fēng)輕酌歲月的吻痕，已入而入之年我依然孑然一身，舊時(shí)的伙伴早已換了新顏，在各自的人生里譜寫(xiě)一曲曲纏綿或是悲傷的音調(diào)。人群之中依然沒(méi)有我的足跡，人生原來(lái)如此涼涼凄凄，慘慘淡淡。
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇8
我是一只高傲的白鵝，我的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。如果有生客進(jìn)來(lái)，我會(huì)厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，我也會(huì)引吭大叫。我的步調(diào)從容，大模大樣的。我是吃冷飯的，一日三餐，我需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是草。我吃飯的時(shí)候，必須有一個(gè)人在旁侍侯，像飯館了的堂倌一樣。因?yàn)楦浇墓范贾牢业钠猓糠晡页燥埖臅r(shí)候，狗就躲在籬笆邊偷看，等我吃過(guò)一口飯，再踏著方步去喝水，吃草的當(dāng)兒，狗就跑過(guò)來(lái)吃飯。我有時(shí)候早點(diǎn)回來(lái)，伸頸去咬它，并厲聲叫罵，狗就逃走了。
我就是這樣一只高傲的白鵝。
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇9
家，是溫暖心靈的壁爐，點(diǎn)亮理想的明燈-----有家真好。
“你看看你！成何體統(tǒng)！才19名？你也不好好反省反省！”老師那架“轟-8”又開(kāi)始對(duì)我實(shí)施“唾沫星子”的“狂轟爛炸”，這已記不清是第幾次了。本來(lái)上次考得挺好，這次就慘成這樣？回到家迎來(lái)的是媽媽的笑靨：“考得怎么樣？”“不好。”我低下頭做無(wú)助狀。“沒(méi)關(guān)系，這次考不好不是還有下次嗎？只要你努力，我相信你能行！加油！”晚上，我和媽媽總結(jié)了我的幾個(gè)致命弱點(diǎn)極其改正方法，接下來(lái)，我發(fā)憤苦學(xué)，不斷改正毛病，雖然很痛苦，但我要成功！果然各科成績(jī)?nèi)缤ヂ殚_(kāi)花---節(jié)節(jié)高。期末考試集結(jié)號(hào)吹響了，拿起筆我有投入戰(zhàn)斗，勝利的喜訊很快傳開(kāi)，我前進(jìn)了9名，興奮之余我感謝媽媽------有家真好。
門(mén)上的風(fēng)鈴怎么響了？莫非……我閉上眼睛，靜“聽(tīng)”其變，那熟悉的腳步聲---爸爸！“這孩子，沒(méi)一天不睡在地毯上，還要我蓋被。”爸爸輕舒猿臂將我抱到床上，把被子蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)怕我著涼。我感謝爸爸------有家真好。
“好心腸的人們啊，救救我吧！”是誰(shuí)在那里哭泣？他頭發(fā)灰白，衣衫襤褸，跪坐地上，面前一個(gè)圓筒里擺著幾枚硬幣。我轉(zhuǎn)身欲走，卻被父母拽回，“這是假乞丐吧。”我小聲嘀咕。“不管他是否真乞討，人總是要有良心的，要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人……”媽媽給我講起了大道理，最后我終于明白了，向乞丐遞了10元錢(qián)。我感謝父母------有家真好。
媽媽的叮嚀是和煦的春風(fēng)，爸爸的關(guān)愛(ài)是敦厚的冬陽(yáng)，哺育我這株新生的幼苗茁壯成——有家真好。
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