燈籠四年級作文

時間：2022-01-20 09:44:43 四年級作文我要投稿

燈籠四年級作文

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的燈籠四年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

燈籠四年級作文

燈籠四年級作文1

　　星期天，我到一個小伙伴家去玩。她看到我以后就對我說：“雅香，今天，我們一起來做一只燈籠好嗎？”我說：“好是好，就是我不會做燈籠。”她說：“我會做，我做上手，你做下手，你只要幫助我拿一些東西就可以了。”我說：“那就這樣好了。我在你做燈籠的過程中學習做燈籠的技術，然后自己回家去也做一盞燈籠。”“好呀，那你在我做的時候就仔細觀察，有什么問題就問我好了。”

　　接著，她在家里找出了一個罐頭，一根釘子，一把榔頭，一個瓶蓋，一根線和一支蠟燭。我就站在邊上看她找東西，同時我默默地把這一些東西全部記在心里。然后，她對我說：“現在我們可以動手制作燈籠了。”接著，她又說：“現在，先在罐頭上釘上幾幅畫，讓燈籠變得更加美麗。當然你不一定像我這樣做。也可以用上一些別的東西去讓它變得漂亮。”我說：“等一會兒，讓我回家去也拿上這一些東西來跟著你做。免得我回去以后就會忘記。”“好的，你快去快回。”我答應了一聲，馬上跑回家去拿來了和她一樣準備好的東西。

　　來到她家，我看到她在罐頭上釘了一幅畫有旺仔牛奶上的人的畫，我釘了一張葉子，一棵樹和一個戴字。釘好了，她又教我做下一步的工作。然后，她說：“在兩邊釘兩個洞，把線穿過去打上一個結，然后，把蠟燭上的油刮到瓶蓋里。同時在瓶蓋里放上一根蠟燭上的燈芯，做成一支小蠟燭。接著把這支小蠟燭點燃，放進罐頭里面。這樣，你只要提著這一盞自己制作的燈籠，人家都會向你投來羨慕的眼光。”我按照她說的一步一步地做了下去。很快就把一盞燈籠做好了。

　　這時，我看到那盞燈籠確實好看極了。罐頭上釘出來的洞透出亮光，使那幅畫變得非常漂亮。我就提著自己制作的燈籠得意洋洋地回家去了。

燈籠四年級作文2

　　小時候，我在姥姥家過春節，那打著燈籠的日子，是我童年生活中最快樂的記憶。

　　大年三十的晚上，我和姐姐用竹篾和紅紙仔仔細細地糊好三只大燈籠。

　　第二天，我起了個大早，跟姐姐一起去拜年。我點燃了蠟燭放在我的紙燈籠里面。小心翼翼地挑著它，生怕把它弄壞了。

　　路上一片喜氣洋洋的景象。每逢遇到嫂嫂、嬸嬸，我都會高高地舉起手中的燈籠大聲說：“看哦，我的大紅燈籠!”

　　大家看看我，又抬頭瞧瞧東方破曉的日頭，撫摩著我的頭說：“新年快樂!這么早就打著燈籠出來啦!”

　　整個白天，我打著燈籠在外邊玩。心里美了，便不覺得外邊的冷。

　　到了晚上，每家每戶都把燈打開，燈火通明。掛在門前的兩個大紅燈籠映得門前的對聯也泛起紅光。可是我覺得我的燈籠比誰家的都美哩!

　　媽媽、姐姐和我一起打著燈籠看村里人放煙花。一朵朵煙花在天空綻放，五彩的“星星”滑落天際，暈染了天地之間的空白，繚繞的白霧在空中彌漫。而我小小的燈籠，像一朵紅梅，開在云霧間，最閃亮，最耀眼。

　　“你們看，這像什么?”我指著天空的焰火問。

　　“像睡蓮。”“像蘭花。”“像……”姐姐和媽媽爭著回答。

　　“不對不對。你們看，把我們手中的這三盞燈放在這些白霧中間，像不像我們三個依偎在一起的樣子?”我調皮地說。

　　媽媽和姐姐會心地笑了起來……

　　轉眼十幾個春節過去了，煙花還是要看，但燈籠，我卻已不再打了。我那打著燈籠的小小童年，就永遠地成為了美麗的回憶。

燈籠四年級作文3

　　昨天我和媽媽一起去植物園（由牛通社舉辦）參加活動——做燈籠（俗稱：百吉燈）。這件事說來話長，我還是從頭說起吧。

　　依稀記得，那是一個風和日麗的下午，我和爸爸媽媽一起去植物園做燈籠。

　　剛到地點，就看到了許多小記者在門口等待（我也是小記者）。

　　終于進了“工作室”我們按順序一一入座，桌子上擺放的工具琳瑯滿目，應有盡有，一應俱全，有膠水、雙面膠、顏料、畫筆……大家即緊張又激動因為要開始做了。

　　第一步：搭骨架

　　老師讓我們從盒子里拿出8根短的小木棍，在缺口處粘上膠水進行拼接，別小看了這搭骨架還是需要點技術含量的。

　　第二步：搭支架

　　雖然步驟跟第一步一模一樣但卻異常難搭，老師告訴我們一個小妙招——找準角度。

　　我仔細觀察發現是90°角（成一直角），終于搭完了，做燈籠的活動已經進入白熱化地帶了。

　　第三步：貼油紙

　　貼油紙這個步驟比較難，因為油紙較大需要裁剪一下，我們拿起剪刀開始剪，教室里充滿了咔嚓、咔嚓的聲音。

　　第四步：粘蠟燭

　　粘蠟燭很簡單，只需將泡沫膠黏在蠟燭底座即可。

　　燈籠做完了，轉眼就要和同學說再見了，我們拍照留念，最后只好依依不舍的道別了，雖然相聚很短暫，但卻讓我們樂趣無窮啊！

燈籠四年級作文4

　　“拿出材料，我們來做紙燈籠吧！”噢,原來是王老師在教我們制作紙燈籠呢！

　　打開投影機。王老師便讓我們在屏幕上欣賞各式各樣的紙制燈籠，望著這些燈籠，我有些眼花繚亂,竟不知從何下手，一張張的圖片看過去，卻沒看見自己覺得又美觀又好制作的燈籠，隨著屏幕中的圖片不斷向下，我選定了兩幅很好制作的燈籠。

　　但是到底選哪幅呢？我猶豫不決，心中好像有兩個小人在爭論，一個在說：選這幅，這幅既精美又容易制作。另一個在說：不，你那幅雖然精美，但是沒有我這幅燈籠的圖片里的燈籠的制作簡單。

　　我“聽”著他們的談論，一時便六神無主了，我終于鐵下心來，選定了一幅我覺得很好看的，便照著圖片制作起來。

　　我先剪了一段紅紙，折過來折過去，好不容易做成了一個扇子的形狀。我依樣畫葫蘆，又十分辛苦的作成了一個扇形，接著，我又十分笨拙地把兩個扇形用雙面膠固定住，結果把手指都粘住了，費了九牛二虎之力才把手指“救”了出來。我喪氣了，就好像我的血液不想流動一般。這時，老師開始提醒我們，還有5分鐘！快點把燈籠做好，做好燈籠的人，跟她一起到外面去拍照，留個紀念。我一聽，手腳便快起來了，也隨之不知從何下手了，我順手又作了兩個一點都不像扇形的東西，又笨拙地把兩個扇形粘上，沒想到，整個雙面膠又粘在了我的手上，這時，我不管手上的雙面膠，剪了一個既丑陋又明顯偏大的流蘇，粘在了我穿過圓心的繩子，但是，一個難題又擺在了我的面前，原來，那兩個有“皺紋”的圓形為什么一弄好就散掉呢？我拉開袖子開始大動干戈。我先把一片雙面膠貼在圓上，沒想到雙面膠卻十分的“依戀”我，就是不肯進入圓的懷抱，最后，才好不容易把圓形粘住了。

　　望著這件難看的燈籠，我一點也不嫌棄它，因為我知道，這是我一件美好的紀念品。

燈籠四年級作文5

　　喜氣洋洋的新年過去了，學校開學了。由于不久后就是正月十五——元宵節,所以學校規定要每人上繳一只燈籠慶祝節日。

　　因為我的手工制作不怎么行，所以我很想買一個燈籠。可是被家長拒絕了，一定要我自己動手做。我想也對，這正是鍛煉自己的一次好機會。

　　于是我只好到網上去找燈籠的做法。果然，在土豆網上我找到了，而且做法很多的。在精心的選擇下，我決定做一個既簡單又漂亮的宮燈。

　　制作這個宮燈需要一些放壓歲錢的紅包袋和訂書機。我把家里的紅包統統翻了出來，不一會兒就找出了一大堆。

　　首先，我按照電腦上的方法，把折痕先折出來，再用訂書機一個個的訂起來。這時候我才發現，比我想象中的要難許多。過了好久看看差不多了，一數十六個不多不少正好夠用。最后我把十六片上下分別合攏，一個漂亮的宮燈做成了。

　　但這樣一個燈籠，總不能捧到學校去把？于是我找來了一根紅絲帶，從兩面一串，打了個結就可以拎了。

　　可是，我左看右看總覺得不順眼，覺得少了什么似的。對了——裝飾！我把家里翻箱倒柜的翻了一遍，終于找到了一個長短合適的中國結裝在燈籠的下面。經過我這么一改，這燈籠果然漂亮多了。哈哈！我終于成功啦！

　　看著這紅紅的燈籠，我心里美滋滋的，這可是我第一個比較成功的手工工藝品。拿到班里后，還被選中參加了學校的評比，至今這個燈籠還掛在教室里呢！

燈籠四年級作文6

　　我的家鄉在杭州，那里的風景非常優美，為了保護環境，杭州的大街小巷不能燃放煙花，但紅紅的燈籠，總要掛起來的，掛滿了大街小巷。

　　我住的小區有許多燈籠，每一個路燈下，總是掛著一個紅燈籠。它底下的黃線在風中搖動，透露著喜慶的滋味。小區里有一條小水溝，水溝邊上種了很多的柳樹，葉子還未落光，一些綠意扔跳躍在枝條間，那些綠意與紅燈籠搭配起來就又有了生機，似乎感染了周圍。從水溝邊走過，在紅綠間穿梭，頓時感覺十分奇妙，恍然間，感到了冬日似乎已然過去，春回大地，溫暖萬物。

　　我們家也有兩個大燈籠，從我很小的時候，它們就已經存在了。燈籠通體紅色，上面有金黃色的線條以及龍的圖樣，只看也很耐人尋味。平時，燈籠燈籠放在儲物間，一年禁工作這一度，自然格外賣力，紅紅火火的，一家人就圍坐在燈籠下吃飯，多么喜慶，多么溫馨。在深夜里，我總覺得我們家的燈籠勝過任何其它的燈籠，最大了，最亮了。

　　春節那段時候，一到天黑，燈籠就準時亮起，道路兩旁變多了兩排紅光。這些光照耀到每一個角落，為人們驅散寒冷，驅散黑暗，那一個個鮮活的紅燈籠，成為了家鄉的標志，成為了一道亮麗的風景線。

　　夜靜了，遠處，許多點紅光隱隱約約，每一點紅光，都代表了一個溫馨和諧的家庭吧，辛勞一年，與家人團聚，紅紅火火，多么溫暖。

燈籠四年級作文7

　　在22世紀人們發明了一種神奇的燈籠。它是一個裝飾物，通過一個按鈕，主人可以輕而易舉地把它亮起來。

　　它的材料是防電、防火的，這樣以免破損，以防意外。最頂端有個伸縮掛桿，這可以讓燈籠的占地面積變小，就不會導致伸出和收回燈籠時碰撞變形，而使燈光異常。下面還有一個掛桿開關，它控制掛桿的伸縮。

　　看完掛桿，來看燈籠的身體吧。身體里面有四根收集太陽能的管子，它不需要電量，只用太陽能自動收電。白天，它就會收集太陽光，等到用時可以自動打開，很環保。里面還有一顆光波球，它能快捷接收太陽能收集管收集的電流，然后傳到體內，自動發光，燈籠身體外面就會發出紅色的光線，和普通燈籠一樣，沒什么區別。再下面是四個控電按鈕，它可以控制收電的強弱，當收集電量多時，燈光比較刺眼，當電量少時，燈光比較溫和。

　　來看燈籠最重要的地方：總開關。只有先打開它，燈籠上的其他的設備，才可以使用，不然其他設備必“罷工”不可。如果很著急做別的事，直接開總開關，也不會費電。

　　讓我們來看一下使用步驟吧：首先，打開總開關;然后，打開掛桿開關，使伸縮桿自動伸出;接下來，按心情選擇控電按鈕，選擇適當的燈光強弱;再接下來，讓電流傳遞到光波球，使光波球發出亮光;最后，燈籠亮起來啦!

　　人類的科學技術大大提高，給我們生活帶來了更多的方便，希望更多的科技產品展現在我們面前。

燈籠四年級作文8

　　剛剛送走春節，又迎來了熱鬧的元宵節，一月雙佳節實在是可喜可賀!元宵節是逛廟會、吃元宵、猜燈謎、看花燈的節日。

　　在小時候的記憶里，鄉下老家每到正月十五元宵節來臨之際，家家戶戶都要做燈籠，以此預示在新的一年里日子紅紅火火。

　　做燈籠的材料很普通，就是玉米秸稈高梁秸稈，稍好點的用竹條。先用這些材料做成燈籠架子，假子有方形有圓形，方形有四方形六方形，圓形有地球形，有橢圓形，然后在架子外面糊上彩色紙，再貼上用彩紙剪出的各種動物和人物，動物有豬馬牛羊魚等，人物有孫悟空、豬八戒，還有神話傳說中的常娥、七仙女等，這樣一個普通的燈籠就做好了。元宵節晚上家家戶戶把燈籠掛在門口進行比賽，看誰家的燈籠大，誰家掛的多，誰家做的精致。

　　大人們在比賽燈籠的時候，孩子們也在比賽，他們比賽的是"挑燈"。孩子們用白羅卜自制的燈，把白羅卜裁成十幾厘米長，挖成空心，中間放上廢油氈或廢油線，用一根細長的木棍把白羅卜挑起來，上下顫悠悠，所以孩子們把這種燈叫做"挑燈"。他們比賽看誰的燈燃燒的大，燃燒的明，燃燒的時間長，有時還要來回跑，看誰的燈在奔跑中被風吹滅沒有。孩子們在奔跑狂歡里渡過元宵節夜晚，一直瘋到很晚的時候才回家睡覺。

燈籠四年級作文9

　　有一只燈籠，它是四方形的，每邊都貼著一朵金色的小花，手柄上刻著兩條呲牙咧嘴的青龍，每當點亮燈籠里的蠟燭，那金色的小花栩栩如生，再看青龍，在光的照耀下，像活了一樣，漂亮極了。

　　這個燈籠雖然很美，但總是很自大，就在元宵節這天，他又開始嘲諷“身體”里的蠟燭了：“哥們，你可得感謝我收留你，要不誰認識你呀，看你長得，既沒鼻子又沒眼睛，像根柴棍”。蠟燭卻微笑著，但毫不客氣地說：“別自大了，我還可以給人們光亮，而你要是離開我，就會變成一個沒人理睬的廢物”。“不—不，你胡說”燈籠氣呼呼地大聲喊叫著……

　　天漸漸的黑了，觀燈的好多人都圍在這個燈籠前贊嘆不已，可把燈籠樂壞了，“瞧見了吧，丑八怪白條，我才是人們目光中的焦點”，蠟燭已忍無可忍，只見他沉思了一下，狠狠的吹滅了自己。

　　頓時，原來漂亮的圖案全消失了，燈籠變成了個黑乎乎的破紙盒，“怎么回事，這是怎么回事”燈籠著急了，只見觀賞的人群瞬間也散開了，這時燈籠才恍然大悟，它低下了傲慢的頭，“蠟燭大哥，是我錯了，我不能沒有你，更不應該貶低你，我們應該做不離不棄的好伙伴，我向你道歉，請原諒我”！

　　“叭”蠟燭重新點亮了自己，美麗的圖案又重現了，不一會，這個燈籠又成了人們觀賞的'焦點。

　　燈籠和蠟燭也高興的笑了！

燈籠四年級作文10

　　你會做紙燈籠嗎？最近，我學會了做紙燈籠，讓我來介紹一下制作的方法吧。

　　老師是這樣教我們的：先用筆在紙上畫出一條條直線，再沿著直線剪。特別要注意的是，不要剪到頭，留一厘米的寬度。接著把紙條往上粘。然后把粘好的“半成品”往中間一卷，要粘牢，不然會彈出來的。最后一個喜慶的燈籠就大功告成了。

　　看著老師手中漂亮的紙燈籠，我們也手癢了，一個個都拿出彩紙，開始有模有樣地做了起來。看，有的在紙上認真地畫著，有的拿著剪刀小心翼翼地剪著，還有的目不轉睛地粘著。我也一絲不茍地做著，可這邊沒粘好，那邊又掉了下來，弄得手忙腳亂。好不容易兩邊都粘好了，正準備往中間卷，又掉下來了。眼看著旁邊有同學快完成了，我心里著急，手也更不聽使喚，心里直納悶：怎么老師這么容易就做成功了，我卻費那么大勁都沒做好，里面肯定有原因，可到底是哪里出了問題？老師似乎看出來了我的心思，走到我旁邊，輕輕說：“不要急，再看一遍老師是怎么做的。”在老師的耐心指導下，我終于把紙燈籠做好了。

　　最后，我們把自己做的紙燈籠拿出來一起展示。一個個紙燈籠看上去既漂亮又小巧，不僅色彩繽紛，而且形狀各異，有圓如皮球似的南瓜形，有愛心形，還有精美的花瓣形……老師把這些形狀奇特的燈籠一一掛在樹上，便成了燈籠樹。

　　做燈籠不僅需要細心，還要有耐心，你學會它的制作方法了嗎？

燈籠四年級作文11

　　我家的花盆里種了一株燈籠草，它又小又矮。但是這樣的小植物，也會結果哩！

　　我每天都給它灑點兒雞蛋水，松一松土。扎根后的燈籠草并不客氣，不停地吸收著營養，飛快地生長著。幾個星期后，在枝葉交叉的地方，長出了一個個綠色的小東西。小東西越長越大，最后撐開衣服，吐出黃色的小花。這些小花兒，稱得上是“黃色的小牽牛花”。過了幾天，小花便落到了土上，化作大地的肥料。剩下的綠套子，會慢慢地合攏，成為小燈籠。小燈籠綠油油的，可愛極了，里面長了個“小豆粒”。

　　隨著燈籠草的葉子越長越大，枝干越來越粗，小燈籠也長大了。每天長一點兒，小燈籠竟然長成了大燈籠！風一吹，燈籠在風中搖著，發出“沙沙”的聲音，像一位小仙女在低吟心中的詩篇。

　　時間飛快地走著，燈籠也變黃了。此時，摘下一個黃燈籠，撕開來，從里面取出“大豆粒”，黃綠色的，圓圓的燈籠果就是這“大豆粒”。把燈籠果放進嘴里，呀，真甜呀，比櫻桃還好吃哩！這甜果子，被運到超市里賣，成為了人們喜愛的水果。

　　我愛我家結的燈籠果。若餓了，去摘一個嘗嘗也不遲嘛！

燈籠四年級作文12

　　今天下午，老師讓我們帶寒假作業，自己制作的燈籠，每一位同學的燈籠帶進班都是一片歡呼聲，同學做的很用心，非常有特色，五顏六色的燈籠給班級增添出喜悅的氣氛……上課了，老師讓我們拿出自己的作品，燈籠和燈謎，四人一小組，開始猜燈謎，我有9個燈謎，給他們猜，餐廳24小時（猜一宇宙現象）他們都猜不中，我公布了答案，是日全食！輪到參觀其他同學的作品了，老師說：因為時間關系進入下一個環節，該停的先停一停。”唉太可惜了，沒有看到別人的燈謎！

　　老師又說：“該評燈籠作品展了，都坐回去。”坐回去后，我們開始投票選擇，選上的留下燈籠送老師辦公室，其他沒有被選上的同學帶著自己的作品回家，，很遺憾這次我的燈籠沒有被留下，下次我會更用心去做好每一件事情，新的學期我也會更加努力，認真完成各科作業，希望下次有機會再參加實踐活動，今天雖然沒選上，但看其他同學做的很棒，也很為班級驕傲，我會繼續努力，感謝嵐老師為我們付出，我要為自己加油了……

燈籠四年級作文13

　　這幾天，我們學校成了“燈”的海洋，大廳中央、天橋下、走廊里……到處都被五顏六色、形狀萬千的燈籠所包圍，原來這里正在進行著實驗小學第一屆元宵燈會展。

　　一排排、一列列、一串串琳瑯滿目的燈籠看得我們眼花繚亂：兔子燈、走馬燈、水晶燈、綿羊燈……這兒一堆，那兒一溜，多得如天上的星星，數也數不清，吸引了很多同學駐足觀賞。我對這些新奇百怪的燈籠也很好奇，總會站在那兒細細觀賞。有些燈籠做得特別的精致，看得我流連忘返。瞧，這盞“宮燈”是巧手的小朋友用家里的垃圾桶改裝而成的，那盞“菊花燈”是用彩色掛歷紙拼接而成的，原來這一盞盞燈籠都是同學們巧用心思用廢物改造而成的。

　　那盞“喜羊羊和灰太狼燈”，材料選得很特別，用細長木條扎成框架后，外面糊上了一張彩紙，喜羊羊的毛是用一團團雪白的棉花裝飾而成的，“羊”和“狼”都做得活靈活現。我的腦海中不禁浮現出了一幅畫面，喜羊羊在前面跑，灰太狼在后面追，喜羊羊突然冷了個香蕉皮讓灰太狼滑了一跤，掉下了懸崖，灰太狼說：“我還會回來的。”

　　還有那盞“鯉魚燈”，全身披著金黃色魚鱗組成的盔甲，像一條在大海中自由自在游來游去的魚兒，是大海一片明艷。

　　其中最引人注目的是那盞“星星燈”，它的全身都是用金紙糊成的，在陽光的照耀下閃閃發光，仿佛那是一顆金色的幸運星，高高地掛在璀璨的夜空中。

　　一盞盞燈籠，銘刻著同學們對新一年幸福生活得憧憬，寄托著同學們對即將各奔東西忙碌的親人深深的祝福。

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