實用的四年級語文作文5篇
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的四年級語文作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級語文作文 篇1
你如果問我喜歡的小動物是什么，我可以肯定地回答你：當然是我養的小金魚了！
就在我家的魚缸里，那些活潑可愛的小金魚悠閑地游來游去。它們小小的腦袋上面長著一雙透明的，圓圓的大眼睛。高興的時候，小巧的嘴巴會吐出大小不一的泡泡。它們身上穿著五彩繽紛的“錦衣”，有紅的、黃的、綠的、藍的??美極了。一條條五彩斑斕的大尾巴，自由自在地擺來擺去。
小金魚進食非常小心。每次我把魚食投入魚缸，它們都不會一哄而上，總是等我離開魚缸后，它們才會小心翼翼地靠近魚食。在確認沒有危險后，才會爭先恐后地搶吃起來。
別看小金魚在水缸里游得歡，可它們非常機警。當我輕輕地敲幾下魚缸，它們馬上就會停止活動。有的躲到水草后面，有的鉆進“水晶宮”里。
有一次，我發現我最喜歡的“小花”在魚缸里一動不動，我原以為它死了。可就
在我傷心地想把它撈出來的時候，它又“復活”了。我竟被它給戲弄了！后來我才知道小金魚沒有眼皮，所以它是一動不動地睜著眼進入夢鄉的。
看著小金魚每天快樂地生活，連我也想做一條無憂無慮的小金魚了。
四年級語文作文 篇2
我有一個表姐，他是我從小到大最崇拜的一個人，她不但聰明而且力氣也很大。
那一年，表姐來到我家正巧我們家剛好買了一套家具，因為家具太重了，所以兩個人都無法把它抬起來，這是，表姐說讓我來試一試，大家看了看表姐這個弱女子，都禁不住哈哈大笑起來，沒想到兩個人都無法辦到的事情，表姐一下子就把家具給抬了進來，呵呵！
我的表表姐是一個大力士吧，表姐還有兩個優點就是尊敬長輩。
那一天，我看見表姐正在回家的路上，我走在前面忽然看見一個老爺爺因為行動不方便跌了一跤，表姐馬上像腳底下踩著筋斗云跑過去把老爺爺給扶了起來，我跟表姐說：“哎，你這真是多此一舉，別人跌跤你去裝什么斯文啊，”表姐反駁說：“那可不能什么都裝作不看見吧，”這是我無語了，還有一次我在學校看見表姐在幫老師做苦活兒，我又跑了過去氣喘噓噓地說：“表姐，你看你那傻樣，老師以前經常布置一大堆的作業給我，你現在怎么跑過去幫外人了，”表姐停下手中的活兒說：“做人不要那么斤斤計較，應該寬容一下，給別人方便就等于給自己方便，”表姐的這句話觸動了我，聽了表姐這句話我也開始尊敬長輩了。
經過表姐長時間的教育我，我也比原來懂事了許多，要是沒有表姐我也不可能改變的這么快。
四年級語文作文 篇3
“繽紛語文節，快樂齊分享！”在采荷二小的操場上響起了一陣陣響亮的口號，小記者深入調查知道今天是采荷二小語文節的開幕式。我們小記者聽了中午的廣播知道了語文節的活動。
首先，是在這周要做一本讀書手冊，因為我自己本人也需要做一本讀書手冊于是便采訪了一個同學，我問：“你做這本讀書手冊花了多少時間？”她想了想說：“大概做了一周的時間，我每天都要把自己的時間擠出來做作業的時間會縮短，像我以前做作業做2個小時，現在只能做1個多小時，作業質量有一些下滑。”我又問：“那你做了這么長時間的讀書手冊中都有些什么內容呢？”她從書包中拿出了她做的那本讀書手冊，指個我看，說：“這里面有人物簡介，有目錄，有作者簡介，有我的閱讀積累卡，插圖，我的仿寫，我的讀后感。”
然后，我們全校有淘書樂的活動，我在五年級這一層樓中參加淘書樂的活動，在五（0）五班的門口早已擁滿人了。我們班的人只能傻傻的看著那里三層，外三層的人群好在后來毛老師讓我們去一樓報告廳看其它同學做的讀書手冊，才沒讓我們白白浪費了一個中午的時間。在這個淘書樂中我們從中找到了歡樂找到了讀書的喜悅。
采荷二小的語文節豐富多彩，只為了讓我們學生感受語文的快樂，讓我們愛上語文！
四年級語文作文 篇4
關于中年級階段的作文教學一直是小學作文教學的'一個難點，剛剛從低年級的看圖寫話接觸到寫一篇完整的作文，對于這個階段的學生來說是一個很高的階梯，如何安全順利的度過這個階梯，對中年級的語文老師來說也是一個難題。
選擇蘇教版四年級上學期第四單元習作四來教學，其中一個很重要的原因就是它是蘇教版里唯一的一次片段作文教學。而片段作文對于中年級的學生來說在他們的能力范圍之內，也是我覺得中年級作文教學的一個很重要的手段。
中年級的學生，從直觀的看圖寫話，到中年級靠自己平時生活積累來寫文章有很大的不同，低年級只要求把圖說清楚，而上了中年級，不僅要把事情說清楚，還要通順，甚至有文采。這對他們來說有相當大的困難，而作文片段教學是一個很好的解決這個問題的方法。先由老師指導、引導學生寫好一個片段，從細節，從段落整體出發，先把一個片段寫好，然后再引導學生把寫好的片段按照一定的方法和結構整合成一篇完整的作文，一步一步的走，一步一個腳印，從小到大，完成作文。
所以，在我面對中年級階段唯一一篇片段作文的時候，我先從引導學生的興趣開始，講解分析象聲詞，并且給一些象聲詞作為學生們的生活積累（因為在第一次試教的過程中發現，學生們在這方面的積累是很少的），然后利用視頻或者音像資料將學生們引入情境，再出示例文，接著讓他們自己練筆，到最后的點評。整個過程的設置難度不到，但是整體高度和我們平時教學中的高度一樣，甚至出現了很多比平時寫的要好的文章，不僅達到了最初的設想，還高出了最初的設想。仔細想來，最終原因在于，課程的設置為步步上升，就像心理學家做的那個實驗一樣。給猴子的香蕉掛的太高，它跳起來兩次都沒有夠到，它就不會再跳，而當香蕉放在它跳跳就能夠到的地方，他因為經常跳躍，于是跳躍能力就越來越高。
通過對本習作的教學，讓我領悟到了片段作文教學的重要性。不能因為考試的時候考的是整篇作文就忽略片段作文的教學，而應該從片段作文抓起，一點一點學習和進步，從而學會寫完成的作文。
四年級語文作文 篇5
今天我仍舊笑笑的，因為是新的一天，我要定下個新的目標，過去的終究是過去了，重要的是現在跟將來。想必周老師她肯定很難過吧，我語文竟然考的這么差。肯定也很難過，因為我太貪玩，整天跟他們“混”在一起。可是也謝謝你相信我，我是有自己的原則的，不管別人怎么看，我也不會違背的。我有自制力的，真的我們都互相鼓勵要加油，不只是光玩。至少我是這樣的。今天知道我們班語文沒有得全年級第一，才得了第二，即使只跟第一相差0。04分，可是呢，這也算是個“不正常現象”。同學們太浮，說實在的呢，要不是老師們這么鎮著我們，那整個班得“輕飄飄”到不行。同學們不理解，照樣貪玩，所以我還是“請求”你們，不要看不到老師的辛苦跟難過。就像今天，張老師明明都感冒了，還扯著嗓子講課，你們還不聽，是不是太過分了呢？最后一個學期了呀，不努力怎么行呢？不要想著反正也不會留級，可是考不上好班風氣也不好，慢慢的你也會變得不好。老師也是為我們好的，對吧？
曾經我的目標永遠是王藝晨，雖然現在我不知道我是不是比過他了。但是還是換個目標：湯雯。呵呵，她其實是我妹呢，可是啥都比我強，這樣也忒郁悶了吧。我知道我超不過程子盈跟董萱，先超過湯雯再去思考下一步吧。
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