四年級學(xué)生作文四篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的四年級學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級學(xué)生作文 篇1
人生注定要面對許多次錯過，有些人選擇了自責(zé)，有些人選擇了抱怨……不過，還有些人選擇了積極樂觀，因為他們確信：錯過了星星還有月亮，錯過了月亮還有朝陽，錯過了此處美景還有另一處美景在召喚你。
“同學(xué)們！我們班來了一位新同學(xué)，她叫王英瑞，大家熱烈歡迎。”“啪啪啪”的掌聲在教室中回蕩。王英瑞就這樣加入了我們這個大家庭中。
王英瑞剛剛來到我們班的時候跟我們很生疏，但是慢慢就熟悉了，變得無話不談、無話不說。
三年級的時候王英瑞因為家里有事要轉(zhuǎn)學(xué)，我們大家急的像著了火的螞蟻一樣，可這又有什么用呢？于是我們大家打算在她要走的那一天去送送她。
這一天我從家開車去學(xué)校，一路上都很順利，可老天就是這么調(diào)皮，這不，堵車了。當(dāng)我到了的時候，王英瑞已經(jīng)走了。因此我傷心了好幾天。老師見我這么傷心，就把我叫到辦公室跟我聊了聊，我認(rèn)為老師講的挺有道理的，就又打起精神來了。
一年后，班長激動的對我們說：“王英瑞回來了”我們大家一陣歡呼。看著王英瑞我心想：這一次，我一定不會再錯過了！
其實，當(dāng)我們失去了，錯過了，微笑是我們唯一的表情，錯過了春天，還會有夏天。
四年級學(xué)生作文 篇2
從前，有一個愛取外號的小兔，每當(dāng)它看見一個人，它就會立刻給別人取一個外號。
一天，小兔去公園里玩，牛伯伯看見了說：“小兔，你好呀！”小兔看了看說：“長角怪，你好呀！”牛伯伯聽了生氣地走了，邊走嘴里邊小聲嘀咕：“這真是一個不懂事的'孩子，接著小兔又看見了大象媽媽，大象媽媽說：“小兔，你好嗎？”小兔說：“我很好，長鼻怪。”象媽媽聽了眼里含著淚水傷心地走了。實在看不下去的小猴走了出來說：“紅眼病，你好呀！”小兔聽了哭著跑了。小猴笑著說：“這就是以其人之道，還治其人之身！”
四年級學(xué)生作文 篇3
說起燕子，我就想起了這首名歌“燕子，穿花衣，年年春天在這里、、、、、、”在溫暖的春天里，萬物復(fù)蘇。花兒笑了，柳兒樂了，小草高興的蹦破了保護層。那可愛的燕子也從南方飛來了。
一陣春雷過后，空氣十分清新。小善，是一個十分善良的小姑娘，他最喜歡小動物了。小善走出家門，做了一個深呼吸，他發(fā)現(xiàn)屋檐下有一對燕子夫婦，還有他們的4個孩子。
時近中午，燕子夫婦對孩子們“嘰嘰喳喳”的叫了幾聲，好像在說：“爸爸媽媽去找午飯，你們別亂跑。”但孩子們玩得正開心時，小妹冬雪不小心踩空了，從屋上落了小來，正巧小貓“可可”走來， 冬雪落在她身上，可可十分生氣，說：“你傷到我了！”“對不起，對不起，我不是故意的，剛才我和哥哥姐姐們一起玩不小心掉了小來，不巧你走了過來，我才掉到你的身上。我真的不是故意的，請 你原諒我。”“好吧，看你不是有意的分上我原諒你了。”冬雪說：“謝謝你救我，你能和我還有我的哥哥姐姐們一起玩嗎？”“好啊，好啊！”后來，他們玩得可開心了。
也許給別人一次解釋的機會，那么事情會更完美。
四年級學(xué)生作文 篇4
暑假里，我從學(xué)校推薦書單里選擇了《寄小讀者》，這是一本非常好的書籍，是冰心奶奶寫給千千萬萬小讀者們閱讀的好書。
這本書里我最喜歡的就是《通訊七》了，里面有許多優(yōu)美而又意境十足的句子，“腳兒赤著，發(fā)兒松松的挽著，軀殼用縞白的輕梢裹著，放在一個空明清澈的水晶棺里，用紗燈和細(xì)樂，一葉扁舟月白風(fēng)清之夜，將這棺兒送到海上，在一片挽歌聲中，輕輕地系下，葬在海波深處······從此穆然，超然，在神靈之下，珊瑚玉樹交織回繞的淵底，垂目長眠，那真是數(shù)十萬年來人愿所未享過的奇遇！”《往事二十》這是何等靈妙灑脫的想象！作者真不愧為“海的詩人”了。冰心奶奶這樣評價自己，“假如我是個作家，我只愿我的作品在世界中無有聲息，沒有人批評，更沒有人注意，只有我自己在寂寥的白日或深夜。”實在是讓我佩服。
冰心奶奶的這本書是寫給全世界的小讀者的，我只是其中之一，這本書既有像《通訊七》這樣優(yōu)美的內(nèi)容，也充滿了童趣，讓我感覺和冰心奶奶的距離一下子縮短了，等我長大了，要再讀一遍，品味書中更多的東西。
我喜歡讀這本書，讀好書，好讀書，以后我也會堅持閱讀的好習(xí)慣的。
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