【熱門】小學(xué)四年級(jí)童話作文四篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)童話作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)四年級(jí)童話作文 篇1
在一座美麗的森林里，住著小雞一家人。有一天，小雞的媽媽說：“你們已經(jīng)長大了，該自己捉蟲子吃了。”小雞媽媽還囑咐道：“你們倆一定要相互幫助。”小雞一邊高興地答應(yīng)著一邊跑出了家門。
它們來到一片草地上，歡歡專心致志地找蟲子，可是樂樂呢，卻在東張西望著。樂樂眼珠一轉(zhuǎn)，想到了一個(gè)餿主意：以前都是媽媽給我捉蟲子，今天等歡歡捉到了蟲子我就給她搶過來，多省事。”不一會(huì)，歡歡就在草叢里找到了一條又大又肥的蟲子。歡歡咬住蟲子的頭把蟲子叼了起來，樂樂看到后，猛得一撲咬住了蟲子的尾巴，疼得蟲子吱吱亂叫。歡歡說：“蟲子是我找到的，你憑什么搶蟲子？”樂樂說：“媽媽說過讓我們互相幫助的。”它倆你一言我一語吵了起來。蟲子掉到了地上，這下蟲子樂壞了，心想：我還是趕緊跑吧！等歡歡和樂樂商量好一人吃一半時(shí)，蟲子早就跑得無影無蹤了。結(jié)果，它倆誰也沒吃到蟲子，只好重新開始找蟲子了。
小學(xué)四年級(jí)童話作文 篇2
小豬和鸚鵡是一對(duì)形影不離的好朋友，烏鴉非常嫉妒。
一天，烏鴉對(duì)小豬說：“豬大哥，昨天，我聽鸚鵡說，那個(gè)豬頭只會(huì)好吃懶做，長得和一個(gè)皮球似的，真難看啊。”小豬并不在乎，理都不理。烏鴉見這招對(duì)小豬沒用，便飛到鸚鵡哪里。
烏鴉對(duì)鸚鵡說：“鸚鵡大哥，剛剛我經(jīng)過小豬家的時(shí)候，聽見小豬罵你，他說這只破鸚鵡，他呀長著一張破嘴，整天站在我的頭上嘟囔，像一只蚊子一樣，難聽死了。”鸚鵡和小豬一樣，理都不理。
可烏鴉并不死心，整天在小豬和鸚鵡面前說壞話，過了一段時(shí)間。鸚鵡和小豬信了烏鴉的話。
兩個(gè)人向?qū)Ψ郊易呷ィ诎肼飞吓鲆娏恕?/p>
鸚鵡先開口說話了：“你為什么罵我?”
小豬說：“我是什么時(shí)候罵你了，是你罵我才對(duì)吧!”
“胡說，我沒罵你，烏鴉說是你罵我。”
“烏鴉說你罵我。”
小豬說：“我知道了，一定是那只該死的烏鴉想讓我們分開，一定是這樣。”
于是兩個(gè)好朋友又和好了。
小學(xué)四年級(jí)童話作文 篇3
自從小木偶有了表情后，它交了不少朋友，小紅狐也向它道了歉，從此，它們成了形影不離的好朋友。
不久，學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，同學(xué)們都很高興。運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，操場(chǎng)上響起熱烈的加油聲。一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)員都在為班級(jí)爭(zhēng)光，小木偶努力地跳，可就是跳不過去，它每次都笨拙地往地上一跳，可總是抓不準(zhǔn)時(shí)機(jī)，不是跳早了就是跳晚了。同學(xué)們先還耐心的教它，但它就是學(xué)不會(huì)，后來對(duì)它失去了信心，顯的很不耐煩，有同學(xué)甚至對(duì)它說：“你跳得真不好，還不如不跳呢!”我真笨，不能為班級(jí)爭(zhēng)光。一場(chǎng)比賽下來，小木偶一次也沒有跳過，大家似乎也對(duì)它失去了耐心。中場(chǎng)休息時(shí)，小木偶躲在角落里失聲痛哭，一邊哭一邊叫喊：“為什么我就不會(huì)跳長繩呢?”
這時(shí)，藍(lán)鼻子小女巫立即趕來了，對(duì)小木偶說：“小木偶呀，你不能懷著一定要取得勝利的心態(tài)去參加比賽，你要與同學(xué)們合作.前面的同學(xué)跳晚后，你要緊跟在后面，聽見繩子打地的聲音時(shí)，就趕緊往上輕輕一跳，落地后快步跑到旁邊去就完成了。”
小木偶照著做了，果然，下半場(chǎng)比賽一直是它們班第一，最后小木偶的班級(jí)奪取金牌，大家都非常感謝小木偶，小木偶激動(dòng)地流下了兩行淚水，它終于明白了什么事情要與同伴合作才能成功的道理。
小學(xué)四年級(jí)童話作文 篇4
一天吃飯時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，我咽不下飯菜了！不管怎么樣，飯菜總是不乖乖滑下“滑梯”，這讓我很困惑。
晚上，我躺在床上總是睡不著，因?yàn)榘滋於紱]有好好吃飯。好不容易快睡著了，卻被一種極小的爭(zhēng)吵的聲音給吵醒了。
“哼，主人也很喜歡我，而且我很耐勞，幫主人吞食飯菜，不然，你以為她怎么樣長這么大？而且，我可以幫助主人說話，明明我的功勞才大呢！”一個(gè)聲音憤憤地說道。
“才不是呢，你明明只是在我的控制下活動(dòng)的，如果沒有我，你才動(dòng)不了呢！也幫不了主人說話，而且，聲音是從我的`身體里發(fā)出來的，所以，我的功勞才最大！”另一個(gè)聲音也大叫著。
我突然對(duì)這種聲音很感興趣，就爬了起來，原來是五官在爭(zhēng)吵著，一個(gè)比一個(gè)生氣。我終于明白了我怎么咽不下飯菜了，原來是他們?cè)诔臣馨。植坏貌慌浜稀?/p>
“你們那都算什么，如果沒有我，主人就聽不見聲音，看見了別人在說話，卻聽不見他們?cè)谡f什么，這樣主人怎么和別人交流？你們?cè)趺催�能派上用場(chǎng)？”耳朵不滿，也加入了爭(zhēng)吵的隊(duì)伍。
鼻子哼了一聲，說：“你們能聞到氣味嗎？雖然說能說話，能看見景物，但是你們聞不到氣味，如果聞不到氣味，主人就沒有食欲了，沒有食欲就不會(huì)好好吃飯，不好好吃飯就會(huì)生病，怎么長身體？”
仔細(xì)一聽，每個(gè)器官都說的挺有道理的。
沉默了許久的眉毛悄悄地說了聲：“你們別吵了，我看……”還沒說完的話被種器官的一聲“閉嘴”給硬生生逼回肚子里去了。眉毛又沉默了。
我實(shí)在是看不下去了，大吼一聲：“吵架可以，但是欺負(fù)別的器官我可看不慣，更何況，你們吵架直接影響了我的生活！”
器官們都被我這一吼給嚇壞了，房間里頓時(shí)安靜下來。
我接著說：“其實(shí)啊，每個(gè)人都有自己的長處和短處，但是，如果團(tuán)結(jié)一致，相互配合，各自取長補(bǔ)短，這樣的話，誰都是作用最大的器官。”我想了想，繼續(xù)說，“你看，就像舌頭和嘴巴一樣，兩個(gè)人在一起配合，我才能吃飯，才能說話，如果舌頭不配和嘴巴的話，我就說不出話來，也吃不了飯，所以啊，缺誰都不行，但要論功勞的話，你們每個(gè)器官都有很大的作用，所以沒有誰的功勞大，誰的功勞少這一說法。”
我說完這一番話，四官全都呆住了，除了眉毛正在笑著外，其他四個(gè)器官都在低頭反思著自己，許久，眉毛笑著說：“我們五個(gè)器官，少了誰都不行，讓我們好好相處，配合吧！”
話音剛落，四個(gè)器官異口同聲：“好！”
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