實用的四年級安慰作文（通用29篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的實用的四年級安慰作文（通用29篇），希望對大家有所幫助!
四年級安慰作文 篇1
在同學和朋友遇到困難，挫折或不幸的時候，我們應該伸出友誼之手，因為交友應以真面目相對，要有助人為樂的心腸。
在同學之間，友誼和安慰是不可缺少的，你這次幫了他，說不定當你遇到困難，他就會幫你，所以不要自私自利，要和睦相處，互相安慰。
這一天，一位低年級同學把自己的腳摔破了，他開始大哭，我告訴他，不要為挫折和不幸感到害怕，要從失敗的地方站起來，不害怕。
那位低年級的小同學聽了我的話，勇敢地站了起來，因為失敗是成功之母！
安慰是一種溫暖，很貼心。
安慰是一種快樂，當你幫助了別人，你一定會快樂。
安慰是一種親切，有福同享，有難同當。
安慰是一種真誠，要用真誠的一面去證實。
安慰是一種美德，可以安慰一個弱小的心靈。
安慰是一種關心、同情，可以照滿全世界！
四年級安慰作文 篇2
秋風颯爽，我走在回家的小路上，樹葉飄落下來，踩在枯葉上，奏起了一首首歡樂歌曲。就在這時，我想起了去年那件悲傷又難忘的一件事，讓我感慨萬千。
那時我還小不懂事，常常惹惱了媽媽。媽媽沒有跟我生氣，而我卻越做越惹媽媽生氣。媽媽忍不住了，跟我吵了起來，我就不理媽媽了，心里罵她，而也在想媽媽真是一個大壞蛋。就像在陽光明媚清晨下起了狂風暴雨，我的心情從開心掉到了悲傷，心里有一種自己說不出來的苦，很不上滋味。
過了幾天，我的心情有了好轉，但還是沒理媽媽，就在這時，我考了很差，想哭也哭不出來，被嘲笑又冷卻的回到了家，外面的風停住，唱歌的蟬也被凍住了，一時唱不出來，我的大腦不運轉了，呆呆地凝望著前方，仿佛世界被靜止了。
吃完飯，我一言不發，靜靜地坐在那里，媽媽走了過來，我以為她也來嘲笑我了。她來了，低聲安慰我，我驚呆了。媽媽講了半天，我的心情就像被太陽融化的雪一樣，高興極了。我又回到了以前的我。
媽媽不久就要出差了。臨走時，她給我留下了一本筆記本，它讓感覺到了母愛是那么偉大，讓我不僅想起了父愛如山，母愛如海！而我就是那山中的一叢被呵護的小草，那海中的一條被關愛的魚。
四年級安慰作文 篇3
一次跑步比賽，老師要求我們做到最好，并且如果有誰失誤了也不能去怪他。
那比賽，我們每個人都盡了全力，可還拿了個倒數第二，原因是有一位同學掉棒了。
大家本想狠狠的罵他一頓，可由于班主任賽前講的話誰也不敢去罵他。再仔細想想也不能全怪他，他是最后一個跟的，沒有耽誤太多時間，主要是之前落后的太多了。
于是大家都來到他的座位旁安慰他。有人說了一句“不是你的錯，是我們跑的太慢了。”有人說，“沒事的，我們不怪你。”還有人很義氣的拍了拍他的肩膀。但他似乎毫不領情，搖了搖頭讓他們走開。大家只好漸漸離開。過了一會兒，他的朋友過來了，默默的在旁邊站著，等了好久終于開口說：“走吧，我們出去玩吧。”這句看似非常平常的話語卻好像對他起到了很大的作用。他站起來點點頭說：“忘了那場比賽吧，我們走。”為什么那么多的安慰都毫無用處，而一句這么普通的話卻能起到如此大的作用呢？
我去問他，他問答我：“我覺得最好的安慰就是不再提及令人傷心難過的事情。”我仔細一想，的確，無論是誰也不愿意自己的傷心被人反復提起。
四年級安慰作文 篇4
很多人都在我傷心的時候給我以安慰，但是最令我難忘的事媽媽給我的安慰。
記得上次期中考試我的分數一落千丈，沒有臉面對父母，更不敢挺起胸膛走路，心里一直在想回去一定完蛋了！怎么辦呢？我不敢回家了。
坐在回家的校車上，一路上風吹過來好像在刺激我，仿佛自己越不想回家車子就開得越快，不一會兒就到家了。呀！媽媽正在路邊等著我，她的微笑仿佛想讓我給她一個驚喜。我只好硬著頭皮把成績單交給媽媽。忽然，媽媽睜大眼睛，氏似乎驚訝。哎，死定了！管它的。
路上我低著頭不敢說話。回到家里，媽媽把我叫到她身邊，用輕柔的語氣對我說：“這次沒考好沒有關系，考不好下次再來，什么都別多想，努力學習就行了。”
聽了這些話，我的眼淚直往下掉，我感到從來沒有給媽媽這么親近過。再看媽媽的臉上，又露出慈愛柔和的微笑，笑得那么甜美，那么親切，我也開心地笑了。
評語：
期中考試成績不好，媽媽親切的話語，給了你最大的鼓勵，也寄予了你媽媽的殷切期望，媽媽的面部慈愛，甜美、親切的笑容給了你最大的安慰。文章的心理活動描寫的比較細膩、貼切。
四年級安慰作文 篇5
我會堅持，我會分享，我會感謝，但我卻不會安慰。
記得有一次，我的同學在體育課跑步的時候摔倒了，她就哇哇大哭了起來，我立馬跑了過去，把她扶了起來，卻不知道怎么安慰她，于是我就把她慢慢扶到了老師那里。我可真笨啊！連個安慰都不會。
因此，我下定決心要學會安慰。于是我去跟著我們班的徐同學學一番本領。我先走到徐同學的旁邊，問她：“同學如果哭了，那該怎么安慰她呢？”她就對我說：“你先要走過去，跟同學說不能哭，然后還可以跟她說幾個笑話，讓她不哭，甚至還可以逗她笑，懂了嗎？”我點了點頭，表示知道了。后來，有一位同學在走廊里被人給撞翻了，哇哇大哭起來，徐同學走了過去，把她扶了起來，還安慰他，我也走了過去，扶著她，還聽著徐同學怎么安慰她。這樣一來，我就更明白了怎么安慰同學。
記得還有一次，同學在玩游戲時，不小心撞到了墻上，哭了起來。我就走過去，讓他不要哭了，還跟他說了幾個笑話，他聽到第一個笑話就破涕為笑了，聽完了最后一個笑話，他都已經捧腹大笑了。
耶！我學會了安慰！原來安慰并不難。
四年級安慰作文 篇6
在同學和朋友遇到困難、挫折或不幸的時候，我們應該伸出友誼之手，幫助他，更應該說一些親切、體貼的話語來表示關心，幫助他分析情況，找出擺脫困境的辦法。我想你們都安慰過別人吧！
一天，我們班的王和跟溫琪打起架來，是因為王和在玩的時候，一不小心把溫琪的礦泉水瓶蓋子摔壞了。王和想要解釋，溫琪什么也沒聽，便罵了王和一句。王和氣的沖上去給了溫琪一拳，溫琪也給了王和一拳。就這樣，你打我，我打你，互不相讓地打了起來。他倆打完后便誰也不理誰，讓我們總感覺冷冰冰的。我跑到王和的座位前微笑的對他說：“我看你們還是和好吧！”王和生氣地說：“我才不和他和好！”“切！誰愿意和你和好！”溫琪不耐煩地說。“如果你和他和好的話，你又有了一個朋友。你不和他和好的話，你從此就會失去一個朋友。”王和聽了我的話覺得還有些道理，便去主動的和溫琪和好，溫琪見他挺真誠的，于是就和他和好了。這時我們三個都歡快的笑了。
從此我們又成了最好的朋友。
四年級安慰作文 篇7
這個月我被選上了中山市的中國象棋比賽。
上星期六，我去比賽，剛開始的第一輪比賽還挺順利，但是后來第二輪時，因為過于的興奮，一個失誤，就不小心送了將。
出來以后，我低著個頭，心里非常的不高興，心想：明明那對手不是太厲害，我也有把握，為什么我就沒看見送了將呢？如果我看到了不至于呀！有可能還會贏了呢！我記得都要跳起來了。我走到家長等候區哪里，找到媽媽，把比賽經過這么一說，媽媽聽了，安慰我說：“沒關系的，在比賽中這才的二輪，后面還有好幾輪，不要急躁，相信你能在后面幾輪中取得勝利！”但是我還是惋惜那一輪的好棋，要不是那樣我就贏了，我急得咬牙切齒，媽媽叫我坐下，告訴我說：“不要再想上一輪的棋咋樣，但是現在你應該好好想想剛才的對手是怎樣下的棋，你可以照這套路去下。”我想了想，想到了一個辦法，也可以給人家來一個出其不意，讓別人也送將，想到這，我心里平靜了下來。到了下一輪比賽，我按著我剛剛的想法去下棋，人家也送了一次將。
媽媽的愛，是無時無刻的，媽媽的安慰以及開導，也是一種愛。
四年級安慰作文 篇8
我和表妹一向感情深厚。我們經常一起玩滑滑梯，過家家，做花環等游戲。但現在她已經跟隨著她媽媽去往意大利。
一次，我和爸媽去外婆家玩。
晚上，我在幫外婆燒柴火的時候，太婆趁著屋里沒人，給了我一個大紅包。我把紅包還給太婆。太婆不要，還是塞給我。我只好接了，放在口袋中。
第二天，媽媽問我：“太婆有沒有給你紅包？”
回答媽媽的問話后，我發現紅包不見了，但也沒跟他們說。我想他們也并不在意。
晚上，我們來到太婆的房間。太婆說：“我給你的紅包放好了嗎？”我告訴她丟了。
“那我們現在去找找看。”在一旁的老媽說。
我和老媽翻來覆去地找了個遍，還是沒找到。到了樓上，老媽就開始批評我。
當時我正在看電視。電視上播放某國家的體育比賽。聽到老媽的批評聲，眼眶上的淚水瞬間落下。眼前的比賽也沒有那么精彩。忽然感到窗外馬上就要下傾盆大雨，再加上雷電交加。
這時，遠在國外的表妹發來視頻通話。表妹得知后，便正經地大叫：“大姨！別罵姐姐了！姐姐，你別哭了。”老媽聽完便停止了批評。我的悲傷也消失了。
表妹這樣的一句簡短的話語，卻深深地感動了我。
四年級安慰作文 篇9
很多年前，有一位女孩子，剛剛失去了自己的至親。那是個冬天的夜晚，家里進進出出都是幫著辦喪事的人。她獨自一個人跑到后院，坐在一張條凳上看著院子里光禿禿的柿子樹發呆。
這時，一位平常和她很少說話的男同學走了進來，和她并排坐在條凳上。她以為他又要說那些安慰的話語，它們已經多到讓她感覺到厭倦，所以她沒有開口。那個男同學同樣沉默不語，兩個人就在冰冷的冬夜里并排坐了很久。
最后還是那位男同學打破了沉默，他指著面前的柿子樹說：這柿子甜嗎？她不知道為什么，就順著這個話題開了口。于是，兩個人討論了半個小時的柿子，一直討論到明年春天是否應該修枝嫁接一類的事情。然后，那個男同學起身道別，自始至終沒有說一句悼念和安慰的話。二十多年后，每當她回憶起那一幕，都覺得那是她有生以來得到的最溫暖的安慰。
最好的安慰不在于言辭，而是用行動表示我和你在一起，就像一起坐在冬夜里的條凳上那樣。最好的安慰也不是安慰本身，而是讓對方升起對未來的期待，哪怕是為了一株柿子樹。
四年級安慰作文 篇10
媽媽對我的愛有很多，但是有一些事到現在我都忘不了。在運動會時就發生過一件事。
早上，媽媽和我，同學們還有他們的媽媽跟著陳老師來到操場。
我和媽媽來到比賽場地，五年級結束后，我們三年級就開始了。
一聲令下，我飛快地跑到起跳點，然后使勁向前一跳，跳進了沙坑。
第一次的成績我還滿意，可是不知怎么的，之后發揮失常，第二次我竟然比原來差了。
媽媽鼓勵我，說：“加油！你能行的！”
我頓時有了信心，果然跳得比之前遠。
“太好了！太好！我跳得比之前遠了！”我手舞足蹈，興高采烈地說。
第三次跟第二次差不多。我以為我可以進入決賽，可事與愿違，只有前八名才能進入決賽，我得了第九名，只差一步之遙。
我是多么希望能進決賽呀！于是，就鉆進了媽媽懷里哭了起來。
我對媽媽說：“媽媽……我……我才得了第九名，沒……沒進決賽。”
“沒事的！失敗是……”媽媽安慰道。
“失敗是成功之母。”我哭著說。
“對呀！雖然你失敗了，但要找出自己為什么錯了，下次改正就可以了！”媽媽親切地說。
“知道了！”我停止了哭泣說。
雖然沒有太陽，天氣陰沉沉的，但是我覺得暖洋洋的。
四年級安慰作文 篇11
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……”有一首童謠是這樣子唱的，它唱出了媽媽的好。在我的眼中，我媽媽的好是這樣的……
這一天，考試的成績公布了，我拿著試卷沉沉地往家走著，心里盤算這如何跟媽媽解釋。是的，我考試考砸了，而我的媽媽是對我期待很高的，我不知道這樣的成績她知道后會怎么樣。
終于，我回到了家，一進家，媽媽的目光就看了過來：“考試成績如何？得幾分？”我盡量避開媽媽的眼睛，支支吾吾的說道：“數學是8，8，89。5。”“恩？89。5？怎么成績下滑得厲害？”媽媽并沒有想象中的大發雷霆，而是又問道。“錯，錯了兩道解決問題。”說著，我忍不住哭了起來。媽媽見狀，急忙走到我身邊，安慰我道：“偶爾一次意外沒什么事的，考試只是一次檢測，而不是全部實力，你平時只要認真上課還是學習好的。”可我聽了這番話，眼淚還是像雨一樣往下落。“不用為這種事傷心的，”媽媽繼續安慰我，“一次考試只是單獨一次測試，你還是屬于學習好的一類。”我點了點頭，心靜了下來，在媽媽的安慰聲中，重新找回了自信。
媽媽的安慰，是對我的鼓勵；媽媽的安慰，是暖心的話語；媽媽的安慰，是愛的體現！
四年級安慰作文 篇12
考試是童年不可缺少的，但每次考試都有不同的心情和感受，而我今天要來講的，是令我感動的一次考試。雖然這件事發生在幾個月前，但我現在仍舊記憶猶新。
上午，我們迎來了一次數學單元考試，而下午，卷子就要發下來了。
“葉佳，蔣意……”王老師高聲念著我們的名字，我們也一個個上講臺來拿我們的`試卷，我緩緩地走上講臺，一邊走一邊想：今天怎么第一張就是我的試卷？當我快到講臺時，我勁力地閉上眼，直到拿到卷子，我瞄了一眼分數，眼圈突然紅了，回到座位上，我立刻把試卷塞進書包，不希望有人看到我的分數。
等王老師走后，我的眼圈更紅了，我的心一直默念著：“15分，15分，15分……”
我實在受不了啦，“哇”的一聲哭了起來，丁天賜聽到了我的聲音，馬上到我身邊，輕聲說：“怎么了？考試考的不好嗎？”我沒有力氣回答，我很傷心，但我不想讓她和我一起傷心。
不知怎么回事，我周圍瞬間來了許多人，大家都是來安慰我的，我想平復下來，我不想因為我，這么多人失去了玩耍的時間，失去了，開心的心情。
叮鈴鈴，上課了，大家回到位子上，我也停止了哭泣。
這時，我才真的明白：時光匆匆，友誼長存。原來，友誼還可以令人感動。
四年級安慰作文 篇13
謝謝你，在我的心靈和自信心受到挫折時給予我安慰，讓我的心靈沐浴到溫暖的陽光，感受著這美好感覺。謝謝你給我的安慰，讓我戰勝挫折與自卑，重樹信心。
那天我們復習完以后正在做模擬卷，我一道題一道題的寫，可是題還是有些難，我廢了九牛二虎之力才寫完所有的問題，可是考的分數并不是太理想，我整天都有點兒灰心喪氣。晚上回宿舍的時候，我旁邊的一個同學看穿了我的心思，問我；“是不是今天考試沒考好才這么不開心啊？”本來就難受的我被說到了弱點，有點兒生氣了。“沒事，這只是一次測驗而已，真正的時候考好才叫真本事。”我這才明白，原來他是想安慰我。
心中不由得生起了一絲絲羞愧和感動，羞愧我錯怪他的好意，感動他對我的關心，因為平時的時候，我和他的交往不是很友好，可是他今天不像其他人那樣火上澆油、落井下石。經他這么一點撥，我心中的烏云被燦爛的陽光驅散，枯萎的樹苗重新長出綠葉。
安慰是一杯龍井，當我軟弱無力時，只消幾口，就使我神清氣爽。安慰是煩惱中的一曲古箏，當你意志消沉時，優雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠。
謝謝你給我的安慰，讓我戰勝挫折，重樹信心。讓我感受到溫暖的陽光。
四年級安慰作文 篇14
有很多老師教過我，美麗的饒老師，音樂家佐老師，又高又瘦的衛老師……但我最喜歡我在幼兒時候的教我的女教師——胡老師。
胡老師有一頭黑色的卷發，眉毛細而濃，她有一雙又大又亮的眼睛，眼睛下面有一張不大不小的嘴巴，一身雪白的皮膚顯的格外漂亮，她愛穿黑色連衣裙和白色皮靴。
記得有一次，我不小心被一塊石頭絆倒了，腳受了傷，流出血了。于是，我就哇哇大哭起來，同學們紛紛圍上來安慰我。因為我哭的太大聲沒有聽見安慰，卻把胡老師引來了。她匆忙地跑過來，看見我受傷了，又飛快的拿來了棉簽，紙和消毒水急切地說：“怎么樣，疼不疼？傷的重不重？”她趕緊幫我包扎，她邊包扎邊對我說：“別哭了，看你流了這么多的血以后要小心哦！”我看見胡老師小心翼翼地給我包扎傷口，就像媽媽一樣，生怕就把我弄疼了。包扎好后，同學們扶我到教室休息，過了一會我的傷口不疼了。我又可以和好朋友一起開開心心的玩耍了。
現在，我雖然很少見到胡老師，但我依然很想念她———我的啟蒙老師。
四年級安慰作文 篇15
安慰，是那溫暖的衣服，把人們的寒冷趕跑；安慰，是饑餓人的果實，能填充他們的肚子。
我還記得，那是三年級的一天。
那天，我在運動會上賽跑，不小心把腳給崴了，沒能拿到名次，心情很糟糕。就在這時，一個人跑了過來說：“腳疼嗎？”我一聽，是金俊輝的聲音，就說：“有點疼。”金俊輝一聽，二話不說，把我背起來，跑去學校的醫務室，別的同學看見了，也都來扶我。我看見有好多同學來幫我，心中怪不好意思的，就說：“你們回去吧，我自己可以去！”他們異口同聲的說：“不，你為我們班級出力了，雖然沒拿到名次，可你已經盡力了！”我聽了很感動，原本難過的心情，也因此好了許多。
我從醫務室回來后，大家都圍著我來安慰我，讓我很感動，心想：我雖然沒能拿到名次，大家還都能來安慰我，讓我不要傷心。我的心情，也不再為比賽而傷心了。
生活中，我們看到他人難過或傷心時，請你給他（她）一句理解、一聲鼓勵。哪怕只有一句話、一個字，請你也說出來，他（她）可能因為你說的話而不再傷心、難過。
四年級安慰作文 篇16
安慰可以給人溫暖，擁抱是一種力量，撫摸可以給人光明，愛是每個人渴望得到的，也是每個人追求永恒。
記得我學鋼琴的時候，我一聽到“鋼琴”這兩個字就發慌，不愿意去學鋼琴，這時，媽媽走了過來對我說：“寶貝，你以前不是很愛彈鋼琴嗎？你聽說過滴水穿石嘛，它的意思就是想要滴穿石頭就得每天朝著一個方向滴，不能左邊滴一點，右邊滴一點，這樣就滴不穿石頭了。”媽媽撫摸了我一下頭，就去洗衣服去了。我也開始慢慢地調整我的心態，我對媽媽說：“我想好了，我要去學鋼琴。”
到了我學鋼琴的地方，就坐下來，認真地彈了起來，彈了幾遍，我就不想彈了，這時媽媽又對我說：“兒子，你要多彈幾遍，這樣才能熟練，你看你剛才不是彈得很好嗎？”聽完媽媽的話，我又開始彈了起來，彈了好幾遍，我果然彈熟練了，我對媽媽說：“媽媽說，謝謝你安慰我。”后來，我努力練鋼琴，獲得了優異的成績。
安慰給人溫暖，一句話便可以改變人的一生，當你難過的時候，有個人會理解你的苦衷，當別人難過時，你去安慰他，這叫雪中送炭！
四年級安慰作文 篇17
我曾經來來回回地游蕩，只是為了把這一切風景，都盡數放在眼中。
那些所謂的大氣的思想，其實都只不過是明目張膽地借口罷了。我們喜歡太多，我們想要的也根本就不在同一個地方，開始有了最淋漓盡致的體現。
從今以后，不管殺伐果斷與否，都不愿意一個人出身，去看更多的風景，也許一個人待在室內，去聽別人的匯報，也要好很多。
我喜歡咋閑來無事的時候，抱著自己的手機，進入一個人的世界，不管聽歌也好，看美劇也罷，都是自己的選擇。安靜的歲月里，任由時光的緩緩流逝，反正內心無波無瀾，所有的一切，也不是那樣難以接受。
也許，我內心一直都有著千萬種想法，不光是在自己的回憶里刻骨銘心，那些自己不喜歡的事情，就不想再去看在思考更多，不屬于自己的生活，多想無益。
我只是習慣于事后，特別識相的安慰自己罷了。
如果真的要做到，內心的無波無瀾，我想，這一切，根本就不是一個人最起碼的任務，也不至于把所謂的山崩海嘯都寫進歌詞。只不過，跟著那樣的歌曲來隨和，只不過是最大氣最跟風的一種形式而已。
或許也不會有其他的什么問題的存在的。
四年級安慰作文 篇18
心靈觸動的那一刻，是一只蝴蝶破蛹而出后的翩翩起舞。——題記
那次班會課，大家在無意間觸動了我心靈的傷口，于是接連幾天，整個人開始變得失落，低沉，嘴角消失了弧線，眼中蒙上了一層憂郁，甚至之后幾天，天空細雨蒙蒙，世界仿佛失去了色彩。
在來回的路上，雨還在慢慢地下，但我不愿撐開手中的傘，心情隨著雨水滑入了低谷。心被雨水沖涼后，連自己也感冒了，無奈買了一包抽式的巾紙，放在了課桌前……
飯后回教室的時候，班上的人差不多到齊了，我翻開那本語文書，卻發現壓在書下的一張巾紙，上面隱隱約約的，好像寫了什么。在好奇心的驅使下，我打開了那張巾紙，上面寫著：
知道最近你心情不好，
但希望你能開心，
如果有什么煩惱，可以像這樣寫在巾紙上，
然后扔進垃圾桶，
這樣你的煩惱就消失了。
愛你的朋友。
忽然，心好像被一雙手溫暖著，眼角開始閃爍，事物開始模糊不清，我仿佛看見那張巾紙變成了蝴蝶，飛進了細雨中，飛過的地方，射下了一縷縷陽光……
現在，那只蝴蝶又飛回了心中，如今就算是雨天，我也不害怕，因為現在我知道，只要有它在，心中就會充滿陽光。
四年級安慰作文 篇19
在我的記憶長河中，有許許多多閃亮的珍珠，每個珍珠里都藏著一個珍貴的回憶，其中有一個最大、最亮的珍珠……
就是那次，學校里在選小播音員，我們班是李笑婕和我去競選。李笑婕表現得很不錯，成功進入了復賽，而我表現得不好，被淘汰了出去，因此我一直很失落。
下課了，同學們一起擁上來安慰我：“好了，別難過了，這次失敗了，我們還有下次，下下次……你總會成功的！”可我的的眼神卻更加黯淡了，我垂下頭，一言不發……“哎呀，這有什么傷心的，我們還連去都沒去呢，我們都不難過！”她們繼續說道。“我沒有不高興呀。”我勉強擠出一點笑容，便把頭埋得更低了。同學們還想接著安慰我，可這時候上課鈴響了，她們只好各自回到位子上了。接下來的每一節課，我都把頭埋在手里，同學們看在眼里，急在心里。到了下午，我拖著沉重的腳步去上課，一到教室，李笑婕就走了上來：“還在不高興呀，怎么能這樣呢，應該笑口常開嘛！”說著，他做了一個滑稽的表情。我“撲哧”一聲笑了出來：“好了好了，我的小姑奶奶，我不難過了！”
以后，我再也沒有為這事傷心，因為，我雖然失去了一次當小播音員的機會，但是，我卻得到了許多真摯的友誼。
四年級安慰作文 篇20
期末考試即將臨近，這次考試我們都非常重視，我們考完后都覺得自己考得不錯，但是我們意想不到的是，王義豪沒有考好，我們班的成績排名也不好，考了個倒數第一。
分數發下來時，王意豪蜷縮在座位上，把頭埋在臂彎里，像是一只縮在殼里的小烏龜。我作為他的同桌心疼極了，雖然他沒有考好，但他真的非常重視這次考試，現在他一定非常難過，于是我把手放在他的背上輕輕的說：“王義豪別難過了。”他一點反應都沒有，看起來還是很失落，我伸長了手臂把他摟住，希望他感受到我傳出的力量。
這時王義豪抬起頭，臉上一片通紅，眼淚還在不停的往下掉，“都怪我，大家的心血都白費了”，我耐心的解釋：“不是你的錯，我們也考得不怎么好，不能全怪你，”“真的嗎？”“我干嘛騙你呢？剛剛學習委員也是這樣說的”，王意豪的眼睛里好像又燃起了熊熊的斗志，我接著說：”這次考試沒考好，我陪你多多復習，下次考試你一定能考出好成績。”
看到他不再傷心，我們全班所有人又拿出了書本，一起開始復習了。
四年級安慰作文 篇21
我也許一直都覺得，我們根本就不需要有太多的助力，也許在這樣的情況下，給別人了太多傷心的記憶，所以，當我們再想要回到過去，卻不容易得到原諒。
也許，這同樣也是生活吧。
我們在一起討論一件事情，我們等待著天黑，拉上窗簾我在被窩里，也許玩手機，也許玩電腦，不管怎樣，都是自己最享受的姿態。可是，這樣過的時間長了，我們自己丟感覺很難受了。
也許，我一直都記得那一段回憶，刻骨銘心。我曾經無數次幻想，因為考試或者是其他的事情，回到母校，碰巧見到了他。
他看著我，不可置信，眼睛里應該是有驚喜的，而我卻可以變得淡然，可以坦蕩地面對自己曾經失去的一切，自己丟失的那一切，并且能夠理所應當地告訴自己，那不是我的錯，也不是他的錯。
只不過，當時，時機不對，而今我們到了現在，也都變成了不是一條路上的人。那些回憶，都變得越來越久遠，可是我們卻突然發現，這樣的情緒都是不被人突然轉移的。
只不過是在哪一次，其他人的眼睛里面迸發出來的情感，那些也都是我們所不能跨越時空，所不能情誼深厚地全部投入進去，完整的理解一個故事。
我想，那只不過也是我的自我安慰罷了。
四年級安慰作文 篇22
今天考試結束后，下課鈴一響，同學們都像剛出籠的鳥兒一樣。但我發現，我的同桌小明正一聲不吭地趴在桌子上。我心想：他是在睡覺嗎？我走近一看，平時非常堅強的小明竟然在默默地哭。
作為他非常要好的朋友，我當時一點兒也沒多想，馬上上前去安慰他。我首先對他說：“你不要哭了。”可是，他一點兒反應都沒有。于是，我伸長手臂摟住他，問了一句：“你怎么哭了？”小明終于開口說話了：“我只考了七十七分。”聽他說完，我拍了拍他的背，說：“沒事，我們班許多同學都沒考好，這只是一次考試而已，只要下次努力一些，一定沒問題的！”
“沒錯！”“就是！”越來越多暖心的話傳到小明的耳朵里。可正當小明馬上就要露出笑容時，班上最調皮的小剛忽然對小明說：“哈哈，你才考七十七分，而我考了九十九分！”聽了這話，小明又大哭起來。
同學們馬上把小剛拉走，我趕緊拉住小明的手，對他說：“一次考試證明不了什么，只要認真完成作業，認真聽課，下次一定能考好的。而且你上次不是考得挺好的嗎？”聽了我的分析，小明終于露出了笑容。
見小明忘了之前的煩惱，我這才放下心來。
四年級安慰作文 篇23
在生活中，有些聲音一直回響在我們的耳邊，而回想在我耳邊的是安慰聲。
有一天，老師讓我們考了一張試卷，而我考出的成績不太理想。我拿著試卷垂頭喪氣地回家了。媽媽看見我無精打采的樣子問我：“怎么啦？”媽媽的聲音把我嚇到了，眼淚不由自主地流了下來，一邊哭，一邊說：“我今天考試的成績不怎么理想。”媽媽聽了我的話，臉頓時拉了下來，一把從我的手中搶走了試卷。我正等待這暴風雨的來臨，沒想到媽媽不僅沒有罵我，還摸著我的頭溫柔地對我說：“沒事，我知道你已經盡力了，不過下次一定要超過這一次的成績。”我聽了，點了點頭，就去做作業了。
有一次測試開始了，我帶著媽媽的期許和對媽媽的承諾開始做了。做完以后又仔細的檢查。下午，老師把改好的試卷發下來了，我拿到試卷，開心地一蹦三尺高。我這次考了99分，我回到家把這次的成績告訴了媽媽。媽媽開心極了，給我豎起了一個大拇指。還對我說：“這次你考得好不要驕傲，你要再接再厲，這樣你才能在考出高分。”我點了點頭，對媽媽說：“嗯，我一定會繼續努力的。”
安慰是一種能量，能讓我充滿力量，有了安慰就能改變一切。
四年級安慰作文 篇24
人的一生十分短暫，我們每個人應該用微笑度過這一生。一聲長嘯，火車從天邊駛來。在那個遙遠的年代，一個生命附在這在遠方相交的鐵軌上。就在一聲這一聲長嘯中他離開了； 世間上最美麗的東西是什么？是微笑；最動人的表情是什么？是微笑。我們最喜歡看到的，也是笑容可掬的臉龐。
你去了一個陌生的環境，一個微笑，就能溶化所有生疏不安。當你心情郁悶時，看到一張微笑的臉，不愉快也就煙消云散了。生活中你會遇到許多艱難，一個鼓勵的微笑，能讓你有了自信。
在沮喪的時候，一個理解的微笑，沉到谷底的心情會感到溫暖。
微笑能使煩惱的人得到解脫：當我們處在煩惱痛苦的時候，忽然碰到一張微笑的臉，讓自己愁眉緊鎖的臉略為放松，能把煩惱消除。
微笑使悲傷的人得到安慰：當生活上遇到了不如意，受到委曲不平，受到譏諷，而覺得傷心難過的時候，若是有幾句安慰的話或溫和的笑容，會讓我們得到莫大的慰藉，可能立刻就把悲傷拋到九霄云外了。
讓我們在微笑中度過我們的一生吧！
四年級安慰作文 篇25
學會感恩，學會感謝父母對我們的養育之恩，學會好好愛我們的父母。有了他們對我們的關愛和幫助，才會有我們今天的快樂成長。
爸爸媽媽其實都非常辛苦，他們每天要上班賺錢養我們。有的媽媽沒有上班，就在家里買菜、做飯、打掃衛生、送我們去上學、接我們回家，到了晚上還得在家里輔導我們的功課，而爸爸就得上班承擔起整個家。
每當我生病的時候，爸爸媽媽都很著急，每天不停地照顧我，還去外面給我買藥、帶我去醫院看病。醫生開了藥，爸爸媽媽每天都不厭其煩的叫我吃藥。有時候我和爸爸媽媽都生病了，爸爸媽媽最擔心的就是我的病了，只要我的病好了，爸爸媽媽就說他們的病也好了。爸爸媽媽總是把好吃的東西留給我吃，不好吃的就留給他們自己吃。
爸爸媽媽不但關心我的身體健康，還關心我的學習成績。在我學習成績退步的時候，爸爸媽媽就不斷地鼓勵我、安慰我，使我進步；當我取得優秀成績的時候，爸爸媽媽告誡我不要驕傲自大，要繼續努力，更上一層樓……
我暗下決心，為了報答父母的養育之恩，我要尊敬父母、師長，聽從他們的教導，健康快樂的成長。鍛煉身體，好好學習，提高思想品德素質，成為一位將來對社會有用的人。
四年級安慰作文 篇26
第一次看到小維，我就覺得他眼中有種表達的渴望。“這樣吧，請你閉上眼睛，想說什么就說什么。”我輕聲說。
他真的就把眼睛閉上了，說：“他們為什么不老老實實干自己的活，總是想著算計別人呢？干嗎非要和別人比個你死我活呢？”他越說越激動。
突然，他睜開眼，意識到自己剛才的失態，流露出一臉的歉意。繼而小維說道：“我發牢騷，你肯定不愛聽。我去找過朋友，想尋求安慰，但他們喋喋不休地說了很多，我反而更煩了。”我問他，是不是朋友們都沒有仔細聽他的煩心事。“您怎么知道？”他問我。我神秘地一笑，說：“這是秘密！”然后，我讓他把煩心事都一股腦地說出來。最后他對我說：“謝謝您能聽我發牢騷！我感覺好多了。”
最后，該是揭開謎底的時候了。我之所以能猜到，小維的朋友沒有耐心聽他傾訴，是因為我知道小維此時需要的不是勸慰，而是一個途徑讓他發泄心中的不滿。可他的朋友卻沒有真正理解小維的心境，那么所謂的安慰也就變成了大而空的“廢話”。
其實，聽是一種學問，不僅要用耳朵，更要用心，這能讓對方感覺到你的傾聽就是一種陪伴和關懷，即使只有有來言而沒有去語，可一樣能達到安慰的效果。這大概就是“此時無聲勝有聲”吧！
四年級安慰作文 篇27
在我們的生活中少不了說話。說話，是人們交流思想，交流感情的重要工具。
有一次，大家考完試，急切得等待著考試結果。過了兩節課，老師走進教師，手里拿著一疊卷子，說：“現在，由我來報分數：吳正祺87分，陳蔚佳96分，朱曉雯96分，李一豐95分……”老師報完分數，便離開了教室。
下課了，我正為自己的好成績而喜笑顏開，蹦蹦跳跳地準備離開教室。突然，我聽到有一個人在哭，于是，我循著哭聲走了過去，一看，原來是謝楚君在哭鼻子，我連忙走過去問道：“謝楚君，你為什么哭啊？”謝楚君哭著說：“我考試沒考好，只考了89分！”說著，哭得越來越傷心了。我安慰她說：“沒關系的，你是好樣的，只要你繼續努力，下次一定能考好的！”謝楚君聽了，停止了哭泣，慢慢地笑了，她說，謝謝你，蔡韻怡。”“沒關系的，這是我應該做的！”我開心地笑了。
通過這件事，我知道了說話的重要性，有時說話能使人破涕為笑，有時能讓你交上好朋友，有時還能讓你和你的伙伴更加親密呢！
四年級安慰作文 篇28
上數學課的時候，老師正口沫橫飛地講課。我的同桌經常愛在上課時做小動作，總惹得老師生氣。但這次，卻是我受到了老師的誤解……
“有四個直角三角形、四條線段的封閉圖形叫做長方形。”老師神情嚴肅地看著同學們，仔細講解道。可我的同桌還是做著小動作，打斷了老師。“哈哈哈！哈哈哈……”他竟然還笑出了聲兒。我馬上對他瞪了瞪眼，發出了提醒。
老師望向了我們這兒，怒喝：“你們上課做小動作，給我站著上課！”
我辯解道：“老師！我沒有做小動作呀！是我同桌在做小動作，我在提醒他。”
老師更氣了：“還辯解？站著！”
被誤會的感覺，真的很不好……
回到家，我對媽媽講了今天這件事。我委屈極了，眼淚“滴答滴答”地流了下來，像一條怎么也淌不到盡頭的小溪。
媽媽摸摸我的頭，安慰道：“好孩子，別哭了，哭是沒有用的。誤會可以用語言、用行動來解開。你明天可以向老師解釋今天發生的事兒。”聽了媽媽的話，我點了點頭，漸漸關起了我那關不緊的“水龍頭”，鎖住了悲傷的大門，開心慢慢溜了出來。
四年級安慰作文 篇29
今天，上英語課時，我的前桌王力行在跟我說話。因為覺得很吵，我就提醒了他。突然“呯”地一聲，老師的粉筆已經向我扔了過來！我非常害怕，因為老師板著臉，看上去嚴肅極了。
老師把我和王力行一起叫了起來，我忙跟老師解釋了原因，但老師卻說：“一個巴掌拍不響，你給我站后面去！”老師說完，我只得按捺下自己的心里忐忑不安，戰戰兢兢地站了過去。
站著的時候，我既有點害怕，又有點生氣，我很想跟老師說“確實是他要上課說話的，你冤枉了我。”
下午回到家，我跟媽媽說了事情的經過，說今天被老師冤枉了，而且老師覺得我不敢承認，還讓我站到了教室的后面。說著說著，委屈的淚水順著我的臉，像自來水一樣不停地流了起來……
媽媽聽后，安慰我說：“這件事是前桌和老師不對，我會幫你和老師解釋。但老師也是為你好，如果再有同學上課搗亂，你要么不要理他，要么直接和老師說明情況。”
在媽媽溫柔的聲音下，我點了點頭，眼淚也慢慢止住了。
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