【熱門(mén)】四年級(jí)合作作文三篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)合作作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)合作作文 篇1
一年一度的校園冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)臨了，今年，我們多了一個(gè)新項(xiàng)目，叫“八人合作跳長(zhǎng)繩”。八人合作跳長(zhǎng)繩就是有兩個(gè)同學(xué)甩繩，八個(gè)同學(xué)在里面一起跳，但是得男女混合，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看哪個(gè)班級(jí)跳得多，誰(shuí)就獲勝。雖然我們以前玩過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，但是從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)正式比賽，而且是男生和男生跳，女生和女生跳，現(xiàn)在要混合搭配還真有一點(diǎn)難度。可是呀，為了這次八人合作跳長(zhǎng)繩的勝利，我們班早就開(kāi)始練習(xí)了。
我是負(fù)責(zé)甩繩的，和我一起甩繩的搭檔是徐子嘉，中間那八個(gè)人還沒(méi)確定，哪位同學(xué)跳得好就哪位同學(xué)上，如果跳累了，也可以換人休息一下。
一開(kāi)始，陸老師叫我和徐子嘉單獨(dú)甩繩，我和他配合的不太默契，不是他甩得太快就是我甩得有點(diǎn)慢，反正不在一個(gè)節(jié)拍上，但是后來(lái)經(jīng)過(guò)多次練習(xí)后，我們配合得越來(lái)越默契，甩繩的節(jié)奏也差不多一致。
接下來(lái)，就開(kāi)始練習(xí)同學(xué)在里面跳了。一開(kāi)始，我們甩得比較慢，同學(xué)們?cè)诶锩嫣眠�可以，但一旦加快速度，沒(méi)跳幾下就卡殼了。陸老師說(shuō)里面的同學(xué)分的太開(kāi)了，就把他們“壓縮了”，但是一跳，連一個(gè)也跳不過(guò)去，原來(lái)是里面的同學(xué)靠的太緊，卻沒(méi)有錯(cuò)開(kāi)，四個(gè)同學(xué)面對(duì)徐子嘉，四個(gè)同學(xué)面對(duì)我，所以如果跳太高了就會(huì)碰到前面的同學(xué)，這樣就失誤了。萬(wàn)能的陸老師又讓同學(xué)的位置調(diào)整一下，小個(gè)子的站在兩邊，既不要靠的太緊也不要分的太開(kāi)，這樣就萬(wàn)無(wú)一失了，我們?cè)剿υ娇欤杏X(jué)我的腰都快斷了。
現(xiàn)在我們的最高紀(jì)錄是一下子跳三十八個(gè)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我們的水平也有了進(jìn)步，希望能在冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿到好成績(jī)！
四年級(jí)合作作文 篇2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，小明如釋重負(fù)，胡亂地抓起數(shù)學(xué)作業(yè)，飛快地跑到小剛座位前邊跑邊想：數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)，語(yǔ)文是小剛的強(qiáng)項(xiàng)，我們互相交換作業(yè)，肯定會(huì)配合的天衣無(wú)縫。
當(dāng)小明說(shuō)明來(lái)意時(shí)，小剛猶豫不定地說(shuō)：“老師對(duì)我們一視同仁，我們這樣做不好吧！不過(guò)可以更好地完成作業(yè)，怎么辦呢？”看小剛這樣子，小明急了。“沒(méi)事的，這事天知、地知、你知、我知，我倆不說(shuō)，老師是不會(huì)發(fā)現(xiàn)的，啊？快決定吧！真是婆婆媽媽的！”
小剛的表情變化莫測(cè)，似乎內(nèi)心在做著十分激烈的斗爭(zhēng)，但是，小剛轉(zhuǎn)念一想：“好好完成一次作業(yè)，讓老師對(duì)我刮目相看，好吧，就這么一次，僅此一次，下不為例。”小明催促道：“快點(diǎn)吧，我還要玩呢！”“好吧，合作一次，下次我們各做各的。”“英雄，你真講義氣。”小明略帶狡詐地笑了。
這時(shí)出現(xiàn)了這樣的場(chǎng)景，小明說(shuō)：“數(shù)學(xué)作業(yè)你抄我的，拿去吧！”小剛答道：“那你就把我語(yǔ)文作業(yè)拿去抄吧！”這樣，一次不費(fèi)力氣、不動(dòng)大腦的合作完成了。小剛小明嘗到了甜頭，一發(fā)不可收拾。最后，他倆的成績(jī)一落千丈，老師發(fā)現(xiàn)了他倆的`作業(yè)如此雷同，看出了其中的破綻，對(duì)他倆進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)教育。
這不僅僅是一件事，這其中包含了深刻的道理：不管干什么事，都要腳踏實(shí)地，認(rèn)認(rèn)真真地完成，投機(jī)取巧這種辦法用不了一世，凡事還是靠自己的好。
四年級(jí)合作作文 篇3
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們學(xué)校舉行了一個(gè)活動(dòng)，全體師生去實(shí)踐基地學(xué)習(xí)。
我們乘著校車，到了實(shí)踐基地，路上，我非常難受，因?yàn)槲視炣嚕緛?lái)到了實(shí)踐基地我就想吐。過(guò)了一會(huì)，就慢慢緩過(guò)來(lái)了，心里就舒服多了。首先第一個(gè)項(xiàng)目就是做洗手液，老師把我們?nèi)嗤瑢W(xué)按組分開(kāi)，把杯子發(fā)到我們每個(gè)同學(xué)的手中，將杯子里灌進(jìn)半杯水，并在黑板上寫(xiě)下做洗手液的步驟，讓我們知道做洗手液的過(guò)程。然后老師把做洗手液需要用的材料都放進(jìn)我們的杯子里，拿筷子攪一攪。在攪的過(guò)程中，慢慢的有水泡從杯子的底部上升到水面上，攪的時(shí)間長(zhǎng)了，可以感覺(jué)水變成了粘稠狀，用筷子挑一下，就可以把杯子里的液體挑起來(lái)。老師依次看了我們的實(shí)驗(yàn)成果，有的同學(xué)做的比較成功，而有些同學(xué)的實(shí)驗(yàn)則因?yàn)槟承┓矫娴脑蜃龅牟⒉皇呛芎谩＠蠋煂⒁恍┩瑢W(xué)做的比較好的一些實(shí)驗(yàn)成果收集起來(lái)，放進(jìn)一個(gè)大的塑料瓶里，然后對(duì)我們說(shuō)：“讓我們把這些做的比較好的洗手液帶回學(xué)校里，讓學(xué)校的同學(xué)們享受一下我們的實(shí)驗(yàn)成果。”時(shí)間過(guò)的真快，一會(huì)到了吃飯的時(shí)間，吃飯也有一個(gè)活動(dòng)，那就是自己做餛飩。老師將餛飩皮和餡兒放在桌上，然后教我們?cè)趺窗覀冮_(kāi)始包了。大家手真利索，很快就包好了，吃過(guò)香噴噴的飯后。大家有滿懷自信的做了下一個(gè)項(xiàng)目。我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下和同學(xué)們的努力下，實(shí)驗(yàn)做的非常成功。老是總結(jié)了我們一天的表現(xiàn)，還表?yè)P(yáng)了我們。稍后我們坐車回到了校園。
在這一天的實(shí)驗(yàn)中我學(xué)到了眼前沒(méi)有難題，只要你肯努力，還有做事將究團(tuán)體合作。這種活動(dòng)讓我們通過(guò)活動(dòng)來(lái)上我們學(xué)到知識(shí)，我很支持這樣的學(xué)習(xí)。
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