難忘的一課四年級作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的難忘的一課四年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的一課四年級作文1
今天上午第四節課我們在四樓的多媒體教室上了一節難忘的數學展示課，這一節數學展示課主要講的是我們數學書上的數學廣角上的知識——植樹問題。
我們是第三節課中間的時候數學老師就給我們說我們現在要去四樓多媒體教室上課了。我們就靜靜地站在多媒體教室的外面。我的心情一下子就變得激動了。第三節課下課了，里面的班級也出來了，我們懷著激動的心情走進了多媒體教室。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了。張老師親切的說：“同學們，上課。”我們大聲的說道：“老師好。”后來我們的數學老師張老師提了幾個問題，我感覺張老師提的問題真是太簡單了。我們先討論的問題是五（1）班植樹，是全長100米，間隔是5米，一共可以栽多少棵樹？我們通過這個問題，討論出了兩個關系式，第一個是總長度÷間隔長度＝間隔數，第二個是間隔數＋1＝棵樹。張老師給我們出了幾道相似的數學題。
這一節課我學到了兩個數量關系式分別是：總長度÷間隔長度＝間隔數，第二個是間隔數＋1＝棵樹。這一節課真是太有趣了！
難忘的一課四年級作文2
今天上午第四節課，我們東四樓多媒體上一節關于數學的植樹問題。 我們走進去以后，把東西放到了桌面上，就端端正正的開始上課了，雖然說端端正正，可是，還是有一點兒緊張。我們的第一課問題來了，就是五（1）班植樹，是全長100米，間隔是5米，一共可以栽多少棵樹？我們通過這個問題，討論出了兩個關系式，一個是總長度÷間隔長度＝間隔數，第二個是間隔數＋1＝棵樹，通過這兩個關系式，我們就開始闖第一關了，第一關有兩個問題，我們很快就完成了，而且，我們大多數都對了。
第二關又開始了，可是，這一次，單位有不一樣了，雖然說單位不一樣，可是，我們還是會，老師讓一位同學上去寫上了答案，我們又跟同桌交流了一下，再一看，我們都還是對的。
第三關又開始了，這一次，就堅決不一樣了，這次告訴了我們種多少棵，可是，問我們第1棵到最后一刻的距離有多遠？雖然說類型不一樣了，可是我們還是會，有大多數同學也做對了。這一節課，真有趣！
今天這一節植樹問題，真好玩！
難忘的一課四年級作文3
今天，我們在四樓的多媒體教師上了一節數學的植樹問題。
我一開始是非常的緊張，后來老師說：“不用緊張，哪兒的老師都不認識你們，最少也只認識王浩然，你回答錯了，他們也不認識你們。”后來，我慢慢地就不緊張了。我到了四樓的多媒體教室后，我們就開始上課了，一上課，老師就給我們發了一張卷子。
我們一開始的問題是這條路一共有一100米長，每隔5米在一棵樹，一共能載多少棵樹？后來，我們從這個問題中討論出了“總長數÷間隔長度＝間隔數，然后是間隔數＋1＝棵樹，我們得到了這兩個式子，就開始做試卷上的第一關了。
后來，我們又做了講了第二關，那就是求單位不一樣的，然后就是兩旁都有的問題，后來我們寫第二關的時候，李晨軒上臺講了上這道題，答案是41，可是丁福浩說：“為什么這個等于41而不是84呢？”后來我們想了想，原來說的是兩旁都安的，后來老師又講了這一道題。
最后，我們做的和以前不一樣，這次告訴我們了種了36棵，讓我們求一共有多長。后來，我們就根據前邊的兩個式子，求出了答案。
下課了，今天的這節課真難忘呀。
難忘的一課四年級作文4
今天上午，我們全班在李老師的帶領下，來到四樓多媒體教室上展示課，在上展示課之前，我們班曾經來到過多媒體教室上課，我記得那是我最喜歡的數學老師李海威老師給我們上的那時候，我還是一年級的小學生。
展示課開始了，我看到唐校長都來心里有一些緊張，但是我的四周沒有老師這到使我們又沒那么緊張了，老師首先告訴我們我們這節課要講的是植樹問題，數學老師給我們提出了一個問題是有一條一百米長的`路，每隔五米就會栽一棵樹，然后又說：“同學們你們猜一猜一共有多少棵樹。”第一誒回答問題的同學說：“20棵樹”第二位回答問題的同學說：“22棵樹”最后一位回答問題的同學說：“21棵樹”然后老師讓我們畫圖，慢慢的有耐心的給我們講了我們可以化繁為簡的辦法求出十米的棵樹，然后再用那個方法求出有百米能在多少棵樹，最后真確答案是21棵樹。我們又做了幾個問題。糾正出他的錯誤 ……
下課了，我還是不想離開。
難忘的一課四年級作文5
“一堂課”是每個人成長的梯子，也許酒是這一堂課給予了你人生的真諦；也有可能是這一堂課給予了你生活的可貴意義；或許這一堂課讓你明白了做人所在的含義；更有可能的是，這一堂課讓你懂得了學習給你的快樂之源。
在我的回憶中我也有許多快樂的，值得難忘的“一堂課”。
記得那次體育課上，我們學習跳馬，女生倒是格外“爽”，當觀眾，看著男生一個個跳過“馬”，不是說閑話酒是壞笑。不過沒辦法，要得讓她們沉默，就必須要拿出咱男生的“跳技”。第一位：李弘宇大哥，一個沖刺加完美的雙腳跳……眾女生一驚！第二位有請黨崇云大哥，他一個十三米沖刺加完美“旋風跳”眾女生情不自禁發出驚嘆！“沖殺了幾位之后，終于到我了，我一個十幾米沖刺，雙腳一踩板，一蹦！啊呀，出了一點小意外，我屁股碰到馬了！”嗚……我垂頭嘆氣的走回了隊伍。
這一次“跳馬”活動中，我雖然失利了，但我不為此苦惱，反道覺得這是一堂妙趣多多，有趣無窮的體育課，這是一堂我四年級下學期學過的最有意思的，最難忘的，最有意義的一堂課。
難忘的一課四年級作文6
今天，我們上了難忘的一課。
我們來到了多媒體教室，數學老師張老師給每一個人發了一張題，我好緊張啊！上課了，“今天學習植樹問題。”老師說。
老師列下了題目，問：“猜一猜，可以種多少棵樹？”
有一位同學說：“20棵。”
又有一位同學說：“22棵。”
還有一位同學說：“21棵。”
老師說：“這一節課，我們就來探討究竟用哪一種方法更簡單地求出有多少棵樹。現在請同學們把圖畫到本上。”
1分鐘過去了，老師指著黑板說：“同學們看這里。”我們抬起了頭，認認真真地聽老師講下面的。“竟然是每隔5米種一棵樹，咱們就可以分成一段一段地去種。”有一位同學說：“10米。”又有一位同學說：“15米。”同學說：“20米。”
這時候，我把手舉得高高的，我心中有了一個答案——25米。偏偏又有一個同學說：“25米。”老師說：“還有一個最小的。”同學們齊聲回答：“5米。”
老師讓小組討論，把要求用幻燈片點了出來。討論完畢，有了結果，我們就開始闖關了——做關于植樹問題的題。
做完題了，下課鈴響了。下課了，這節課可真難忘啊！真是難忘的一課！
難忘的一課四年級作文7
今天，我們去四樓多媒體上數學展示課。
最令人緊張的是，我和張瑛嘉還有張程賀的旁邊是張校長，后面有十幾個老師，右面都是專家。
到了賢智樓的四樓多媒體，我們班的緊張之旅就開始了。
我們今天要學習植樹問題，我們到了那里，第一個問題就把手舉得高高的。因為，我們要回答問題多就能受到至尊獎勵。我積極舉手，我竟然被老師叫到了黑板上，還回答了一個問題，最后談了談收獲。在我們學完一題之后，知道了化繁為簡、一一對應兩詞，還知道了兩個公式：路長除以間隔長度=間隔數、間隔數+1=棵數，之后就開始做闖關題了，在寫闖關題的時候我們也可以把路燈給變成樹，有一道題，我只寫成了一旁的樹，但問題問的是兩旁的樹。
這節緊張的一課，我們學到了可以讓植樹問題化繁為簡，和——對應。這節課并非只有緊張，還有難忘！
難忘的一課四年級作文8
今天上午第四節課，數學老師有一節展示課，選的是我們班。
我們今天上午去四樓多媒體，我一進那個教室，我的心砰砰砰的跳著，因為我們右邊做的是專家，后面坐了30多個數學老師，數學老師讓我們把數學書、作業本、直尺、鉛筆和橡皮放到左上角，老師給我們發了一張闖關紙，壓到數學書底下，把本打開，然后開始上課。
老師問我們一些問題，我把手舉得高高的，但是老是不叫我，終于有一次，是猜路程，我回答了，老師說是對的，我剛才回答問題的時候有一個專家在看我，我的心跳的更厲害，老師說：“接下來開始闖關了。”我正在寫題的時候，微機老師朝我這找了一下，我們大部分人都寫完了，老師說：“請看黑板。”我看見老師的手是發抖的，我們第一關闖過了，我們該闖第二關，老師說做完的同桌交流一下，我和我們組長是一個同桌，他發現了我的錯誤，他告訴我，我這是就一旁的，題上是讓求兩旁的，我給改過來了，老師講了這道題，我做對了，老師說：“審題是很重要的。”
通過這一節課，我學會了植樹問題。
難忘的一課四年級作文9
今天，我們去了多媒體教室展示了一節數學課。
我們進了多媒體教室以后，就都驚呆了，右面的座位全是校長和主任，后面的作為全是其他學校的老師。我們做到自己的位置上，數學老師很快就開始上課了，今天我們學的是這個學期最后一個單元，也就是數學廣角——植樹問題，數學老師給我們出了題后，我們剛開始都只想到了畫圖，其他的辦法都沒有想出來，我們給老師說了辦法后，就在本上畫了一下，可是，這個問題畫圖太麻煩了，我感覺老師給的時間根本不夠我畫完，時間到了，老師讓我們猜一猜一共中了多少棵，有的同學猜的是20棵，有的同學猜的是23棵，而我猜的是21棵，但是別的同學說了我猜的。后來，老師又叫了我們兩個關于植樹問題的公式，分別是路長÷間隔長度=間隔數和間隔數+1=棵樹，我們知道了以后，就開始做老師發給我們的題，我先開始闖第一關，我闖過去后，接連二、三關都闖了，但是在第二關我少看了兩個字，就做錯了，做完后，老師讓我們同坐交流一下，很快我們就交流完了，我們又對老師說了今天的收獲，就下課了。
今天我真開心啊！
難忘的一課四年級作文10
那一天放學，我的作業不多，一回家后，桌上新買的《哈利波特與火焰杯》好像在對我招手。
“看不看呢？看？可是我的作業沒做完，媽媽回來會批評。不看？這是我等了好久媽媽才買來的……”我自言自語，心里很矛盾。
“看吧，誰讓我昨天沒有看書，今天補回來，反正作業也不多，來得及，沒事的！我就看半小時，就做作業。”
時間一分一秒地過去，早就過了半小時了，我卻一點也沒有察覺，看得津津有味，轉眼一個小時過去了，我依然沉浸在哈利。波特的三強爭霸賽中，心想：再看十分鐘，我就寫作業，反正爸爸媽媽也不知道。
“砰”的一聲響，。開門聲傳入我的耳朵，我手一抖，把書扔到了地上，我立刻撿起來，放在一邊拿出作業，假裝寫得很累了。
爸爸回來了，我的假動作掩飾不了緊張的心情，看到一片空白的作業，他大發雷霆，狠狠罵了我一頓。
那一天晚上，我雖然寫完了作業，可我違反了我和爸爸的約定：寫好作業再看書。我心里很難過。爸爸告訴我：“勇于承認自己的錯誤是好事，但是，你一定學會管理自己！”
的確，從那以后，我學會了自我管理。
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