關(guān)于展板的650字
我們組的方案教學(xué)經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的研究，終于等來(lái)了期盼已久的制作展板的活動(dòng)，每個(gè)人都激動(dòng)不已。
大家先圍成一團(tuán)，討論展板要做成什么樣子，我第一個(gè)提議說(shuō)既然我們是研究閱讀的，不如就做成一本書的形狀吧，大家都覺(jué)得這個(gè)主意不錯(cuò)，就確定了下來(lái)。于是大家就動(dòng)手操作起來(lái)了，我們用小刻刀把大塊的泡沫展板鋸成兩個(gè)小塊，小組一共八個(gè)人，每?jī)蓚�(gè)人共用一小塊，再加上一個(gè)封面，一本五頁(yè)的“書”就成型了。
設(shè)計(jì)完了構(gòu)造，組長(zhǎng)李卓衡把任務(wù)分配給各個(gè)組員，每名組員往自己的一小塊展板上貼研究資料和調(diào)查問(wèn)卷。我和黃子鳴共用一塊展板，我抄了兩頁(yè)紙一千多字的總結(jié)貼在展板上，黃子鳴也把他的研究成果貼了上去，其他組員也很快完成了任務(wù)。這樣，我們的“書”的內(nèi)容就制作完畢了。
接下來(lái)輪到“書”的封面了，大家都說(shuō)我的`畫畫得好，就推選我來(lái)設(shè)計(jì)封面，我想既然大家那么信任我，那我就一定要盡力把這件事做好。我選擇了我們班同學(xué)都喜歡的卡通人物——毛超，設(shè)計(jì)了他捧著一本書正在閱讀的形象。為了讓封面更好看，我還用海綿紙寫下了“深圳人真的愛(ài)閱讀嗎？”，我寫的是空心字，把每個(gè)字涂上不同的顏色，再剪下來(lái)貼在封面上，一個(gè)漂亮的封面就制作好了，其他組員都稱贊說(shuō)做得很好。
最后還有一步，就是要把五塊展板拼成一本書的形狀，大家七嘴八舌說(shuō)了很多種拼法，最后組長(zhǎng)說(shuō)可以把五塊展板疊在一起，展板的一邊打上三個(gè)孔，像線裝書一樣用繩子串起來(lái)固定好。大家試了試，效果真不錯(cuò)，我們還用多余的展板鋸成小長(zhǎng)條貼在五塊展板的連接處，這樣就更美觀了。
經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們的展板制作終于大功告成了。這一次制作展板沒(méi)有請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，全是我們小組的組員自己動(dòng)手，我們都覺(jué)得很有意義。